2017年度学校阳光少年之家工作计划
年度学校阳光少年之家工作计划教案资料
2017年度大方县沙厂中学阳光少年之家留守儿童工作计划大方县沙厂中学2017年1月5日大方县沙厂中学2017年度留守儿童工作计划为了规范我校阳光少年之家之家工作是顺利开展和管理，确保民生工程顺利实施，根据《农村留守儿童之家建设实施办法》及市、县教育局有关文件精神，结合我校实际，特制我校2017年度关爱留守儿童工作计划。
一、指导思想认真落实教育民生工程，以十八大重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
二、工作目标1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地采取行之有效的办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率、入学率均达100％。
三、主要措施（一）、健全机制，加强关爱工作的领导学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
（二）、建立健全制度，形成关爱网络1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名、详细地址、联系电话等。
安排负责学籍档案管理人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更档案的有关内容。
通过档案制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师和要经常与留守儿童谈心，随时掌握留守儿童的思想动态，引导他们健康成长。
张果屯镇丁庄中心小学阳光活动实施方案2017、3
2017年春季张果屯镇
丁庄中心小学阳光教学活动
实施方案
阳光活动是以学校为基础，以师生为主体，社会、领导、师生共同参与的一项活动。
它给我们师生提供了一个才华展示的舞台；同时也增加了学校各方面对外的透明度。
为全面开展我乡小学阳光活动工作，促进我乡教育改革的深入发展，全面实施素质教育，提高教育教学质量。
特制定我乡阳光活动实施方案：
一、指导思想
以阳光活动为载体，展现我乡艺术教育的丰硕成果，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，使其身心得到全面和谐的发展。
加强校园文化艺术环境建设，营造良好的艺术教育氛围。
二、领导机构
组长：王世超
副组长：丁殿卿
成员：韩晓利丰胜利袁素芹
王丽敏牛丽红赵相菊
刘焕霞李自华丁自稳
于华鹏琚燕华李敬蕊
三、活动安排
本次活动分为四个阶段进行
（一）第一阶段：组织发动阶段（3月6日—3月10日）（二）第二阶段：阳光课堂对外开放阶段（3月13日—3月17日）
（三）第三阶段：教案、作业展示阶段（3月20日——3月24日）
（四）第四阶段：学生小发明、小制作展示阶段（3月27日——3月31日）
四、活动措施
1、及时召开阳光活动专题会，重点强调阳光活动的重要
意义。
2、制定出切实可行的阳光实施方案，组织领导机构，号
召全体教师积极参与。
3、向社会各界知名人士发出邀请函，并公布各阶段的活
动安排。
丁庄中心小学
2017年3月3日。
幼儿园阳光少年之家建设活动
幼儿园阳光少年之家建设活动
一、主办单位：xx幼儿园。
二、承办单位：xx幼儿园。
三、活动名称：阳光少年之家建设。
四、活动主题：
为促进所有成员的交流，激发大家的工作热情以及让小朋友们重拾心中的梦想，在新的学期加倍努力共创辉煌!
五、活动背景：
新的一学期开始，部分成员思想倦怠，作风懒散。
无部门组织纪律乃至生活和工作也受到不同程度的影响。
六、活动目的：
促进xx幼儿园所有成员之间的了解，构建一个友爱的大家庭;为大家提供了一个倾吐心声的机会，让大家重拾自我，为所有成员的工作增加动力。
七、活动时间：xx月xx日。
八、活动地点：xxxx。
九、活动对象：全体师生。
十、活动流程：
1、前期准备：xx号之前由分负责人拟定策划，事务组xx通知全体成员准备。
例会事宜，包括各组选派代表。
宣传组xxx将主题及《最初的梦想》歌词书写在教室黑板上。
2、例会开始：所有到会人员合唱歌曲《最初的梦想》。
监察组xx点名，由主持人宣布主题例会开始，各组选派代表上台发表以我有一个梦想为主题的三分钟以上脱稿演讲。
3、由主持人讲述建设活动安排工作，并感谢所有到会成员。
学校阳光年度工作计划
学校阳光年度工作计划一、背景随着我国教育改革的不断深入，学校管理者越来越重视年度工作计划的编制和执行。
阳光学校是一所以素质教育为宗旨的学校，自成立以来，一直致力于培养学生的创新精神和实践能力，不断推进现代教育理念的改革和创新。
为了更好地贯彻落实国家教育政策，提高教学质量，拓展教育服务领域，推动学校的可持续发展，阳光学校制定了本年度的工作计划，以期望在新的一年里能够取得更好的成绩和进步。
二、目标本年度的工作目标是：全面贯彻教育部要求，继续深化“素质教育”的实施，提高教育教学水平，培养学生的综合素质。
具体目标包括：1.提高教学质量，优化课程设置，创新教学方法，提升学生学习能力和综合素质。
2.深化课外教育，丰富学校教育资源，拓展教育服务领域，促进学生全面发展。
3.加强师资队伍建设，提高教师教学水平，激发教师的工作激情和创造力。
4.加强学校管理，提高管理效率，增强学校的发展动力和竞争力。
5.加强学生素质评价，建立科学的评价体系，推动学生的全面发展。
