生物调查问卷(教师版)
中学生物课程教学问卷调查 (1)
中学生物课程教学问卷调查尊敬的老师：您好！占用您一些宝贵的时间，请您和我们共同完成这项调查。
本问卷仅供科学研究分析用。
对您的单位及个人没有任何影响，同时我们也将为您保密，请认真看题，放心作答，谢谢合作！您的基本情况：（请在符合您情况的选项中打“∨”）4、性别A、男性B、女性5、年龄A、20-29B、30-39C、40-49D、50-59E、其它（请说明）6、职称A、初级B、中级C、高级D、其它（请说明）调查问卷1、你校有专职生物教师名，兼职生物教师名，是否满额。
2、生物课程设置A、基本按要求实行B、生物课制减了10%左右C、削减了20%左右D、生物课制减了30%左右3、对生物教学大纲的实验要求完成A、能按大纲规定的要求完成全部实验B、能按大纲规定的要求完成50%以上实验C、按大纲要求只能完成50%以下实验D、按大纲要求只能完成少数几个实验4、使用新教材实行教学对您来说( )A、比较适合B、有利于充分发挥您的教学组织水平C、不适合，难以适合新教材的要求D、不利于发挥您的教学水平5、使用新教材的教学效果( )A、比以前好B、和以前一样C、在升学的压力下，新教材的使用同样达不到预期的效果6、在使用新教材的教学中，您能常采用的教学方法是( )A、以自己的讲授为主B、以学生的探究为主C、以启发提问的方式教学D、多种方法综合使用使用7、您优化教学手段A、给学生表现实物、标本、模型B、使用电视、录像、影碟C、多媒体电脑D、其他8、您所在学校的生物学常用仪器的保养及维护情况A、有专人保养维护B、您自己保养维护C、很少保养维护9、您对以下哪一项标本制作技术不太熟悉A、生物玻片标本制作技术B、植物标本制作技术C、动物标本制作技术D、以上几项您都熟悉10、您对生物现象的纪录，主要采用以下哪种形式A、文字描绘B、绘图C、摄影D、现代教育媒体技术E、其他（请写出：）11、生物模型的来源A、全部购置B、局部购置局部自己做C、局部购置、局部自己做、局部指导学生做12、您在教学过程中如何表达出２１世纪的生物学地位A、介绍生物学发展的新动态B、适当增加生物技术的讲授C、明确生物学知识对社会生产和生活的作用D、其他方式（请写出：）13、您如何在生物教学中渗透ＳＴＳ（科学、技术、社会）教育A、充分利用本地本校本班资源，展开本土化教学和校本班本教学B、使用所学知识解释生活、生产实践中的各种具体问题，增强现论与实际的联系。
生物教学调查问卷
1. 喜欢哪种导课方式：A 20人B 15人C 13人D 14人E 8人G 6人H 12人I 12人2、学习中的问题：是自己提出的15人，占16%，老师提出的60人占63%，老师指导我们找出来的21人，占21%。
3、在课堂学习中，你认为下列哪种方式对于解决学习上的困惑最为有效？小组讨论解决10人占10%，先小组后全班交流35人占%，老师解答51人占53%。
4、你认为课堂探究有必要吗？非常必要35人占36%，可有可无56人占58%，没有必要5人占5%。
5、在课堂上老师提出问题后你喜欢积极思考和探究吗？不喜欢27人占28%；喜欢69人71%.6、课堂小结这个环节，你常采用下列哪一种方式：教师直接提出本节内容需要掌握的知识52人占54%，由学生讨论得出本节内容需要掌握的知识16人占17%，自己总结出本节内容需要掌握的知识28人占29%。
7、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？老师多讲多抄，学生主要听讲和记录50人占52%，老师指点方法，学生先学后教，讲练结合25人占26%，由教师设问——引导学生进行探究性学习——获得知识——生成结论21人占22%。
8. 课堂上的内容就应该A 20 人B 22 人C 41 人D 17人9.你希望老师A 19人B 18人C 23人D 18人E 22人10.课堂教学中，你参与探究学习活动时，做了些什么：A 18人B 22人C31人D9人E20人1．您觉得作为一名生物老师，哪一点是课上的好的重要因素( )A．和蔼可亲B. 学识渊博C. 教法灵活2．您认为课堂效果不够好，不够好在( )A．老板着脸B. 废话太多C.教法不灵活3、关于生物老师设计课堂情境，您觉得( )A．能吸引学生B不能吸引学生C.很少设计或从不设计4、生物学老师在教学时，您认为应该( )A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。
