人教版九年级语文上册第22课范进中举 (共36张PPT)

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人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共59张PPT)

人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共59张PPT)

合作探究
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程? 范进喜极发疯的过程可分为四层。 昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上。
合作探究
范进反复说的“好”,到底好在哪里呢?
家庭地位提高了——胡屠户对范进的称 呼以及给范进的贺礼的变化,离开范进家的 动作的变化,胡屠户的心里的变化。
邻里关系改善了——中举前的冷落与中 举后的热闹。
作揖(yī) 醺醺(xūn) 腆着(tiǎn) 荼毒(tú) 商酌(zhuó) 后襟(jīn) 报帖(tiě)
检查预习
词语释义
簇拥:(许多人)紧紧围着。 高邻:对邻居的尊称。 拙病:难治的病。 桑梓:家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树,后
人就用“桑梓”指家乡。 轩敞:高大、宽敞。 现世宝:丢脸的家伙。现世,出丑、丢脸。 烂忠厚:忠实厚道得没有出息。
揭示了世态炎凉、趋炎附势的世风, 谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。
合作探究
范进中举后,张乡绅前来拜会,范进和张 乡绅的对话反映了什么?
范进明知张乡绅是为了拉拢自己,说 出了一些无稽攀附的话,但还是顺着他的 话应答,说明两个人都是虚意逢迎、圆滑 世故的人。张乡绅虚伪狡诈、趋炎附势; 范进也早已被官场世故圆滑的污浊之气污 染。
(2)个人原因:范进20岁开始应试,前 后考过二十多次,直到54岁才中了举人。几 十年的痴情追求,一旦功名到手惊喜得发了 疯,这是有其必然性的。
合作探究
课文写范进的喜极而疯说明了什么?
在封建社会,读书人一旦中举,那就平 步青云。范进未中举前穷困潦倒,受尽屈辱 。中举后,即能吐尽几十年的苦水闷气,从 此将身价百倍,富贵荣华。因此,这是范进 梦寐以求的,一旦到手,竟喜极而疯。文章 着重刻画范进颠狂的丑态,揭露了封建科举 制度对读书人的毒害。

《范进中举》PPT课件(完整版)

《范进中举》PPT课件(完整版)

归纳总结
特色总结
1.运用夸张,进行讽刺。 范进中举后因欢喜而发疯这一情节,用的是夸张的写法,
但不失真。当时的读书人热衷功名,一旦功名到手就如醉如 痴,欣喜若狂。“中举发疯”是作者对现实生活加以夸张的 描写,具有辛辣的讽刺效果和深刻的社会意义。
归纳总结
2.运用对比,突出人物。 本文对范进中举前后各个方面都进行了对比,对比手
阳光顿时灼伤了我的眼,我不忍再看下去了,我将爸爸的 手轻轻放在凉席上,鼻子里酸酸的。写出了“我”对爸爸的心疼。 通过对手的细节描写,写出了爸爸的辛劳。
一课一法
一练
没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉的人物形 象。拿起你的笔,写一段有关人物动作的细节描写。
板书设计
范 进
中举前
胡屠户百般羞辱 众乡邻漠不关心
课文全篇探究
1.[重点] 范进这一人物形象具有怎样的典型性? ①范进对别人对自己的侮辱、轻蔑和嘲笑已经到了麻木的
地步, 可谓卑怯之至, 屈辱之至。②多年来, 他怀着对功名的热 切期望不断地应试, 又不断地失败, 受尽了周围人的轻蔑和嘲讽。 ③他终于考上了秀才, 可是人们都认为, 是宗师怜悯他,“舍与” 他的。他几乎陷入了绝境, 当邻居到集上寻他, 告诉他已经中举 的喜讯时, 他怎么也不敢相信。
法主要运用于胡屠户这个人物。作者写了胡屠户在范进中 举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的对比,使他的前 倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的市 侩小人形象,跃然纸上。
脉 络 第二部分(②):写范进进学回家到中举前的情况——穷困潦
倒、受尽侮辱。中举前
进学后 数落抱怨 态度傲慢
(胡屠户态度) 乡试前 商议盘缠 斥责痛骂
第三部分(③④):家里断炊,范进卖鸡;报录人报喜—— 范进中举。

