linux shell编程实验
实验三 LINUX SHELL编程
实验三LINUX SHELL 编程四、实验内容本实验包含两个具体的SHELL程序编写任务，较为全面地涉及了SHELL 程序的设计方法和技术。
内容如下：1、创建以下菜单程序：USER: ****HOST: ********DATE: **/**/20**A:创建子目录并复制文件B:文件权限测试C:文件字符转换D:文件总数及文本行数统计E:文件查找Q: 退出系统———————————————————————————————A ：在用户家目录下创建名字为本人姓名的子目录，其存取权限为(drwxr-xr-x)。
测试目录确实存在后，将已存在的 file1、file2 两文件拷入其中并分别显示两文件的内容。
显示完成后将file1、file2两文件截断为大小为0的空文件。
B：测试当前用户对系统中某文件是否有 r、w、x 的权限，输出测试结果。
C：将 file1、file2 两文件中的小写字符转换为大写，并将转换后的内容分别写入新文件。
判断上述操作成功后分别显示转换后的新文件的内容。
D：统计/dev 目录下目录文件和符号链接文件的数目；统计系统中某文本文件中空行的行数；显示当前系统中所有环境变量。
E：在/dev 目录下查找由 s 开头且文件名由 5 个字符组成的文件，找到后用file 命令显示其文件类型。
#!/bin/bashUSER=WWcHOST=`hostname -s`MYDATE=`date +%d/%m/%y`doclearcat << MAYDAY------------------------------------------------------------------User:$USER Host:$HOST Date:$MYDATE------------------------------------------------------------------A:创建子目录并复制文件B:文件权限测试C:文件字符转换D:文件总数及文本行数统计E:文件查找Q:退出系统-----------------------------------------------------------------MAYDAYecho -n "Please Choose [A,B,C,D,E,Q]"read CHOICEcase $CHOICE inA)echo "A:创建子目录并复制文件"echo "输入要创建的文件名:"read FILEmkdir $FILEchmod 755 $FILEtest -d $FILEif [ $? -eq 0 ]thencp file1 $FILEcp file2 $FILE:>$FILE/file1echo "file2内容"cat file2echo "#:>file2"fi;;B)echo "B:文件权限测试"echo "请输入要测试的文件绝对路径" read NAME1test -r $NAME1if [ $? -eq 0 ]thenecho "可读"elseecho "不可读"fitest -w $NAME1if [ $? -eq 0 ]thenecho "可写"elseecho "不可写"fitest -x $NAME1if [ $? -eq 0 ]thenecho "可执行"elseecho "不可执行"fiecho "C:文件字符转换"cat file1 | tr "[a-z]" "[A-Z]" >file1.outdiff -q file1 file1.outif [ $? -eq 1 ]thenecho "file1.out内容"cat file1.outficat file2 | tr "[a-z]" "[A-Z]" >file2.outdiff -q file2 file2.outif [ $? -eq 1 ]thenecho "file2.out内容"cat file2.outfi;;D)echo "/dev 目录下目录文件和符号链接文件的数目" find /dev -type d | wc -lfind /dev -type l | wc -lecho "file1空行行数统计"grep ^$ file1 | wc -lecho "显示当前系统中所有环境变量"env;;E)echo "文件查找"find /dev -name 's' | xargs file;;Q)exit 0echo "请输入ABCDEQ"esacread DDdone2、文件 pc.txt 中保存了三个班级的学生选课成绩，试编写一段 shell 程序对文件内容进行统计、计算后输出各个班级选课的学生人数及每班选课成绩的优秀率。