C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。
生物调查问卷(教师版)
生物技术专业人才培养与社会需求调查问卷敬爱的老师：为了解社会对生物技术专业人才的需求和目前高校人才培养中存在的问题，以深化高校生物技术专业本科教学改革，明确生物技术专业本科生的培养定位，改革该专业的课程体系和整体优化培养方案，我们设计并进行这次生物技术人才培养状况调查，特请您在百忙当中接受我们的问卷调查。
作为最具发言权的教育专家，您的认识、观点和建议求将为高校人才培养提供重要指导。
在此非常感谢您的支持与指导，谢谢！请在您选择的选项下打√（可多选），或在横线上写下您的意见与看法1.基本信息性别：年龄：职称：授课专业：教龄：2.您对目前从事的工作是否满意？A.满意B.比较满意C.不满意D.很不满意3.您对生物技术专业的培养计划是否了解？A.非常了解B.了解C.大致了解D.不太了解E.完全不了解4.您对当下生物技术专业本科人才培养计划有何建议？。
5.根据您对生物技术专业的了解，您对该专业目前的课程设置的总体看法是：A、课程安排非常合理B、课程安排比较合理C、课程安排不太合理D、课程安排很不合理6.您认为目前的课程安排存在哪些问题：A、通识课程学时太多，专业课程学时不足B、公共基础课科目较多，学时过多，专业课程学时不足C、课程设置缺乏特色，不能体现专业方向D、专业选修课设置较随意E、其它（请说明）您的建议是：A、整合部分通识课程，设置某些通识课程选修B、可以设置较宽广的公共基础课科目，但应由学生根据专业需要选修C、不求大而广，根据办学条件和学校发展优势明确专业方向和专业特色，课程设置围绕专业培养目标需要，为学生服务D、专业选修课可根据自身优势和专业特色设置E、其它（请说明）7.根据您的授课经验或了解，目前该专业理论课程内容安排上主要存在哪些问题？A、课时少内容多，感觉上课总在赶进度B、理论知识多而抽象难以具体讲授而且C、不同课程中内容重复现象较普遍，特别是专业基础课程内容D、内容较陈旧，缺乏前沿内容E、其它（请说明）8.根据您的授课经验或了解，目前该专业实验课程设置上主要存在哪些问题？A.实验课程学时安排过少，学生不能得到有效训练B.实验课程与理论课程配合不太好，难以起到相互促进和加强理解的教学效果C.实验科目较少，不能进行较全面的实验技能训练D.实验室设施不够完善，不是每位同学都有动手操作的机会E. 其它（请说明）9.您认为目前该专业实验课程内容安排上主要存在哪些问题？A、课时太少，不能得到有效训练B、内容较陈旧，跟不上该领域的技术发展C、内容有名无实，老师代劳过多，学生得不到系统训练，特别是综合性及设计性实验D、内容较陈旧，与实际应用脱节E、其它（请说明）对此，您有何建议: . 10．目前生物技术专业的主干学科是生物学，主要课程有：微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等，根据贵单位的生产科研需要，您认为以下课程的重要性如何，请在对应的选项打“√”11.您认为该专业教学方法上还存在哪些问题？A、教学手段单一，方法陈旧B、学生被动接受较多，主动学习不够C、教师灌输为主，学生主动参与太少，师缺乏生互动氛围D、讲解多，缺乏引导和学习方法指导E、其它（请说明）您有何建议：。
生物师范现状调查问卷模板
尊敬的师范生、教师及教育工作者：您好！为了解我国生物师范教育现状，促进师范教育改革与发展，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们更好地了解生物师范教育的实际情况，为改进教育质量提供依据。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）20岁以下（2）20-30岁（3）30-40岁（4）40岁以上3. 您所在的学历层次：（1）专科（2）本科（3）研究生及以上4. 您所在的学校类型：（1）师范院校（2）综合大学（3）其他5. 