最新师德师风培训活动记录
师德新教师教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，教师队伍建设成为教育改革的核心内容之一。
师德是教师职业的灵魂，是教师从事教育教学工作的基本准则。
为了提高新教师的思想道德素质和教育教学能力，我校于2021年9月30日组织开展了以“师德师风建设”为主题的新教师教研活动。
本次活动旨在帮助新教师树立正确的师德观念，提升师德修养，促进新教师的专业成长。
二、活动时间2021年9月30日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校领导2. 新教师3. 教研组长4. 骨干教师五、活动流程1. 开场致辞2. 师德讲座3. 经验分享4. 互动交流5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞学校领导在致辞中强调了师德师风建设的重要性，指出教师是人类灵魂的工程师，师德师风是教师队伍建设的生命线。
希望新教师能够以此次活动为契机，不断提高自身师德修养，为教育事业贡献自己的力量。
2. 师德讲座本次讲座由我校优秀骨干教师主讲，主题为“师德师风建设与教师专业成长”。
讲座从以下几个方面展开：（1）师德师风的内涵与意义讲座首先介绍了师德师风的内涵，即教师在教育教学过程中应具备的道德品质和行为规范。
接着，从教师职业的特殊性出发，阐述了师德师风建设对于教师个人、学生、学校乃至整个社会的重要意义。
（2）师德师风建设的要求讲座详细解读了师德师风建设的要求，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。
并结合实际案例，分析了师德师风建设中存在的问题及应对策略。
（3）如何提升师德修养讲座从以下几个方面提出了提升师德修养的建议：①树立正确的世界观、人生观、价值观；②加强理论学习，提高自身素质；③关注学生需求，关爱学生成长；④以身作则，做学生的榜样；⑤勇于反思，不断改进教育教学方法。
3. 经验分享在讲座结束后，三位优秀骨干教师结合自身教学实践，分享了他们在师德师风建设方面的经验和感悟。
他们纷纷表示，作为一名教师，要时刻牢记自己的使命，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2023年幼儿园师德师风会议记录(7篇)
红苹果幼儿园师德师风建设会议记录（一）时间：2023.4.25参与人员：全体教职工会议主题：师德师风建设主题会地点：会议室主要内容：“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”，作为人类灵魂工程师的人民教师，担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重任。
教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。
一、增强认识，建立正确的行为规范。
中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”因此，幼儿园必须旗帜鲜明的重视会议记录师德教育，把师德教育纳入幼儿园重要工作议程。
教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。
我们要将师德内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。
二、培养典型，树立良好的师德形象。
教师学有榜样，赶有目标，塑造幼儿园在社会的良好形象，形成教师良好的师德风貌，提高教师的整体水平。
三、丰富载体，营造良好的师德氛围。
师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。
因此，我园要开展各种师德活动，如学期末评选最美教师。
记录人：刘老师红苹果幼儿园师德师风建设会议记录（二）时间：2023.5.11参与人员：全体教职工会议主题：教师职业道德规范培训会地点：会议室主要内容：“爱幼儿”为幼教事业中心一、爱幼儿，先热爱教育事业选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护，我们不能会议记录直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
师德师风培训活动记录
师德师风培训活动记录为了进一步加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的职业道德素养，学校名称于具体日期组织了一场师德师风培训活动。
