幼儿园学前教育怎样培养幼儿做家务.doc
幼儿园小朋友的家务劳动教育
幼儿园小朋友的家务劳动教育1. 概述家务劳动教育是幼儿园教育中的一项重要内容，旨在培养幼儿良好的劳动习惯、实践能力和责任感。
通过家务劳动教育，幼儿能够学习自理能力、合作与分享、独立思考和解决问题的能力，并从中体验到劳动的乐趣和成果的自豪感。
2. 家务劳动教育的意义2.1 培养自理能力通过参与家务劳动，幼儿能学会自己整理物品、收拾房间、洗涤衣物等基本生活技能，培养自理能力，为将来的独立生活打下基础。
2.2 培养集体意识和合作精神家务劳动教育促使幼儿在集体环境中学习合作、分享，增强互助意识和集体责任感。
幼儿将以团队为单位，相互合作完成家务劳动任务，从中体验到合作的乐趣和集体成果带来的满足感。
2.3 培养劳动技能和责任感通过家务劳动，幼儿能够学习简单的劳动技能，如清理物品、整理房间、擦拭桌面等。
同时，他们将感受到自己的努力和付出带来的成就感，培养责任感和积极面对困难的能力。
3. 家务劳动教育的实施策略3.1 营造良好的家庭环境家庭是幼儿学习家务劳动的第一课堂，为了让幼儿在幼儿园中更好地学习，家庭需要营造一个良好的环境。
家长可以给予孩子家务劳动的机会和权限，鼓励他们参与家务劳动并表扬他们的努力和成果。
3.2 设计切实可行的家务劳动任务幼儿园老师应根据幼儿的能力和兴趣，设计切实可行的家务劳动任务。
例如，可以让幼儿负责整理书架、摆放玩具、擦拭桌面等简单的任务。
任务的难度要适中，不宜过于繁琐和困难，以免给幼儿带来挫败感。
3.3 培养幼儿的自主管理能力在家务劳动过程中，幼儿应当时刻保持清洁整齐的环境。
幼儿园老师可以指导幼儿制定家务劳动的计划和时间表，鼓励他们自主管理和分配时间，提高自我管理能力和时间观念。
3.4 注重成果的认可和激励在幼儿完成家务劳动任务后，幼儿园老师要及时给予肯定和认可。
可以通过夸奖、表扬和奖励等方式来鼓励幼儿，激发他们完成家务劳动任务的积极性和动力。
4. 家务劳动教育的教学活动设计4.1 游戏化的家务劳动活动通过将家务劳动活动设计成游戏化的形式，可以增加幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园学前教育怎样培养幼儿做家务(重点资料).doc
怎样培养幼儿做家务？导读：做家务”对三岁左右的幼儿而言，并不是和大人所想的家务范围一样，其实还包括生活处理能力，父母可以依照孩子的身心发展试着让他学习做些游刃有余且觉得相当有趣的事。
一岁以前的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等。
“要宝宝做家务，怎么可能？他才三岁呀！他不要捣蛋、越帮越忙就好了。
我看还是我自己来做较省事。
”很多父母总是抱着“孩子还小不懂事”的心态，将孩子驱离现场，如此做法却让孩子失去对家关心的机会。
其实父母可以依孩子年龄，试着让孩子学习做家务，或许会有意想不到的收获。
依孩子年龄学做家务许多父母在孩子小的时候，总是舍不得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了，可以帮忙才开始指挥、吆喝孩子做这做那，结果发现孩子参与家务意愿低落。
追根究底即是没让孩子在小时养成良好习惯，或是过去总是在父母催促、吆喝中完成指定工作，毫无乐趣而言，而导致不美好经验，造成不爱做家务。
“做家务”对三岁左右的幼儿而言，并不是和大人所想的家务范围一样，其实还包括生活处理能力，父母可以依照孩子的身心发展试着让他学习做些游刃有余且觉得相当有趣的事。
一岁以前的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等。
二岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子，在限定的空间范围内扫地、擦地板，或将同样式、同颜色衣服叠好放在一起、将垃圾丢进垃圾桶内等等。
三岁的宝宝已经要开始进入幼儿园过集体生活，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事，父母可以放手让孩子学习。
一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格，所以这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。
若此时未能建立良好生活自理能力，将会对自己能力产生怀疑，在人格的发展上也会出现问题。
从生活中培养让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。
幼儿园培养幼儿家务劳动教案
