小学英语教师读书心得《英语教学理论与实践》读后感
小学英语教师读书感言
作为一名小学英语教师，我深知自己的责任重大。
为了更好地为学生传授知识，我一直在努力提升自己的教育教学水平。
近期，我阅读了《英语教育理论与实践》一书，深受启发。
以下是我在阅读过程中的感悟和体会。
一、英语教育的重要性在全球化日益深入的今天，英语已成为一门国际通用语言。
掌握英语，对于学生来说，不仅有助于拓宽视野，还能提高自身的综合素质。
正如书中所言：“英语教育是提高国家综合竞争力的重要途径。
”作为一名英语教师，我深感自己肩负着培养国家未来栋梁的重任。
二、英语教学的方法与技巧《英语教育理论与实践》一书详细介绍了英语教学的方法与技巧，让我受益匪浅。
以下是我总结的几点：1. 注重学生的兴趣培养。
兴趣是最好的老师。
在英语教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
例如，可以通过组织游戏、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 强化听说能力。
英语是一门实践性很强的语言，听说能力是英语学习的基础。
在教学中，教师应注重培养学生的听说能力，如开展角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 注重语法教学。
语法是英语学习的重要组成部分。
在教学中，教师应注重培养学生的语法意识，让他们掌握基本的语法规则。
同时，要注意将语法知识与实际语境相结合，提高学生的运用能力。
4. 运用多媒体技术。
随着科技的发展，多媒体技术在英语教学中发挥着越来越重要的作用。
教师可以利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 关注个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
在教学中，要尊重学生的个性，鼓励他们发挥特长，提高自信心。
三、教师的专业成长作为一名英语教师，我深知自己需要不断学习，提升自己的专业素养。
以下是我对教师专业成长的几点思考：1. 深入研究教材。
教材是教师教学的重要依据。
教师应深入研究教材，掌握教材的重难点，为课堂教学做好准备。
2. 关注教育理论。
小学英语教学实践感悟(3篇)
第1篇作为一名小学英语教师，我深感责任重大。
英语作为一门国际通用语言，对于小学生来说，具有重要的学习价值。
在过去的教学实践中，我积累了一些经验，以下是我对小学英语教学的一些感悟。
一、激发学生的学习兴趣1. 创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
在教学过程中，我努力创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中感受英语，从而激发他们的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，丰富课堂内容。
通过图片、音频、视频等多媒体手段，将英语知识直观地呈现在学生面前，使课堂变得更加生动有趣。
3. 开展游戏教学，提高学生的参与度。
在课堂中，我设计了一些英语游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的英语运用能力。
二、注重基础，培养英语素养1. 重视语音教学，让学生说一口标准的英语。
在小学英语教学中，语音教学是基础。
我注重引导学生正确发音，帮助他们建立良好的语音习惯。
2. 加强词汇教学，扩大学生的词汇量。
词汇是英语学习的基础，我鼓励学生在日常生活中多积累词汇，提高他们的词汇运用能力。
3. 培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力。
通过阅读英语故事、绘本等，让学生在阅读中感受英语，提高他们的阅读理解能力。
三、关注个体差异，因材施教1. 了解学生的个体差异，制定合适的教学目标。
在教学过程中，我关注学生的个体差异，根据他们的英语水平制定合适的教学目标。
2. 采用分层教学，满足不同学生的学习需求。
针对不同层次的学生，我采用分层教学，让他们在课堂上都能有所收获。
3. 鼓励学生积极参与课堂，培养他们的自信心。
在课堂上，我鼓励学生大胆发言，积极参与，让他们在英语学习中建立自信心。
四、注重家校合作，共同促进学生成长1. 加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况。
通过与家长的沟通，我了解学生的家庭背景，以便更好地开展教学工作。
2. 定期与家长分享学生的学习情况，共同关注学生的成长。
在教学过程中，我定期向家长反馈学生的学习情况，让家长了解孩子的进步，共同关注学生的成长。
小学英语教学实践心得(3篇)
第1篇作为一名小学英语教师，我有幸在教育教学实践中积累了丰富的经验。
在过去的几年里，我始终坚持用心去感受学生的需求，努力提升自己的教学水平，力求让每个学生在英语学习的道路上都能找到适合自己的方法。
以下是我的一些教学实践心得。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
在小学英语教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。
以下是我在这方面的一些做法：1. 创设生动有趣的课堂氛围。
在课堂上，我尽量使用丰富的教学资源，如图片、视频、歌曲等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 采用游戏化教学。
通过设计各种英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习兴趣。
3. 鼓励学生参与课堂活动。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，提出问题，分享自己的观点，让他们感受到英语学习的乐趣。
二、注重学生的个体差异每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是我在这方面的一些做法：1. 了解学生的英语水平。
在开学初，我对学生的英语水平进行了一次全面评估，以便了解他们的基础，为后续教学做好准备。
2. 分层教学。
根据学生的英语水平，我将他们分为不同的学习小组，针对每个小组的特点，制定相应的教学计划。
3. 鼓励学生自主学习。
在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力，让他们学会如何查找资料、解决问题。
三、注重培养学生的英语素养英语素养是指学生在英语学习过程中，所形成的语言能力、文化素养和交际能力。
以下是我在这方面的一些做法：1. 注重语音、语调训练。
在课堂上，我注重培养学生的语音、语调，让他们养成良好的英语发音习惯。
2. 开展英语角活动。
通过组织英语角活动，让学生在真实语境中练习英语，提高他们的交际能力。
3. 丰富教学内容。
在教学过程中，我尽量将英语与学生的生活实际相结合，让学生在学习英语的同时，了解西方文化。
四、注重家校合作家校合作是提高学生学习成绩的重要途径。
以下是我在这方面的一些做法：1. 定期与家长沟通。
小学英语教师读书心得体会2021
小学英语教师读书心得体会小学英语教师家教读书心得体会范文（通用3篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，常常可以将它们写成抄写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的观念。
那么要如何写呢？以下是精心整理的小学英语教师读书心得体会范文（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
看这本书过程有点吃力，但是阅读这本书使我了解了一些小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。
它可以使我的教学经营理念更加清晰，可以为我日常的英语教学找到切实的。
对我们小学英语教师来说，是几本指导性很强的书。
《小学英语教师教学指南》给我们介绍了各种概要介绍的英语教学资源以及选择教学资源的原则。
对歌曲、韵律诗、游戏、故事等教学进行专供了专门的论述，并详细介绍了在外语中详细怎样使用新技术。
而我对其中的歌曲、韵律诗这一方面最令人兴奋。
因为在平时的教学中所，对于这一方面，我自己也做了许多的试图用。
歌曲和韵律诗是巩固学生兴趣的手段，也是学生掌握知识的投资过程。
