厘米的认识-课件
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认识厘米ppt课件
使用尺子
用自己的直尺量一下自己的橡皮和同桌橡皮的长度大 约是几厘米，把数据记录下来，并进行汇报
把尺子的刻度0对准物体的左端 再看物体的右端对着几
使用尺子
量一量下面纸条的宽度（课本P3例三）
使用尺子
感受1厘米
找一找生活中哪些物体的长度大约是1cm?
巩固练习
课本P8页
巩固练习
课本P8页
课堂小结 说说我们这节课都学习了哪些知识？
《长度单位》——认识厘米
导入
同学们，你们知道古人最初是怎么样测量出物体的长度吗？ 身体的一部分
1庹
ห้องสมุดไป่ตู้1拃
导入
用拃做单位量一量课桌的长。
量的都是课桌的长，为 什么量的结果不一样呢？
统一长度单位
认识尺子
测量长度的工具
1厘米
厘米可以用cm表示
尺子上的厘米就是一个统一的长度单位
0 表示测量的起点 我们就把这条刻度线叫做刻度0
作业设计
1.书面作业： 在自己的作业本上分别画出1厘米、2厘米、3厘米，并 标出对应的长度。
2.实践作业： 回家动手量一量自己的身高是多少厘米？
《厘米的认识》ppt课件
认识直尺 0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
观察直尺，你发现了什么？
1
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
0刻度
刻度
刻度线
2
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
1厘米可以表示成：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1cm 1cm读作：1厘米
6
7
8
请同学们在自己的尺子上找出1cm、5cm、4cm的长度。
9
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
10
11
小正方体的边长1厘米 约1厘米
12
1、看一看，铅笔有多长？
测量比较短的物体是可以用厘米作为单位。
13
3
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
你还能找出1厘米吗？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
1厘 米
1厘 米
1厘 米
你能找出1厘米吗？
4
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 这都是1厘米
5
厘米可以用字母cm表示。 Cm读作：厘米
观察直尺，你发现了什么？
1
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
0刻度
刻度
刻度线
2
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
1厘米可以表示成：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1cm 1cm读作：1厘米
6
7
8
请同学们在自己的尺子上找出1cm、5cm、4cm的长度。
9
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
10
11
小正方体的边长1厘米 约1厘米
12
1、看一看，铅笔有多长？
测量比较短的物体是可以用厘米作为单位。
13
3
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
你还能找出1厘米吗？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
1厘 米
1厘 米
1厘 米
你能找出1厘米吗？
4
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 这都是1厘米
5
厘米可以用字母cm表示。 Cm读作：厘米
二年级上册数学课件—厘米的认识 西南师大(共17张PPT).ppt
你发现了什么？
数一数，1厘米有多1少0个小格子。
2.观察尺子，认识几厘米。
2厘3米厘米
4厘米
你还能找到几厘米？
3.动手实践，学会测量。
0刻度 5㎝
5刻度
1
2
3
说一说裁判员是怎么测量的？
3.动手实践，学会测量。
1 2 3
5㎝
0刻度 比5厘米短一点 5刻度
0刻度
比5厘米长一点
5刻度
大约5厘米
说一说你是怎么测量的？
4.巩固拓展，活化应用。
①下面哪种量法正确，正确的请在 里画“√”。
√
②先看图估一估，再填上合适的长度。
2厘米3厘米
6厘米
1厘米
4.巩固体长度可以用厘米作单位。 2.厘米可以用cm表示。 3.用直尺测量物体长度时，物体的一端对准0刻度，物体的 另外一端对齐几刻度，长度就是几厘米。 4.生活中很多物体的长度大约是1厘米。
2.组长把几个1厘米模型对应着吸管 粘在红色虚线框内。
3.比好后，组员说一说吸管有几个1 厘米长 ，再说大约几厘米。
2.观察尺子，认识厘米。 0刻度1厘米
请在尺子上用铅笔指一指，从哪儿到哪儿是1cm？
2.观察尺子，认识1厘米。
