幼儿园教师教学常规教案
小班教学常规活动教案范文五份
小班教学常规活动教案范文五份小班教学常规活动教案 1教案目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
教案准备：1、排练情景表演：南南迷路了。
教案过程：一、请幼儿观看情景表演“南南迷路了"，教师在主要部分给以提示。
二、引导幼儿讨论：南南迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
1、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
2、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
）（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠*，争取当地村民的帮助。
如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
）（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？三、教师小结，活动结束1、小朋友们*时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
反思：活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。
在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
幼儿园常规教育教案3篇
幼儿园常规教育教案 3 篇1.幼儿园常规教育教案早晨虽然孩子入园时间很短，老师忙着接待家长、幼儿，但即使再忙也不能忽视幼儿来园时的常规教育。
每一天的清晨，是孩子们精力最充沛的时候。
这时，教师可抓住这个机会，培养幼儿的口语表达能力。
如：幼儿每天早晨入园时与老师、小朋友的问候，从这个可以培养了师生之情，也可以锻炼幼儿语言表达能力。
老师不能忙着做别的事情而忽视孩子，导致有的孩子不愿打招呼了。
所以在晨间接待时，老师一定要精神饱满，给幼儿做一个好模范。
让幼儿故意识的形成良好常规习惯。
1、点心前的常规培养游戏是孩子最爱慕的活动方式之一，我们把点心前的活动与游戏结合起来，让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。
例如：每天的点心及午餐前孩子总有一段等待的时间，本来是让孩子开好小花坐在那等的，但是发觉孩子们洗完手后还是这里摸摸那里抓抓，于是我们设计了各种手指游戏，小朋友们在愉快的游戏中学会了肃静等待。
通过做这种手指游戏，即让孩子静下心来肃静的等待，又能锻炼小手，使小手灵便的动起来。
孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟，长此以往，孩子们熟悉了班级常规，自觉地按班级规则做事。
2、点心时的常规培养吃点心时，我往往可以看到这样的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他们就在教室里东瞧瞧西摸摸，要末走来走去，要末就和小朋友大架，还有的孩子自拔积木弄的到处都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好长期，豆浆洒了、掉饼干的事时常发生，还有的甚至一节课都上完了杯子力的豆浆还没有喝完呢？作为我们教师非但要组织他们吃点心，还要维护“秩序”，还要打扫，忙得真是不亦乐乎。
所以到了我们可以充分利用设立“值日生”职务，让值日生作为小小检查员，每天安排一组幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大。
可以请能力强的孩子来担任小老师，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生负责擦桌子，有的值日生负责幼儿吃点心的情况。
幼儿园小班常规教案
幼儿园小班常规教案篇一：幼儿园常规教育7篇教学内容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=C1234︱5-︱5432︱1-‖师：小朋友们好！生：老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁他们在干什么小姐姐为什么摆手教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友我们为什么不要陌生人的东西引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
幼儿中班常规教育教案
幼儿中班常规教育教案一、教学目标1、帮助幼儿建立良好的生活常规，如按时作息、自己穿衣、整理玩具等。
2、培养幼儿良好的学习常规，如认真听讲、积极发言、遵守课堂纪律等。
3、引导幼儿养成良好的行为习惯，如文明礼貌、团结友爱、爱护公物等。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解并遵守各项常规的重要性。
（2）通过多种形式的活动，帮助幼儿养成良好的常规习惯。
2、难点（1）如何让幼儿将常规习惯内化为自觉的行为。
（2）针对个别幼儿的特殊情况，进行有针对性的引导和教育。
三、教学方法1、直观演示法：通过图片、视频等直观的方式，向幼儿展示正确的常规行为。
2、游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固常规知识。
3、榜样示范法：教师以身作则，为幼儿树立良好的榜样，同时鼓励幼儿之间互相学习。
4、表扬激励法：及时表扬遵守常规的幼儿，激发其他幼儿向他们学习的积极性。
四、教学过程1、导入部分（1）通过播放儿歌《我会守纪律》，引起幼儿的兴趣，导入活动主题。
（2）提问幼儿：“儿歌里的小朋友是怎么做的？我们在幼儿园里应该怎么做？”2、讲解部分（1）生活常规展示图片，如小朋友按时起床、自己穿衣、刷牙洗脸等，引导幼儿观察并讨论：“这些小朋友做得对不对？为什么？”教师讲解按时作息、自己的事情自己做的重要性，让幼儿明白良好的生活习惯有助于身体健康和成长。
（2）学习常规播放一段课堂教学的视频，让幼儿观察小朋友们在课堂上的表现，如认真听讲、积极举手发言、不随意走动等。
教师与幼儿一起讨论：“在课堂上，我们应该怎么做才能学到更多的知识？”（3）行为习惯讲述故事《小熊有礼貌》，引导幼儿学习小熊文明礼貌的行为。
组织幼儿讨论：“在幼儿园里，我们怎样做一个有礼貌的小朋友？”如见到老师和同伴要打招呼、会说“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
3、练习部分（1）生活常规练习组织幼儿进行穿衣、整理书包等比赛活动，看谁做得又快又好，给予表扬和奖励。
（2）学习常规练习开展角色扮演活动，模拟课堂教学场景，让幼儿在实践中练习认真听讲、积极发言等学习常规。
中班常规教育教案（通用5篇）