本次活动旨在引导广大教师坚定理想信念，弘扬高尚师德，践行育人使命，做新时代的“四有”好老师。
以下是本次培训活动的详细记录。
培训活动伊始，学校领导发表了重要讲话，强调了师德师风建设的重要性和紧迫性。
领导指出，师德师风是教师的灵魂，是教育事业发展的基石。
良好的师德师风不仅能够影响学生的成长和发展，还能够推动学校的教育教学质量不断提升。
因此，每一位教师都要高度重视师德师风建设，不断提高自身的职业道德水平。
接下来，培训活动邀请了一位资深的教育专家进行了专题讲座。
专家以“新时代师德师风的内涵与要求”为主题，深入浅出地阐述了师德师风的概念、内涵和重要意义。
专家指出，新时代的师德师风要求教师要有坚定的政治信仰、高尚的道德情操、扎实的学识素养和仁爱之心。
教师要始终牢记自己的使命和责任，以学生为中心，关爱每一位学生的成长和发展。
同时，专家还结合实际案例，分析了当前师德师风建设中存在的一些问题和不足，并提出了相应的改进措施和建议。
在专家讲座之后，学校组织教师们观看了一部关于师德师风的教育影片。
影片通过讲述几位优秀教师的感人故事，展现了他们在教育教学工作中无私奉献、关爱学生、勇于创新的精神风貌。
教师们深受触动，纷纷表示要以影片中的优秀教师为榜样，努力践行师德师风的要求，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
随后，学校组织教师们进行了分组讨论。
教师们围绕“如何在教育教学工作中践行师德师风”这一主题，结合自己的工作实际，分享了自己的经验和体会。
在讨论中，教师们普遍认为，要践行师德师风，首先要热爱教育事业，对工作充满热情和责任感。
其次，要关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，因材施教。
此外，还要不断提高自己的教育教学水平，创新教学方法，提高教学质量。
分组讨论结束后，学校组织教师们进行了总结交流。
各小组代表纷纷发言，汇报了小组讨论的结果。
师德师风培训活动记录
师德师风培训活动记录关键信息项1、培训活动名称：师德师风培训活动2、培训时间：＿___________________________3、培训地点：＿___________________________4、培训讲师：＿___________________________5、参与培训人员：＿___________________________6、培训目标：＿___________________________7、培训内容要点：＿___________________________8、培训方式：＿___________________________9、培训考核方式：＿___________________________10、培训效果评估方式：＿___________________________11 培训活动背景为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，特组织本次师德师风培训活动。
111 培训活动的重要性良好的师德师风是教师职业的灵魂，对于学生的成长和教育质量的提升具有至关重要的作用。
通过培训，旨在引导教师树立正确的教育观念，规范教育教学行为，营造风清气正的教育环境。
112 培训活动的依据本次培训活动依据相关教育法律法规以及教育部门对于师德师风建设的要求和指导意见开展。
12 培训时间和地点安排121 培训时间确定为具体日期，为期X天。
122 培训地点选择在详细地址，该地点具备良好的教学设施和学习环境，有利于培训活动的顺利进行。
13 培训讲师介绍131 邀请了具有丰富教育经验和深厚学术造诣的专家学者担任培训讲师。
132 讲师们在师德师风领域有着深入的研究和实践经验，能够为参与培训的教师提供专业、权威的指导。
14 参与培训人员141 包括学校全体教师。
142 要求参与培训的教师按时参加，认真学习，积极参与互动交流。
15 培训目标151 增强教师对师德师风重要性的认识，明确师德师风的内涵和要求。
教师师德师风培训记录内容
教师师德师风培训记录内容1. 培训的时候讲了教师要像蜡烛一样，燃烧自己照亮学生呀，这可不是随便说说。
就像张老师，他对学生那可真是全心全意，每天最早来最晚走，时刻关心着学生们的学习和生活，难道这不是师德师风的体现吗？2. 还强调了教师要尊重每一个学生，不能有偏见呢。
你想想，如果因为成绩就对学生区别对待，那能叫有师德吗？李老师就做得特别好，不管成绩好坏，她都一视同仁，给予同样的鼓励和关爱。
3. 我们还探讨了为人师表得多注意自己的言行举止呀。
比如说，在校园里就得时刻保持文明礼貌，这就像给学生树立一个榜样嘛。