范进中举 课件(共32张PPT).ppt

范进中举 课件(共32张PPT).ppt

解 到
、 动
个 故
导 入
思 1.同学们现在来看“范进中举”,这个故事很 ____________?
辨 追
并说说理由。


评 说
这个故事很精彩。


这个故事很讽刺。
这个故事很现实。
这个故事很令人警醒。 这个故事很可悲。
情感价值? 写作手法?
思 辨 追
2.就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧?这个故事有 怎样的社会意义?
这是范进面对胡屠户一番训话之后的反应。这不是对话,对话的基 础是平等,某种程度上可以说是胡屠户对他的侮辱,他毕恭毕敬,没 有愤怒、反驳和表情。他自己或许都认为考中秀才是运气,这里我 们看到了迷信且不自信的范进。岳父立规矩,范进认同。岳父进门, 范进作揖。胡屠户训话,范进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级,范 进很懂规矩,很懂这个世界的规矩;面对带有人格攻击的粗俗之 语, 范进全部接受。 这是一个卑怯、懦弱、麻木的范进。
1.走近人物,首先就看他们怎么说话。范进中举前后说的话很有意思,

人的地位决定人的话语权。请找出范进前后说的话,筛选出一些能让你

读有所悟的话语,琢磨琢磨,读一读,说说你的发现。


“如不进去考他一考,如何甘心?”



面对胡屠户更凶狠的辱骂之后,范进的心理描写。


范进的情绪管理值得我们敬佩,文中并无一句关于
作 业
再读文本,找出3组范进中举前后的 对比情节或细节进行赏析,体会这样 写的作用。

第三课时
者们大会画天范作事上
。走开的式覆进等中节
近眼那的地中精三课
作界群笔的举彩类我

《范进中举 》ppt课件

《范进中举 》ppt课件

范进 中举
文本探究
范进中举后发疯的原因是什么?
(1)科举制度对知识分子的戕害,这是根本原因。 ·巩固封建统治的重要工具。 ·在思想上,范进认定只有通过科举考试才能够跳过龙门,彻 底改变现状。但是,屡试屡败的打击使他原本脆弱的心更加脆 弱; ·读死书,丧失了谋生能力,生计的窘迫更加重了他靠科举改 变命运的观念,心理压力就更重了。
通过对比,表 现出胡屠户欺 贫爱富嗜钱如 命趋炎附势贪 财虚伪的市侩 形象。
尖嘴猴腮、不三不四
品貌又好……体面的相貌
不是你的文章好……舍与你的 才学又好
癞蛤蟆、就想天鹅屁吃
毕竟要嫁与一个老爷
你那老不死的老娘
老太太
范进 中举
人物形象
乡邻们:
中举前: 漠不关心 嫌贫攀富 中举后: 积极帮忙 冷漠势利
社会风气:
第二层写疯跑。又用了什么描写?
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写, 写足了范进的疯劲。用重复的语言,写狂喜的心情。
范进 中举
精读文本
第三层写跌倒。又用了什么描写?
用富有讽刺性的外貌描写,写范进一脚端在塘 里的丑态,“头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一 身的水”,包含了极其强烈的讽刺意味。
桑梓
xiànɡ
相公
cuì

ào
懊恼
zuàn

jiào
见教
jiǎo
侥幸
pánchɑn
qiào
盘 缠 心窍
xǐnɡ
fēn
不省人事 不由分说
wéi
hánɡ
唯唯连声 行事

tiě
簇拥 报帖
zhǎnɡ
长亲
zhuō
拙病

《范进中举》ppt课件

《范进中举》ppt课件

故事小讲堂 试试观看下面的科举图片,找到最特别的那个人
题得功名 归,金榜 勇夺魁!
志得意 满 胸有成 竹
LO*O
范进中举
主讲人:
学习目标
熟读课文,在运用小说要 素分析法概括故事情节的 基础上,运用对比阅读的 方法,结合时代背景,评 说对比修辞及动作描写对 塑造人物形象及凸显主旨
的作用。
作者介绍
①贤婿老爷,方才不是我大胆,是你老太太的主意,央我 来劝你的。
②我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌 又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有 我女婿这样一个体面的相貌。
动作行为之变: ①屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
②屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯 了几时回。
物品之变: ①老人家每日小菜饭,猪油两三回。
故事小讲堂
而这位姓杜的读书人就 没有这么开心了,多次 参加科举考试未中,正 想回家,却收到妻子寄 来的诗:
良人的的有奇才, 何事年年被放回? 如今妾面羞君面, 君若来时近夜来!
故事小讲堂
有人一生科考却终究 未能成功,有的人则 是幸运的抓住了科举 的尾巴,一朝翻身, 功成名就,可,这些 幸运者们是真的幸运 吗?他们真的成功了 吗?今天,我们就走 进其中一位所谓“幸 运儿”的生活,去看 一看他的故事。
课前挑战二
来试着解释下列词语的意思吧!
带挈:提携。这里的意思是 “让你沾我的光”。
行事:行当,职业。 腆: 挺着。 桑梓:家乡。
学习任务一
情节概括——旁观者清
哎哎,大家听说没有啊? 最近网上流行一句话, “自古无场外的举人”
现在啊,转发这句话, 祝愿别人逢考必过, 收到信息的人比看到 锦鲤还要开心呢!
②邻居拿蛋、送酒、背米、捉鸡、胡屠户送肉、乡绅送 屋