幼儿园培养幼儿家务劳动教案幼儿园培养幼儿家务劳动教案引言：在幼儿园教育中，培养幼儿家务劳动的意识和能力是非常重要的。
通过参与家务劳动，幼儿可以锻炼动手能力、自理自立能力，并且增强他们的责任感和团队合作意识。
本文将以从简到繁的方式探讨幼儿园如何培养幼儿家务劳动的教案，并分享对这一概念的观点和理解。
一、初步认识家务劳动（200字）1.1 家务劳动的定义和意义家务劳动指的是家庭生活中的各种家务工作，如清洁、整理、洗衣等。
幼儿通过参与家务劳动，可以培养动手能力，增强自理自立能力，同时也可以树立良好的家庭价值观。
1.2 幼儿对家务劳动的初步认识在幼儿园中，教师可以通过游戏和故事等形式，让幼儿初步认识家务劳动的概念和意义。
通过让幼儿观察和参与简单的家务劳动，如整理玩具、擦桌子等，可以培养幼儿的兴趣和意愿。
二、培养家务劳动的兴趣和能力（800字）2.1 创设有趣的学习环境幼儿园应该创设积极、有趣的学习环境，让幼儿对家务劳动充满兴趣。
可以设置模拟家务角色扮演区，让幼儿在游戏中模拟做家务，增强他们对家务劳动的理解和参与度。
2.2 设计多样化的活动幼儿园可以设计多样化的活动，结合幼儿的兴趣和能力培养家务劳动的能力。
可以组织幼儿参与蔬菜种植，让幼儿亲身体验植物生长的过程，并在收获时进行相关的整理和清洁工作。
2.3 营造良好的家园合作氛围幼儿园和家庭之间应该建立紧密的联系，共同培养幼儿的家务劳动能力。
可以通过家庭作业，要求幼儿在家中进行简单的家务劳动，并与家长分享彼此的经验和成果。
三、深化对家务劳动的理解和实践（1000字）3.1 分阶段培养幼儿的家务劳动能力根据幼儿的芳龄和能力，可以逐步引导幼儿参与不同难度和复杂度的家务劳动。
芳龄较小的幼儿可以参与收拾玩具和整理床铺等简单的家务劳动，而芳龄较大的幼儿可以学习洗碗、做饭等更复杂的家务劳动。
3.2 培养幼儿的责任感和团队合作意识通过参与家务劳动，幼儿可以培养责任感和团队合作意识。
幼儿园家务劳动教育方案 幼儿园家务劳动
教育是幼儿园教育中的重要一环。
通过家务劳动教育，可以培养幼儿的自理能力、社会责任感和团队合作意识。
幼儿园家务劳动教育方案的设计至关重要。
本文将围绕幼儿园家务劳动教育方案展开论述，以期为广大教育工作者提供一些有益的理念和思路。
1. 家务劳动教育的重要性家务劳动教育是指在幼儿园阶段，通过参与各类家务劳动活动，培养幼儿的动手能力、生活自理能力、合作意识和责任感。
这项教育能够引导幼儿树立正确的家庭观念，培养热爱劳动、乐于助人的品质，为其今后的成长奠定良好的基础。
2. 家务劳动教育的目标（1）培养自理能力。
通过参与家务劳动，使幼儿学会自理、自助，学会照顾自己，逐渐培养出独立生活的能力。
（2）培养社会责任感。
通过参与协作式家务劳动，使幼儿体会到共同劳动的快乐，懂得尊重劳动、珍惜劳动成果。
（3）培养团队合作意识。
通过参与集体协作的家务劳动，培养幼儿良好的团队合作意识，懂得与人合作、取长补短，克服个人主义，培养集体观念。
3. 家务劳动教育的实施方式（1）日常生活中的家务劳动。
让幼儿扫地、擦桌、整理玩具等。
通过这些简单的家务劳动，培养幼儿良好的生活习惯和责任感。
（2）校园环境的维护。
让幼儿参与植树、浇花、环境整洁等活动，培养幼儿热爱校园环境的意识和维护环境的责任感。
（3）集体活动中的家务劳动。
让幼儿参与准备活动场地、布置教室等活动，培养幼儿团队协作的意识和能力。
4. 家务劳动教育的特点（1）实践性。
家务劳动教育是通过实际参与家务劳动活动进行教育，在实践中感受到劳动的快乐，培养实际操作能力。
（2）个性化。
家务劳动教育应根据幼儿的个体差异进行个性化的引导，鼓励幼儿发挥自己的特长，增强幼儿的自信心。
（3）情感性。
家务劳动是一种有情感投入的劳动，能够培养幼儿的爱心、关爱他人的能力。
5. 家务劳动教育的评价方式（1）观察评价法。
通过观察幼儿在家务劳动过程中的表现，如动作是否规范、有无合作意识、有无负责任的态度等，这些都是评价的重要指标。
幼儿园家长如何教孩子做家务
幼儿园家长如何教孩子做家务在幼儿园阶段，家务活对孩子的发展起着不可忽视的作用，是培养孩子责任感和独立性的重要途径之一。
家长对孩子的家务教育需要有正确的方法和理念，以下是几点有益参考的建议。
一、让孩子参与日常家务家务就是日常生活的必要组成部分，任何人都需要承担自己的责任。
如果家长一味地为孩子洗衣、做饭、打扫卫生，孩子就会习惯性地依赖父母，缺乏自我独立性。
因此，家长应该让孩子参与日常家务，让孩子理解家务需要人力物力，提醒孩子每个人在家里都需承担一定的责任。
二、渐进式指导孩子学会做家务孩子从小学会做家务可以让他们习惯劳动，帮助他们养成勤奋努力的好习惯。