王老师就是这样的，他总是彬彬有礼，学生们也都跟着学得很有礼貌，多棒啊！4. 说到严谨治学这一块，可太重要了。
就好比建造大楼，根基得打牢啊。
陈老师对教学内容的研究那叫一个深入，每一个知识点都讲解得清晰透彻，学生们能不爱学习吗？5. 关爱学生不只是学习上，还要关心他们的身心健康呢。
这就如同园丁照顾花朵，要全方位呀。
赵老师特别关注学生的情绪变化，及时和他们沟通交流，帮助他们度过困难时刻。
6. 教师之间也得相互协作呀，不能各自为战。
这就像一场足球比赛，大家得配合好才能赢。
我们组的老师们在教研活动中就是相互支持相互帮助，共同进步。
7. 要不断提高自己的专业素养，就像运动员要不断训练保持状态一样。
刘老师每年都参加各种培训学习，把新的知识和方法带给学生们。
8. 对学生要有耐心呀，不能急躁。
比如教学生做题，得一遍一遍慢慢来。
孙老师就是这样，不管学生问几遍，他都耐心解答。
9. 师德师风真的是我们教师的根本呀，只有做好了这些，我们才能真正成为学生的引路人。
大家一定要时刻牢记并努力践行呀！。
师德师风的培训记录三篇
师德师风的培训记录三篇中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干主要问题的《决定》明确指出，全面加强社会主义道德建设，"当前要以加强职业道德建设、纠正行业不正之风为重点"。
笔者认为，在当前社会所存在的管理混乱、政令不畅、法制疲软、腐败滋生、罪恶肆掠、金钱至上、唯利是图等现象一时难以扼制，行业不正之风无"行"不入，渴求社会理性、正义和秩序的呼声日益高涨的情势下，把倡导和实践教育公正作为加强师德建设的重要内容，对规范师德行为，提高师德水平和端正教育行业风气，具有重大的现实意义。
一、教育公正是师德的重要范畴公正是人类的始终追求。
在社会教育关系中实现公正，历来是教育家、思想家和政治家们竭力倡导的价值目标和籍以发挥著述的传统领域。
就我国而论，从孔圣人主张"有教无类"的教育公正思想算起，也有两千多年的悠久历史。
但略感意外的是:何谓公正?何谓教育公正?人们总是一语带过，包括目前已出版的众多伦理学辞书，均未列入条目正面予以阐释。
教育公正在概念上应有广义与狭义之分。
广义的教育公正，是指社会教育关系中的公正。
其基本内容，诸如社会教育制度的公正、教育立法与司法的公正，社会教育资源配置的公平合理，每个人受教育的权利平等与机会均等等等。
狭义的教育公正，则是指教育活动中的公正。
其中，教师(泛指教师，教育职员和教学辅助人员)公平合理地对待和评价每一个学生，是教育公正的最基本内容。
教育的公正是师德的重要范畴。
范畴是人们在思维过程中，用以把握事物、现象及其本质特性、方面和关系的普遍本质的概念。
是人们借以把握事物本质的"钥匙"。
教育公正概括和反映师德的主要特征，体现一定社会对教师的根本要求，是教师必备的品质素养。
教育公正作为师德的重要范畴，能在教师内心形成一种公正的价值信念，一种明确的公正的正义要求，能对教师行为公正性的判断、选择、评价和自觉调整起到指导，影响和驱动作用。
师德师风的培训记录3篇
师德师风的培训记录3篇师德师风的培训记录1篇为了加强教师队伍建设，提高教师的师德素养，在连城镇中心校的安排下。
我校于7月2日至7月10日组织全体教师进行了暑假师德学习和培训，学校集中学习了五天，另外五天老师自主学习。
2、3、4号学校集中学习，7月5号那天听师德动员报告和感动学校人物事迹报告，7月10号集中写学习心得体会和总结。
通过学习，取得了较好成效。
一、严明纪律，明确责任。
为了使学习学有所获，不走过场，学校对每位教师提出严格要求，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。
二、精心组织，具体落实。
(一)学习主要内容：1、《中小学教师职业道德规范》。
2、《安徽省中小学办学行为规范》。
3、《蚌埠市中小学教师十不准》。
4、感动学校人物事迹报告。
5、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》。
6、《学校伤害事故处理办法》。
7、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。
(二)学习形式：本次学习的形式灵活多样，通过听报告、师德建设讨论、撰写反思材料等形式，开展学习。
三、认真学习，受益甚多。
通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。
学习之后，要求每位教师写两篇不少于300字的`学习心得体会和一篇总结。
师德师风的建设不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各自的行动中。
