情境四第十四课《 火箭发射》(共15张PPT)(部编版)【最新版推荐下载】
幼儿园科学火箭上天课件
幼儿园科学火箭上天课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材第四章《神奇的太空》中的第二节“火箭上天”。
详细内容包括：火箭的基本结构、发射原理、宇航员在太空的生活以及我国航天事业的发展。
二、教学目标1. 让学生了解火箭的基本结构，理解火箭发射的原理。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 增强学生的爱国情感，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：火箭发射原理的理解。
教学重点：火箭的基本结构及其作用，我国航天事业的发展。
四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、太空宇航员图片、PPT课件。
2. 学具：彩泥、剪刀、胶棒、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示火箭模型和太空宇航员图片，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道火箭是怎么上天的吗？”2. 新课讲解：（1）火箭的基本结构：引导学生观察火箭模型，讲解火箭的头部、身体、尾部等部分的作用。
（2）火箭发射原理：通过PPT课件，演示火箭发射的过程，解释火箭升空的原理。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让学生分组讨论火箭升空的过程，加深对发射原理的理解。
（2）制作火箭：学生利用彩泥、卡纸等材料，动手制作火箭模型。
4. 例题讲解：讲解一道关于火箭发射原理的例题，让学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 火箭的基本结构头部：装载宇航员和仪器身体：储存燃料和氧化剂尾部：产生推力，控制方向2. 火箭发射原理燃料燃烧产生气体，向下喷射，产生推力，使火箭升空。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火箭，并解释其发射原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生动手制作火箭模型，提高了学生的动手操作能力。
但在讲解火箭发射原理时，部分学生可能还存在理解困难，今后教学中需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于我国航天事业的发展资料，了解我国在航天领域的成就，增强学生的爱国情感。
《运载火箭》教学ppt课件(优选)2
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能 同时存 在”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋 相对”较 好。
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
六级上册语文作文课件情境四第十四课《火箭发射》【部编本】
任选一题 或自拟题目
六级上册语文作文课件情境四第十四 课《火 箭发射 》【部 编本】
第五站：收果——笑笑笑 六级上册语文作文课件情境四第十四课《火箭发射》【部编本】
1.自评与小组评相结合 2.老师面评 3.修改作文
六级上册语文作文课件情境四第十四 课《火 箭发射 》【部 编本】
前同学们非常好奇的句子。 3、三组发射火？
六级上册语文作文课件情境四第十四 课《火 箭发射 》【部 编本】
六级上册语文作文课件情境四第十四 课《火 箭发射 》【部 编本】
第四站：飘香——乐乐乐
口头冲浪：选词造句成一段话
闪现 华丽 飞旋 能工巧匠 心急如焚 迫在眉睫 不屑一顾 惊异万分
情境作文
系列
火箭发射
在快乐中学会作文 在作文中享受快乐
第一站：提灯—转转转
第二站：点灯—闪闪闪
可
乐
瓶 可
火
以 做
箭
什
么
呢
？
我们是小小科学家
制 作 火 箭 啦！
火 箭 发 射
六级上册语文作文课件情境四第十四 课《火 箭发射 》【部 编本】 六级上册语文作文课件情境四第十四 课《火 箭发射 》【部 编本】
六级上册语文作文课件情境四第十四 课《火 箭发射 》【部 编本】
六级上册语文作文课件情境四第十四 课《火 箭发射 》【部 编本】
第四站：飘香——乐乐乐
《火箭发射》习作要求
1、 在活动中，不同情感态度的学生有不同的面部表情 或语言、动作等等是怎么样的。
2、看了老师制作并发射火箭的过程，请结合自己的观 察体验，把相关情况写下来。
为 什 么 火 箭 飞 不 直 呢 ？
幼儿园科学《火箭上天》说课教学优质课件.
