风景速写-树的画法教学设计
速写教案——树
速写教案模块四：场景速写课题名称：树的画法注：本次教案只是第一节课的教学教案，课后还有一节作为实训课程1分钟3分钟2分钟（一）教学导入，提出问题前两周我们在校园里画了写生，大家有什么体会或感想呢？让你们感觉最头大的是什么？针对树叶的表现方法之前有讲过，对于基本的线条也进行过临摹，在实际写生中，仍感觉不知所措，问题出在哪呢？（二）分析、解决问题关于树形：观察作业，发现问题巩固复习树的作画步骤，强调抓住树冠局部结构关系的重要性观看照片，寻找层次。
分析范画让学生发现问题发现问题产生疑问，为什么感觉缺乏层次，由此让学生明白抓住树冠局部结构关系的作用学会观察进一步加深印象，明确抓住层次的重要性教师提问，学生回答课件演示，学生观察3分钟关于树叶：在上次的作业中，对于树叶的表现，部分同学仍存在问题。
这点比较容易掌握，只要大家画的时候注意观察，这个问题很好解决。
发现问题，重视问题学生先发言指出问题，然后老师总结。
5分钟观察照片，选择合适的线条表现在表现树冠整体的时候，都是以组为单位的树叶，进行单元重复而形成的，在树叶表现的时候，也要注意相同大小、方向形状的区分。
关于树叶与树型：在写生作业中，有些同学在画的时候，抓住了树的特征，线条表现也不错，但画面效果总感觉少了些什么，思考怎样修改会使效果变好。
对之前内容的回顾，也是引导学生学会如何对已知线条进行选择、运用找到用树叶线条表现整个树冠的规律这部分同学抓住了树的特征，线条表现也不错，但画的有些概括，只是表现了树的外形，不够深入，需要强化一下树叶的疏密、明暗。
但是，这要如何表现呢？以多数同学在写生时都选择的场景为例进行讲解。
发现问题制造疑问如何才能更好的表现以大多数学生画过的场景为例，使学生感受更深刻课件演示，学生观察图例，教师讲解要点5分钟20分钟1分钟通过左右的对比，会发现丰富一下细节画面感觉会更完整。
这就是运用线条的疏密来表现树的体积感（三）学生练习，教师指导实际操作一：树叶线条练习要点：1、注意学习不同形状树叶的形体概括以及线条表现方式。
风景速写中树的表现《树的画法》
v 装饰法：将大自然的树加以概括、简化、夸张、变化， 与现代简洁的建筑图极易协调，更能突出建筑的艺术
效果。
树木速宽比例，做到心中有数，下笔不乱
2.大致画出树干，树冠，树叶的具体位置，确定明暗面
3.进一步画出枝 干交错穿插及树 冠的层次分组， 修正树冠轮廓， 分析树木光影变 化。
树枝的结构形态
先画干后画枝，让 树叶遮盖的枝干部 位空着，沿着树干 根部往上表现枝干 的走向，树干与枝 条的动态要一气呵 成，不要接不上连 不起来。对影响枝 干动势、形态美的 部分干或枝可省略 不画。
注意每一 段枝干倾斜度不同 的透视变化，同时 注意枝与干、枝与 枝的重叠穿插，前 后上下左右的关系， 不要将枝干通通画 在一个平面上。
谢谢观看
1.树干的画法： 先理解树木中树干的变化； 表现挺拔有力、有分量感； 干为圆柱体，画出明暗，
质地与色调变化要分析；
树干的纹理形态
粗糙树皮→用粗涩线条， 光滑树皮→纤细线条， 线条走向→树皮纹理。
外露根部、树瘤、 结节要认真刻画， 突出特征，避免雷 同。还应考虑树干
受光情况
2.树枝的画法：选一 些枯树或落叶树入手， 以利于树木结构的观 察和表现。注意主干 与枝干之间的关系及 树枝四周空间伸展的 特点。 枝条的生长形态分互 生、对生、丛生三种： #互生→每节生一小枝， 每一小枝成一定角度 生长。 #对生→每节生两小枝， 各处于相对的一边。 #丛生→每节长出许多 小枝，数量不等。
2.应深入观察分析各种树的外形特征，下笔时先轻轻定出树的外形。再将大体积、大明暗定出，叶 形态分几组并表示出来，注意体积面的透视。
锥状的树
树的基本形态概括为： 伞形、锥形、球形、 半球形等。 可用虚线画出轮廓线， 然后再画树叶，这样 就不会破坏整体的关 系。 画树时要上密下疏、 上浓下淡，这样才能 显示出树的“骨架”， 特征更加突出。
中国画--树的画法（教案）
中国画--树的画法（教案）第一篇：中国画--树的画法 (教案)中国画----山水：树木画法第1 课时：树木画法课型：综合课教学方法：欣赏、讲解、示范与练习相结合。
教学目的: 通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平。
