学校纪念品研究分析
校庆纪念品调研报告
校庆纪念品调研报告校庆纪念品调研报告一、调研目的与方法为了推进我校校庆纪念活动的筹备工作，我们进行了有关校庆纪念品的调研工作。
调研目的在于了解大家对于校庆纪念品的需求、喜好以及价值观念，在此基础上为筹备校庆活动提供参考，并确保校庆纪念品能够适应大家的需求，达到意义深远的宣传效果。
本次调研采取问卷调查的方式，包括校内师生和校友，总计收集有效问卷200份。
二、调研结果分析1. 校庆纪念品类别对于校庆纪念品的类别，参与调研的师生和校友们提出了丰富多样的意见，主要包括:(1)实用类纪念品，如T恤、文具、杯子等；(2)纪念品与校园文化相结合，带有校园元素的纪念品，如校徽、校徽标识的钥匙扣等；(3)特色文化类纪念品，代表地方特色、学校特色的纪念品，如手工精致的地方特色文化艺术品等。
2. 校庆纪念品规格和设计对于校庆纪念品的规格和设计，参与调研的师生和校友们普遍认为应该具备以下特点:(1)体积适中，易于携带；(2)设计独特、时尚美观，吸引眼球；(3)质量上乘，使用寿命长。
3. 校庆纪念品购买意愿和价格预算调研结果显示，大部分参与调研的师生和校友们对于校庆纪念品有一定的购买意愿。
其中，有约40%的人表示愿意购买高价位的纪念品，40%的人表示愿意购买中价位的纪念品，20%的人表示只愿购买低价位的纪念品。
购买价格范围主要集中在人民币20-100元之间。
4. 校庆纪念品的意义和作用参与调研的师生和校友们普遍认为校庆纪念品是对母校的一种情感表达和回忆记录,它具有以下意义和作用：(1)弘扬校园文化，传递母校的精神和价值观念；(2)增强校园凝聚力，增进师生和校友之间的情感联系；(3)宣传学校形象，吸引更多的人了解和关注学校；(4)为校庆活动提供收入来源，支持校庆活动的顺利进行。
三、建议与总结基于以上调研结果，我们提出以下建议：1. 根据调研结果确定适宜的校庆纪念品类别，重点关注实用类纪念品和特色文化类纪念品；2. 着重设计校庆纪念品的独特性和美观性，以吸引更多人的注意；3. 在制作校庆纪念品时，注重质量，确保使用寿命较长；4. 根据调研结果确定适宜的价格范围，推出能够满足大多数人需求的纪念品；5. 在校庆纪念品上注明校名、校徽等校园元素，以加强校园文化的传播和学校形象的宣传；6. 应加大对校庆纪念品的宣传力度，提高购买意愿，确保活动收入和宣传效果的双丰收。
校园纪念品调研报告
校园纪念品调研报告1. 背景介绍校园纪念品是一种以校园文化为主题的特色产品，它在学生和校友之间具有重要的情感纽带作用。
校园纪念品的设计和选择对于学校的品牌推广和校园文化的传承具有重要意义。
本调研报告旨在了解当前校园纪念品市场的情况，为学校提供参考和决策依据。
2. 调研方法本次调研采用了以下三种方法： - 网络调研：通过搜索引擎和社交媒体平台，查找相关的校园纪念品供应商和用户评价。
- 实地调研：到几所具有代表性的高校进行实地考察，了解学校的校园纪念品销售情况和学生对于校园纪念品的需求。
- 问卷调查：设计并发送问卷，收集学生和校友对校园纪念品的看法和建议。
3. 调研结果3.1 校园纪念品供应商经过网络调研，发现了一些专门设计和制作校园纪念品的供应商。
其中，一些公司提供个性化定制服务，可以根据学校的需求设计独特的校园纪念品。
还有一些公司主要提供传统的校园纪念品，如T恤、文具等。
3.2 实地调研结果在实地调研中，我们发现大多数学校都有自己的校园纪念品销售点，如校园书店、校园超市等。
这些销售点通常有一些常规的校园纪念品供应，如校徽、校名印章等。
学生和校友可以在这些地方购买到一些具有纪念意义的产品。
3.3 问卷调查结果通过问卷调查，我们收集了大量的学生和校友对校园纪念品的看法和建议。
结果显示，大多数受访者认为校园纪念品对于传承校园文化非常重要，可以增加学校的凝聚力和归属感。
同时，许多受访者也表示希望校园纪念品能够更加个性化和创新，不局限于传统的纪念品。