幼儿园科学《火箭上天》说课教学优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四章《有趣物体运动》，详细内容围绕“火箭上天”展开。
主要涉及火箭基本结构、发射原理以及火箭升空过程。
二、教学目标1. 解火箭基本结构，掌握火箭发射原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发对科学兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火箭发射原理理解。
2. 教学重点：火箭基本结构及其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、火箭发射视频、PPT课件、实验材料（气球、瓶子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入播放火箭发射视频，引导幼儿观察火箭发射过程，激发兴趣。
2. 知识讲解（1）火箭基本结构：头部、身体、尾部、推进器。
（2）火箭发射原理：利用燃料燃烧产生高速气流推动火箭升空。
3. 例题讲解以气球推动瓶子为例，讲解火箭发射原理。
4. 随堂练习幼儿分组讨论，设计并制作自己火箭。
5. 互动环节每组分享制作火箭，讲解设计思路，进行点评。
六、板书设计1. 火箭基本结构：头部、身体、尾部、推进器2. 火箭发射原理：燃料燃烧产生高速气流，推动火箭升空七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个火箭模型，要求结构完整、功能明确。
2. 答案：（1）火箭模型结构图。
（2）火箭模型制作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）开展“我火箭最棒”主题活动，鼓励幼儿展示自己火箭作品。
（2）组织幼儿参观航天博物馆，深入解火箭及相关知识。
重点和难点解析一、火箭发射原理理解1. 语言表达：使用简单明、易于理解语言，避免使用专业术语，确保幼儿能听懂。
2. 实践操作：让幼儿亲自动手进行实验，体验火箭发射原理，增强记忆。
3. 耐心引导：针对幼儿在理解过程中可能出现困惑，我要耐心引导，用生活中例子帮助他们理解。
二、动手操作能力和团队协作精神培养1. 分组指导：根据幼儿能力和性格特点进行合理分组，确保每个幼儿都能在小组中发挥自己优势。
10.5《火箭》优教课件(共15张PPT)
C、机械能和内能都增加
D、机械能不变，内能增加
学习目标
新知探究
随堂练习
本课小结
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
1、工作原理：喷气式发动机（反冲推力） 2、构造： 3、特点：本身带有燃料和氧化剂、速度大、功率 大。 4、燃料：液态氢
5、火箭中能量的转化：燃料的化学能燃烧时转化
为内能，推动火箭做功时，把内能转化为机械能。
学习目标
新知探究
随堂练习
本课小结
随堂练习
1、在火箭的使用中采用多级火箭的好处是（ D ）
A、使火箭的总质量增大。
B、使火箭的体积变大，增大推力。 C、为了美观大方。 D、为了在一级火箭燃料用尽后，下一级火箭工作时把没 用的空壳脱掉，使火箭的总质量减小，加快飞行速度。 2、当火箭由地面腾空而起加速上升的过程中（B ） A、机械能减少，内能增加 B、机械能增加，内能减少
作为发射地球同步轨道卫星的 备份方案火箭，上海航天局自1979年 起用了10年的时间研制 成功了长征 四号火箭。它的3级全都采用常温液 体推进剂（四氧化二氮与偏二甲肼）。 1988年9月 7日，长征四号在太原发 射中心成功发射了我国的第一颗试验 气象卫星；两年之后，长征四号又 一次成功发射了气象实验卫星。长征 四号火箭共发射两次，均取得成功。
长征三号是在长征二号的基础上发展起来的三级火箭， 可以把1600公斤的有效载荷直接送 入地球同步转移轨道。 长征三号充分继承了已有长征火箭的成熟技术，它的一、 二级发动机采用 长征二号丙的一、二级发动机，三级则采 用世界上最先进的液氢/液氧发动机。长征三号是我国 首次 使用液氢/液氧发动机的火箭。为了解决液氢/液氧发动机的 高空二次启动等技术难题，负责 火箭设计的中国运载火箭 技术研究院在正式发射前进行了。
中学小学生关于神州十四号航天飞船知识科普介绍ppt课件
神舟十四号重大时间点
·北京时间2022年6月5日10时44分，神州十四号发 射。 约577秒后，神舟十四号载人飞船与火箭成功分离， 进入预定轨道，飞行乘组状态良好，发射取得成功。 ·北京时间2022年6月5日17时42分，成功对接于天 和核心舱径向端口，整个对接过程历时约7小时 。 ·北京时间2022年11月30日7时33分，神舟十四号乘 组迎来神舟十五号3名航天员顺利进驻中国空间站， 完成“太空会师” 。 ·北京时间2022年12月4日20时09分，神舟十四号载 人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆
神舟十四号飞船介绍
·神舟十四号延续了以往神舟飞船的 三舱构型，是由轨道舱、返回舱和推 进舱三个舱段构成。 ·最上面的部分叫轨道舱，是航天员 的生活区，航天员在轨的支持设备， 包括交会对接的敏感器，都要装在轨 道舱中。
中国空间站介绍
·中国空间站（China Space Station） 又称天宫空间站，是中国于2022年建 成的空间站系统，也是继国际空间站 之后，人类正在轨运行的第二座空间 站。 ·中国空间站主要由天和核心舱、问 天实验舱、梦天实验舱、天地往返运 输系统和货物运输系统组成。