Linux shell编程实验作业(含答案)
Linux shell实验作业参考1.编写一个Shell脚本，实现输入一个数字，输出该数字的阶乘。
思路：使用for循环，从1到输入的数字进行累乘，最终输出结果。
#!/bin/bashecho "请输入一个数字："read numfact=1for ((i=1;i<=$num;i++))dofact=$(($fact*$i))doneecho "阶乘为：$fact"2. 编写一个Shell脚本，实现输入一个目录，输出该目录下所有文件名和文件大小。
#!/bin/bash# 获取目录路径read -p "请输入目录路径：" dir_path# 判断目录是否存在if [ ! -d "$dir_path" ]; thenecho "目录不存在！"exit 1fi# 遍历目录下所有文件for file in "$dir_path"/*do# 判断是否是文件if [ -f "$file" ]; then# 获取文件名和大小file_name=$(basename "$file")file_size=$(du -h "$file" | awk '{print $1}')echo "$file_name : $file_size"fidone使用方法：➢将以上代码保存为一个.sh文件，例如：`list_files.sh`➢给该文件添加执行权限：`chmod +x list_files.sh`➢在终端中运行该脚本：`./list_files.sh`，然后输入目录路径即可。
3. 编写一个Shell脚本，实现输入一个字符串，输出该字符串中所有大写字母的个数。
脚本的基本思路是遍历输入的字符串，对于每个字符，判断是否为大写字母，如果是则计数器加一。
linux shell实验报告
linux shell实验报告《Linux Shell实验报告》摘要：本实验报告主要介绍了在Linux操作系统中使用Shell进行实验的过程和结果。
通过实验，我们深入了解了Shell的基本概念、常用命令和操作技巧，同时掌握了Shell脚本编写和执行的方法。
实验结果表明，Shell在Linux系统中具有重要的作用，能够提高工作效率和操作便利性。
一、实验目的本实验旨在通过实际操作，加深对Linux Shell的理解和掌握，探索Shell在Linux系统中的应用和作用。
二、实验内容1. Shell的基本概念在实验中，我们首先了解了Shell的基本概念，包括Shell是什么、其作用和特点等内容。
通过实际操作，我们发现Shell是一种命令行解释器，能够接收用户输入的命令并将其转化为操作系统能够理解的指令，从而实现对系统资源的管理和控制。
2. 常用Shell命令在实验中，我们学习了一些常用的Shell命令，如cd、ls、mkdir、rm等，以及它们的用法和功能。
通过实际操作，我们发现这些命令能够帮助我们在Linux 系统中进行文件和目录的管理，实现对系统资源的快速访问和操作。
3. Shell脚本编写和执行在实验中，我们还学习了如何编写和执行Shell脚本。
通过实际操作，我们发现Shell脚本能够帮助我们实现对一系列命令的批量执行，从而提高工作效率和操作便利性。
三、实验结果通过实验，我们深入了解了Shell的基本概念、常用命令和操作技巧，同时掌握了Shell脚本编写和执行的方法。
实验结果表明，Shell在Linux系统中具有重要的作用，能够提高工作效率和操作便利性。
四、结论本实验通过实际操作，加深了对Linux Shell的理解和掌握，探索了Shell在Linux系统中的应用和作用。
通过实验，我们发现Shell在Linux系统中具有重要的作用，能够提高工作效率和操作便利性，对于Linux系统的管理和维护具有重要的意义。
Linux实验四 shell编程(一)
实验四shell编程（一）（二） SHELL中的特殊字符1、通配符通常的通配符有三种：* 星号，它匹配任意字符的0次或多次出现。