三、具体工作计划1.加强教学管理，提高教学水平本年度，学校将继续加强教学管理，推进“素质教育”的实施，提高教学质量。
具体工作计划如下：（1）优化课程设置，推进课程改革。
根据学生学科学习特点和实际需求，优化课程设置，完善课程体系，推进跨学科融合，提升课程质量。
（2）创新教学方法，提升教育教学质量。
鼓励教师创新教学方法，探索学科教学新模式，推进信息技术与教育教学相结合，提高课堂教学效果。
（3）加强学生学习能力培养。
通过多种方式，培养学生的自主学习能力，引导学生积极主动参与学习活动，提高学生学习效果。
2.丰富课外教育，促进学生全面发展除了课堂教学，学校还将注重开展课外教育，丰富学生的教育资源，促进学生全面发展。
（1）加强社团活动，丰富学生课外生活。
学校将组织多样化的社团活动，丰富学生的课外生活，满足学生的个性发展需求。
鼓励学生参与各类社团活动，在实践中培养学生的综合素质。
阳光作文之阳光之家活动方案
阳光作文之阳光之家活动方案阳光之家活动方案【篇一：阳光之家活动计划书2014.4】阳光之家活动计划书一、活动名称——阳光之行二、活动背景上海目前有智障人士7万多名。
忧郁智障人士的认知水平有限，劳动能力较低，从特殊教育毕业后出路较窄，大多数都只能回到家中，很少与社会进行沟通、交流。
为了更好地为他们服务，2005年上海市政府逐步在各街道乡镇建立“阳光之家”，免费接纳智障人士学习或者送教上门，帮助他们走向社会。
目前，上海共建立“阳光之家”240多个。
接纳智障学员11500名。
三、活动目的1. 涌过本次活动，让阳光之家的学员们感受到社会的温暖。
2通过本次活动，培养同学们的社会责任感。
3通过本次活动，展现亭林中学学生的活力。
四、活动注意事项1. 严禁向阳光之家的学员们做出任何不礼貌的举止。
2. 活动期间禁止个人行动3. 听从最高部门的指令4. 不得做出诋毁学校形象的举止。
五、活动所需材料游戏奖品以及所需道具【其他部门有任何想法可以加入】六、活动流程本次活动依旧按照以前的流程主打做游戏，时间充裕可加入表演。
游戏大致包括抢凳子、害你在心口难开、有奖竞猜。
采购活动道具安排在下星期周三中午（考虑大家的学习，周三下午都没有主三门，不会耽误很多学习）————活动部部长褚珊珊【篇二：阳光之家暑期志愿者活动策划案】公益项目设计书阳光之家暑期志愿者活动策划案任课老师：胡堃成员组成：傅嘉菁顾叶倩时间：7月1日至8月1日一、项目背景：为进一步的开展“关爱女孩、关爱留守儿童、关爱流动儿童、关爱特困儿童”行动，做好优化青少年健康成长环境，帮助学生家长解决家庭教育中的困惑等服务工作，加快建设社会主义精神文明和亲少年教育，构建和谐社区。
我们阳光之家志愿小组联合了长宁区阳光之家开展“阳光宝贝暑期志愿之行”活动。
一、“阳光之家”的简单介绍：“阳光之家”是以社会公益性服务为主要内容的民办非企业组织，主要接纳年龄在16-35周岁之间的智障人士，组织他们开展教育培训、特奥活动、康复训练和简单劳动，逐步提高其生活自理能力、社会交往能力和简单劳动能力，从而帮助他们走出家庭、融入社会。
四(1)秋阳光少年计划
化作乡中心学校2016—2017学年度第二学期四（1）班关爱阳光少年工作计划李蕾为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我班的具体实际，深入推进阳光少年心理健康教育，改善班级阳光少年生存发展状况，促进阳光少年健康、快乐、全面成长，特制定关爱阳光少年实施工作计划。
一、基本情况分析本班共有学生59人，男生29人，女生30人，其中共有阳光少年13人。
随着我国政治、经济、文化的不断发展，我国的城市化进程也在不断的加快，为了响应国家号召，增援城市建设，越来越多的农村青壮年纷纷涌向城市，进而在农村产生了一群特殊的弱势群体——阳光少年。
少年时期是人性格形成和发展的重要时期，是人生的重要阶段，此时期的儿童具有复杂的心理。
同时，他们也容易受到社会不良现象的影响，非常需要父母的教育和引导。
而由于种种原因，阳光少年的父母从他们很小就外出打工，长时期不与孩子接触，加上祖父母的僵化教育和过分的溺爱，使许多孩子的身心健康受到了极大的影响。
青少年儿童作为国家的希望应该受到重视，他们的身心健康是国家发展的重要保证，让我们携起手来，关注阳光少年，关爱他们的心理健康，为祖国未来的花朵现出我们的爱心。
结合我班阳光少年成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能，深入推进阳光少年心理健康教育，特制定本计划。
二、工作内容1、拟写阳光少年计划，摸清楚本班阳光少年人数及基本情况。
2、建立阳光少年档案及资料更新。
3、进行阳光少年家访。
4、对阳光少年进行心理健康教育。
5、辅导学习困难的阳光少年。
三、工作目标通过对阳光少年问题的调查、分析与研究，找到影响阳光少年健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“阳光少年”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
四、工作措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“阳光少年”教育工作计划,使班级真正成为“阳光少年”学知识、学文化、的主阵地和主渠道。
[整理]阳光之家活动策划书
