幼儿园小班教案《不倒翁》含反思(三篇)
幼儿园小班教案不倒翁(3篇)
幼儿园小班教案不倒翁(3篇)《不倒翁》教案篇一活动目标：1、不倒翁具备底部是半球体，里面装有物品的特点。
2、动手操作，探索适合制作不倒翁的材料。
3、培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
活动准备：不倒翁玩具3个，不倒翁操作玩具壹五个，黄豆、弹珠、太空泥、棉花、沙子若干，记录纸，《不倒翁》音乐。
活动过程：一、谜语导入猜谜语：说你呆，你不呆，胡子一把，样子像小孩。
说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。
猜一猜说的是什么？（一种玩具）二、玩一玩中观察发现不倒翁特点。
老师带来了三种不同造型的不倒翁，你们可以过来看一看、摸一摸、玩一玩。
请回到小板凳。
谁来说一说你是怎么玩不倒翁的？（没动它时它是直直的，推它时它怎么也倒不下）。
这三种不倒翁有什么相同的地方？（底部是半球体。
还有呢？肚子里是空空的吗？）出示记录表并小结：你们观察到不倒翁底部是个半球体，身体里面装有物品。
三、探索适合制作不倒翁的材料。
1、今天，我们也来做一个不倒翁好吗？老师给小朋友们准备了这种底部是半球体的不倒翁，你们想做一个吗？老师为你们准备了黄豆、弹珠、太空泥、棉花、沙子，你们分别放进去试试，帮老师选一选哪种材料适合做不倒翁，好吗？2、幼儿尝试制作。
孩子们，把你们的不倒翁留在桌子上，回到板凳上，我们一起来看一看。
提问：你们刚才试了棉花和太空泥了吗？放进去怎么样？为什么放进棉花和太空泥的倒了而放进沙子、豆子的能站住？（沙子、豆子等比棉花、太空泥重）小结：原来，放棉花和太空泥的不倒翁像没吃饱一样，肚子里轻飘飘的站不稳。
而底部放了沙子、黄豆的不倒翁重量都集中到了脚上，下重上轻，就能站住。
提问：你觉得弹珠够重吗？为什么放进去还是倒了？小结：由于弹珠是圆形的，放进不倒翁里滚来滚去，滚到哪边就哪边重，不倒翁总是倒向重的一边。
提问：什么东西能让不倒翁立住？我来让不倒翁摇晃起来，你发现了什么？（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？我们来请成功的小朋友来讲一讲你的不倒翁。
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》一、教学背景本次教学是小班音乐课中的一节，学生年龄在3-4岁之间。
本节课重点讲解的歌曲是《不倒翁》，通过这首歌曲的学习，能够帮助孩子们了解不倒翁的玩具，了解摇晃不倒翁的奥秘，同时，也能提高他们的音乐欣赏能力，让他们对音乐有更深入的了解与感受。
二、教学目标1.通过歌曲的学习，让学生了解小不倒翁的玩具，以及玩具的外观、特点；2.让学生感受摇晃不倒翁的快乐，并激发他们对音乐的兴趣；3.让学生能够口头表达对歌曲的美感，并能通过合唱的方式来表现出来；4.让学生了解和熟悉不倒翁的节奏，并尝试跟随歌曲的节奏来摇摆自己的身体。
三、教学过程1. 学习歌曲《不倒翁》1.首先播放《不倒翁》的音乐，让学生倾听；2.然后和学生一起唱歌，通俗易懂的歌词和优美动听的旋律，让孩子们感受到音乐的魅力；3.引导学生分辨歌曲中不同的声音和节奏，让孩子产生对音乐的好奇心和兴趣。
2. 增强对小不倒翁的了解和认识1.让学生通过展示和实物比对的方式来认识小不倒翁的外观和特点；2.通过摇晃不倒翁的方式来给学生演示不倒翁的精妙之处，让他们感受到摇晃不倒翁的有趣和快乐。
3. 唱歌和跟随节奏摇晃不倒翁1.给学生广泛的练习机会，让他们能够快速熟悉歌曲和节奏；2.通过在学生中唱和和跟随的方式来让他们体验到节奏变化；3.让学生尝试用自己的方式来摇晃不倒翁，让他们发挥他们的创造性，并加入他们自己的动作。
4. 总结讨论1.引导学生发表自己的观点和感受；2.通过交流的方式来让学生更深入地了解不倒翁的游戏和音乐；3.让学生用口头表达的方式来提高他们的语言表达能力和沟通能力。
四、教学反思通过这节课的教学，我认为孩子们都收获了很多。
他们对小不倒翁的了解更加丰富了，更加具备创造性和想象力；他们也意识到了音乐的美妙性，并且从中受到了一些启发和激励。
同时，我在教学中也发现了一些问题，例如我没有对歌词进行详细讲解，可能存在一定的语言障碍；还有练习节奏的环节时间也过短，可能导致学生无法真正理解节奏的含义。
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《不倒翁》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学内容1.学习歌曲《不倒翁》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
三、教学过程（一）导入1.教师出示一个不倒翁玩具，引导幼儿观察并说出它的特点。
2.教师模仿不倒翁的动作，引发幼儿的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《不倒翁》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师分段教唱歌曲，确保每个幼儿都能学会。
4.教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