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
西师大版 数学 二年级 上册
厘米的认识
瓦屋山镇中小学校
一、创设情境，统一标准
1.初步感知1厘米
1厘米
1.初步感知1厘米
游戏：和1厘米交个朋友。
找一找：哪些物体的长度大约是1厘米。
四玉季米豆粒
花生米
小棒
黄豆
数一数，1厘米有多1少0个小格子。
2.观察尺子，认识几厘米。
2厘3米厘米
4厘米
你还能找到几厘米？
3.动手实践，学会测量。
0刻度 5㎝
5刻度
1
2
3
说一说裁判员是怎么测量的？
3.动手实践，学会测量。
1 2 3
5㎝
0刻度 比5厘米短一点 5刻度
0刻度
比5厘米长一点
5刻度
大约5厘米
说一说你是怎么测量的？
4.巩固拓展，活化应用。
①下面哪种量法正确，正确的请在 里画“√”。
√
②先看图估一估，再填上合适的长度。
2厘米3厘米
6厘米
1厘米
4.巩固体长度可以用厘米作单位。 2.厘米可以用cm表示。 3.用直尺测量物体长度时，物体的一端对准0刻度，物体的 另外一端对齐几刻度，长度就是几厘米。 4.生活中很多物体的长度大约是1厘米。
2.组长把几个1厘米模型对应着吸管 粘在红色虚线框内。
3.比好后，组员说一说吸管有几个1 厘米长 ，再说大约几厘米。
2.观察尺子，认识厘米。 0刻度1厘米
请在尺子上用铅笔指一指，从哪儿到哪儿是1cm？
2.观察尺子，认识1厘米。
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
西师大版 数学 二年级 上册
厘米的认识
瓦屋山镇中小学校
一、创设情境，统一标准
1.初步感知1厘米
1厘米
1.初步感知1厘米
游戏：和1厘米交个朋友。
找一找：哪些物体的长度大约是1厘米。
四玉季米豆粒
花生米
小棒
黄豆
《厘米的认识》课件
谈谈这节课你 有什么收获？ 有什么收获？
钢卷尺 皮尺
折尺
青岛版一年级下册第七单元
认识1厘米 认识 厘米
0刻度： 刻度： 刻度 表示起 点
你还能找出1 你还能找出1 厘米吗？ 厘米吗？
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1厘米
1厘米
怎样量长方形的长边和短边？ 怎样量长方形的长边和短边？
0厘米
1
2
3
45Βιβλιοθήκη 6789
10
11
1、 1、把物体放平 2、将物体的左边和 “0” 刻度线对 、 齐 3、物体的右边对准几厘米，就读出 、物体的右边对准几厘米， 几厘米
√
你能用这根尺子量铅笔的长吗？ 你能用这根尺子量铅笔的长吗？
(
4
)厘米 厘米
实践活动
合作要求： 合作要求： 1、拿出信封里的曲别针、彩色纸条、圆形 。 、拿出信封里的曲别针、彩色纸条、 2、先猜一猜它们有多长？ 、先猜一猜它们有多长？ 3、再测量进行验证，把结果填写在表格里 。 、再测量进行验证，
《厘米的认识》课件
尺子的种类
回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
（ ）厘米
01
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
（ ）厘米
02
长方体的长是多少？
长3厘米
圆柱体高（ ）厘米
5
0
1厘米
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( )厘米
4
长（5）厘米
长（6）厘米
长（6）厘米
这样测量方法对不对?
物品名称
估计结果 （厘米）
测量结果 （厘米）
曲别针
彩色纸条
三角形3条边
1厘米（cm）
（1）
（2）
哪根长些， 哪根短些？
猜一猜
2厘米（cm） 蓝色纸条是多长？ 猜一猜
5拃长
4只铅笔长
6只铅笔长
3个文具盒长
D
C
A
B
谈谈这节课你有什么收获？
测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。
身长3拃 (zhǎ)
身长3拃
一拃、二拃 三拃。
身长3拃 袖长 肩
告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？
太小了
这是怎么回事？
太小了 告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？ 这是怎么回事？
青岛版一年级下册第七单元
厘米的认识
认识直尺
观察直尺，你发现了什么？
0刻度
刻度线
刻度
01
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线
03
0刻度——标志着开始
回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
（ ）厘米
01
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
（ ）厘米
02
长方体的长是多少？
长3厘米
圆柱体高（ ）厘米
5
0
1厘米
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( )厘米
4
长（5）厘米
长（6）厘米
长（6）厘米
这样测量方法对不对?
