粤教版初中地理七上3.3《人类与海洋》
七年级地理上册 3.3 人类与海洋教案 粤教版(2021学年)
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３．3 人类与海洋一、教学目标1.列举两至三种海洋能为人类提供的资源。
2。
知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。
3.了解保护海洋的举措,树立保护海洋的意识。
二、教学重难点1.海洋提供的资源。
２。
海洋污染及防治。
三、课时安排3课时四、教学过程新课导入(创设情境,激发兴趣）美丽的海底世界可以看出海洋的资源丰富,从而引出人类与海洋的内容。
讲授新课1、人类对海洋的探索（1)海洋蕴藏着丰富的资源。
很早以前,人类便使用十分简陋的工具开始了对海洋的探测。
随着包括造船技术在内的各种技术的进步,海洋探索也进入了新的里程。
1872年至1８7６年,英国“挑战者”号海洋考察船实现了人类首次环球海洋考察，开启了近代海洋科学的序幕。
(2）20世纪50年代以来，人类在海洋生物利用、海洋油气勘探开发、海水资源开发利用、深海采矿等多个方面获得巨大的发展。
如，据现有的探测显示，有利形成天然气水合物（可燃冰）的海区面积约为１8。
9亿平方千米。
天然气水合物是一种清洁能源,是公认的2１世纪可替代能源之一。
因此，保护海洋环境、可持续利用海洋资源已成为世界各国共同关心的问题。
（3)丰富的海洋资源除了石油外,海中还有许多矿产资源，如果我们把地球上的海水加以提炼,可得到550万吨黄金、４亿吨白银、40亿吨铜、1３7亿吨铁……海洋还蕴藏有陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。
七年级地理上册3.3《人类与海洋》课件(新版)粤教版
学习新知
请同学们收集有关人类开发利用海洋方面的资料，并制成电子作品在班 上交流。
是生命的摇篮……
是资源的宝库……
是交通的要道……
是气候的调节器……
学习新知
海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。 开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、 资源短缺等系列难题的有效途径。到海洋寻找资源，利用海洋空 间，已成为各国普遍关心的问题。
第三章 · 陆地与海洋
人类与海洋
内容导航
1 探索海洋的奥秘 2 世界关注海洋 3 共同保护海洋
2 课堂小结
学习新知
探索海洋的奥秘
浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。从海洋中出现最原始的生命开始，到现在已经 有近30亿年的历史。海洋创造出了丰富多彩的生物世界。
海洋面积广大，占地球总水量的97%以上，蕴藏着极其丰富的矿产、油气、生 物等资源，被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱 乐的胜地”、“资源的宝库”等。
知识之窗
赤潮
赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性增殖或聚集，引起水体 变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。在赤潮发生的海域 中，赤潮生物大量消耗水中的溶解氧，也会堵塞鱼鳃，甚至产生毒气，使得 鱼类因窒息或中毒死亡。赤潮产生的原因很多，其中一个及其重要的原因是 大量各种含氧有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化。
活动探究
1.我们的生活或生产中有哪些东西 取之于海洋的？ 2.人类利用海洋资源的方式多种多样，填海造陆就是其中一种。你是怎
么看待这种利用方式的？
学习新知
共同保护海洋
海洋是地球上相对稳定的生态系统，然而随着全球工业的发展，海洋污染日益 严重，造成局部海域鱼类等海洋生物大量死亡，对海洋的生态平衡构成了危害。全 球海洋是相互连通的一个整体，一个海域污染了，往往会扩散到周边海域，甚至有 的后期效应还会波及全球。