4. 建议与展望根据以上的调研结果，我们向学校提出以下建议： - 与供应商合作：学校可以与专业的校园纪念品供应商合作，设计独特的校园纪念品，以满足学生和校友的个性化需求。
- 拓展销售渠道：除了传统的校园书店和校园超市，学校可以考虑在校园网上商城或者学校APP中开设校园纪念品专区，方便学生和校友购买。
- 纪念品创新：学校可以邀请学生和校友参与校园纪念品的设计和创意活动，鼓励他们提出新的创意和想法，增加校园纪念品的创新性和吸引力。
【校园文化纪念品】校园纪念品2
【校园文化纪念品】校园纪念品2《校园文化纪念品校园纪念品》是一篇好的范文，希望对您有帮助，这里给大家转摘到百度。
校园纪念品一、校园纪念品的设计现状随着社会经济的发展和学校升级的需要，我国的校园纪念品设计已经有了一定的发展，但是总体上还处在起步阶段，在设计上还不够成熟，存在着一些问题：第一，在进行校园纪念品设计时缺少创意，彼此模仿、抄袭现象严重，缺乏特色。
一个学校有了好的创意之后，在其他的学校就会出现山寨品。
往往会在学校间互赠纪念品时出现撞礼的尴尬[]。
第二，文艺性有余，实用性不足。
在校园纪念品的设计时，我们往往偏向于设计一些文艺的纪念品，但是实用性不大，造成了资源的浪费。
第三，在校园纪念品的设计过程中，除一些比较高档的纪念品外，大都粗制滥造，质量都比较低劣，这严重损害了学校的形象。
故此，如何更好的优化校园纪念品设计，打造独特、高质、文艺、实用的校园纪念品已经成为校园纪念品设计中急需解决的重要问题。
二、优化校园纪念品设计的策略（一）杜绝抄袭，打造特色纪念品目前的校园纪念品设计中存在缺乏创意，抄袭、山寨现象严重的情况，往往会在学校间互赠纪念品时产生撞礼的尴尬。
范文写作由此，我们在进行校园纪念品设计时，可以借鉴但杜绝抄袭。
校园纪念品要加入我们自己的创意，体现本校的特色。
打造特色纪念品，可以从纪念的材质、形态上入手。
比如，在设计校园纪念品时，可以选用金属、陶瓷、绢布、木材、纸质等等材质；在设计手法上可以选用雕刻、绘画、书法、印染等等；在设计品形态上可以设计邮票、明信片、纪念册、手袋、文化衫等等。
当然校园纪念品要体现我们本校的历史文化、校园景观等等，可在设计图案时，加入校园美景、典型建筑、校徽等等标志、符号。
（二）丰富设计内容，文艺性与实用性并重在校园纪念品的设计中还存在文艺性有余，实用性不足的问题。
设计校园纪念品时我们倾向于体现文艺性，以此来显示校园气息。
但在实用性方面考虑不足，造成了资源的浪费[]。
针对上述情况，我们首先转变错误的认识，纪念品的文艺性和实用性并不是独立的，我们在设计实用性的校园纪念品时，同样可以加入文艺性的元素。
校园文化纪念品调查计划书
校园文化纪念品调查计划书
校园文化纪念品调查计划书
山东科技大学
校园文化纪念品调查计划书
一、前言
校园文化纪念品，是学校特色文化的一种凝练，承载着一个学校浓厚的历史底蕴和文化内涵。
校园文化纪念品的推广既有利于学校形象的发展、扩大学校影响力，也为广大学子感怀母校、心系母校提供一种途径。
为配合大道行校园文化纪念品扩大在山东科技大学的市场占有率，评估山东科技大学校园文化纪念品的营销环境，制定相应的营销策略，预先进行山东科技大学校园文化纪念品调查大有必要。
本次调查将围绕市场环境、消费者需求两部分来进行。
二、调查目的
为了全方位的了解校园文化纪念品在山东科技大学市场上的情况，了解消费者的需求，以预测校园文化纪念品在山东科技大学的市场潜力，为大道行校园文化纪念品在山东科技大学的扩展制定科学合理的营销方案提供依据，特撰写此调查报告书。
1、了解在校大学生对校园文化纪念品的认知程度。
2、了解在校大学生对校园文化纪念品的购买意向。
3、了解在校大学生对校园文化纪念品类型、样式的要求、兴趣。
4、了解在校大学生对校园文化纪念品价位的接受程度。
九、经费预算
问卷调查费40元
统计费3元