（三）动作教学1.教师示范不倒翁的动作，引导幼儿模仿。
2.教师分解动作，教授幼儿每个动作的要点。
3.教师与幼儿一起做动作，加强互动。
（四）巩固练习1.教师组织幼儿进行小组练习，培养团队协作能力。
2.教师选取几名幼儿进行展示，给予肯定和鼓励。
3.全体幼儿一起进行歌曲和动作的表演。
2.教师与幼儿一起反思学习过程中的优点和不足。
四、教学反思1.教学效果：本节课教学效果较好，大部分幼儿都能学会歌曲，掌握了不倒翁的动作。
在小组练习和表演环节，幼儿表现出较高的积极性，团队协作能力得到了锻炼。
2.教学方法：本节课采用了分段教学、示范教学、互动教学等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3.教学氛围：本节课氛围轻松愉快，幼儿在愉悦的氛围中学习，积极性较高。
4.教学不足：在歌曲教学过程中，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音指导。
在动作教学中，部分幼儿动作不够到位，需要在今后的教学中加强动作指导。
（1）加强语音教学，提高幼儿的发音准确性。
（2）加强动作教学，提高幼儿的动作到位度。
（3）增加小组练习和表演环节，培养幼儿的团队协作能力。
（4）关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，确保全体幼儿都能掌握教学内容。
重难点补充：一、教学过程（一）导入1.教师出示一个不倒翁玩具，引导幼儿观察并说出它的特点。
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》6篇
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》小班音乐教案及教学反思《不倒翁》精选6篇（一）教案课题：小班音乐教案《不倒翁》教学目标：1. 让学生了解不倒翁这个乐器；2. 学习不倒翁的演奏方法；3. 培养学生音乐感知能力。
教学准备：1. 不倒翁乐器；2. 音乐播放器。
教学步骤：1. 导入：播放一首有不倒翁乐器演奏的音乐，让学生听一听，看一看；2. 引导：介绍不倒翁乐器，告诉学生它是一种民间乐器，形状像一只小人，可以用手捏住它的底部；3. 演示：老师示范一下如何演奏不倒翁乐器，让学生看清楚；4. 实践：分发不倒翁乐器给每个学生，让他们试着按照老师的示范演奏一下；5. 小结：总结一下不倒翁乐器的特点，以及学生的感受；6. 结束：放一首关于不倒翁的音乐，让学生欣赏。
教学反思本节课的教学目标主要是让学生了解不倒翁这个乐器，并学习其演奏方法。
整个教学过程相对简单，因为小班的学生年龄较小，教学内容也要简单易懂。
教学中的导入环节采用了播放一首有不倒翁乐器演奏的音乐，让学生先听一听，看一看。
这样的方式可以吸引学生的注意力，让他们对不倒翁乐器产生兴趣。
在实践环节，学生能够亲自试着演奏不倒翁乐器。
对于他们来说，这是一种新的体验，所以老师要及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。
在小结环节，要鼓励学生分享他们对不倒翁乐器的感受，让他们感受到自己在音乐上的成果。
整个教学过程简单明了，符合小班幼儿的认知特点，激发了他们的兴趣和参与性。
不过，如果时间允许，可以增加一些游戏环节，让学生更好地体验不倒翁乐器的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》精选6篇（二）教案课题：小班音乐教案《亲亲我》教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲《亲亲我》的旋律和歌词；2. 能够通过歌曲表达亲情之间的关爱；3. 能够配合音乐的节奏和动作进行亲亲动作。
教学准备：1. 歌曲《亲亲我》的录音；2. 亲亲动作的图片卡片。
教学过程：1. 创设情境，引入歌曲。
老师可以说：“同学们，今天我们要一起来唱一首歌，这首歌是关于亲情的歌曲，你们喜欢亲亲吗？我们一起来听听这首歌吧。
不倒翁活动反思
不倒翁活动反思不倒翁活动反思不倒翁活动反思篇一本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。
活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。
科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。
2、对比玩法，发现秘密。
3、初步探索，发现问题。
4、再次探索，解决问题。
5、活动延伸。
第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。
第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。
第三环节是让幼儿初步尝试，（幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然。
）第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。