任务主要目的：配合问天实验舱、梦天实验舱与核心舱的交会对接和转位， 完成中国空间站在轨组装建造；完成空间站舱内外设备及空间应用任务相关 设施设备的安装和调试；开展空间科学实验与技术试验；进行日常维护维修 等相关工作。
神舟十四号简介
神舟十四号北京时间2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二
想一想：神州十四号会在哪呢？
天宫课堂：第三课
问天实验舱介绍
太空趣味饮水
毛细效应实验
会调头的扳手
水球变“懒”实验
植物生长研究项目介绍
第五章 火箭的发射PPT课件
尼 迪 航 天 中 心 发 射
约翰·斯坦尼斯航天中心
林顿·约翰逊航天中心
林顿·约翰逊航天中心是直属美国航空航天 局的十大基地中心之一,在美国载人航天发展史 上一直是美国实施载人航天飞行计划的大本营, 为美国乃至世界载人航天事业的发展立下了汗马 功劳,成为世界为数不多的几个具有最先进高科 技设施的著名的航天员选训中心和飞控中心。它 位于美国西南部的得克萨斯州的最大城市体斯敦 市,中心内有140多栋大小各分的建筑,里面容纳了 进行航天活动和应用研究的各类设备和设施。
西昌卫星发射中心
太原卫星发射中心
太原卫星发射中心位于山西省太原市西 北的高原地区,拥有配套完喜、性能可靠的 发射测试设施,高精度测量、控制系统和通 信、气象保障系统,适合发射多种卫星,特别 是地球低轨道和太阳同步轨道卫星。到目 前为止、太原卫星发射中心已经分别用“长 征”4号运载火箭和“长征”2号改进型运载火 箭,成功地发射了所有国产的太阳同步轨道 气象卫星以及美国的12颗商用通信卫星。
太 原 卫 星 发 射 中 心
文昌卫星发射中心
文昌卫星发射中心:位于海 南省文昌市附近,是中国以前的 一个发射亚轨道火箭(如弹道导 弹)的测试基地。建设海南航天 发射中心的项目从1994年开始 启动,2013年之前可投入使用。
第四节 美国航天发射中心
美国的航天技术在世界上一直处 于领先的地位,无论是早期的人造卫星 的发射,还是现代裁人航天飞机发射的 多次成功实现,无不彰显了其雄厚的科 技实力。美国也拥有着先进的航天发 射中心,其中就有像肯尼迪航天中心、 林顿·约翰逊航天中心等举世闻名的 “航天大腕”。
在太阳系行星际探测中,已广泛采用了引
力跳板的原理和方法它从两个方面使探测器 的飞行轨道发生变化:一是根据探测天体的质 量、探测器的飞越高度和相对速度,使轨道受 到一定程度的偏转;二是根据探测器的飞入角 度大小而改变其速度。因此,为了准确地利用 借力飞行,应当事先确定探测器的飞入高度和 飞入角度,并随时注意其速度的微小变化。这 样,在探测器星际航行中,就有可能对它的轨道 进行必要的调整,从而最终飞向目标。
六年级上册语文作文课件-情境四第十四课《 火箭发射》(共15张PPT)-人教(部编版)
系列
火箭发射
在快乐中学会作文 在作文中享受快乐
第一站：提灯—转转转
第二站：点灯—闪闪闪
可
乐
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火 箭 发 射
为 什 么 火 箭 飞 不 直 呢 ？
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火 箭 发 射
第三站：引路---碰碰碰
范文赏析 课本B册P149 《火箭发射》
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走， 路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须 耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长
1、文章写了一件什么事？ 2、请同学们画出文章中发射火箭
前同学们非常好奇的句子。 3、三组发射火箭时有什么不同？ 4、读了《火箭发射》，你有什么想法？第四站： Nhomakorabea香——乐乐乐
口头冲浪：选词造句成一段话
闪现 华丽 飞旋 能工巧匠 心急如焚 迫在眉睫 不屑一顾 惊异万分
第四站：飘香——乐乐乐
《火箭发射》习作要求
1、 在活动中，不同情感态度的学生有不同的面部表情 或语言、动作等等是怎么样的。
六年级作文课件-情境四第十四课《 火箭发射》(共15张PPT)-人教(部编版)【推荐下载课件】
1、 在活动中，不同情感态度的学生有不同的面部表情 或语言、动作等等是怎么样的。
2、看了老师制作并发射火箭的过程，请结合自己的观 察体验，把相关情况写下来。
3、通过这次活动，你产生了什么想法，得到了哪些启示
任选一题 或自拟题目
第五站：收果——笑笑笑
1.自评与小组评相结合 2.老师面评 3.修改作文
1、文章写了一件什么事？ 2、请同学们画出文章中发射火箭
前同学们非常好奇的句子。 3、三组发射火箭时有什么不同？ 4、读了《火箭发射》，你有什么
想法？
第四站：飘香——乐乐乐
口头冲浪：选词造句成一段话
闪现 华丽 飞旋 能工巧匠 心急如焚 迫在眉睫 不屑一顾 惊异万分
第四站：飘香——乐乐乐
《火箭发射》习作要求
情境作文
系列
火箭发射
在快乐中学会作文 在作文中享受快乐
第一站：提灯—转转转
第二站：点灯—闪闪闪
可
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以 做
箭
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？
我们是小小科学家
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火 箭 发 射
为 什 么 火 箭 飞 不 直 呢 ？
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火 箭 发 射
第三站：引路---碰碰碰