物品名称
估计结果 （厘米）
测量结果 （厘米）
曲别针
彩色纸条
三角形3条边
1厘米（cm）
（1）
（2）
哪根长些， 哪根短些？
猜一猜
2厘米（cm） 蓝色纸条是多长？ 猜一猜
5拃长
4只铅笔长
6只铅笔长
3个文具盒长
D
C
A
B
谈谈这节课你有什么收获？
测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。
身长3拃 (zhǎ)
身长3拃
一拃、二拃 三拃。
身长3拃 袖长 肩
告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？
太小了
这是怎么回事？
太小了 告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？ 这是怎么回事？
青岛版一年级下册第七单元
厘米的认识
认识直尺
观察直尺，你发现了什么？
0刻度
刻度线
刻度
01
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线
03
0刻度——标志着开始
小学《厘米的认识》课件
小学《厘米的认识》 课件
目 录
• 课程导入 • 厘米的认识 • 测量方法与技巧 • 实践与应用 • 课程总结与回顾
contents
01
课程导入
CHAPTER
课程主题介绍
主题概述 重要性说明
学习目标明确
知识目标 能力目标 情感、态度和价值观目标
激发学习兴趣
情境导入
活动设计 多媒体辅助
02
厘米的认识
用一只手固定尺子的一端，另一 只手滑动尺子的另一端进行测量。
对准测量对象
测量时，要确保尺子的一端与测 量对象的起始点对齐，并沿着测
量对象的长度方向放置尺子。
测量长度的方法和步骤
选择合适的单位
读取刻度值
记录结果
测量过程中需要注意的事项
保持尺子稳定
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
避免视线偏斜
注意单位转换 多次测量取平均值
04
实践与应用
CHAPTER
厘米的定义和概念
定义 符号 长度单位换算
厘米与日常生活的联系
01
02
衣物尺码
身高测量
03 物品尺寸
厘米的单位换算
03
测量方法与技巧
CHAPTER
使用尺子进行测量
认识尺子
首先，学生需要了解尺子的基本 构造，包括刻度、零刻度线、厘
米和毫米的标识等。
正确握持
学生应学习如何正确握持尺子， 以确保测量时稳定且准确。通常，
困难
• 解决方法
下一步学习建议和目标
建议
目标
THANKS
感谢观看
CHAPTER
测量身边的物品
实践操作
1
物品选择
2
精度要求
目 录
• 课程导入 • 厘米的认识 • 测量方法与技巧 • 实践与应用 • 课程总结与回顾
contents
01
课程导入
CHAPTER
课程主题介绍
主题概述 重要性说明
学习目标明确
知识目标 能力目标 情感、态度和价值观目标
激发学习兴趣
情境导入
活动设计 多媒体辅助
02
厘米的认识
用一只手固定尺子的一端，另一 只手滑动尺子的另一端进行测量。
对准测量对象
测量时，要确保尺子的一端与测 量对象的起始点对齐，并沿着测
量对象的长度方向放置尺子。
测量长度的方法和步骤
选择合适的单位
读取刻度值
记录结果
测量过程中需要注意的事项
保持尺子稳定
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
避免视线偏斜
注意单位转换 多次测量取平均值
04
实践与应用
CHAPTER
厘米的定义和概念
定义 符号 长度单位换算
厘米与日常生活的联系
01
02
衣物尺码
身高测量
03 物品尺寸
厘米的单位换算
03
测量方法与技巧
CHAPTER
使用尺子进行测量
认识尺子
首先，学生需要了解尺子的基本 构造，包括刻度、零刻度线、厘
米和毫米的标识等。
正确握持
学生应学习如何正确握持尺子， 以确保测量时稳定且准确。通常，
困难
• 解决方法
下一步学习建议和目标
建议
目标
THANKS
感谢观看
CHAPTER
测量身边的物品
实践操作
1
物品选择
2
精度要求
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
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我们，还在路上……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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0 1 cm 2 3 4 5 6 7 8
0刻度
刻度
刻度线
Байду номын сангаас厘米
你能找出 1厘米吗？
1厘米
你还能找出1 厘米吗？
这都是1厘米
｛｛｛｛｛｛｛
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 10:29:57 AM
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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