学此曲和韵律诗能突破难点难点，化难为易，加深学生印象，夯实和记忆所学的知识。
它简单生动，韵律优美、连贯流畅，一旦记熟，便能脱口而出，这种效果具有持久性，正如我们小时侯所唱过的儿歌一样，我们在经过训练后记忆犹新仍对这些歌曲记忆犹新。
在教学中，郑国江如果恰当运用儿歌的可唱性、知识性、趣味性的特点，就可以动员学生的积极性，让学员在儿歌中学习，在儿歌中休息，在儿歌中快乐成长。
更何况在编歌曲和韵律诗时也应注意一些应问题，在《小学英语教师教学指南》这本书也一些，也向我们能够阐明了什么诗使用以及如何使用歌曲和韵律时间，以及改编歌曲和韵律诗时的许多说明和同名建议。
其实，我们在进行设计所有教学处理过程流程时，出发点必须是为英语课堂服务的。
共同的就是为了能更好地学习外语。
在阅读本书时，它并使我更深刻地认识到，外语是一门工具型的课程，学生掌握外语的目的是为了使用外语交际。
由于公立学校培训课程的外语课程是在教师指导下实施的，除了进行语言训练外，教师在教学过程中还不断激发学生学习外语的兴趣，能够帮助他们树立学好外语的信心，养成良好的学习生活习惯，并与学生一同探讨有效的学习策略。
英语教学理论实践课感想(3篇)
第1篇Introduction:The English Teaching Theory and Practice course has been an enlightening journey for me, providing a comprehensive understanding of theprinciples and strategies involved in English language teaching. Through this course, I have gained valuable insights into the complexities of language acquisition and the importance of effective teaching methods. This reflection aims to encapsulate my experiences, thoughts, and learnings from the course.Body:1. Understanding the Theoretical FrameworkThe course began by introducing me to the theoretical framework of English language teaching. We explored various theories such as the behaviorist, cognitivist, and constructivist approaches, which provideda foundation for understanding different learning styles and preferences. This knowledge has enabled me to tailor my teaching methods to cater to diverse student needs.2. Importance of Curriculum DesignOne of the key takeaways from the course was the significance of curriculum design. We learned how to analyze existing curricula and develop our own lesson plans. This process emphasized the importance of setting clear learning objectives, selecting appropriate teaching materials, and incorporating interactive activities to enhance student engagement.3. Techniques for Classroom ManagementClassroom management is a crucial aspect of effective teaching. The course equipped me with strategies for maintaining a conducive learning environment, such as establishing rules and consequences, managing student behavior, and promoting positive peer interactions. These techniques have been invaluable in my own teaching experience.4. Language Skills DevelopmentThe course emphasized the importance of developing all four language skills: reading, writing, speaking, and listening. We explored various activities and techniques to enhance these skills, such as collaborative group work, fluency exercises, and authentic material usage. This has enabled me to provide a well-rounded learning experience for my students.5. Assessment and EvaluationAssessment is a vital component of teaching, and the course provided insights into different assessment methods, including formative and summative assessments. We learned how to design effective assessments that align with learning objectives and provide meaningful feedback to students. This knowledge has helped me assess student progress accurately and make informed instructional decisions.6. Technology IntegrationIn today's digital age, technology plays a significant role in language teaching. The course introduced us to various tools and resources that can be utilized to enhance teaching and learning. From interactive whiteboards to online platforms, technology integration has allowed me to create engaging and interactive lessons that cater to different learning styles.7. Reflective PracticeReflective practice is a crucial aspect of professional development. The course encouraged us to reflect on our teaching experiences, analyze our strengths and weaknesses, and identify areas for improvement. This self-awareness has enabled me to continuously refine my teaching techniques and adapt to the evolving needs of my students.Conclusion:The