七年级地理上册 3.3 人类与海洋教案 粤教版
人类与海洋●学习目标1、海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性2、培养学生关注环境，特别是海洋环境的意识和参与当地管理的意识，增强学生的公民意识●教学重点1、海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性2、培养学生关注环境，增强学生的公民意识●教学难点海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性●教学时数1课时●教学方法读图法●教学设计导入新课：你喜欢大海吗？你了解大海吗？大海是生命之源，它不仅美丽而且富饶，今天我们就一起来了解人类与海洋的情况。
一、探索海洋的奥秘1、人类探索海洋的过程沿海拾贝————英国：“挑战者”号————20世纪50年代人类全面探索海洋2、海洋资源与我们亲切的关系生命的摇篮资源的宝库交通的要道气候的调节器二、世界观注海洋1、丰富的海洋资源矿产、油气、生物等2、海洋资源的利用海滨旅游海洋捕捞油气开采远洋运输开采海滨沙石料潮汐发电、波浪发电海盐开采3、探究问题如何看待填海造陆（学生讨论）三、共同保护海洋1、海洋面临的问题①珊瑚礁的破坏②海洋石油污染③海洋垃圾污染④过度捕捞海洋生物⑤风暴潮⑥海浪⑦赤潮⑧海水入浸⑨海岸浸蚀………..2、共同保护海洋①讨论人类应该如何保护海洋（学生讨论）②《联合国海洋法公约》③展开讨论；我们如何保护我们身边的环境板书设计人类与海洋一、人类与海洋探索海洋的奥秘1、探索海洋的奥秘丰富的海洋资源2、海洋资源的利用二、世界观注海洋丰富的海洋资源1、矿产、油气、生物等2、海洋资源的利用三、共同保护海洋1、海洋面临的问题2、共同保护海洋作业设计我们如何保护我们身边的环境2。
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11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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又会产生哪些后果呢？
严重破坏海洋生态环境
海洋污染和人类的某些活动以及自然 环境的变化，都会使海洋生态环境遭到 破坏。例如：
赤潮的产生
珊瑚礁的破坏
海平面的上升
赤潮
珊瑚礁被破坏
海洋淹没我们后··· 被海水淹没的城市
关爱海洋
三、海洋权益：
《联合国海洋法公约》
• 1994年经联合国批准并生效实施 • 我国于1996年5月15日加入 • 从海洋的保护和保全、海洋科学研究、专属经济区等
1、下列不属于海洋对人类的意义的是（ ） A．海洋是生命的摇篮 B．海洋是交通的要道 C．海洋是天然制氧厂 D．海洋是气候的调节器 2、下列不属于利用潮汐能发电的优点的是（ ） A、储量丰富、再生不竭 B、集中在沿海港湾河口、便于开发利用 C、能量稳定 D、可以净化海水
3、属于海洋空间开发利用方式的是( D )
2020七年级地理上册 3.3《人类与海洋》教案 (新版)粤教版
《人类与海洋》本节课主要向同学们讲述了人类与海洋的关系，首先讲述了海洋对于人类的重大作用，接下来，讲述了对海洋权益的关注和保护海洋，抵制污染。
【知识与能力目标】1、列举两至三种海洋能为人类提供的资源；2、知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题；3、了解保护海洋的举措，树立保护海洋的意识。
【过程与方法目标】1、通过学习这一节课，培养读图能力、想象能力和推理能力。
【情感态度价值观目标】1、通过学习人类与海洋的关系，让学生认识海洋，培养学生的分析能力；2、通过本节课的教学，使学生更加热爱海洋。
【教学重点】知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。
【教学难点】1、各种类型的地图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。
板书：第三节人类与海洋【讲授新课】学习新知师：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。