中班常规教育教案中班常规教育教案（通用5篇）作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班常规教育教案（通用5篇），欢迎大家分享。
中班常规教育教案1【活动目标】1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
【活动准备】实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。
【活动过程】1、利用实物导入活动。
（1）出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？（2）教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
2、情报模拟。
教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：（1）小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
3、活动讨论。
（1）讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？（2）小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。
如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
中班常规教育教案2活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
活动准备：小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程：一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？。
教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。
幼儿常规教育教案5篇
幼儿常规教育教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班常规教案(5篇)
幼儿园小班常规教案（5篇）幼儿园小班常规教案篇1活动目标：1、要让幼儿学会自己的事情自己做。
2、要让幼儿之间学会互相帮助。
3、培养幼儿的动手能力。
4、培养幼儿的观察能力、辨别能力，知道玩具应该放在什么地方。
5、要让幼儿知道玩了玩具以后，应该把它们收拾好，并放回原来的地方。
活动准备：各种不同的玩具，装玩具的框若干，各种“玩具”头饰、“玩具框”头饰活动过程：一、开始环节：老师以游戏的形式进入主题。
二、基本环节：1、老师先选出几名幼儿扮演“玩具框”，并戴上相应的头饰。
2、又选出几名幼儿扮演不同的“玩具”，并戴上不同的玩具头饰。
3、让扮演“玩具”的幼儿蹲在地上，团成团，并让其扮演“玩具框”的幼儿手拉着手围着这些“玩具”。
4、老师一声口令：“玩具”出来玩了，这个时候扮演“玩具框”的幼儿就把手放开，让圈里面的“玩具”出来玩耍。
5、玩了一会以后，老师就又发出指令，“玩具”快回到“玩具框”里去。
这个时候有一些“玩具”回去了，可有一些“玩具”不知该怎么办就在哪里“哭”了起来。
这个时候老师就要有意识的提问：“他们为什么哭呀?”有些幼儿回答：“他们找不着自己的家了。
”这个时候呢老师就来到活动场地中间，把刚才“哭”的幼儿牵回“玩具框”里去，这个时候扮演“哭的玩具”的这个幼儿就笑了。
老师又提问：“他为什么又笑了呢?”幼儿回答：“因为他找着自己的家了。
”最后老师总结：我们小朋友在玩玩具的时候，要让玩具回到自己的“家里”去。
要让玩具回家。
三、结束环节：老师拿出已经准备好的玩具，让幼儿进行玩耍，最后由老师做出指令，让幼儿收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框内。
四、延伸环节：要让幼儿学会不管从哪里拿的东西，都要放回原处，不乱拿别人的东西。
幼儿园小班常规教案篇2活动目标：1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。
2、让幼儿初步学习组词。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
小班常规教案20篇带反思
小班常规教案20篇带反思《小班常规教案20篇带反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规教案20篇带反思！（1）小班主题教案《认识五官》含反思活动设计背景为了丰富幼儿的知识，提高幼儿的表达能力安排这次活动。
活动中让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。
活动目标1、帮助幼儿认识自己的五官及五官的作用。
2、提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点：五官的作用活动准备眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰活动过程出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里?(本文.来源：快思.教案网)小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?根据故事得知眼睛的作用是什么?出示卡片：眉毛。
老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。
并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快!两个小朋友互相对面坐着。
一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快!做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。
比如：鼻子闻香气眼睛看花朵教学反思在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
（2）小班主题教案《小汽车》含反思活动目标：1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：一、引出课题。
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幼儿园教师教学常规教案作为一位辛劳耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由作者给大家带来的幼儿园教师教学常规教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园教师教学常规教案篇1目标：1．参加活动，体验为家人准备“开饭”的欢乐情绪。
2．能初步根据体会挑选大小不一样的碗、勺等餐具。
3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。