但注意，文件名前面的圆点（.）和路径名中的斜线（/）必须显示匹配。
？问号，它匹配任意一个字符。
应该注意：字符 * 和？在一对方括号外面是通配符，若出现在其内部，它们就失去通配符的能力了。
！叹号，若它紧跟在一对方括号的左方括号[之后，则表示不在一对方括号中所列出的字符。
分析：字符 * 和？在一对方括号外面是通配符，若出现在其内部，它们就失去通配符的能力了。
分析：除了file文件，其他都列出来2、引号在SHELL中引号分为三种：单引号、双引号、和倒引号。
（1）双引号由双引号括起来的字符，除$、倒引号和反斜线（\）仍保留其功能外，其余字符通常作为普通字符对待。
（2）单引号由单引号括起来的字符都作为普通字符出现。
（3）倒引号分析：单引号括起来的字符都作为普通字符出现；反引号包围起来的字符串被运行，date显示当前的日期。
(4）反斜线转义字符，若想在字符串中使用反斜线本身，则必须采用（\\）的形式，其中第一个反斜线作为转义字符，而把第二个反斜线变为普通字符。
（三）条件测试1.字符串比较= 比较两个字符串是否相等!= 比较两个字符串是否不相等-n 判断字符长度是否大于零-z 判断字符长度是否等于零分析：条件测试中，字符串比较有两种方法：1、test 字符操作符字符；2[ 字符操作符字符 ]，用echo $?显示结果，条件成立时，测试结果返回值为0，否则为1。
上图中字符串 sss不等于ssss,返回值为12．数字比较-eq 比较两个数是否相等-ge 比较一个数是否大于或是等于另一个数-le 比较一个数是否大于或是等于另一个数-ne 比较两个数是否不等-gt 比较一个数是否大于另一个数-lt 比较一个数是否小于另一个数分析：数字比较有两种方法：1、test 整数操作符整数；2[ 整数操作符整数 ]，用echo $?显示结果，条件成立时，测试结果返回值为0，否则为1。
linuxshell编程实验总结
linuxshell编程实验总结Linux Shell编程实验总结在Linux系统中，Shell编程是一种强大的工具，可以帮助用户进行自动化任务、脚本编写和系统管理。
通过学习和实践Shell编程，我深深地体会到了其在提高工作效率和简化任务流程方面的重要性。
在这篇文章中，我将总结我在Linux Shell编程实验中的经验和心得。
一、实验概述在这次Linux Shell编程实验中，我学习并应用了Shell脚本语言，掌握了基本的语法和命令，并通过实验来加深对Shell编程的理解和掌握。
实验的内容包括变量的定义和使用、条件语句的实现、循环结构的应用等。
二、变量的定义和使用在Shell编程中，变量的定义和使用是非常重要的一部分。
通过实验，我学会了如何使用“=”符号来给变量赋值，并可以在后续的命令中使用这个变量。
在实践中，我发现给变量加上$符号可以获取变量的值，并且可以在字符串中插入变量。
这在编写脚本时非常有用，可以将一些可变的部分定义为变量，提高程序的可读性和可维护性。
三、条件语句的实现条件语句在Shell编程中起到了重要的作用，可以根据不同的条件执行不同的命令。
通过实验，我掌握了Shell中常用的条件判断语句，如if语句和case语句。
在编写条件语句时，我注意到要使用适当的比较运算符（如“-eq”表示等于、“-ne”表示不等于等），并在语句块的结尾加上“fi”或“esac”来结束条件语句的定义。
四、循环结构的应用在实践中，我发现循环结构是Shell编程中非常重要的一部分，可以重复执行特定的任务。
通过实验，我掌握了两种常见的循环结构：for循环和while循环。
在编写循环结构时，我注意到要使用适当的循环控制语句，如“break”可以用于跳出循环，“continue”可以用于跳过当前循环中的剩余命令，继续下一次循环。
五、实验心得通过这次实验，我深刻认识到了Shell编程在自动化任务和脚本编写方面的重要性。
Shell编程既可以简化日常工作中的重复性任务，又可以提高工作效率和减少出错的可能性。
linuxshell编程实验总结
Linux Shell 编程实验总结1.引言本文档总结了在学习Li nu xS he ll编程过程中的实验经验和心得体会。
通过对L in ux Sh el l编程实验的实施和总结，我们能够更好地理解S h el l脚本的运行机制，掌握Sh el l脚本的基本语法和常用命令，提高编写高效、精确的Sh e ll脚本的能力。