为以后学习山水画打下基础。
重点：树木的结构和中国画画树的特有的表现手法。
难点：树木的穿枝插叶。
教具准备：山水画二至三幅，树木结构图一幅，树枝、树叶分类挂图学具准备：国画工具——笔、墨、纸、砚。
教学步骤课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。
1导言：先欣赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要十分珍爱并发扬光大。
2树木的结构：树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成，它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。
3树干、树枝的画法：画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点叶。
古人有“树分四枝”之说。
意思是指画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体感。
再则，画树枝要注意取舍、概括，以达到简化，同时在画面的树干时，多用浓墨，画后面的枝干时，多用淡墨来表现，使其具有远近关系和层次。
古人经过长期的观察、提炼，把各种树木的种类和各种树枝的生长规律和形态概括为两种基本形态。
即：“鹿角法”和“蟹爪法”。
鹿角法：枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。
蟹爪法：枝条下屈，如蟹爪。
（枣、柿等树，大体属于这一类。
）4树叶的画法：树叶的表现法虽很多，但基本上可分为两大类。
即：点染法和双勾法。
点染法：（1）胡椒法：为密集的圆形小点。
最好用微秃的毛笔画，落笔时笔锋直擢纸面，有节奏地点下去。
注意墨色的浓淡变化。
梅花点与鼠足点：由五点聚成一个小单位，其形状如梅花和鼠足，然后由许多小单位交错排列而成。
梅花点下笔重；收笔轻；鼠足点下笔轻，收笔重。
松叶点：松叶又叫松针，由八、九笔或更多的笔画组成上仰的扇形，一般由中间一笔画起，先左后右，每个小单位参差交叠构成一大片树叶。
美术《树》教案8篇
美术《树》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册美术教案：描绘大自然中的大树
二年级下册美术教案：描绘大自然中的大树一、教学目标1、知识目标：了解大自然中的大树的外观特征，掌握绘画大树的基本技巧和方法。
2、能力目标：能够在绘画中刻画大树的形态、树皮、枝叶等特征，表现大自然中的生机和美丽。
3、情感目标：通过欣赏和创作美术作品，培养学生的艺术鉴赏能力，增强对大自然的热爱与感悟。
二、教学重点和难点1、重点：了解大自然中的大树的形态和特征，掌握绘画大树的基本技巧。
2、难点：如何在绘画中刻画大树的细节和特征，表现出大自然中的生机和美丽。
三、教学过程1、启发学生的兴趣教师可利用图片或实物展示大自然中的大树，引导学生观察、想象和描述大树的形态和特征，激发学生的艺术兴趣和创作欲望。
2、教授绘画大树的基本技巧（1）基础形态：教师可通过示范或口头描述，引导学生了解大树的基本形态，如树干、树枝、树叶等。
（2）树皮：教师可通过示范或图片展示，让学生观察大树的树皮特征，如颜色、纹理等，并指导学生运用画笔和颜料，绘制出逼真的树皮质感。
（3）枝叶：教师可通过示范或图片展示，让学生观察大树的枝叶排列和形态，指导学生运用不同的画笔和颜料，刻画出树枝和枝叶的形态和特征。
（4）色彩表现：教师可让学生观察大自然中的大树和植物，了解它们的颜色和光线之间的关系，指导学生使用不同的颜料和调色技巧，表现出大树和植物的自然色彩。
3、创作大树的素描教师可通过示范或口头描述，让学生了解如何进行素描的构图和表现技巧，在纸上绘制出自己眼中的大树形态，并指导学生使用画笔和颜料进行表现，使画作更加逼真和自然。
4、创作彩色大树教师可指导学生在素描的基础上，使用彩色画笔进行彩绘，运用不同颜料的层次和色调，使画作更加生动和绚丽，表现大自然中大树的灿烂色彩。
5、展示与欣赏教师可让学生展示自己的大树绘画作品，分享创作心得和技巧，同时让学生欣赏彼此的作品，培养艺术鉴赏能力，增强对大自然的热爱和感悟。
四、作业布置教师可布置绘画大树的作业，要求学生结合图示和实物进行绘画，表现出自己对大自然中大树的理解和感悟。