第五环节，活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最后将活动又延伸到了课后，让孩子再去探索。
不足：1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、打开帽子幼儿都需要老师帮忙。
2、活动操作前，老师的要求讲的`不够详细。
3、每个环节之后，可以说些小结性话。
4、在探索不倒翁里面的秘密时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。
5、操作过程中很混乱。
对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施。
6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少。
幼儿的主体性没有表现出来。
（在幼儿探索发现问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。
）不倒翁活动反思篇二活动一开始，我就让玩过的几个孩子示范是怎么玩的，再请孩子们说说看到了什么现象，这时孩子们的兴趣已经被调动了起来。
紧接着我又提出了“为什么不倒翁它不会倒？”这是班里就炸开了锅，小朋友各抒己见。
小班上学期语言教案《不倒翁》含反思
小班上学期语言教案《不倒翁》含反思《小班上学期语言教案《不倒翁》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。
2.愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
【活动准备】老爷爷不倒翁，儿歌图谱。
【活动过程】一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣，导入活动。
1.幼儿猜谜语师：小朋友，今天老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。
(说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起来。
)2.师：对了，是不倒翁，今天老师带来了一首儿歌《不倒翁》，小朋友听一听不倒翁是什么样的?它在做什么?二、学习儿歌。
(一)幼儿安静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。
师提问：儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。
如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?(小孩图)，推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图)，要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样?又站起来。
(站的图)(二)幼儿看图谱学习儿歌。
1.师指图谱念儿歌，帮助幼儿再次理解儿歌。
师提问：你喜欢儿歌的哪一句?2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。
师：不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?4.分组再次朗读儿歌。
师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。
三、游戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演。
师：我们今天学会了这首儿歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。
【活动延伸】回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同游戏。
教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
幼儿园小班音乐活动教案《不倒翁》含反思
•••••••••••••••••幼儿园小班音乐活动教案《不倒翁》含反思幼儿园小班音乐活动教案《不倒翁》含反思作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园小班音乐活动教案《不倒翁》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、学会安静地倾听歌曲。
2、理解歌曲的内容，感受歌曲的趣味。
3、学会配合简单动作演唱歌曲“不倒翁”。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：玩具“不倒翁”。
活动重点难点：活动重点：幼儿有感情地演唱歌曲。
活动难点：在演唱歌曲时幼儿能加上简单的表演动作。
活动过程：一、活动导入1、教师出示玩具不倒翁，针对其外貌特征进行提问，预热歌曲内容“胡子一把，样子像小孩。
”师：“今天老师给大家带来了一个新朋友。
”（出示玩具）“你们瞧瞧，这位新朋友的样子和我们小朋友像不像？”预设一。
幼：“像。
”师：“（作观察状）哦。