准备：1．幼儿已屡次观赏歌曲《炒小菜》。
2．大小不一样的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。
3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。
进程：1．萌发参加活动的进取情绪。
(1)边观赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。
(2)回想自我在家和谁一齐吃饭。
开饭啦，在家里我们和谁一齐吃饭呢(启示幼儿说出家庭成员。
)2．感知餐桌和餐具，为挑选餐具作准备。
(1)视察餐垫。
“餐桌上有什么看看餐垫，本日谁和我们一齐吃饭(2)视察碗。
吃饭时我们用什么盛饭盛菜那里有这么多碗，它们有什么不一样(引导幼儿说出碗的不一样色彩，并以两两比较的方法区分大小。
)3．自由选餐具，体验一一对应。
(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝挑选碗。
爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。
(教师视察幼儿挑选的情形，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。
)(2)交换挑选、摆放的体会，并作调剂。
你给爸爸选的碗在哪里举起来给大家看看。
你给妈妈选的碗在哪里举起来给大家看看。
你给宝宝选的碗在哪里举起来给大家看看。
你一共选了几只碗它们一样大吗哪只最大哪只最小(3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。
吃饭时除了碗还要什么三个人吃饭需要几把勺子4．自主挑选材料做“饭菜”。
(1)幼儿自由挑选橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。
(2)教师视察幼儿的挑选及制作情形，鼓励幼儿尝试选用不一样的材料做多种“饭菜”。
(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交换，学说：“某某，我请你吃……”5.以“出去漫步”的情形终止活动。
幼儿园教师教学常规教案篇2【活动设计】动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感爱好，所以我班展开了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个清晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引发了孩子们极大的爱好，有些孩子停止了作操，在视察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。
在以后的几天内小鸟常常飞来，孩子们也仍旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们知道，即便知道这种行动不是来源于自身的情感推动，而是外在的束缚也很难持久。
由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地密切地感情。
加上4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱惜、保护鸟类的好的教育机会。
所以我以这首儿歌为蓝本自我设计了本次活动。
【活动目标】1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的密切关系，明白要保护环境、爱惜鸟类。
2、能在图示的提示下，学习朗诵儿歌。
3、能根据主角的变换，做出相应的动作，进行游戏。
【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。
【活动进程】一、出示纸偶，引发幼儿爱好。
1、出示纸偶，引发幼儿爱好“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(聆听的样貌)“哦!小鸟说它本日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引发他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为全部活动的主角，引发下文)二、看图示，学习儿歌1、出示图示，分句学习。
“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎样学的”分句说说。
(幼儿回答)2、教师完全地朗诵儿歌。
“我把你们的话和在一齐编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。
(教师完全朗诵一遍)“我念得好不好小鸟亲了我一下，我真中意。
你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说”3、幼儿自我看图示尝试朗诵。
(自评：在这个环节中我挑选图示来帮忙幼儿记忆儿歌，由于在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为何幼儿掌控情形却相差很多，前者采取的是简单的提示，而后者是一副完全且构图优美的画，可是幼儿掌控却不好，我反思后想是不是由于前者提示有必须的顺序性，而后者由于构图的需要，显现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，由于视野不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采取了图示的提示，让孩子经过有序的场景排列，重点部分红色彩的强调来帮忙幼儿自我学习。
)三、环绕课题，提升主题。
“小鸟为何爱好跟我们做朋友呢”(幼儿回答)小结幼儿的话：由于我们爱惜小鸟所以小鸟才愿意和我们一齐游戏。
(自评：这节课的主题内涵―就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间密切的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿摸索应当采取什么样的方式同小鸟相处，经过自我讲述和聆听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。
)四、游戏游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一齐游戏。
”师生分主角游戏。
终止：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!(自评：小班孩子爱好给自我赋予必须的主角，并且主角意识很强，在游戏中赋予什么主角，他就会执着地认为自我就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以终究设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中靠近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。