报告费2元
十、附录
参与人员：XX
项目负责人：XX
调查方案、问卷设计：XX 调查方案、问卷修改：XX 调查人员：XX
调查数据处理：XX
调查数据统计分析：XX 调查报告撰写：XX
调查计划书撰写：XX。
校园纪念品产品可行性分析
校园纪念品产品可行性分析1. 引言近年来，校园纪念品成为了校园文化建设的重要组成部分，同时也是一种重要的经济来源。
校园纪念品以其特殊的意义和独特的设计受到了广大学生和校友们的喜爱与追捧。
本文将对校园纪念品产品的可行性进行详细的分析，旨在为创业者提供参考与决策依据。
2. 市场需求分析校园纪念品产品的市场需求主要体现在以下几个方面：2.1 情感价值需求校园纪念品作为一种情感价值的载体，能够唤起人们对校园生活中美好回忆和情感的共鸣。
这种情感价值需求是校园纪念品的主要市场需求之一。
2.2 社交需求校园纪念品作为一种特殊的礼物，常常被赠送给亲友和同学，以表达友谊、感恩和留念之情。
社交需求的存在为校园纪念品产品提供了广阔的市场空间。
2.3 校友群体需求校园纪念品的另一个重要市场需求来自于校友群体。
校友常常希望通过购买校园纪念品来展示校友身份，维系与母校的联系。
校友群体的不断扩大为校园纪念品产品的销售提供了持续的动力。
3. 竞争分析校园纪念品市场竞争激烈，主要竞争对手包括大学礼品店、电商平台和其他相关店面。
在竞争激烈的环境下，校园纪念品产品可行性的评估尤为重要。
3.1 价格竞争目前市场上的校园纪念品产品价格相对较高，这主要由于产品设计的独特性以及用材的高成本所决定。
然而，价格过高将会对产品的销售产生一定程度的抑制作用。
3.2 创新竞争校园纪念品市场需要不断创新的产品来吸引消费者的眼球。
创新的产品设计和营销策略能够帮助企业在市场竞争中脱颖而出。
3.3 品牌竞争一些大学礼品店和知名电商平台已经建立了较强的品牌影响力，这为其校园纪念品产品的销售提供了一定的优势。
创业者需要在产品设计、品牌建设和市场营销等方面进行有针对性的努力。
4. 产品可行性评估在进行产品可行性评估时，需要从多个角度进行综合分析。
4.1 技术可行性技术可行性是评估产品是否能够实际制造和生产的重要指标。
创业者需要评估产品设计的难度和制造工艺的可行性，确保产品在技术层面上可行。
高校纪念品发展研究——以吉林农业大学为例
聂师豫，刘岩，陈相宇，滕云龙（吉林农业大学园艺学院，吉林长春130118）摘要：高校纪念品是近几年兴起的一种特别的文化产品，它蕴涵着丰富的校园文化和浓厚的历史底蕴，可以完美展现出各高校所自有的精神面貌和人文形象，校园纪念品的火热发展有利于构建良好的高校形象。
本文以吉林农业大学为例阐述了国内外纪念品市场的发展现状，并结合目前纪念品市场发展情况，分析我国各大高校的纪念品市场未来发展前景。
关键词：高校纪念品；吉林农业大学；发展前景中图分类号：F592.6文献标识码：ADOI 编号：10.14025/ki.jlny.2018.14.071jiao liu yuan di高校纪念品发展研究———以吉林农业大学为例校园文化纪念品是学校特色文化的精炼，将其中最核心的东西提炼出来，具有强大的历史背景和文化底蕴。
校园文化纪念品推广有利于校园纪念品的形象深入学生的心，更扩大了高校的影响力，使广大学子在毕业后仍能心怀母校、感恩母校。
对于一所高校来说，学校所特有的校徽、校训和校园内的标志建筑物和校园景观都是代表学校形象的主体标识。
往往这些校园标识就能代表学校，是社会公众眼中学校的第一印象的体现，也是学校师生及校友凝心聚力的精神指引，其中的历史底蕴和文化内涵往往为学校的发展起着推动性作用。
例如：吉林农业大学的校徽和校徽中的主楼形象已成为吉林农业大学的代表。
由此可见高校纪念品不单单是一件商品，其还是一件文化产品，有特殊的文化价值，具有一定的品质和收藏价值，拥有特殊的消费群体。