2.实验一：S hell 脚本基础2.1实验目的本实验旨在帮助学员熟悉Sh el l脚本的基本语法和常用命令，掌握脚本的编写与执行方法。
2.2实验内容在本实验中，我们学习了如何编写具有特定功能的Sh el l脚本，如输出H el lo Wo rl d、计算两个数之和、判断文件是否存在等。
2.3实验心得通过本实验的实施，我对Sh el l脚本的基本语法有了更深入的理解。
在编写脚本的过程中，我发现使用变量、条件判断和循环结构可以极大地提高脚本的灵活性和实用性。
同时，我也加深了对常用命令的认识和掌握，如e ch o、re ad、i f-e ls e、fo r循环等。
这些基本的知识将为后续的实验和项目实践打下坚实的基础。
3.实验二：文件和目录操作3.1实验目的本实验旨在帮助学员了解Li nu x文件系统的基本操作，掌握S he ll脚本中与文件和目录相关的命令。
3.2实验内容在本实验中，我们学习了如何创建、复制、重命名和删除文件、目录，以及如何查询文件和目录的属性信息等。
3.3实验心得通过本实验的实施，我对Li nu x文件系统有了更深入的了解。
我学会了如何使用S he ll脚本快速处理文件和目录，并且能够根据需求编写相应的脚本来操作文件。
例如，通过使用fi n d命令来查找文件，使用g r ep命令来搜索文件内容等。
这些技能在日常工作中非常有用，能够提高工作效率和准确性。
4.实验三：文本处理4.1实验目的本实验旨在帮助学员掌握Sh el l脚本中处理文本的常用命令和技巧，能够快速有效地处理常见的文本数据。
linux实验五、Shell脚本程序编制实验
实验五Shell脚本程序编制实验●编写一个Shell命令脚本程序的基本步骤如下：●（1）编辑包含用户命令脚本程序的文本文件●（2）添加Shell定义语句，使Linux操作系统可以知道用户使用哪一种Shell●（3）编写Shell命令脚本程序内容●（4）保存脚本程序并退出。
用“chmod +x ”命令改变该脚本程序的存取权限和执行权限，使其可以被适当的用户使用。
●（5）运用该命令脚本程序以进行测试●（6）如有必要，可进行程序纠错。
●（7）如有必要，可把完整的命令脚本程序移动到相应位置●（8）如有必要，可在path语句中加上此脚本的路径练习：编写书本P107welcome Shell脚本程序运行脚本程序的三种方法：a.bash 脚本文件名b.bash < 脚本文件名c.chmod u(或g,o,a)+x 脚本文件名#为脚本添加执行权限Shell定义的环境变量shell在开始执行时就已经定义了一些和系统的工作环境有关的变量，这些变量用户还可以重新定义，常用的shell环境变量有：●HOME：用于保存注册目录的完全路径名。
●PATH：用于保存用冒号分隔的目录路径名，shell将按PATH变量中给出的顺序搜索这些目录，找到的第一个与命令名称一致的可执行文件将被执行。
●TERM：终端的类型。
●UID：当前用户的标识符，取值是由数字构成的字符串。
●PWD：当前工作目录的绝对路径名，该变量的取值随cd命令的使用而变化。
●PS1：主提示符，在特权用户下，缺省的主提示符是“#”，在普通用户下，缺省的主提示符是“$”。
●PS2：在shell接收用户输入命令的过程中，如果用户在输入行的末尾输入“\”然后回车，或者当用户按回车键时shell判断出用户输入的命令没有结束时，显示这个辅助提示符，提示用户继续输入命令的其余部分，缺省的辅助提示符是“>”。
练习：使用echo显示上述环境变量内容注意：PS1 提示符设定标记:●\d 日期●\H 完整主机名\h 主机名第一段●\t 24小时时间\T 12小时时间●\u 用户名●\V Bash版本信息●\w 完整的工作路径\W 最后一层目录名●\# 下达的第几个命令●\\$ 提示符（root $,普通用户#）练习：输入以下命令，思考设置PS1环境变量的作用PS1=‟\u-\w(\#)\\$‟PS1=[\u@\h \W]\\$定义变量格式：变量名=变量值引用变量$变量名只读变量readonly 变量名export命令对已定义的变量进行输出，使变量可被子shell使用位置参数位置参数是一种在调用Shell程序的命令行中按照各自的位置决定的变量，是在程序名之后输入的参数。