English Teaching Theory and Practice course has been a transformative experience for me. It has equipped me with the necessary knowledge, skills, and tools to become an effective English language teacher. By understanding the theoretical framework, focusing oncurriculum design, classroom management, language skills development, assessment, technology integration, and reflective practice, I am confident in my ability to create a positive and productive learning environment for my students.Moreover, the course has emphasized the importance of adaptability and flexibility in teaching. As language learners themselves, students possess unique needs and preferences, and it is our responsibility to cater to these requirements. The course has instilled in me a passionfor continuous learning and improvement, ensuring that I remain a dedicated and committed educator.In conclusion, the English Teaching Theory and Practice course has not only enhanced my teaching skills but also reinforced my belief in the power of education. As I embark on my teaching journey, I am gratefulfor the insights and experiences gained from this course, which will undoubtedly contribute to my success as an English language teacher.第2篇Introduction:The English Teaching Theory and Practice course has been an invaluable experience for me. As a future English teacher, this course has provided me with a comprehensive understanding of the theoretical foundations of language teaching and the practical skills required to implement effective teaching strategies in the classroom. Through a series of lectures, discussions, and hands-on activities, I have gained insights into various teaching methodologies and have developed a deeper appreciation for the complexities of language learning. This reflection aims to summarize my experiences, highlight the key takeaways, and discuss the implications for my future teaching career.Body:1. Theoretical Frameworks:The course has introduced me to several prominent theories in English language teaching, such as the Communicative Approach, the Task-BasedLanguage Teaching (TBLT), and the Sociocultural Theory. These theories have provided me with a solid foundation to understand the reasons behind different teaching methods and techniques. For instance, the Communicative Approach emphasizes the importance of communication and interaction in language learning, which resonates with my belief that language is best acquired through authentic and meaningful experiences.2. Classroom Management and Student Engagement:One of the crucial aspects of teaching is classroom management, and the course has equipped me with practical strategies to maintain aneffective learning environment. I have learned about different techniques to manage student behavior, such as positive reinforcement, clear expectations, and consistent discipline. Moreover, the course has emphasized the importance of student engagement, and I have gained insights into various activities and methods that can be used to keep students motivated and interested in the learning process.3. Assessment and Feedback:Assessment and feedback are essential components of the teaching and learning process. The course has taught me about different types of assessments, such as formative and summative assessments, and how to design them effectively. Additionally, I have learned about the importance of providing constructive feedback to students, which can help them improve their language skills and foster a growth mindset.4. Technology in English Language Teaching:The integration of technology in language teaching has become increasingly important in today's digital age. The course has introduced me to various technological