老师和你们一样，也觉得他样子像小孩（配合表演动作）。
那么你们再仔细看看，他脸上有什么和小朋友们不一样的地方？这位新朋友的脸上有胡子一把（配合表演动作），我们小朋友脸上有没有胡子啊？”预设二。
幼：“不像。
”师：“你们说说看哪里不像？还有没有观察得更仔细的小朋友？原来这位新朋友的脸上长着一把胡子。
”你们看这位新朋友的脸蛋儿红扑扑的`，眼睛都笑得眯成了一条缝儿，样子可爱不可爱啊？是不是像小孩一样可爱。
]（实践中是第二种预设情况。
）师：我们一起来学学看好不好，‘胡子一把，样子像小孩（配合表演动作有节奏地念）。
’再来一遍试试，表情夸张一点。
（这一环节连接的略有突兀，可以在歌词内容全部理解完后再让幼儿感受歌曲节奏和旋律。
）2、引导幼儿发现不倒翁的特性，预热歌曲内容“推你倒下，你又站起来。
”（在没有科学活动经验的基础上。
）师：“别看我们的新朋友一句话也不说，看起来呆呆的样子，其实他可有一个好听的名字，叫做‘不倒翁’。
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》一、教案教学目标：1. 能够唱出《不倒翁》这首歌曲。
2. 通过唱歌和练习舞蹈动作，培养幼儿的音乐和体能素质。
3. 培养幼儿的合作意识，提高班级集体凝聚力。
教学内容：1. 歌曲《不倒翁》的学唱和表演。
2. 体现歌曲意境的舞蹈表演。
教学过程：1. 观看视频介绍《不倒翁》的故事及音乐表演的形式。
2. 学唱《不倒翁》这首歌曲，并逐句解释歌曲文字的含义。
3. 配合音乐，进行套圈、齐步走等基本身体运动的练习，培养幼儿的体能素质。
4. 学习舞蹈动作，让幼儿感知舞蹈和音乐之间的关系。
5. 分角色练习表演，培养幼儿的合作意识和集体凝聚力。
6. 进行实际表演，并进行表演评价。
教学反思：本次教学主题为《不倒翁》，目的在于通过音乐和舞蹈元素的综合应用，培养幼儿的音乐和体能素质，同时也加强班级的集体凝聚力和合作意识。
在本次教学过程中，我将教学重点放在了以下几个方面，具体如下：一、教学方法针对幼儿的认知特点，我采用了图示结合口语的方式，逐字逐句地给幼儿解释歌曲中的含义，让幼儿更好地理解歌曲。
在学习舞蹈动作的时候，我采用了示教和模仿的方式，让孩子们更好地理解和掌握舞蹈动作。
二、教学细节在教唱歌曲的过程中，我注重每个字的发音，让幼儿感知音乐中的语言元素，从而加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
在教学舞蹈动作时，我注重每个动作的讲解，尤其是身体部位的重心转移和呼吸的调节，让幼儿能够更加准确地表演出舞蹈动作。
三、教学评价在实际表演后，我对幼儿的表演进行了评价，对于优秀的表演进行了表扬，并对表演中的不足之处给予了指导和纠正，以此激发幼儿学习和表演的热情，提高综合素质。
总的来说，本次教学取得了一定的效果，但也存在不足之处，如有些幼儿在学习过程中存在自我放松等情况，需要加强管理。
在教学方法、教学细节和教学评价方面，需要进行不断的完善和提高，以提高教学效果。
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幼儿园小班教案《不倒翁》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思一
幼儿园小班教案《不吃太多甜食》二
幼儿园小班教案《不听话的小鸡》含反思三
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幼儿园小班教案《不倒翁》含反思一
小班教案《不倒翁》含反思适用于小班的科学教学活动当中，让幼儿在尝试探索中体验成功的喜悦，在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密，初步了解不倒翁的小常识，快来看看幼儿园小班《不倒翁》含反思教案吧。
活动目标：
1、在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密。
2、在尝试探索中体验成功的喜悦。
3、初步了解不倒翁的小常识。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动过程：
1、今天，我们班里来了一位小客人，它给我们带来了一个精彩的节目，你们想不想看啊？
好，请小客人出来，演出开始了！
（小客人表演）小客人是怎样表演的呀？（摇来摇去）看看，推它倒下去，它有没有倒呀？噢，原来小客人是摇来摇去不倒的，好，我们跟小客人一起来表演，嗯，小朋友都能象小客人一样表演的，真不错！
2、你们看，小客人还带来了许多娃娃，看看，这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本领呢？好，快到后面去玩一玩。
（听着音乐自由玩）
3、好，请小朋友坐好，谁来告诉大家，你玩的娃娃是怎样表演的？是不是跟小客人一样也有不倒的本领？（幼儿回答后上去表演）
4、咦？这是怎么回事呢？为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢？而有的娃娃都会倒下去呢？（有橡皮泥）好，请小朋友
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