linux实验报告shell编程
linux实验报告shell编程1. 什么是Linux Shell编程？Linux Shell编程是一种在Linux操作系统上使用Shell脚本开发的编程语言。
Shell编程是通过编写一系列Shell脚本来完成特定任务或自动化操作的过程。
Shell是操作系统的一种命令行接口，用户可以通过Shell来执行各种命令和操作系统功能。
Shell脚本是一种文本文件，其中包含了一系列Shell命令，用于定义要执行的任务和操作。
2. 为什么要学习Linux Shell编程？学习Linux Shell编程有以下几个重要原因：2.1 自动化操作：Shell编程可以帮助我们自动执行各种任务和操作，提高工作效率。
通过编写脚本，可以自动化执行常见的操作，如文件处理、数据备份、软件安装等，节省大量时间和精力。
2.2 系统管理：Shell编程是系统管理的重要工具。
通过编写脚本，我们可以在Linux系统上进行系统配置、用户管理、进程管理等操作，简化管理流程并提高系统安全性。
2.3 学习编程思维：学习Shell编程可以培养编程思维和解决问题的能力。
编写脚本可以帮助我们理解问题，分析和解决问题，并培养逻辑思维和创造性思维。
3. Shell脚本的基本语法和结构3.1 Shebang：Shell脚本的第一行通常是一个Shebang（井号加叹号），用来指定要使用的Shell解释器。
3.2 注释：使用井号（）来注释代码，用于解释代码的作用、用途和注记。
3.3 变量：可以使用变量来存储数据，并在脚本中引用。
变量以美元符号（）开头，可以是数字、字符或字符串。
可以使用等号（=）进行赋值，如：var="Hello World"。
3.4 输入输出：使用echo命令将文本输出到终端，使用read命令读取用户输入。
3.5 条件语句：使用if-else语句判断条件并执行对应的代码块。
条件可以使用比较运算符（如大于、小于、等于）和逻辑运算符（如与、或、非）进行判断。
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Linux编程课程设计报告题目： Linux Shell编程
专业网络工程
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指导教师
日期
题目：Linux Shell编程
一、设计目的和任务
实验目的：1.熟悉Shell环境和Shell的执行
2.熟悉Shell的基本语法和语句
3.了解Shell程序的调试方法
实验内容：1.编写Shell程序
2.调试和执行Shell程序
二、设计原理
Linux是一种开放源码、能够免费使用及自由传播的类似于UNIX操作系统。
它可运行于各种平台之上。
因为它不但具有UNIX系统的良好性能（如稳定性、安全性），同由于其具有开源和免费的特点，也越来越广泛地应用于各种嵌入式系统中。
Shell是用户和Linux操作系统内核程序间的一个借口。
Shell既是命令解释器，有事一种编程语言。
作为命令解释器，Shell为用户使用Linux 操作系统提供丰富的工具界面。
若用户输入命令，Shell负责解释执行该命令并向用户返回结果。
作为编程语言，它利用自身的语言结构将工具命令组合起来提供更复杂的功能。
三、实验环境和总体设计
1.PC一台
2.安装虚拟机版的Linux操作系统
四、详细设计步骤
1.打开vmware软件，启动Linux系统
2.用root用户名和密码登入系统中
3.将某目录下面所有的文件名后面加上所有者的名字，如a.txt的所有者为owner，修改后为a[owner].txt文件。
基本要求：
①使用方法为usage：程序名称目录名称
若没有“目录名称”参数，则修改当前目录下文件名称
②对目录中的子目录不做变化。
③ 给出实验结果。
五、结果测试与分析
六、存在的问题
Linux 系统的shell 作为操作系统的外壳，为用户提供使用操作系统的接口。
它是命令语言、命令解释程序及程序设计语言的统称。
Shell 是一个命令语言解
释器，他拥有自己内建的命令集，shell也能被系统中其他程序所调用。
用户在提示符下输入的命令都是由shell先解释后传给linux核心的。
所以学好shell编程很有必要。