但是，孩子的能力和年龄都有限制，所以家长需要根据孩子的实际情况来逐渐指导孩子。
比如，孩子可以从整理玩具、叠衣服、洗碗碟、擦桌子等简单的事情开始做起，随着孩子成长、记忆力、分析力、动手能力的提高，慢慢地将难度加大，逐渐让孩子参与更复杂的家务。
三、鼓励孩子独立完成家务鼓励孩子独立完成家务是重要的一步，家长不能急功近利，要给孩子足够的时间和支持，让孩子学会将事情做好。
在家长监督下，可以先由家长和孩子一起完成任务，然后再让孩子自己独立完成。
在这个过程中，家长不能直接指导孩子，而要以引导的方式来帮助孩子进步，无论是成功还是失败，不可以批评孩子，要给孩子鼓励和支持。
四、点滴奖励孩子做好家务另一种鼓励孩子学会独立完成家务的方法就是点滴奖励。
家长可以制定奖励规则，让孩子知道好的行为是值得奖励的。
有时，最小的奖励，如表扬、善意的言语、笑脸、拥抱等，能够让孩子感受到家长的肯定和爱护，这也是最简单的奖励方式。
另外，家长也可以适当地奖励点数、小红花、小礼品等物质奖励，但要注意不要让孩子把重点放在奖励上。
五、掌控好孩子的时刻表孩子的时间管理能力较差，需要家长的帮助。
让孩子参与家务活动，有时也需要调整孩子的时间表。
经常沉溺于电视、玩具、游戏中的孩子，如果一下子要做家务活，可能显得有些抗拒。
幼儿园家务劳动教育计划 幼儿园家务教育
幼儿园家务劳动教育计划幼儿园是儿童成长的重要阶段，家庭和学校是孩子们学习和成长的重要环境。
在幼儿园家庭教育中，许多教育家都提出了家务劳动教育的重要性。
本文将围绕幼儿园家务劳动教育计划展开论述，旨在为幼儿园教师和家长提供可行的家务劳动教育方案，促进幼儿的全面成长。
一、家务劳动教育的意义1.1 培养孩子的劳动意识在家庭和幼儿园的生活中，让孩子参与家务劳动可以培养他们的劳动意识，让他们懂得家庭成员共同分担家庭事务的重要性。
1.2 培养孩子的自理能力通过参与家务劳动，孩子们可以培养自己的自理能力，学会照顾自己、照顾他人，提高自己的生活技能。
1.3 培养孩子的责任心参与家务劳动可以让孩子学会承担责任，懂得自己的责任范围和分工，提高孩子的责任心和集体观念。
二、家务劳动教育的内容2.1 家务劳动内容的选择在幼儿园家务劳动教育中，需要根据孩子的芳龄特点和兴趣爱好，选择适合的家务劳动内容。
可以包括整理玩具、叠衣服、洗碗等简单的家务劳动内容。
2.2 家务劳动内容的引导在指导孩子进行家务劳动时，需要注意引导他们正确的家务劳动方式，教会他们合理使用家务劳动工具，注意个人安全。
三、家务劳动教育的实施3.1 家庭和幼儿园的结合家务劳动教育的实施需要家庭和幼儿园的密切配合。
幼儿园可以提供相关的教育课程，家长可以在家中继续引导孩子进行家务劳动。
3.2 营造良好的家庭氛围在实施家务劳动教育时，需要营造良好的家庭氛围，让孩子在家中感受到家庭劳动的快乐和幸福，激发他们参与家务劳动的兴趣。
3.3 培养孩子的习惯在实施家务劳动教育的过程中，需要培养孩子良好的家务劳动习惯，让他们养成勤劳、自主的生活习惯。
四、家务劳动教育的效果4.1 增强孩子的责任感经过家务劳动教育的培养，孩子们可以增强自己的责任感，学会独立完成一些简单的家务劳动，为成长奠定基础。
4.2 提高孩子的自信心参与家务劳动可以让孩子们体验到自己的成就感，增强自己的自信心，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿家务培养幼儿家务意识
幼儿家务培养幼儿家务意识家务是指在家庭生活中需要完成的各种任务，包括打扫卫生、整理物品、洗衣服等等。
对于幼儿来说，家务对于培养他们的责任感、独立性以及自理能力都有着重要的作用。
因此，培养幼儿的家务意识是非常必要的。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的家务意识。
首先，引导幼儿参与简单的家务活动是培养他们家务意识的一种重要方法。
幼儿在完成家务活动过程中，可以体会到劳动的辛苦和价值，从而培养起他们的责任感和自豪感。
为了适应幼儿的年龄特点，家长可以从一些简单的家务活动开始，比如整理玩具、摆放书籍、帮忙倒垃圾等等。
家长可以根据幼儿的实际情况安排适当的家务任务，并根据具体情况给予适当的指导和帮助。
其次，创设良好的家庭环境也是培养幼儿家务意识的关键。
在家中设置一些幼儿专属的家务区域或者储物柜，让幼儿能够独立完成一些家务活动。
通过给幼儿一个专属的空间，他们可以充分体验到自己的能力和价值，从而激发起他们自己去完成一些家务活动的欲望。
此外，父母应该树立榜样，示范积极参与家务活动。
当幼儿看到父母亲自动手，认真对待家务时，他们会认为这是一种值得学习和模仿的行为，从而更加愿意参与到家务中来。
另外，家长还应该注重培养幼儿的自理能力。
