初中化学备课组工作总结
初三化学备课组工作总结3篇
初三化学备课组工作总结初三化学备课组工作总结精选3篇〔一〕初三化学备课组工作总结本学期初三化学备课组的工作总结如下：工作内容：1.教学方案制定：我们制定了本学期的教学方案，明确了教学目的、重点和难点，并安排了每周的教学内容和进度。
2.教材解读和分析：我们认真研读了化学教材，对教材内容进展了深化分析，并结合学生的实际情况确定了教学重点和难点。
3.教学资搜集：我们搜集整理了丰富的教学资，包括教材附带资料、习题、实验课程等，以便于老师们在教学过程中可以充分利用这些资。
4.教学设计和备课：我们根据教材内容和教学目的进展了教学设计和备课工作，编写了详细的教案和教学反思，以便于老师们可以在课堂上有条不紊地进展教学。
5.教学评估和改进：我们对教学过程进展了评估，包括学生的学习情况、教学效果等方面进展了分析和总结，并提出了改进的意见和建议。
总结：通过本学期的工作，我们初三化学备课组在教学方案制定、教材解读和分析、教学资搜集、教学设计和备课、教学评估和改进等方面做了大量的工作。
我们深化研究教材，提供了丰富的教学资，设计了详细的教案，通过评估和改进不断进步教学质量。
我们相信，在初三化学备课组的共同努力下，学生的化学学习将会获得更大的进步。
初三化学备课组工作总结精选3篇〔二〕教学工作总结：在初三化学教学工作中，我积极贯彻落实教育教学大纲，注重培养学生的实验操作才能和思维才能。
以下是我在教学工作中的总结和经历：1. 积极参与学科建立：我不仅参与教材的编写和修订，还积极参与学校的学科建立工作。
例如，我参与了学校化学实验室的建立和更新，定期参加化学学科研讨会，并与其他学科老师合作开展跨学科教学。
2. 注重实验教学：化学是一门实验性很强的学科，我注重培养学生的实验操作才能。
我设计了一系列的实验课程，鼓励学生亲自参与实验操作，进步实际操作的技能和观察才能。
3. 引导学生自主学习：我积极引导学生进展自主学习。
在课堂上，我会设计探究性的实验和课堂讨论，引导学生自主学习和考虑。
初三化学备课组总结
初三化学备课组总结总结是为了工作的良好开展。
下面是由店铺整理的初三化学备课组总结，希望对大家有所帮助。
初三化学备课组总结(一)教无定法，对于化学教学而言每人都有自己的技巧和方法，理念、教学经验不同，方法、效果自然不同。
教学成绩的提高是由许多复杂的因素共同决定的，但是一些小细节也同样重要。
以下我把自己感兴趣的一些细节拿来和大家一起分享。
一、做好学法指导化学是初三才开设的一门课程，学生们对化学学习充满了好奇和疑问。
化学是什么，如何学习化学?在学期初的新初三军训阶段，我们年段分批次组织学生参加了各学科的学法指导讲座，在与学生的首次会面中，我作为化学科的教师代表简单介绍了化学学什么及怎样学习化学等。
在这次学法指导中，用化学与人类社会的种种联系引起学生对学习化学的兴趣;用一个有趣的实验阐述化学学习的重要方法;用实际数据夸我们的优秀教师团队;等等。
在正式上课之前开展学法指导，极大的调动起学生学习化学的热情，为我们今后的教学开了个好头。
学期初的学法指导只是在短时间内调动起学生对化学学习的兴趣，一些学习的规范则要靠各位老师在日常教学中不断的强调和指导。
学生的学习成绩很大程度上与学生的学习能力、学习习惯、学习态度有关，这些相关点很多都是非智力因素，这就要求我们的教师在传授知识的同时关注学生非智力因素的培养和提高。
二、重视基础教学、提高学习效率针对学生的学习实际，我们备课组在教学中使用了由化学备课组编写的化学讲学稿。
讲学稿能针对老师的教学进度、学生的学习实际进行调整，能够适应本校教学。
进入初三，学生的学习压力和课业负担相对重了许多，对于化学学科，我们坚持向课上45分钟要效率，尽量在课堂上解决问题、完成作业。
作业放回家去完成，作业质量没有办法保证，这也是迫使我们向课堂45分钟要效率的原因之一。
在教学中，我组教师遵循教学规律开展教学，重视主干知识的教学，不论新课教学还是中考总复习，我们都坚持不抢进度，“不炒夹生饭”，重视学生的知识建构。
九年级化学备课组总结（精选5篇）
九年级化学备课组总结九年级化学备课组总结（精选5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。
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九年级化学备课组总结1一学期以来，初三化学集备的三位老师能尽心尽力做好各项工作，取得了一定的实效，下面就本学期化学备课组所开展工作进行如下总结：本学期一开始化学每周就排了四节课，而暑假期间也没有进行补课，而明年的中考又提前，故和以往相比在教学课时安排上就显得相当紧张。
如何解决教学任务与课时之间的矛盾?我们备课组统一认识：功夫要花在备课上，真正做到精讲精练，切实提高课堂教学的有效性。
我们采取集体主备，个人精备相结合的备课形式。
集体备课可以优势互补，统一认识。
在集备时我们能做到三统一：即统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。
再譬如说哪些内容该补充，在何时补充等，都要在集体备课时明确，做统一安排。
集体备课时，还要统一作业内容。
学生手头的练习资料很多，但不一定适合，期初集体备课时我们三位化学老师就经过反复研究比较，最终确定以学校征定的练习册和《南安试卷》为必要的练习，其它相辅的练习形式，这样学生既减轻了课业负担，每天又有了有效练习。
集体备课不能代替个人备课。
要想上出一堂精彩且质量高的课，必须要有个人特有的东西。
这就必须个人精备。
我们备课形成的教案，不仅要为教学服务，还要为再教学服务.要真正做到为再教学服务，那就要经常写教学反思，在教案后写这节课的得失，改进方法等.在下一次集体备课上进一步完善，共同提高。
除了集体备课外，我们组认真出好每一份复习提纲和单元练习。
学生做完后，从做的情况再一次进行修改，为明年做好准备。
本学期共开设了3节公开课，分别是陈娜玲老师的《金属的防护和回收》，洪盟友老师的《金属与金属矿物》、吴长志老师的《组成物质的化学元素》。
九年级化学备课组总结范文（精选7篇）
九年级化学备课组总结九年级化学备课组总结范文（精选7篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。
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九年级化学备课组总结1一、工作指导思想：认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。