tools and resources that can be used to enhance the learning experience. For example, I have learned about the benefits of using online platforms, such as Moodle and Google Classroom, to facilitate communication and collaboration among students and teachers.5. Reflective Practice:One of the most valuable lessons I have learned from the course is the importance of reflective practice. The course has encouraged me toreflect on my teaching experiences, analyze my strengths and weaknesses, and identify areas for improvement. By engaging in reflective practice, I have become more aware of my teaching style and have developed a personalized approach to cater to the diverse needs of my students.6. Professional Development:The English Teaching Theory and Practice course has not only provided me with theoretical knowledge but has also encouraged me to thinkcritically about my professional development as a teacher. I haverealized the importance of continuous learning and staying updated with the latest trends and research in the field of English language teaching. This course has motivated me to pursue further certifications and attend workshops to enhance my teaching skills.Conclusion:In conclusion, the English Teaching Theory and Practice course has been a transformative experience that has equipped me with the necessary knowledge and skills to become an effective English teacher. The course has helped me understand the complexities of language learning, develop a growth mindset, and adopt a reflective approach to teaching. As I move forward in my teaching career, I am confident that the insights and strategies I have gained from this course will enable me to create engaging and effective learning experiences for my students. I amgrateful for the opportunity to have participated in this course andlook forward to applying its teachings in my future endeavors as an English language teacher.第3篇As a student who has recently completed the English teaching theory and practice course, I have gained a wealth of knowledge and insights into the field of English language teaching. The course provided me with a comprehensive understanding of various teaching theories, practical skills, and strategies that are essential for effective English languageteaching. In this reflection, I will share my experiences, thoughts, and insights gained from the course.First and foremost, the course introduced me to the importance of understanding different teaching theories. By exploring various theories such as Behaviorism, Constructivism, and Humanism, I gained a deeper understanding of how students learn and how teachers can adapt their teaching methods accordingly. This knowledge has helped me develop a more holistic approach to teaching English, taking into account the individual needs and learning styles of my students.One of the key takeaways from the course was the emphasis on the importance of creating a positive and supportive learning environment. As a future English language teacher, I realize that my role goes beyond just imparting knowledge. It is crucial to foster a classroom atmosphere where students feel safe, valued, and motivated to learn. The course provided me with practical techniques to create such an environment, such as using positive reinforcement, encouraging student participation, and promoting inclusivity.Another valuable aspect of the course was the focus on practical skills and strategies. We were given the opportunity to observe and participate in various teaching activities, which allowed us to gain hands-on experience in different teaching methods. For example, we had the chance to practice using the Communicative Approach, which emphasizes