从海洋中出现最原始的生命开始，到现在已经有近30亿年的历史。
海洋创造出了丰富多彩的生物世界。
海洋面积广大，占地球总水量的97%以上，蕴藏着极其丰富的矿产、油气、生物等资源，被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地”、“资源的宝库”等。
知识之窗生：学生在老师的引导下阅读知识之窗。
活动探究师：请同学们收集有关人类开发利用海洋方面的资料，并制成电子作品在班上交流。
生：学会讨论回答。
学习新知师：海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。
开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。
到海洋寻找资源，利用海洋空间，已成为各国普遍关心的问题。
师：随着科学技术和社会经济的迅速发展，海洋在人类社会发展中的地位越来越重要，国际社会都把发展的眼光投向海洋。
共同维护海洋权益，强化海洋开发与保护，已成为当代的主要议题。
知识之窗生：学生在老师的引导下阅读知识之窗。
活动探究师： 1.我们的生活或生产中有哪些东西取之于海洋的？ 2.人类利用海洋资源的方式多种多样，填海造陆就是其中一种。
[K12学习]七年级地理上册 3.3 人类与海洋教案 粤教版
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人类与海洋●学习目标1、海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性2、培养学生关注环境，特别是海洋环境的意识和参与当地管理的意识，增强学生的公民意识●教学重点1、海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性2、培养学生关注环境，增强学生的公民意识●教学难点海洋的开发利用及海洋生态环境保护的重要性●教学时数1课时●教学方法读图法●教学设计导入新课：你喜欢大海吗？你了解大海吗？大海是生命之源，它不仅美丽而且富饶，今天我们就一起来了解人类与海洋的情况。
一、探索海洋的奥秘1、人类探索海洋的过程沿海拾贝————英国：“挑战者”号————20世纪50年代人类全面探索海洋2、海洋资源与我们亲切的关系生命的摇篮资源的宝库交通的要道气候的调节器二、世界观注海洋1、丰富的海洋资源矿产、油气、生物等2、海洋资源的利用海滨旅游海洋捕捞油气开采远洋运输开采海滨沙石料潮汐发电、波浪发电海盐开采3、探究问题如何看待填海造陆（学生讨论）三、共同保护海洋1、海洋面临的问题①珊瑚礁的破坏②海洋石油污染③海洋垃圾污染④过度捕捞海洋生物⑤风暴潮⑥海浪⑦赤潮⑧海水入浸⑨海岸浸蚀………..2、共同保护海洋①讨论人类应该如何保护海洋（学生讨论）②《联合国海洋法公约》③展开讨论；我们如何保护我们身边的环境板书设计人类与海洋一、人类与海洋探索海洋的奥秘1、探索海洋的奥秘丰富的海洋资源2、海洋资源的利用二、世界观注海洋丰富的海洋资源1、矿产、油气、生物等2、海洋资源的利用三、共同保护海洋1、海洋面临的问题2、共同保护海洋作业设计我们如何保护我们身边的环境。
粤人版七年级地理上册3.3《人类与海洋》课件
总结
1、下列不属于人类对海洋生态环境的破坏的是
( D )
A、海洋废弃物污染
C、过度捕捞海洋生物
B、海洋石油污染
D生命的摇篮 C、海洋是天然制氧厂 B、海洋是交通的要道 D、海洋是气候的调节器
物 海洋化学资源 质 海洋生物资源 资 源 海洋矿产资源 海洋能源
我国是世界第一大海盐生产国, 长芦盐场是我国最大的盐场
台湾西部的布袋盐场
海南岛西部的莺歌海盐场
盐类的故乡
天然的鱼仓
海上石油、天然气开采
蓝色的油田
海洋资源类型
｛
海 洋 的 资 源
物质资源
空间资源
物 海洋化学资源 质 海洋生物资源 资 源 海洋矿产资源 海洋能源
第三节
人类与海洋
•这是世界上首次 环球海洋考察， 也是近代海洋科 学的开端。
2012年6月27日，“蛟 龙”号在7000米级海试第 五次下潜试验中，最大下 潜深度达到7062米，并 在海底发现有丰富的生物 多样性存在
