传播学重点考试复习资料

一、填空
1、传播学的两大阵营包括：传统学派和批判学派。

2、传播学的定量研究方法主要有：调查研究法、内容分析法和实验法以及个案研究法。

3、传播学的四位奠基人是：政治学家哈罗德·拉斯韦尔、心理学家库尔特·卢因、社会学家保罗·拉扎斯菲尔德和心理学家卡尔·霍夫兰。

4、被称为“传播学之父”的学者是威尔伯·施拉姆。

2、传播的四种基本类型包括：自我传播、人际传播、组织传播和大众传播。

3、人类传播的历史演进可分为六个时代：符号与信号时代、说话和语言时代、文字时代、印刷时代、大众传播时代和网络传播时代。

1、控制论的创始人维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。

”它们是构成客观世界的三种基本要素。

2、“三论”指的是：信息论、控制论和系统论。

1、内向传播，或称自我传播、自身传播，是发生在主我（I）和客我（me）之间的信息交流活动。

2、人际传播的动机包括：认识自我、协调关系、控制环境和沟通情感。

3、大众传播的四种基本社会功能是：传播信息、引导舆论、教育大众、提供娱乐。

1、拉斯韦尔的五W指的是：谁、说什么、通过什么渠道、对谁以及取得什么效果。

2、丹尼斯·麦奎尔将传播模式分为五种类型，即基本模式、个人影响、扩散和大众传播对个体的影响模式、大众传播对文化与社会的影响模式、受众中心模式和大众媒介的体系、制作、选择与流动模式。

其中基本模式又包括线性传播过程模式、控制论传播过程模式和系统传播过程模式。

传播模式与其所属的模式类别连起来：施拉姆模式：控制传播论过程，拉斯韦尔5W模式：线性传播过程模式，卡茨的使用与满足模式：以受众为中心的模式，赖利夫妇模式：系统论传播模式。

1、最早提出“把关人”概念的学者是库尔特·卢因。

2、《报刊的四种理论》中总结的人类四种传播制度是：集权主义传播制度、自由主义传播制度、社会责任论传播制度和社会主义传播制度。

1、卡尔·霍夫兰及其助手通过实验发现，在“一面说”和“两面说”两种版本的劝服讯息中，“一面说”对于原先就赞同的人非常奏效，对教育水平较低的人非常奏效；而“两面说”对原先反对此讯息的人非常奏效，对于教育水平较高的人非常奏效。

1、一般来说，我们可以从以下四个角度来理解媒介：媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性和受众参与媒介的程度。

2、马歇尔·麦克鲁汉的重要理论包括：媒介是人体的延伸（媒介延伸论）、媒介即讯息（媒介讯息论）、冷媒介与热媒介（媒介冷热论）和“地球村”理论。

1．受众的特点包括多（人数众多）、杂（成分复杂）、散（居住分散）和匿（相对隐匿）。

2．受众的选择性过程包括：选择性接触、选择性注意、选择性理解和选择性记忆。

四、论述
结合实际工作谈谈你所认识的传播学研究对象。

（1）人类传播的产生与发展。

简言之，就是要研究人类传播的历史。

对人类传播发生、发展的历史研究设计的范围非常广泛，其中重要的包括传播思想的发展、传播时间的发展、传播技术的发展等等。

（2）人类传播的形态。

我们所说的传播形态是指人类传播活动的不同类型。

由于社会发展的历史阶段和社会形态不同，产生了许多不同的传播形态。

同时在一个社会中，因社会所需功能的不同又存在着众多的传播形态。

比如：传播四种形态的研究（即人们的内向交流、人际传播、组织传播、大众传播）、跨文化传播、发展传播及新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等等研究。

（3）人类传播的过程（结构）。

所有人类传播活动都可以视为一个动态的过程或静态的结构。

从普遍意义上，对人类传播活动的过程进行研究，是传播学的深化研究，即深刻地研究传播的本体活动。

（4）结合自身经验谈。

请用“传播”造十个句子，或者在不同的书本报章中找十个包含“传播”的句子，分析其含义的不同。

如，哪些属于词典意义上的传播，哪些属于传播学意义上的传播？其主体是人、动植物，还是其他事物？其客体是信息、疾病还是其他事物？如果是人类传播的话，分别属于传播四种基本类型中的哪一种？
例如：
蜜蜂传播花粉。

（词典意义上的传播，其传播主体是动物，传播客体是花粉。

）
SARS病毒通过各种渠道传播。

（词典意义上的传播，其传播主体是人、动物等，客体是病菌。

）
计算机病毒预警系统能够防范电脑网络中的病毒传播情况。

（词典意义上的传播，其传播主
体是人或电脑网络，客体是电脑病毒。

）
传播中外，咸使知闻。

（传播学意义上的传播，其主体是人，客体是信息。

）
人类古代传播知识的重要方式之一是口口相传。

（传播学意义上的传播，其主体是人，客体是信息。

）
关于那位明星的小道消息四处传播开来。

（传播学意义上的传播，其主体是人，客体是信息。

这种传播属于人际传播。

）
电子政府所具有的这种发散式的网络传播途径，使上、下级政府之间的各种政令、信息能够在网络上通过。

（传播学意义上的传播，其主体是人或组织，客体是信息。

属于组织传播。

）报纸是一种重要的新闻传播媒介。

（传播学意义上的传播，其主体是人，客体是信息。

属于大众传播。

）
1、思考一下，这个客观世界当中，哪些东西是物质的，哪些是能量的，又有哪些是信息的呢？属于信息范畴的东西能否单独存在？
客观世界当中，物质的和能量的东西是比较容易辨别的，当一个东西既不是物质也不是能量，那它就是信息的。

属于信息范畴的东西一般不能单独存在，因为它是抽象的，无法传播、无法把握的，只有附着在物质载体之上才能成为客观世界的有机组成部分。

2、例：甲有一个苹果，乙有一个苹果，两个人交换，各自拥有几个苹果？甲有一个单位的信息，乙有一个单位的信息，两个人交换，各自拥有几个单位的信息？上述例子，说明信息的交换，与物质、能量的交换有什么根本不同？
一般而言，物质和能量的交换是守恒的。

但信息的交换不同，你可以在不损失自己所拥有的信息的基础上，把它交给别人。

3、看到红色，你会联想到什么？列举十个你联想到的事物、意义、观念等。

据此，以红色作为符号的一个例子，思考符号的定义、特性。

看到红色，我们可能会联想到热情、热、红火、革命、鲜血、喜庆等等，这些丰富的含义使红色这个物质形式本身具有了用于传播的功能，成为一个符号。

这体现了符号的指代性。

另外，这些东西不是红色本身具有的，而是在人类长期发展过程当中约定俗成的。

这告诉了我们一点，符号的指代性不是天然具有的，而是后天形成的。

1、比起其他人类传播类型来，大众传播有哪些特点？
（1）传播者职业化、组织化
（2）讯息复制化，其传送是广泛、快速、连续、公开的
（3）媒介机械化、电子化、网络化
（4）受众大众化，即人数众多、成分复杂、分布广泛、相对隐匿
（5）反馈间接、零散、迟缓，具有积聚性。

2、如何理解大众传播的功能？
（1）大众传播的四种基本社会功能包括：传播信息、引导舆论、教育大众、提供娱乐。

当然，在不良政治、经济、社会、文化环境之下，正面功能可能会带来负面影响。

（2）除此之外，大众传播的一个负面功能就是麻醉人的精神，取消人的行动能力。

（3）另外，大众传播成为一个产业，具有很重要的经济功能。