communication and interaction among students. This approach was particularly beneficial as it encouraged active learning and allowed students to develop their speaking and listening skills in real-life contexts.The course also highlighted the importance of using technology in English language teaching. In today's digital age, it is essential for teachers to be proficient in using technology to enhance their teaching methods. We were introduced to various digital tools and resources, such as interactive whiteboards, online learning platforms, and educational apps. These tools not only made the learning process more engaging and interactive but also provided students with opportunities to access additional learning materials outside the classroom.Furthermore, the course emphasized the importance of assessing student learning effectively. We were taught different assessment methods, such as formative and summative assessments, and how to use them to monitor student progress and make informed instructional decisions. This knowledge has been particularly useful in helping me understand how to provide constructive feedback to students, which is essential for their growth and development.Throughout the course, I have come to appreciate the importance of continuous professional development. As a future English language teacher, I realize that the field is constantly evolving, and it is crucial to stay updated with the latest teaching practices and research. The course provided me with the foundation to continue learning and growing as a teacher, both through formal education and self-study.In conclusion, the English teaching theory and practice course has been an invaluable experience for me. It has equipped me with the knowledge, skills, and strategies necessary to become an effective English language teacher. The course has not only helped me understand the theoretical aspects of teaching but also provided me with practical experience that I can apply in my future career. I am grateful for the opportunity to have taken this course and am excited to continue my journey as a teacher, dedicated to creating a positive and supportive learning environment for my students.As I move forward in my teaching career, I will remember the following key points from the course:1. Understanding different teaching theories and applying them appropriately to cater to the diverse needs of students.2. Creating a positive and supportive learning environment that encourages student participation and inclusivity.3. Utilizing technology to enhance teaching methods and provide students with additional learning opportunities.4. Implementing effective assessment methods to monitor student progress and provide constructive feedback.5. Committing to continuous professional development to stay updated with the latest teaching practices and research.The English teaching theory and practice course has been a transformative experience, and I am confident that the knowledge and skills I have gained will enable me to make a positive impact on the lives of my students.。
小学英语教学论心得体会
作为一名小学英语教师，我深知自己的责任重大。
英语作为一门国际通用语言，对于学生的未来发展具有重要意义。
在多年的教学实践中，我不断摸索、总结，现将我在小学英语教学论方面的心得体会分享如下。
一、重视英语教学的基础性1. 注重语音教学语音是英语学习的基础，良好的语音基础有助于学生提高口语表达能力。
在教学中，我注重培养学生的语音语调，通过多种教学方法，如模仿、跟读、角色扮演等，让学生在实践中掌握正确的发音。
2. 强化词汇教学词汇是英语学习的基础，丰富的词汇量有助于学生更好地理解和运用英语。
在教学中，我注重词汇的积累和运用，通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习兴趣，提高词汇学习效果。
3. 加强语法教学语法是英语学习的核心，掌握一定的语法知识有助于学生正确地表达思想。
在教学中，我注重语法知识的讲解和练习，通过实例分析、对比等方法，帮助学生理解和运用语法规则。
二、关注学生的个体差异1. 分层教学由于学生之间的个体差异，我在教学中采取分层教学策略，根据学生的英语水平，将学生分为不同层次，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和教学方法。
2. 个性化辅导针对学生的个体差异，我注重个性化辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性训练，帮助学生提高英语水平。