![[整理]阳光之家活动策划书](https://img.taocdn.com/s3/m/e8be842a5627a5e9856a561252d380eb63942359.png)
——城建志服队活动主题：关爱智障人士，送一份温暖，献一份爱心活动背景：上海现有智障人士近7万人，由于他们认知水平不足，社会交往能力受到限制，成为残疾人教育、培训、就业的难点。
特别是一些接受了九年义务教育、目前尚未就业的智障人士长期闲散在社会上，封闭在家庭中，不仅使他们各方面能力不断退化，而且不同程度地给他们的家庭带来很大的精神负担，也给社会稳定造成一定的压力。
这部分智障人士及其家庭迫切需要得到社会的帮助。
为了使他们走出家庭、融入社会，市政府将“智障人士阳光行动”列为2005年实事项目。
“阳光行动”以街道、乡镇为单位，建立智障人士“阳光之家”，依托社会资源，开展适合智障人士的各类培训，并引导他们从事简单劳动和参加特奥活动。
关注残疾人士关系这我们国家的和谐。
他们虽然于我们有所不同，但是他们和我们是平等的。
活动目的：1.通过一次小小的活动，让阳光之家的学员们感受到社会的温暖。
2.通过活动培养同学们的社会责任感，更好的服务社会。
3.在进行活动的同时，展现本院成员的活力。
活动宗旨：智障人士是一个特殊的群体，需要社会的特殊关爱。
正值秋日，处处洋溢着金色成熟的气息。
在这样的温馨的环境中，大家没有忘记在阳光之家学习的学员们，培养我班同学更强的责任感。
活动影响：这次活动不仅让爱心得到传递，培养了同学们的爱心奉献精神，而且扩大了阳光爱心之家的影响力，加快了和谐校园文化的建设。
扩大了志愿者干事在服务同学的同时，也锻炼了自己，提高了自己的实践能力。
准备材料：笔记本（播放音乐用），阿尔卑斯棒棒糖、毛绒小玩具、小浣熊干脆面等（作为小奖品），扑克及橡皮筋等（魔术道具），相机（用于活动的实际材料拍摄，记录和以后的宣传），笔、纸张（用于文字记录）及其他。
活动内容:(1) 通过活动前期的安排以及活动流程安排，顺利开展活动，在相应的时间内到达阳光之家场所。
到达之后10分钟整顿各小组，准备开始活动第一项内容。
(2) 活动的第一个项目为“神奇魔术”，由小贤主持，另选2名同学作为助手，再有一些人在学员间活跃氛围，同时彼此交流，顺便问一些他们平时所唱的歌曲（为后面的活动准备）。
精心打造阳光校园 倾情培养阳光少年
精心打造阳光校园倾情培育阳光少年-----南陆小学校园文化实施方案学校文化是学校的灵魂，它既是学校品位与个性的集中表现，也是学校提升与发展的内在根基。
学校文化不仅在凝聚和鼓舞学校成员的教育教学改革决心与热情方面有着巨大的精神激励作用，而且在学校的发展定位、资源整合及策略选择等方面有着重要的方向引领作用。
开学初，结合我校实际和“阳光教育”理念，我校提出了“建设和谐校园，打造阳光文化”的文化发展规划，不断丰富学校文化内涵、加强建设。
现已基本形成了以“追寻生命厚度尽享阳光人生”为主题的阳光校园文化。
在主题背景指导下，我们以“阳光、博爱、尚美、智慧”为校风，以“博学、创新、诲人不倦”为教风，以“善思、乐学、合作、进取”为学风，确定了“拥有阳光心态，尽享阳光工作，哺育阳光少年”的长远文化发展目标，促进学校各项工作高效、健康的发展。
一、以管理文化建设为基础，努力打造阳光团队（一）实施“学习工程”，创建阳光班子。
作为学校文化建设的领导者和倡导者，学校领导班子认真贯彻落实胡锦涛总书记倡导的“八个方面良好风气”的要求，以大力实施“学习工程”为切入点，切实加强领导干部的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风建设。
把学习作为提高解决实际问题的能力，提高班子的管理水平、创新能力、服务水平的出发点和落脚点，自觉担当好三个角色：一是当好设计师，设计好学校文化建设的共同愿景，建立一个团结和谐、务实高效的领导班子，不断提升学校文化品位；二是当好教练员。
指导和帮助全校教职员工共同建设阳光校园文化；三是当好服务员。
领导班子充分体现“以人为本”的阳光管理思想，为全校师生发展创造有利条件。
（二）实施“形象工程”，塑造阳光教师。
我们大力实施了“育人工程，质量工程，名师工程，控掇工程，信息化工程”，积极营造浓郁的文化氛围，树学校教师良好形象。
我们要求教师要发扬“四大作风”，即解放思想，实事求是，大胆创新的思想作风；终身学习，联系实际，学以致用的学习作风；深入实际，注重调研，求真务实的工作作风；清正廉洁，艰苦奋斗，俭以养德生活作风。
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2017年度大方县沙厂中学阳光少年之家
留守儿童
工
作
计
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大方县沙厂中学
2017年1月5日
大方县沙厂中学2017年度
留守儿童工作计划
为了规范我校阳光少年之家之家工作是顺利开展和管理，确保民生工程顺利实施，根据《农村留守儿童之家建设实施办法》及市、县教育局有关文件精神，结合我校实际，特制我校2017年度关爱留守儿童工作计划。
一、指导思想
认真落实教育民生工程，以十八大重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
二、工作目标
1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地采取行之有效的办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率、入学率均达100％。