关于美术教案《树》
关于美术教案《树》引言：美术教案是教师在教学过程中的重要指导工具，它可以帮助教师合理安排教学内容和教学步骤，使学生在美术学习中得到良好的指导和培养。
本文介绍的美术教案《树》是针对小学生的绘画教学而设计的，旨在引导学生通过绘画表现树的形象。
本教案从教学目标、教学重点、教学难点和教学步骤等方面进行详细阐述。
一、教学目标：1. 让学生了解树的形象和特点，培养对自然界的观察和感知能力；2. 培养学生的绘画基本技能，提高其对色彩和线条运用的理解；3. 锻炼学生的想象力和创造力，鼓励他们在绘画作品中表达个性和情感。
二、教学重点：1. 引导学生观察和感知树的形象和特点；2. 学会使用适当的色彩和线条表现树的形象；3. 培养学生绘画作品的构思和表达能力。
三、教学难点：1. 如何通过绘画表现树的形象和特点；2. 如何运用色彩和线条来增加绘画作品的吸引力。
四、教学步骤：第一步：导入老师可以通过图片、故事或实地考察等方式，引导学生对树进行认识和了解。
通过提问的方式激发学生的兴趣，例如：“你们见过什么样的树？树是什么颜色的？树有什么特点？”等等。
第二步：示范与指导老师可以通过投影或板书等形式，给学生展示一些关于树的图片，同时向学生介绍绘画中常用的色彩和线条的运用。
通过示范和指导，让学生初步掌握画树的技巧和注意事项。
第三步：练习与实践学生根据老师的示范和指导，进行自己的绘画练习。
让学生观察身边的树，并用画笔和颜料将其表现出来。
教师可以个别辅导，帮助学生解决遇到的问题和困惑。
第四步：展示和评价学生完成绘画后，可以进行作品展示和评价。
同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，老师也可以对学生的作品进行评价和指导，当然要注重肯定学生的努力和创造性。
第五步：延伸和拓展在学生掌握基本绘画技巧后，可以进行进一步的延伸和拓展。
例如，学生可以尝试通过线条和色彩的变化，表现树在不同季节的形象；或者尝试运用不同的绘画技巧，创造出独特的树的形象等等。
初中绘画大树的画法教案
初中绘画大树的画法教案教学目标：1. 让学生了解大树的基本结构和绘画方法。
2. 培养学生对绘画的兴趣和创作能力。
3. 引导学生关注自然环境，提高环保意识。
教学重点：1. 大树的基本结构。
2. 大树的绘画方法。
教学难点：1. 大树的枝叶描绘。
2. 大树的立体感表现。
教学准备：1. 绘画纸张。
2. 铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
3. 参考资料或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的树木，让学生注意大树的形态、枝叶和树干等特点。
2. 向学生展示一些大树的图片，让学生初步了解大树的基本结构。
二、讲解（15分钟）1. 讲解大树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。
2. 讲解大树的绘画方法，包括线条的勾勒、颜色的填充等。
三、示范（10分钟）1. 示范绘画一棵简单的大树，展示绘画的步骤和技巧。
2. 示范绘画一棵复杂的大树，展示如何处理枝叶的层次感和立体感。
四、练习（10分钟）1. 让学生根据自己的观察和理解，尝试绘画一棵大树。
2. 引导学生注意大树的形态、枝叶的层次感和立体感，以及树干的纹理等细节。
五、展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
2. 引导学生从形态、枝叶、树干等方面进行评价，互相学习和进步。
六、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握大树的基本结构和绘画方法。
2. 引导学生关注自然环境，提高环保意识，鼓励学生在日常生活中多观察、多绘画。
教学反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解大树的基本结构和绘画方法，培养学生的绘画兴趣和创作能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
同时，要引导学生关注自然环境，提高环保意识，培养学生的综合素质。