在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点：1、教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关高效课堂精神，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、确保每周一次的教研活动且做好记录，在活动中开展专题探究，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。
发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。
集体备课活动时间以确定的时间为主。
做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。
做到每位教师每学年至少听一节课,听课前认真备课，设计教案，相互切磋。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
鼓励教师积极参加校级、县级、市级公开课、评优课等，组织教师外出听课，以博采众长。
5、加强对青年教师的培养。
继续实施新、老教师结对仪式，为青年教师搭建施展才华的平台，促使青年教师尽快成长，早日挑起大梁。
初中化学备课组教学工作总结（共8篇）
初中化学备课组教学工作总结（共8篇）第1篇：初中化学教学工作总结2019年初中化学教学工作总结-范文汇编本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。
另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
例如：在《质量守恒定律》教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：[提出问题]在化学变化中物质的质量有什么变化？[猜想或假设] [设计并进行实验]实验一 p96 实验二 p96[结论]1、在化学变化中物质的总质量不变。
2、设计实验探究“在化学变化中物质的质量有什么变化”时，若装置是敞口的，则反应不能有气体参加或生成若选择的反应有气体参加或生成，则装置必须是密封的，[练习]1、下列说法符合“质守定律”的有（）（2）完全电解10g水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。
（3）镁条燃烧后增加的质量等于参加反应的氧气的质量。
（4）10g水完全汽化后仍为10g水蒸气。
1、用微粒的观点解释“质守定律” p98[归纳]化学变化中“五不变” 物质的总质量“两必变” 物质种类元素的种类分子种类种类原子的数目质量在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
九年级化学备课组工作总结范本（2篇）
九年级化学备课组工作总结范本时间飞逝，转眼一个学期即将过去，九年级化学备课组____位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，认真、积极地开展化学教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。
下面对本学期的主要工作做如下总结：一、扎扎实实打好基础开学初，我们根据新课程标准、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学情况不断地进行调整和完善。
我们化学组的教师都是具有多年教学经验的教师，各位教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：1、在新课教学中创设情境，注重调动学生的积极性，培养学生兴趣，培养学生的学习方法和学习能力。
2、扎扎实实打好基础，不盲目赶进度掌握“双基”是学习化学的前提和基础。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要狠抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
本学期进行了化学用语竞赛，有力地促进了学生对化学用语的学习。
抓基本技能，就是要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作注意事项，上课时我们把相当一部分演示实验改成学生实验，并开好学生实验，多给机会让学生亲自动手做实验，培养他们的学习兴趣和实验技能。
3、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操作、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
2024年初三化学备课组集备工作总结(2篇)
2024年初三化学备课组集备工作总结一、工作概述____年初三化学备课组在新学期初的集备工作中，认真贯彻实施教育部的新课程改革要求，结合学校的实际情况，针对初三学生的特点和需求，制定了全面、有效的备课方案，开展了各项备课活动。
在备课过程中，备课组充分发扬团队合作精神，高效配合，积极总结经验，不断提高备课水平，为学生提供了优质的教学资源和指导。
二、备课方案制定在备课前期，备课组组织了专题研讨会，收集了学生的期望和需求，明确了备课的目标和方向。
在此基础上，备课组全体成员共同制定了备课计划，明确了备课的内容、方法和时间安排。
备课组还根据学科的新课标和考试要求，制定了具有针对性的备课目标和内容，并确定了教材的使用和教学资源的选择。
三、备课活动开展1. 教材解读：备课组组织了教材解读会，全体成员对新教材进行了深入研读和分析，明确了各章节的重点和难点，为备课提供了基础。
2. 课堂设计：备课组按照课堂教学活动的特点，进行了详细的课堂设计。
针对每一节课，备课组明确了教学目标、教学内容、教学方法和学生活动等各个环节，提供了完整的教学方案和课堂资源。
3. 资源准备：备课组根据教学内容和方法的需要，准备了相应的教学资源。
包括PPT课件、实验器材、教学实例等。
备课组还通过互联网等渠道积极搜集相关资料和案例，为学生提供丰富的教学资源。
4. 微课制作：备课组组织了微课制作工作坊，全体成员学习了微课制作的技巧和方法，并制作了一批优质的微课资源。
这些微课资源将辅助课堂教学，为学生提供复习和巩固知识的机会。