范文赏析 课本B册P149 《火箭发射》
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁 它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰 镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大 来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大 我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么 了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每 是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要 事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不 其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应 最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费 你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止 困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作
幼儿园科学《火箭上天》说课教学课件.(1)
幼儿园科学《火箭上天》说课教学课件.一、教学内容本节课选自幼儿园科学教育教材第四单元《探索宇宙》中的第2节《火箭上天》。
详细内容包括：火箭的基本结构、火箭发射原理、火箭的分类及用途、我国火箭科技的发展等。
二、教学目标1. 了解火箭的基本结构和发射原理，培养幼儿对航天科学的兴趣。
2. 通过观察、实践、讨论，提高幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱祖国，为我国航天事业感到自豪的情感。
三、教学难点与重点重点：火箭的基本结构、发射原理及火箭的分类。
难点：火箭发射原理的理解，以及如何引导幼儿将所学知识运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、火箭发射视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过观看火箭发射视频，激发幼儿兴趣，引出本节课主题。
2. 讲解：介绍火箭的基本结构、发射原理、分类及用途，配合火箭模型和图片，帮助幼儿更好地理解。
3. 实践：分组进行火箭制作活动，引导幼儿观察、讨论、动手实践，巩固所学知识。
4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享制作火箭的体会。
5. 随堂练习：发放火箭知识测试题，检验幼儿对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 火箭的基本结构2. 火箭的发射原理3. 火箭的分类及用途4. 我国火箭科技的发展七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学内容，并尝试自己制作一个火箭模型。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的火箭模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看视频、讲解、实践等环节，使幼儿对火箭有了更深入的了解。
但在课堂互动方面，可以更加注重引导幼儿主动参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观航天博物馆或邀请航天专家进行讲座，进一步拓宽幼儿的视野，激发他们对航天科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 利用直观的火箭模型和图片，帮助幼儿形成清晰的认识。
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用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
1、 在活动中，不同情感态度的学生有不同的面部表情 或语言、动作等等是怎么样的。
2、看了老师制作并发射火箭的过程，请结合自己的观 察体验，把相关情况写下来。
3、通过这次活动，你产生了什么想法，得到了哪些启示
任选一题 或自拟题目
第五站：收果——笑笑笑
1.自评与小组评相结合 2.老师面评 3.修改作文
情境作文
系列
火箭发射
在快乐中学会作文 在作文中享受快乐
第一站：提灯—转转转
第二站：点灯—闪闪闪
可
乐
瓶 可
火
以 做
箭
什
么
呢
？
我们是小小科学家
制 作 火 箭 啦！
火 箭 发 射
为 什 么 火 箭 飞 不 直 呢 ？
大显身手 亲自动手 你来试试？
火 箭 发射
第三站：引路---碰碰碰
范文赏析 课本B册P149 《火箭发射》
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
1、文章写了一件什么事？ 2、请同学们画出文章中发射火箭
前同学们非常好奇的句子。 3、三组发射火箭时有什么不同？ 4、读了《火箭发射》，你有什么
想法？
第四站：飘香——乐乐乐
口头冲浪：选词造句成一段话
闪现 华丽 飞旋 能工巧匠 心急如焚 迫在眉睫 不屑一顾 惊异万分
第四站：飘香——乐乐乐
《火箭发射》习作要求