1高校纪念品发展现状中国高校纪念品的发展目前仍然处于向前探索的阶段，高校纪念品市场都还不够成熟，但也有部分高校这一方面发展较快，如浙江大学就运用了本校的文化用品中心整合了浙江大学的学校礼品和纪念品资源，推出了“求是印象”“浙大元素”等一批具有浙江大学特色的校园文化精品，大大提高了浙江大学的社会影响力，是国内高校纪念品发展较好、较快的代表。
近几年，吉林农业大学的纪念品发展开始慢慢起步，随着吉林农业大学社会影响力的逐步提升，吉林农业大学校方设计了一批用于作为校际交换用的纪念品和办公用品。
校园纪念品调研报告
校园纪念品调研报告校园纪念品调研报告一、背景介绍近年来，校园纪念品在大学校园中逐渐受到关注。
校园纪念品是指以学校或大学为主题的商品，用于纪念学校的特色和文化。
为了了解学生对校园纪念品的需求和喜好，我们进行了一次调研。
二、调研方法我们采用了问卷调查的方式进行调研。
在调研过程中，我们设计了一份问卷，涵盖了校园纪念品的种类、价格、外观设计等相关问题。
然后，我们在校园内随机抽取了300名学生进行了问卷调查。
三、调研结果1. 校园纪念品的种类根据调查结果，校园纪念品的种类主要包括文具、衣物、收藏品和饰品等。
其中，文具约占40%，衣物约占30%，收藏品约占20%，饰品约占10%。
2. 最受欢迎的校园纪念品在调查中，学生们对各种校园纪念品的喜欢程度进行了评价。
结果显示，衣物是最受欢迎的校园纪念品，占总人数的45%。
其次是收藏品，占35%，文具占15%，饰品占5%。
3. 校园纪念品的价格对于校园纪念品的价格，调查结果显示，大部分学生对价格比较敏感。
超过60%的学生认为校园纪念品的价格应该在50元以下。
20%的学生愿意支付50-100元之间的价格，只有10%的学生愿意支付100元以上。
4. 外观设计对购买的影响在购买校园纪念品时，学生们普遍认为外观设计是一个重要的因素。
59%的学生表示外观设计会影响他们的购买决策，只有14%的学生认为外观设计不重要。
五、分析与建议根据以上调研结果，我们可以得出以下结论和建议：1. 衣物是最受欢迎的校园纪念品，在推广纪念品时应该多关注衣物的设计和品质。
2. 校园纪念品的价格应该控制在50元以下，满足大部分学生的购买能力。
3. 外观设计对购买校园纪念品的影响较大，应注重外观设计的创新和个性化。
4. 学校可以通过举办设计比赛等活动，吸引学生参与校园纪念品的设计，提升学生的参与度和归属感。
总之，校园纪念品是提升学校文化和凝聚学生情感的重要途径。
通过开展合适的市场调研和推广策略，可以更好地满足学生的需求，提升校园纪念品的销售量和影响力。
学校纪念品研究分析
高等学校纪念品设计研究话题：兴趣爱好，调查问卷，和文化，文化衫摘要：本文从国内高校纪念品现状出发，对中国高校现存的问题进行分析，同时以南京师范大学纪念品为例进行了一系列调查与分析，重点探讨如何塑造以VI设计为主的高校品牌形象，得出了必须将创造性、艺术性和实用性相结合，才能实现高校文化形象的塑造与宣传，打开高校纪念品的市场并实现双赢的结论。
关键词：校园纪念品；艺术性；实用性；校园特色；VI设计1 国内高校纪念品设计的现状纪念品作为承载事物的产品来说，它不单单是一件物品，而是“文化产品”。
文化产品即将文化以符号、数字、图形、色彩、图案、工艺等形式进行形象化具体化，将事物本身所包含的文化因素进行一个创造性的综合信息处理，同时具有商业性和文化性。
校园纪念品是高校品牌设计中的重要组成部分，它着重塑造学校品牌，从某种程度上体现了学校的综合实力以及办学特色，它既是高校的代言，又是对外宣传的有效途径。
校园纪念品不同于一般商品，它代表了特殊的文化价值，校园纪念品也不用于一般的文化产品，它的消费群体以及销售手段是特殊的。
中国高校纪念品目前处于发展初级阶段，很多高校都举办了校园纪念品设计比赛。