自理能力是幼儿进行家务活动的基础，只有具备了一定的自理能力，幼儿才能够顺利地完成一些家务任务。
因此，家长应该在幼儿的日常生活中注重培养和锻炼幼儿的自理能力。
比如，教会幼儿如何穿衣服、如何整理书包等等。
通过不断锻炼，幼儿的自理能力会得到提高，他们也会更自觉地参与到家务活动中。
最后，家长要给予幼儿适当的奖励和鼓励。
在幼儿参与家务活动的过程中，家长要及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到家务活动的乐趣和成就感。
可以通过制定一些小奖励制度，比如完成一定的家务任务可以获得小奖励，或者定期组织一些家庭活动，以奖励幼儿的参与和表现。
这样可以激励幼儿更加积极主动地参与到家务活动中。
总之，幼儿家务意识的培养对于幼儿的成长和发展都具有重要的意义。
幼儿家务劳动习惯养成
幼儿家务劳动习惯养成家务劳动对于幼儿的成长与培养具有重要的意义。
通过参与家务劳动，幼儿不仅可以培养实践能力和动手能力，还能够培养积极向上的价值观和良好的习惯。
本文将探讨幼儿家务劳动习惯的养成方法和重要性。
第一，养成正确的家务观念。
家务劳动不仅仅是家长的责任，幼儿也应该意识到自己有责任参与其中。
家长需要与幼儿沟通，让他们了解到家务劳动的重要性和意义。
可以从“大家一起做家务，让家更温馨”这样的角度进行引导，让幼儿在家务劳动中感受到家庭的和谐与美好。
第二，制定合理的家务劳动计划。
家长可以根据幼儿的年龄和能力，制定适合他们的家务劳动任务。
任务的设置应该具有一定的挑战性，能够让幼儿感到有成就感，但不应过于困难以至于让幼儿产生厌烦情绪。
例如，给幼儿分配简单的家务任务，如整理书桌、清理玩具等，逐步引导他们参与更复杂的家务工作，如洗碗、扫地等。
第三，注重家务劳动的积极激励。
家长应该及时给予幼儿积极的激励和奖励，以增强他们参与家务劳动的积极性。
可以通过表扬、鼓励、奖励等方式，让幼儿感受到努力参与家务劳动所带来的成就感和快乐。
同时，要避免一味地批评和指责，以免影响幼儿的积极性和自信心。
第四，家长要以身作则。
家长是幼儿学习的榜样，应该亲自参与家务劳动并展示积极的态度和方法。
当幼儿看到家长认真对待家务劳动时，会潜移默化地形成学习的动力和养成良好习惯的信念。
第五，培养幼儿的责任感和独立意识。
在参与家务劳动的过程中，家长可以适时地给幼儿一些独立完成任务的机会。
要鼓励幼儿主动思考、独立解决问题，培养他们的责任感和独立意识。
同时，要让幼儿充分感受到自己参与家务劳动所带来的快乐和成就感，形成主动参与家务劳动的良好习惯。
总之，幼儿家务劳动习惯的养成对于孩子的全面发展和价值观的培养至关重要。
家长要以正确的家务观念和方法引导幼儿参与到家务劳动中，注重激励和奖励，培养幼儿的责任感和独立意识。
通过这样的方式，幼儿将逐步形成良好的家务劳动习惯，并从中受益终身。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样培养幼儿做家务？
导读：做家务”对三岁左右的幼儿而言，并不是和大人所想的家务范围一样，其实还包括生活处理能力，父母可以依照孩子的身心发展试着让他学习做些游刃有余且觉得相当有趣的事。
一岁以前的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等。
“要宝宝做家务，怎么可能？他才三岁呀！他不要捣蛋、越帮越忙就好了。
我看还是我自己来做较省事。
”很多父母总是抱着“孩子还小不懂事”的心态，将孩子驱离现场，如此做法却让孩子失去对家关心的机会。
其实父母可以依孩子年龄，试着让孩子学习做家务，或许会有意想不到的收获。
依孩子年龄学做家务
许多父母在孩子小的时候，总是舍不得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了，可以帮忙才开始指挥、吆喝孩子做这做那，结果发现孩子参与家务意愿低落。
追根究底即是没让孩子在小时养成良好习惯，或是过去总是在父母催促、吆喝中完成指定工作，毫无乐趣而言，而导致不美好经验，造成不爱做家务。
“做家务”对三岁左右的幼儿而言，并不是和大人所想的家务范围一样，其实还包括生活处理能力，父母可以依照孩子的身心发展试着让他学习做些游刃有余且觉得相当有趣的事。
一岁以前的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等。
二岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子，在限定的空间范围内扫地、擦地板，或将同样式、同颜色衣服叠好放在一起、将垃圾丢进
垃圾桶内等等。