绘画《大树》的教案
绘画《大树》的教案绘画《大树》的教案绘画课题《大树》引导中班幼儿认识树的结构，感受自然之美，以下是专门为你收集整理的绘画《大树》的教案，供参考阅读！绘画《大树》的教案一活动目标：1、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。
2、鼓励幼儿大胆作画，学习掌握画大树的技能。
活动准备：1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的.高大、挺拔。
2、画纸、油画棒。
3、示范画。
活动过程：一、谈话活动。
1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢?2、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗得两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。
树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。
二、出示示范画，让幼儿欣赏。
老师画的夏天的大树是什么样子的?三、交代作业要求。
请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最后在树枝上添画一片一片的树叶。
画好后涂上颜色。
四、幼儿作业，教师巡回指导。
鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。
帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。
指导幼儿添画小鸟等。
绘画《大树》的教案二活动目标：1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。
2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
活动准备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。
活动过程：一、通过故事，引发与树木相关的经验。
1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。
满树的绿叶随着风儿摇摆。
有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。
看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)二、观察图片，了解树木的相关特征。
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《风景速写一一树木的画法》教学设计
新华中学美术科组：钟丽珊
教学模块：绘画模块
授课班级：高二级
地点：新华中学普通教室
一、教学目标：
1、知识与技能：通过本课的教学，使学生初步认识树木的生长规律及其外形特征与结构，运用所学的知识，创造性
地表现树木的美。
2、方法与过程：以视频引入-展示-讨论-创作-评价总结的方法，以小组合作的形式进行创作。
3、情感与态度：观察树木的自然美，体验树木造型的艺术美。
发挥学生的创造性，培养学生的动手能力，增强学生
的个性情感的表现，并让学生体验创作的乐趣。
二、学生分析：
学生通过上节课的学习，学生已经具备了对速写的理解分析能力，能够用简单的线条描
绘事物，在这个基础上，让学生学习树的画法是比较容易的，通过对树的理解与分析，让他们可以根据自己的爱好选择适当的表现方法来创作。
新课程也特别强调让学生创造
性的学习，所以整个教学过程强调创新和体验，让学生表达激情，发挥学生的主观能动
性。
三、教学重点：
体验树木造型的艺术美以及树木的画法。
四、教学难点：
枝干的穿插关系。
五、教学准备:
教师：多媒体、投影片等
学生：a、课前认真、仔细观察1 —2棵树，能够说出其外形特征和给自己的感受。
b、准备好常规的作画工具。
六、作业要求：
1.基本要求：描绘树的基本形态。
2.较高要求：有穿插关系，线条有韵味。
3.个性研究：用个性化的艺术语言表达自己在生活中的某种情感。
七、教学过程：。