例如，今年是中国海洋大学90周年校庆，2013年5月，以“永远的海大记忆”为主题的毕业纪念创意设计大赛成功举行，许多产品已经成功生产，并且反响不错；成立于2012年的六朝松纪念品专营店是东南大学唯一指定纪念品的设计、开发、生产和销售单位。
目前纪念品专营店有100多种纪念品，包括校名办公用品、校名纪念品、校名文化衫、工艺品等在内的各类纪念品。
由于起步探索的阶段，高校纪念品存在许多问题：（1）创意少，个性不足。
据观察，大部分已经生产并销售的高校纪念品中，大部分品种存在相似性，如清华大学纪念品青花瓷钢笔与东南大学纪念品青花大宝珠笔极为相似。
与旅游纪念品相比，高校纪念品存在“同质化”的问题，品种单一，“换汤不换药”，更有甚者将一些重要元素如校徽、吉祥物等替换掉，这样的纪念品缺少高校特色，并不具有文化内涵。
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高等学校纪念品设计研究
话题：兴趣爱好，调查问卷，和文化，文化衫
摘要：本文从国内高校纪念品现状出发，对中国高校现存的问题进行分析，同时以南京师范大学纪念品为例进行了一系列调查与分析，重点探讨如何塑造以VI设计为主的高校品牌形象，得出了必须将创造性、艺术性和实用性相结合，才能实现高校文化形象的塑造与宣传，打开高校纪念品的市场并实现双赢的结论。
关键词：校园纪念品；艺术性；实用性；校园特色；VI设计
1 国内高校纪念品设计的现状
纪念品作为承载事物的产品来说，它不单单是一件物品，而是“文化产品”。
文化产品即将文化以符号、数字、图形、色彩、图案、工艺等形式进行形象化具体化，将事物本身所包含的文化因素进行一个创造性的综合信息处理，同时具有商业性和文化性。
校园纪念品是高校品牌设计中的重要组成部分，它着重塑造学校品牌，从某种程度上体现了学校的综合实力以及办学特色，它既是高校的代言，又是对外宣传的有效途径。
校园纪念品不同于一般商品，它代表了特殊的文化价值，校园纪念品也不用于一般的文化产品，它的消费群体以及销售手段是特殊的。
中国高校纪念品目前处于发展初级阶段，很多高校都举办了校园纪念品设计比赛。
例如，今年是中国海洋大学90周年校庆，2013年5月，以“永远的海大记忆”为主题的毕业纪念创意设计大赛成功举行，许多产品已经成功生产，并且反响不错；成立于2012年的六朝松纪念品专营店是东南大学唯一指定纪念品的设计、开发、生产和销售单位。
目前纪念品专营店有100多种纪念品，包括校名办公用品、校名纪念品、校名文化衫、工艺品等在内的各类纪念品。
由于起步探索的阶段，高校纪念品存在许多问题：
（1）创意少，个性不足。
据观察，大部分已经生产并销售的高校纪念品中，大部分品种存在相似性，如清华大学纪念品青花瓷钢笔与东南大学纪念品青花大宝珠笔极为相似。
与旅游纪念品相比，高校纪念品存在“同质化”的问题，品种单一，“换汤不换药”，更有甚者将一些重要元素如校徽、吉祥物等替换掉，这样的纪念品缺少高校特色，并不具有文化内涵。
（2）质量差，收藏价值较少。
纪念品本身就是具有收藏与纪念价值的，可以长时间保存的物品，高校纪念品因考虑到消费目标人群的特殊性，大多将产品转向文具、印章、水壶等成本低贴近生活的物品，但往往正是由于成本低，质量差，无法长期保存。
如中国海洋大学为迎90周年校庆向学生发放了印有海大吉祥物“海娃”和“海妞”的移动电源，学生用了一段时间之后，移动电源产生了爆炸的问题，校方立即召回。
高校纪念品作为高校的一个宣传平台，应具有一定的品质与收藏价值。
2 国外高校纪念品设计的成功所在
据调查，国外很多知名高校校园纪念品市场开发已经成了高校产业的一部分，他们对校园纪念品项目投入与重视程度远远超过国内高校。
基本完善的校园纪念品开发体系，融入独特的校园文化与运动文化，开发的纪念品不仅在款式上有所创新，在品种上也有所突破。
国外高校大多将纪念品商店设立在校门口，纪念品涉及生活、运动、娱乐等各个方面，T恤、球棍、手表、画册、笔记本受到本校及校外人士的追捧。