人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共48张PPT)

人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共48张PPT)

(xiàng) 18斋公(zhāi)
( tiě ) 19醉醺醺(xūn) ( huì) ( shē ) 20癞蛤蟆(lài )
( wǎn ) 21阎王(yán )
( zǐ ) 22 嗑(hé) ( jiǎo ) 23瘟(wēn)
( zuàn )
词语解释:
作揖: 拱手行礼。 倒运: 事情不顺利,倒霉。 狗血喷头: 形容骂得很凶。 不省人事: 昏迷,失去了知觉。 商酌: 商量斟酌。
2.说说作者的思想倾向性。
一篇文学作品总有它的倾向性。本文通过范进中 举前后周围各色人等的丑态的描写,表现了作者对他 们的辛辣讽刺,通过借一个报录人之口,设计治疗范 进疯病的灵丹妙药,表现了作者对封建科举制度的深 恶痛绝。
3.是什么样的心理冲击让范进的心理失衡, 以致发疯? 在那个瞬间,他想到了什么?
谀奉承,对寒士则加以白眼。
文曲星 打得吗?
仔细阅读文中对众邻居的 世
描写,思考:
先 生!
1、众邻居在范进中举前 后的表现出当时怎样的世 态人情?
幸会! 幸会!
众邻居在范进中举前对他漠不关心,在
他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻 居来帮忙。
众邻居对有权势者敬畏 谄媚,对不幸者冷酷无情。 这表现了封建社会的世态炎 凉。
②胡屠户:称 “文曲星”“贤

②胡屠户送肉送钱 婿老爷”③报录
③张乡绅送银赠房
人献计治疯。④ 张乡绅:拜会称
对胡屠 户虚伪 势利对 张乡绅 奉迎自
名利禄, 虚伪世 故的下 层知识 分子形 象
兄联谊

范进中举前后胡屠户态度对比
项目
中举前
中举后
对范进的称呼
说话的态度
现世宝 训斥 狗血喷头

人教部编版九年级语文上册第22课《范进中举》课件(共68张PPT)

人教部编版九年级语文上册第22课《范进中举》课件(共68张PPT)

14
1、初步考试--童试、岁试、科试
⑴童试(小考):童子初应试皆称童生,及 格者称生员 (庠xiang生、秀才)。成绩最 好的是廪lin生,有一定名额,公家发粮食; 其次是增生,也有一定名额;新及格的皆称 附生。是课文开头屠户口中的相公,这是功 名的起点
⑵岁试:一年一考,按成绩等第依次升降进 行选优。
秀2.才会:试生(员又肆称业礼闱后、称春为闱秀)才。。乡通试后过的本第省二 年学春政天巡在回礼举部行举的行。科考考中的的成称绩为优贡良士,的第秀一才名 称参为加会每元三。年一次的在省城举行的乡试。
3.殿试。由皇帝在故宫主持考试,第一甲录
取三名,第一名俗称状元,第二名俗称榜眼,
第三名俗称探花。
2020/7/14
⑶科试(大考):三年一考,为了确定举人
2020/7/14
15
2、正式考试--乡试、会试、殿试
⑴乡试(大比、秋闱):每三年在省城考一次,成
绩优良的员参加,考八股文和试帖诗,及格者称举
人,有资格做官。第一名称解元,第2-10名称亚
元。
⑵会试(礼闱、春闱):乡试后第二年在礼部考,
举人参加,考八股文和试帖诗,及格者称贡士。第
对科举制度和封建礼教进行深刻
吴敬梓(1701-1754)
的批判,成为我国古典讽刺小说 中的杰出作品。又有《文木山房
文集》。
2020/7/14
6
《儒林外史》是我国第一部长篇章回体
“讽刺小说”,共55回。因读书人称儒生,
故“儒林”指读书人这个阶层;“外史”与
“正史”相对,记载那些没有写入“正史”
不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的
士,包括一名榜眼,一名探花。由于家族
的影响,吴少时曾热中于科举,早年入学