)幼儿园教师教学常规教案篇3活动目标：1、选用自己爱好的色彩或自己爱好的线条、图案画伞面。
2、积极参与活动，体验操作所带来的快乐心情。
活动准备：1、体会准备：见过雨伞，视察伞面上的图案。
2、物质准备：1)伞面范例（分为只画了线条的和画了线条并涂好色彩的）2)圆形空白伞面，已画好部分线条的伞面。
3)小羊头饰。
4)油画棒，黑色水彩笔。
活动重点：选用自己爱好的色彩或线条画伞面。
活动难点：用自己创新的线条或图形画伞面。
活动进程：（一）开始部分教师带上小羊的头饰：“小朋友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店。
小动物们非常爱好我的伞，现在店里的伞都快卖光了。
小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面？”（二）进行部分1请幼儿说说自己见过什么样的小花伞。
在请幼儿观赏老师做的伞面，说一说是用什么线条装饰的。
2介绍如何画伞面。
介绍几种简单的线条是怎么画的，请幼儿来前面示范。
幼儿边画教师边讲，例如波浪线想爬小山一样，爬到山顶再做小滑梯下来等等。
3准备的材料，鼓励幼儿选空白纸，并用自己爱好的线条或图形装潢伞面。
4幼儿选纸，进行装潢，视察幼儿完成情形并进行个别指导。
（三）终止部分观赏部分幼儿的作品，特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。
幼儿园教师教学常规教案篇4活动目标：1、运用各种几何图形进行拼小树活动。
2、用标记记录所用图形的数量。
活动准备：各种不同色彩和形状的几何图形，图形拼画一幅。
活动进程：一、视察图形拼画。
出示图形拼画，请幼儿视察这幅画里有什么。
这幅画是由哪些图形拼出来的?二、选图拼画。
桌上有些什么?它们是什么图形?请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
教师巡查，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快肯定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
三、分享交换。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。
其他幼儿仔细地视察后加以补充。
四、记录表达。
数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后挑选相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
与同伴交换各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
幼儿园教师教学常规教案篇5活动目标：1、会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。
2、有参与活动的爱好，并愿意用语言讲述。
活动准备：1、玩具柜1-2个。
2、玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。
活动进程：（一）引发幼儿活动爱好。
1、展现玩具，认识玩具。
教师：园长老师知道我们班小朋友特别爱好玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）2、玩玩具，体验快乐。
教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。
（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。
1、视察摆放的玩具。
2、讨论怎样摆放玩具。
3、探索将同样的玩具放在一起。
（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。
（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“__”和“__”放在一起。
4、分享共同摆放玩具的快乐。
教师引导幼儿观赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。
活动延伸：区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。
幼儿园教师教学常规教案篇6活动目标：1、了解寒假中应注意的安全和卫生，增强自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、公道地过寒假。
3、培养幼儿完全、连贯地表达能力和对事物的判定能力。
活动准备：《平安系列》安全教育视频。
活动进程：一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识体会，激发幼儿过新年的爱好。
1、师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，由于立刻就要过年了，这个假期叫做寒假。
”2、教师告知幼儿寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、公道地过寒假，培养幼儿完全的表达能力和想象、判定能力。
1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”2、幼儿相互说出自己想做的或是爱好做的事情。
培养幼儿的表达能力、想象能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
同时也锤炼幼儿的判定能力。
4、观看安全教育视频，提问幼儿：可以这样做吗?应当怎样做?幼儿自由发言，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
三、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河边去玩，要和大人在一起。
2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体，保护好自己。
3、冬天天气冰冷，出门要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
4、要少吃生冷食品，否则，会引发肚子痛，影响身体健康。
5、独悠闲家时不要让陌生人进来，不要告知陌生人只有你一个人在家。
6、外出与家人走散了，要知道打电话110报警，不要跟陌生人走等。
幼儿园教师教学常规教案篇7游戏介绍《田鸡小姐的大笔小屋》是语义认知类的游戏。
语义认知能力指的是对词语信息的知道能力，比如知道一个词语的意思、知道“动物、植物”等一些类别、知道“大、小”等一些关系，都需要这种能力。
本单元的游戏活动主要是发展幼儿对复杂语言信息的知道能力。