5. 教学评价：备课组提前准备了教学评价工具，并对教学进行了评价。
在备课组的评价下，教师们及时调整教学策略，改进教学方法，提高了教学效果。
四、工作亮点1. 团队合作：备课组成员之间密切配合，共同商讨备课方案，分工合作，充分发挥每个成员的优势，形成了良好的工作氛围。
2. 创新教学：备课组注重创新教学方法，引入了多媒体教学、探究式教学和合作学习等方式，充分激发学生的学习兴趣和主动性。
初中化学备课组工作总结范文（精选8篇）
初中化学备课组工作总结初中化学备课组工作总结范文（精选8篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的初中化学备课组工作总结范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。
初中化学备课组工作总结1繁忙的一学期即将结束，半年来，我们化学备课组四位老师，认真执行教学工作计划，认真学习新课标，探究中考试题，认真的搞好化学教研，互相听课，取长补短，积极承担校内外公开课，教师的专业素质水平不断得到提升，教育教学成绩非常显著。
下面对本学期的主要工作做如下总结：1、重视集体力量，发扬团队精神开学初，我们根据教学目标、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。
我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
我们化学组的四位教师都是具有多年教学经验的老教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，四位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；（3）成功举行两次学生竞赛，即化学式书写竞赛和方程式书写竞赛，对学生化学用语的掌握起到很好的促进作用；（4）重视测试，认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。
发现问题及时反馈。
经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
2、认真开展校本的教研活动校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。
本学期，我教学组成功举行了两次年轻教师的展示课活动，分别是南老师的《酸碱盐的复习》和康老师的《构成物质的奥秘》，课后进行认真的讲评、反思，部分校领导参加了本次活动，提出了改进意见和建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一定的提高。
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初中化学备课组工作总结
初三化学备课组是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，取得了明显的成绩。
本学期化学科组的指导思想是:1.利用有限的教学时间，高效率地开展九年级下学期化学教材的学习和中考复习;2.深入学习新课程理论以及九年级化学新课程标准，加强中考备考工作的研究，制定出高效的复习方案，并采取有效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性，力争中考再创新辉煌。
现将本学期的工作简单总结如下:
1、有计划的安排初三教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持每周关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题
初三化学备课组做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周活动内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
等老师每次都能提出很多积极的建义，经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
我们在工作中，已经做到了正确指导学生们在各
个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘;在学法指导的同时，老师也善于对学生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，如等老师经常找学生谈心，施以关注和关爱，使之走向良性发展。
3、进入复习后，我们各位老师深入研究教学大纲。
深入钻研教材，确立复习要点、重点和难点;仔细研读考试要求和新课程标准，用心定制教学目标，精心设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。
在教学上我们做到五个统一:统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统一复习资料与练习，从而确保资源共享。
4、我们组一直采用的是三轮复习的形式。
第一轮单元复习，重点在于知识的梳理和归纳，针对每一个单元需要学生重点识记的内容和重点掌握的方法来组织学生进行复习。
这一轮的复习目标旨在是全体学生能够对每个单元学习的知识掌握牢固。
第二轮专题复习，重点在于解决一些学生在学习过程中相对较难的知识和方法的复习。
而第三轮复习则是针对学生们平时练习中的问题进行查漏补缺。
5、按时召开教研活动。
按照学校要求，听取教师的课，并在课后认真评析，使教师认识自己的优点和不足，并进行反思以便做出调整和改进，帮助自己尽快成长，在业务上得到提升。
6、开展师徒关系活动，双方在平时教学活动中共同探讨教学活动，相互促进，相互学习，使双方都尽快地成长进步了起来。
我组许梅英老师参加学校2011春教师创新赛荣获三等奖。
7、组织学生参加化学竞赛，积极探索化学竞赛的辅导模式，认真
做好竞赛辅导工作，提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，学生参加2011年全国化学竞赛中取得好成绩，有两名学生荣获晋江市三等奖。
8、认真学习《2011初中化学课程标准》，有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。
积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。