23 范进中举 课件(共36张PPT)

23 范进中举   课件(共36张PPT)

分析手法——感受讽刺意味
手法分析
《儒林外史》是一部社会讽刺小说,它像一面镜子照出了科举制度下形形 色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。课文的讽刺效果是通过哪些 手法达到的?
1.对比手法 例如:(1)他人对范进的态度在范进中举前后对比,讽刺了世态 的炎凉。
(2)范进的丑态与“文曲星下凡”的形象形成鲜明对比,讽刺范 进对功名的追求以及深受封建科举制度的毒害。
成为贡士以后才有资格参加殿试,殿试由皇帝主持, 考中后成为进士。
殿试分三甲录取,第一甲赐进士及第,第二甲赐进 士出身,第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名,第一 名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名俗称探花,合称 三鼎甲。
资格 童生 秀才 举人 贡士
科考程序介绍
考点 主持人 考期
县城
县官
一年
省城
督学
三年
范进:逢迎自如、趋炎附势、虚伪世故
(三)范进人物形象分析
中举前
“岳父见教的是”
唯唯连声、千恩万谢 借钱被骂得摸不着门
抱鸡卖
猥琐懦弱 甘受屈辱 唯唯诺诺
懦弱无能
中举后
喜极而疯
热衷功名
“晚生久仰先生” 逢迎自如
再三推辞,方把银 子收了
虚伪世故
精彩片段赏析:自读第5、8段,品析范进的疯态。
拍手疯笑 突然昏厥 大笑疯跑 跌入泥塘 疯跑上集 披头散发
世态炎凉
忆 往



























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把你认为好笑的地方一一标出来, 想想这些笑的背后隐含着什么?
因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情 来写,所以我们读来觉得非常可笑,笑过之余,又不 得不慨叹科举制度下士人的可悲可怜,之所以能达到 这样的艺术效果,这都是与作者高超的讽刺艺术分不 开的。
精彩段落赏析:范进发疯的段落
1、为范进发疯的过程划分层次并简要概括层意。
课文结构 :
《范进中举》按故事情节的发 展,可分为中举前和中举后两大 部分。
第一部分:写范进中举之前的情况。
第二部分:写范进中举喜极发疯 及中举以后社会地位显著变化。
课文中哪些地方运用了对比?从这些对比 中我们看到了什么?
课文通过范进中举前后周 围人,包括小市民、胡屠户、 封建官僚张乡绅、周围众邻居 对他前倨后恭、前鄙后迎的不 同态度的鲜明对比,我们看到 了一个病态的社会各色人等的 趋炎附势、醉心功名利禄的丑 态。
胡屠户在范进中举前后的态度有什 么不同?体现了他什么性格特点? 他的态度变化反映了什么现象?

“…你这现世宝…带 “是天上的星宿…”

挈你中了相公…” “贤婿老爷” “你怎敢在我们面

前装大?…”
“才学又高,品貌

“像你这尖嘴猴腮” 又好…”
^
胡 屠
醉醺醺的、横披着 作难、站在一边…心 衣服腆着肚子去了、里懊恼、再三不安、 一口啐在范进脸上。一路低着头扯了几十
叫浑家把肠子煮了 妻子
凡事要立起个体统来 规矩
明年在我们行事里替你寻一个馆 教书的地方
都把与你去丢在水里 拿给
屠户……把方才这些小心收起 顾虑
些须几个钱,不够你赏人 很少
世先生同在桑梓,一向有失亲近 家乡 你而今相与了这个张老爷 结交
邻居内有个尖酸人说道 说话尖刻的人
养活你那老不死的老娘和你老婆是正经 正事儿
范进对胡屠户的称呼由“岳父”转为 “老爹”;以前与家门口那些做田的、 扒粪的拱手作揖,平起平坐,现在与张 乡绅迎逢自如。
范进一生热衷科举追求功 名利禄,为什么他得知真 的中举后却又发疯了?
范进中了举,情形就完全不同 了。几十年来的贫困、屈辱一旦过 去,梦寐以求的功名富贵一旦出现, 政治、经济、社会地位一旦改变就 使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的 疯癫形象被描绘得淋漓尽致。
胡屠户的态度:前倨后恭
其主要性格特点是: 欺贫爱富、趋炎附势、圆滑自私。
反映出当时社会上那种趋炎附势 的现象。时人对权贵阿谀奉迎,对寒 士则加以白眼。
贵为乡人畏,贱受乡人怜。
——吴敬梓诗
范进的喜疯病被胡屠户一骂一 打治好后,他回忆疯癫中的情 景,别的都“昏昏沉沉”记不 得,唯独“记得是中的第七 名”。课文刻画范进这个为功 名利禄而神魂颠倒的典型形象, 尖锐的抨击了封建科举制度对 知识分子的毒害。
范进形象之我感:
“岳父见教得是”