生命的 摇篮
海洋对人类 有哪些影响？
海洋资源类型
｛
海 洋 的 资 源
物质资源
由于海洋 面积广大， 海底蕴藏 着极其丰 富的矿产、 油气、生 物等资源，
生命的 摇篮
资源的 宝库
海洋对人类 有哪些影响？
气候的调节器
交通的要道
第三节
人类与海洋
一、探索海洋的奥秘
二、世界关注海洋
关注海洋的原因：
占地球总水
量的97%以上
1、海洋面积 广大
2、丰富的 海洋资源
海洋石油污染
被石油污染的海鸟
含义：赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性繁殖或聚 集，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态
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C、能量稳定
D、可以净化海水
3下列不属于人类对海洋生态环境的破坏的是（ ）
A、海洋废弃物污染 B、海洋石油污染
C、过度捕捞海洋生物
D、海啸
4、下列不属于海洋对人类的意义的是（ ）
A、海洋是生命的摇篮
B、海洋是交通的要道
C、海洋是天然制氧厂
D、海洋是气候的调节器
5、连一连
• 海洋生物资源 • 海洋矿产资源 • 海洋能源
17个部分作出了相关规定 • 标志着人类在更大范围内和平利用海洋和全面管理海
洋的时代已经开始
一、探 索海洋
原因：生命的摇 篮、资源的宝库、 交通的要道、气
候的调节器
二、世界 关注海洋
特点：合理开发 和可持续利用海
洋资源
原因：面积广大、 资源丰富
主要内容：海滨旅 游、海洋捕捞、海 底矿产开采、海洋 运输、海盐提炼、 海水淡化、潮夕能
海洋资源类型
种类
具体内容
海洋水产品 鱼、虾、海藻等
海洋矿产品 锰、石油、海盐等
海洋能源
潮汐能发电、波浪能 发电
海洋捕捞
海边晒盐
滨海砂矿
海底油气田开采
海滨美景 ---三亚
下川岛
海滨旅游
关注海洋的原因：
•天然的鱼仓 •蓝色的油田 •盐类的故乡 •娱乐的用地 •资源的宝库
占地球总水
量的97%以上
1、海洋面积 广大
2、丰富的 海洋资源
关爱海洋
读一读、想一想、议一议：
我们在利用海洋资源时又 存在着哪些问题呢？
人类应如何与海洋共处呢？
（温馨提示：开发、利用和保护）
海洋环境正遭到哪些人为破坏？
• 海洋石油污染 • 海洋垃圾污染 • 过度捕捞海洋生物
海洋环境正遭到哪些人为破坏？
• 海洋石油污染 • 海洋垃圾污染 • 过度捕捞海洋生物
又会产生哪些后果呢？
严重破坏海洋生态环境
海洋污染和人类的某些活动以及自然 环境的变化，都会使海洋生态环境遭到 破坏。例如：
赤潮的产生
珊瑚礁的破坏
海平面的上升
赤潮
珊瑚礁被破坏
海洋权益：
《联合国海洋法公约》
• 1994年经联合国批准并生效实施 • 我国于1996年5月15日加入 • 从海洋的保护和保全、海洋科学研究、专属经济区等
“蛟龙号”载人潜水器
第四节 人类与海洋
一、探索海洋的奥秘 二、世界关注海洋
三、共同保护海洋
海洋对人类 有哪些影响？
生命的 摇篮
海洋对人类 有哪些影响？
生命的 摇篮
资源的 宝库
海洋对人类 有哪些影响？
气候的调节器 交通的要道
海上石油、天然气
生命的 摇篮
资源的 宝库
海洋对人类 有哪些影响？
发电
原因：石油污染、废弃物污染、过度
三、共同保 护海洋
捕捞海洋生物 保护：保护海洋生态与景观的完整、 保护丰富的海洋资源
1、最原始的生命出现的时间是（ ）
A、近20亿年前
B、近30亿年前
C、近40亿年前
D、近50亿年前
2、下列不属于利用潮汐能发电的优点的是（ ）
A、储量丰富、再生不竭
B、集中在沿海港湾河口、便于开发利用
石油、天然气、锰结核 潮汐能、波浪能 鱼、虾、海藻
气候的调节器 交通的要道
世界上最繁忙 的海峡
—英吉利海峡
海上交通
Hale Waihona Puke 生命的 摇篮物质基础、 广阔空间
资源的 宝库
海洋对人类 有哪些影响？
气候的调节器 交通的要道
第四节 人类与海洋
一、探索海洋的奥秘 二、世界关注海洋
三、共同保护海洋
关注海洋的原因：
占地球总水
量的97%以上
1、海洋面积 广大
2、丰富的 海洋资源