三岁的宝宝已经要开始进入幼儿园过集体生活，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事，父母可以放手让孩子学习。
一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格，所以这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。
若此时未能建立良好生活自理能力，将会对自己能力产生怀疑，在人格的发展上也会出现问题。
从生活中培养
让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。
然而父母在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。
生活中有什么方法可以培养呢？
1、从个人份内工作开始
父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
2、工作计划表
父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？
3、从趣味活动(游戏)中学习
A。
清洁队员与收购员。
宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员(即妈妈)处理。
借由游戏培养孩子做家务
兴趣。
B。
扮家家。
利用玩具、餐具(杯、盘、汤匙、锅)等与孩子玩做家务游戏。
“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“娃娃做的菜真好吃。
吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”借由游戏达到教育效果。
4、引导
(1)择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。
(2)洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。
洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。
(3)扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
(4)晒、收、叠衣服：晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。
做家务的态度
此外，为了让孩子以做家务为乐，父母可以制作一份家务成绩单，逐项打分数，并给予适当的鼓励，也让孩子了解父母平时做家务的辛苦。
父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括：
1、各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗
拒和畏惧。
2、一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。
3、“多容忍、少责备”，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。
4、父母本身对做家务的态度要端正，勿让孩子从父母的言行、举止察觉出做家务是件令人讨厌的事情。
此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生“做家务是女孩的事情”的错误观念，应让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。
5、在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。
不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。
较大孩子可教其正确使用方法和动作，以确保安全。
6、无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。
但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。
融入游戏中
最后，提醒家长，对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。
此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果，而在孩子做家务同时，灌输他“孩子你的种种作为对全家人都有很大的帮助，且是不可少的一份子呢！”
父母有智慧地引导孩子学习，可让孩子在游戏中快乐学习做家务。