三、创设良好的英语学习氛围1. 利用多媒体教学多媒体教学具有生动、形象、直观的特点，能够激发学生的学习兴趣。
在教学中，我充分利用多媒体技术，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 开展丰富多彩的英语活动为了提高学生的英语学习兴趣，我组织开展了丰富多彩的英语活动，如英语角、英语歌曲比赛、英语话剧表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、注重培养学生的自主学习能力1. 培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效果的关键。
在教学中，我注重培养学生的自主学习能力，引导学生制定学习计划，养成良好的学习习惯。
2. 培养学生的英语思维英语思维是英语学习的重要目标。
读新课程小学英语评课的理论与实践有感(精)
而我们日常工作中运用传统的教 学方法时，学习都是为了考试取得好 分数，为了得到好分数，学生处于紧 张的竞赛状态，采用的学习方法是个 体学习。而现代的教学要求我们鼓励 学生采用多种学习方法，包括小组的 学习方式，以学生为课堂的中心，让 学生成为学习活动的主人。
我一直以来都以为，一堂好课主 要是看它能否实现教学目标，重点 是否突出，难点是否突破。而在书 里我正确认识到，一堂好课的构成 要素包括以下八个方面： 1.教师对所执教的课所定的教学目标; 2.师生在课堂上共同创设的学习条件； 3.教师对学习活动的指导与调控的情 况;
4.学生在课堂上的活动情况； 5.师生共同形成的课堂气氛； 6.本堂课的教学效果； 7.执教教师的教学特色； 8.某些特殊情况。 根据这些评价项目，我们就可以 评定一堂课的优劣、成功与失败。
好课必须有一个恰当、实际的教 学目标。教学目标是构成一堂好课的 第一要素，是课堂教学活动的出发点 和归宿。教学者根据教学目标来设计 教学方法、选择教学手段、组织教学 进程，也就是说教学目标对课堂教学 具有导向作用。
2.要为学生提供自主学习和相互交流 的机会以及充分表现和自我发展的 空间； 3.鼓励学生通过体验、实践、讨论、 合作、探究等方式，发展听、说读、 写的综合语言技能； 4.创造条件让学生能够探究他们自己 感兴趣的问题并自主解决问题。
如果说，课堂教学是师生间 最常见、最有效的交流途径，那 么课堂气氛就是我们评课最直观、 最明显的评分点和观察点。英语 教学中引导学生积极主动地学习， 比其他任何目标都重要，而达到 这一目标的最好方法，就是让学 生喜爱英语，愿意学英语。
一堂好课，不仅要包含以上 六个方面，还要关注教师的教学 特色。如何来看待一位教师的教 学特色呢？我们从教师能否创造 性地运用教材、能否促进学生进 行自主学习、能否运用与众不同、 新颖独特的好做法与新创举等来 法， 也对一堂好课的评价有了尺度。 我会尽量地根据一堂好课的标准 来上好以后的每一节课。
小学英语教师读书心得体会(3篇)_1
小学英语教师读书心得体会(3篇)小学英语教师读书心得体会1既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。
为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论及多读书，以下教师读书心得体会范文《小学英语教师读书心得体会》是教师读书心得体会频道为您整理的，希望您对您有所帮助。
我教的是小学三和五年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。
能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。
一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。
达到教书育人的目的。
反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。
我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。
小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。
并获得初步的听说能力和一定的语感。
基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
学校创建书香校园，提倡师生共读，我也每天利用一段时间，开始了我的读书生活。
古诗中有“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部分来自读书。
作为一名小学英语教师，我觉得，首先应该细细品读《英语新课程标准》，于是，我每天会尽量抽时间，静下心来读这本书。
任务型教学要求教师设计出能在课堂上顺利开展，并能在真实的情境智能光运用的好任务。
因此，我们必须认真分析教材，根据不断变化的教育教学因素调整教学，设计出贴近学生生活的设计。
通过研究教材，我深切感悟到，想要更好的适应新课程教材教改，就必须学习新课标，这样才能提高课堂效率，顺应时代发展的潮流，当好一名合格的小学英语老师。
反复翻阅此书，我有以下体会：第一、应突出素质教育。
在英语教学中要激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
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小学英语教师读书心得《英语教学理论与实
践》读后感
《英语教学理论与实践》是我本学期精读的一本书，我所说的“精”是指我认真阅读，做好笔记和反思自己教学工作中存在的问题。
因为思考，所以越发觉得自己教学理论的浅薄，同时也深感教学理论的指引作用之巨大。
本书对英语教育学的一些一般性或常识性的理论、知识、方法或技巧进行了概述，而对英语教育学一些核心的、体现英语教学新观念的理论进行了比较详细的阐述，同时，又紧密联系英语教学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍，还对当前英语教学的一些热点问题进行了较深入的剖析。
总之，《英语教学理论与实践》无意面面俱到，而是针对教学、教师和学生的实际情况有所侧重。
《英语教学理论与实践》努力运用辩证唯物主义的观点看待英语教学的理论和实践问题。
首先，力求把得到广泛承认的、反映外语教学根本规律的外语教育教学理论呈现给大家，同时，又把经过实践证明的、切实有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。
科学的理论于实践，同时又对实践给以指导并进一步为实践所验证。
本学期，我主要把重点放在抓好学生的英语基础知识。
而词汇教学则是重中之重。
那么如何让学生在学习完单词之
后，能做到单词音、形、义的结合呢? 这也是我一直苦苦需求答案的问题之一。
本书就提供了很好的方法：那就是教会学生掌握拼读规则和构词规则。
本书提出单词的音、形、义是固有生成的，是不可分拆的。
因为学生在学习英语单词时知道了词义而读不出、写不对的情形往往比读得出、写得对而不知道词义的情形多得多。
另外，由于对“侧重培养学生的阅读能力”的片面理解，各种试题中需要读出、拼写出的部分相对太少，教与学两个方面都存在着轻视读和拼写基本技能的现象，或者存在着对解决读出和拼写出技能低下感到无能为力的心态。
这种轻视与心态已经严重影响了词汇教学的整体质量。
教给学生读出和拼写出的规则以及构词规则，是属于教给学生如何掌握学习策略范畴内的问题。
教师应当特别重视学生学习能力的培养与形成。
要解决单词读出和拼写出的问题和扩大词汇量，却不把拼读规则和构词规则教给他们，不严格地要求他们掌握这一工具，当严者不严，欲善其事却不先利其器，事倍功半，甚至半途而废，必然在所难免。
教师应当充分认识拼读规则、构词规则的工具性，不要把什么都做成“学问”。
可以通过适当提前集中、随机集中、重点突破、循环巩固等具体方法把这些规则尽早尽快地教给学生，让他们在学习的过程中不断运用这些方法，逐步形成自学能力。
这是解决这一问题的出路。
从中我也不断反思在我的英语教学中为什么会出现初
学英语时学生兴趣盎然，学了几年之后却兴趣全无呢？就词汇教学来说。
我在学生词汇记忆、拼读上的引导还不够，检查反馈的方法也不够多样化。
再反思我的检查方法，也存在很多的问题，我主要是的做法是在班级里挑选组长进行监督，同时让组长对同学们的朗读情况进行登记，但监督反馈的结果没有及时反馈，教师得不到及时的反馈，问题就会越积越多。
所以在下一个学期里，应该将评价方案也进行合理地调整。