对胡屠的态度:唯唯连声,千

恩万谢

乡试无盘费,借钱又被胡屠骂
得摸门不着
连考三十五年
“方才费老爹 的心”

“噫!好了!我中了!”疯跑 跌倒 疯走集上
举 与张乡绅平磕了头,分宾主坐

“晚生久仰老先生”
“晚生侥幸”
再三推辞,方才把银子收了
此时,范进对于这些人的巴结,态度又如何?
学习目标:
1.了解封建科举制度对人心灵的荼毒。 2.欣赏小说的讽刺艺术。 3.进一步加深对小说三要素的掌握。
掌握下列词语:
• 荒诞(dàn) • 荼(tú)毒 • 作揖(yī) • 带挈 (qiè) • 相(xiàng)公 • 醉醺(xūn)醺(xūn) • 腆(tiǎn)着肚子 • 啐(cuì)在脸上 • 星宿 好了! 我中 了!”
你认为这段语言中,哪一个字说明了范 进发疯的根本原因?
噫!——好了!——我中了!
范进在垂暮之年,意外地捞到了 梦寐以求的功名,竟喜极而疯。
介绍作者及背景 :
吴敬梓,字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人。著 有《文木山房诗文集》。生在富家名门,他在与官僚、 豪绅、名流、清客等的长期接触中,看透了他们卑污的 灵魂、无耻的行经。更由于家道中落,由富而贫,饱尝 了世态炎凉,对现实有着比较清醒的认识,对功名利禄 由热衷而冷淡。他所处的时代,是在清王朝统治的前期, 科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具,影 响广、危害大,许多知识分子堕入它的圈套而追求功名 利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度,反对这种 应考做官的时尚,用讽刺手法写了《儒林外史》。在中 国文学史上,《儒林外史》具有重要地位。
昏厥 ——疯跑——跌到——疯走集上
2、对范进发疯运用了哪些描写? 正面描写: 动作描写、语言描写、神态描写 侧面描写:众人、老太太、娘子胡氏、众邻居
烘托 ,突出人物形象
发疯的动作:
自己把两手拍了一下,笑了一声——拍着手大 笑——拍着笑着 .
发疯的语言:
噫!——好了!——我中了!
发疯的层次:
昏厥
疯跑
读3~12段,说说中举后范
进的社会地位发生了怎样的 巨大变化? 拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的
称兄连谊的 送银赠房的 才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷
二、范进中举后有哪些变化?我们还是从经济状 况和社会地位两方面来分析
经济状况明显好转:邻居“有拿鸡蛋来的, 有拿白酒来的,也有背了米来的,也有捉两 只鸡来的……又搬些桌凳,请报录的坐着吃 酒”;胡屠户“提着七八斤肉,四五千钱”; 张乡绅送银赠房。 社会地位也有显著提高:邻居都来帮忙,称 之为“范老爷”;胡屠户称之为“文曲星 ”“贤婿老爷”;张乡绅与之称兄道弟。

回。
对范进随意喝骂
恭敬、献媚
自大、蛮横
胡屠户形象面面观:
称呼:现世宝 骂:烂忠厚没用的 人
中 举
癞虾蟆想吃天鹅 中


前 不三不四, 后
就想天鹅屁吃
尖嘴猴腮
动作:腆着肚子 去了一口啐在脸 上,骂了一个狗 血喷头
贤婿老爷 赞:才学高、
品貌好
连斟两碗酒壮 一壮胆; 那手早颤起来; 千恩万谢; 笑迷迷的去了
避讳(huì) 解(jiè)元 兀(wù)自 绾(wǎn)了头发 细丝锭(dìng)子
默读课文,找出文中的小说三要素:
明确:
主要人物:范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节:范进中举前后,周围人对他不同的态度
环境:封建科举制度下的世态人情
词语积累
你怎敢在我们跟前装大? 摆架子
宗师说我火候已到
写文章的功夫
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