美国、英国等世界一流大学校园纪念品产业做得较为完善，国内高校可以以其为蓝本，并结合自身校园文化特色创造性思考，方为正确有效的设计研究方法。
3 我校纪念品调查问卷及总结
调查问卷从南师大学生对纪念品的了解程度、喜爱类型、价格、目的等方面进行一系列考虑与设计，在校内不同场所进行了调查，共发放了500份调查问卷，接受调查的学生专业不同，年级不同，家庭背景不同，来自的地区也不同，此次调查具有一定的代表性。
经过市
场调查不同人最喜欢哪一类纪念品，我们发现：52.7%的人喜欢有特色的，40.3%的人喜欢实用性强的，9.3%的人喜欢观赏性强的，2.7%的人喜欢价格便宜的。
从这一数据不难看出，大部分学生更愿意消费兼具文化性与艺术特色的纪念品，这也说明作为受过高等教育的目标消费人群来说，眼光相对来说是高的。
通过市场调查对学校发行纪念品的态度，我们发现：57.7%的态度是能为自己留下难忘的回忆，33.7%的态度是如果实用可以接受，10.6%是态度是无所谓，可有可无，2.3%的态度是浪费钱，完全没有必要。
从这一数据可以看出，在特定情况下，如毕业或入学时超过一半的同学会有购买纪念品的意向，并且实用也是纪念品很大的卖点。
综合调查来看，学生群体自我意识强，个性较为独立，见解独到，且偏好不同，乐于接受新鲜事物，我们所需要做的，更多的是将文化与特色相结合，艺术与实用相结合。
具有本校特色的、实用性强的、个性鲜明的高校纪念品正成为校园纪念品的必然趋势与必不可少的成功要素。
4 如何结合校园特色设计校园纪念品
主要可从校园具有特色的建筑、历史、标志、校徽校训等切入，进行发散性思维创意与延伸。
与其关系最紧密的学科即视觉传达设计。
其包含了字体设计、标志设计、插图设计、编排设计、广告设计、包装设计、展示设计、影像设计、UI设计、VI设计等将艺术以商业的形式传达给消费者的设计。
CI系统是由MI、BI、VI三个方面组成，而VI以标志、标准字、标准色为核心展开的完整的、系统的视觉表达体系。
校园纪念品设计是属于VI系统中的应用系统，校园品牌的完善则要结合MI和BI共同完成。
在VI设计的基础上，需要做到以下几点：
（1）满足不同人群的需求。
针对毕业生和校友，可设计一系列以温情回忆为主的感情类纪念品，艺术性可略大于实用性，主要以收藏为主，使用为辅，如：徽章、高档笔筒、电子表、挂饰、金银铜工艺饰品、其他传统材质工艺品等；针对在校生，可设计功能性较强的纪念品，如信纸、明信片、文具、环保袋等；针对参观者，校园标识系统也应体现校园特色，校园指示牌、公告栏等设计也是校园VI的重要组成部分。
（2）具有创意性，达到独一无二的效果。
南京师范大学被称为“东方最美丽校园”，其最具有标志性的建筑为随园校区的大门和100号楼，民国时期的建筑是每个人进入这个校园首先留下的印象，在这个基础上，可以将大门或100号楼图形化，以简洁大方的线条、颜色通过电脑或手绘的方式呈现。
通过这样的提炼，可有效地将校园特色化与标识化，成为校园品牌塑造的基础。
（3）品质高，具有一定的收藏价值。
校园纪念品是学校的象征，高品位的纪念品代表了学校形象的层次与内涵。
产品的包装与装潢在表现高校历史文化内涵的同时，还应融入绿色环保的思想，积极使用环保材料，拒绝过渡包装，使商业性和艺术性达到和谐一致的统一，给人愉悦又实用的体验。
5 总结
高校纪念品的开发与创新，代表的不仅仅是高校的文化历史内涵，它是品牌形象的建立，是精神层面的宝贵财富，它将推动社会精神文明建设，更是文化的传承。
作为校园文化的精髓，它承载了整个校园的科学技术、生活态度以及审美方向。
若将商业性与艺术性相结合，深入市场开发，不断创新，在传播高校文化与建设高校品牌形象的同时，也将产生巨大的经济利益。
参考文献：[1] 张德群，黄萍，石莹.高校创意纪念品设计项目研究[J].艺术美育，2013（08）. [2] 李瑞梅，孙迎欣.校园纪念品设计研究[J].四川：中国西部科技，2010（32）。