这次培训学习虽已结束，但是加强师德师风建设却永远没有尽头；在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。
师德师风的培训记录2篇师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。
我还依稀的记得，在我就读的大学里有这样一面墙，上面有几个红色的大字：教书育人，为人师表。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
古人就对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
但这其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
幼儿园师德师风标准化常规培训教研活动记录
幼儿园师德师风标准化常规培训教研活动记录全文共3篇示例，供读者参考幼儿园师德师风标准化常规培训教研活动记录篇1为深入贯彻落实进一步加强新时代教师队伍建设，进一步规范教师从教行为，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，按照教体局要求，xx镇民族幼儿园于x月x 日在全园教师中开展了师德师风第一课。
本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关教育系统师德师风培训会的精神。
通过对违规违纪的教师案例的解读，明确了违法违纪行为处罚规定，提醒大家规范执教的必要性，进一步坚定了老师们教书育人立德树人的信念。
带领大家再次学习了《幼儿园教师师德师风负面清单20条》。
通过学习解读，帮助每位教师加强思想政治意识、规矩红线意识，提高教师素质，增强教师规范执教的能力。
并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，希望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好老师。
全体教师签订了《xx镇民族幼儿园教师师德师风承诺书》。
幼儿园希望各位老师爱国守法，爱岗敬业，始终秉持关爱学生、尊重家长的态度，树立终身学习为人师表的追求。
老师们表示，会爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。
通过本次专题培训学习，全体教职员工深受教育和启发。
幼儿园要求全体教职员工，要把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要认真对照《新时代教师职业行为十项准则》和《师德师风负面清单20条》，及时查找自身存在的师德师风问题并进行反思，争做“四有”好老师，树立良好的师德师风形象。
用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。
幼儿园师德师风标准化常规培训教研活动记录篇2一年一次暑假教师师德培训又开始了，今年的按需培训跟往年的不一样，这次可以让每位老师自己自由选项课程，我和老师们满怀激动的走进宁海中学阶梯教室。
正是这种新鲜感，让我全神贯注的倾听崔园长所阐述的每一点每一滴以及尤建亚老师精彩，幽默的演讲。
教研活动记录师德(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，我校于2023年3月开展了为期一个月的师德师风建设专题教研活动。
本次教研活动旨在通过集中学习、研讨交流、案例分析等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观，提高教师的职业道德水平。
二、活动目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识，增强师德师风建设的责任感。
2. 帮助教师掌握师德师风的基本要求，提高教师的职业道德素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的师德师风氛围。
三、活动内容1. 集中学习：组织教师深入学习党的教育方针政策、教师职业道德规范、教育法律法规等，提高教师的政治觉悟和法治意识。
2. 研讨交流：围绕师德师风建设，组织教师开展专题研讨，分享心得体会，交流工作经验。
3. 案例分析：选取具有代表性的师德师风案例，组织教师进行深入剖析，总结经验教训。
4. 主题演讲：鼓励教师结合自身实际，进行师德师风主题演讲，激发教师的职业荣誉感和责任感。
5. 观摩学习：组织教师观摩优秀教师的师德师风事迹，学习先进经验，提升自身素质。