三、主要措施
（一）、健全机制，加强关爱工作的领导
学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
（二）、建立健全制度，形成关爱网络
1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专
门档案。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名、详细地址、联系电话等。
安排负责学籍档案管理人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更档案的有关内容。
通过档案制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师和要经常与留守儿童谈心，随时掌握留守儿童的思想动态，引导他们健康成长。
建立教师关爱留守儿童成长记录。
教师要随时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求帮扶教师每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录表，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行帮助，做到有的放矢，因材施教。
（三）、真情关爱，力争做到“三个优先”
1、学习上优先辅导。
各校要从学习方面对留守儿童逐一进行分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。
教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
3、活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
（四）、细心呵护，开展好“七个一”活动
1、建立一个“阳光少年之家”
阳光少年之家室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并存放本校留守儿童档案袋，有四部电话机、一台电视机、四台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。
2、开通亲情电话
学校开通亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
3、开展互帮互学的一帮一活动
各校对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感，给学习上有困难的留守儿童安排一名小伙伴——学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。
教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
4、落实一名爱心妈妈（或爱心爸爸）
给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
5、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座
积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。
学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
6、搭建一个阳光舞台
各校要认真组织留守儿童参加学校的文艺活动。
学校搭建阳光舞台，定期举行书画展、演讲比赛、大课间等兴趣小组活动，鼓励留守儿童生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的快乐、成长的快乐。
7、写一封亲情书信
爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
（五）、明确职责，努力营造良好育人环境
1、加强阳光少年之家的建设与管理。
通过广泛宣传，让留守儿童能够安心、舒心，让家长放心。
让留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。
同时，结合留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。
2、加强对贫困留守儿童的资助工作。
各校要对留守儿童在生活、学
习等方面，给予特别的照顾。
3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。
对于留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在今年十一前夕表彰一批自强学生。
（六）加大社会宣传，形成工作合力
学校要采取集中宣传与日常宣传相结合的形式，向家长和社会宣传关爱留守儿童工作；及时总结关爱留守儿童工作的经验及做法，发掘学校、社会关爱工作典型事例，大力宣传，扩大影响面。
积极争取相关部门的大力支持，广泛发动、精心组织“五老”队伍、爱心妈妈、青年志愿者，担任阳光少年之家的临时父母、兼职教师和知心朋友，营造齐抓共管、齐心协力的关爱留守儿童工作氛围。
大方县沙厂中学阳光少年之家
2017年1月5日。