四、活动过程（一）集中学习阶段1. 组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师职业道德规范》等文件，确保教师全面了解师德师风的基本要求。
2. 开展师德师风知识竞赛，检验教师对师德师风知识的掌握程度。
3. 邀请专家学者进行专题讲座，深入解读师德师风建设的内涵和意义。
（二）研讨交流阶段1. 以教研组为单位，围绕师德师风建设开展专题研讨，分享心得体会。
2. 邀请优秀班主任、优秀教师代表进行经验交流，分享他们在师德师风建设方面的成功经验。
3. 组织教师开展师德师风主题座谈会，畅谈对师德师风建设的认识和理解。
（三）案例分析阶段1. 选取具有代表性的师德师风案例，组织教师进行深入剖析。
2. 通过案例分析，引导教师认识到师德师风建设的重要性，提高教师的道德修养。
（四）主题演讲阶段1. 鼓励教师结合自身实际，进行师德师风主题演讲。
师德师风活动学习记录
师德师风活动学习记录一、活动背景与目的1. 活动背景随着教育事业的发展，教师队伍的素质越来越受到广泛关注。
为了加强教师职业道德建设，提高教师队伍的整体素质，我国教育部门高度重视师德师风建设，要求各地开展相关活动，强化教师的职业素养。
2. 活动目的（1）提高教师对师德师风的认识，明确职业行为规范。
（2）促进教师队伍的团结协作，营造良好的教育教学氛围。
（3）提升教师教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动内容与过程1. 开展师德师风理论学习（1）组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，明确教师的权利和义务。
（2）学习《中小学教师职业道德规范》等文件，了解教师职业道德的基本要求。
（3）开展师德师风主题讲座，邀请专家对师德师风进行深入解读。
（4）组织教师参加师德师风知识竞赛，检验学习效果。
2. 开展师德师风实践活动（1）组织教师参加志愿服务活动，关爱留守儿童、贫困学生等特殊群体。
（2）开展教育教学研讨活动，提高教师教育教学水平。
（3）组织教师参加心理健康教育培训，关注学生心理健康。
（4）开展师德师风演讲比赛，分享教师心得体会。
3. 建立健全师德师风考核评价体系（1）制定师德师风考核办法，明确考核指标和评价标准。
（2）开展师德师风考核评价，对教师进行量化评分。
（3）对考核结果进行分析，提出改进措施。
（4）定期对师德师风考核评价工作进行总结，完善评价体系。
三、活动成果与感悟1. 活动成果（1）教师对师德师风的认识得到提高，职业行为更加规范。
（2）教师队伍团结协作，教育教学氛围日益浓厚。
（3）教师教育教学水平得到提升，为学生全面发展奠定基础。
2. 感悟（1）师德师风建设是教育事业发展的基石，必须常抓不懈。
（2）加强师德师风建设，需要全体教师的共同努力。
（3）师德师风建设应与教育教学工作相结合，才能真正发挥实效。
（4）作为一名教师，应时刻牢记自己的使命，为学生的成长付出努力。
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师德师风培训活动记录表
第0章软件项目管理概述
1、项目集成管理是什么？
项目集成管理是在项目的整个生存期内，协调项目管理其他各管理知识域，将项目管理的方方面面集成为一个有机整体，保证项目的总目标的实现。
项目集成管理从一个宏观的角度将项目作为一个整体来考察。
包括的过程包括：项目章程编制、初始项目范围编制、项目计划编制、指导与管理项目执行、项目监控、集成变更控制、项目结束等过程。
项目管理的目标在于对项目中的不同组成元素进行正确高效的协调，他不是所有项目组成元素的简单相加。
2、项目管理的9大知识领域是什么？
1）项目集成管理
2）项目范围管理
3）项目时间管理
4）项目成本管理
5）项目质量管理
6）项目人力资源管理
7）项目沟通管理
8）项目风险管理
9）项目采购管理
l 为了成功实现项目的目标，首先必须设定项目的工作和管理范围，即项目的范围管理。
l 为了正确实施项目，需要对项目目标进行分解，即对项目的时间、质量、成本三大目标进行分解，即项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理
l 项目实施过程，需要投入人力、物力：项目人力资源管理、项目采购管理
l 为了项目的团队人员的管理，让大家有一致的目标，需要沟通，即项目的沟通管理l 当然，项目实施过程会遇到各种风险，因此需要进行风险管理，即项目的风险管理
l 当项目管理一定要协调各个方面，不能只顾局部利益和细节，因此需要集成管理，即项目的集成管理
3、项目的成本管理包括哪些过程？
包括成本估算、成本预算、成本控制等过程。