您的专业：（1）生物科学（3）其他生物相关专业二、课程设置与教学6. 您所在学校生物师范专业的课程设置是否合理？（1）非常合理（2）比较合理（3）一般（4）不太合理（5）非常不合理7. 您认为生物师范专业课程设置中，理论课程与实践课程的比例是否合适？（1）非常合适（2）比较合适（3）一般（4）不太合适（5）非常不合适8. 您认为生物师范专业课程设置中，实践教学环节是否充分？（1）非常充分（2）比较充分（3）一般（4）不太充分（5）非常不充分9. 您认为生物师范专业课程设置中，以下哪些课程对您的教学能力提升帮助最大？（多选）（2）生物课程标准与教材分析（3）生物实验设计与技能（4）生物教育技术（5）其他10. 您认为生物师范专业课程设置中，以下哪些课程对您的科研能力提升帮助最大？（多选）（1）生物科学研究方法（2）生物教育科研（3）其他三、师资队伍与教学资源11. 您认为您所在学校的生物师范专业师资队伍整体水平如何？（1）非常高（2）比较高（3）一般（4）不太高（5）非常低12. 您认为您所在学校的生物师范专业教学资源（如实验室、图书资料、网络资源等）是否充足？（1）非常充足（2）比较充足（3）一般（4）不太充足（5）非常不充足13. 您认为您所在学校的生物师范专业教师是否注重培养学生的教学技能？（1）非常注重（2）比较注重（3）一般（4）不太注重（5）非常不注重四、实习与就业14. 您在校期间是否参加过生物师范专业的实习？（1）是（2）否15. 您认为实习对您的教学能力提升有帮助吗？（1）非常有帮助（2）比较有帮助（3）一般（4）不太有帮助（5）没有帮助16. 您认为生物师范专业的毕业生在就业市场上竞争力如何？（1）非常强（2）比较强（3）一般（4）不太强（5）非常弱五、其他17. 您认为生物师范教育存在哪些问题？（多选）（1）课程设置不合理（2）师资队伍水平不高（3）实践教学环节不足（4）教学资源不足（5）其他18. 您对生物师范教育的改革与发展有何建议？（请在此处简要描述）感谢。
当前生物教学问卷调查表
当前生物教学问卷调查表《当前生物教学问卷调查表》亲爱的同学：你好！为了解我校目前的生物教学情况，为以后的教育改进提供依据，设计了该问卷调查表。
请同学们根据自己的实际情况真实地回答，答案不存在对与错，同学们不必有任何顾虑。
衷心感谢你们的支持与合作！1、你对生物课的总体感觉（）A.比较有兴趣B.无所谓C.不感兴趣D.完全没兴趣2、你对生物学科为什么有兴趣？（）A 自己从小喜欢B老师能采用多种教学方式教学C老师幽默、有趣、有亲和力3、你的同学不喜欢生物的原因是（）A.专有名词太多B.知识零碎难记C.不喜欢生物老师D.学生物没用4、你认为学习生物重要吗？（）A.非常重要B.比较重要C.一般D.不太重要，高考分值低5、如果你感觉学习生物很重要，那是因为（）A.升学、考试所必须的B.在自身生活中处处体现生物学C.家长、老师的要求D.身边的人都认真学习6、生物与其他学科相比，它的难易程度？（）A.太难B.较难C.一般D.容易7、你现在的生物学基础（）A.好B.一般C.较差D.差8、对于新课改的生物考试制度，目前生物课在学校的地位（）A.重要，学校非常重视B.一般C.不重要，以小科目的面目存在9、在学习过程中，你更喜欢？（）A. 老师给知识点一点一点罗列出来，自己去识记B. 跟着老师一点一点给知识串连起来C. 完全自学，不需要老师10、你们的生物课堂的气氛是（）A.非常好，同学们都很活跃，积极思考、踊跃回答B.只有部分同学很积极C.总是那几个生物学得好的同学会积极思考D.大家都很沉闷11、生物学习过程中，现在遇到的最大的问题？（）A. 没兴趣，无需花太多时间在生物方面B. 没有提前预习，课后复习C. 老师上课太乏味，没意思D. 没有找到合适的学习方法12、你对课前学习或预习的情况和要求（）A.没有预习B.随意翻翻书C.预习，无目的D.在老师指导下，带着问题预习13、你在生物课堂上的表现是（）A.积极思考，大胆发言B.认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错C.听人家讨论多，但很少发言，觉得没意思D.不太注意相互讨论，也不发言14、你在课堂上学习的情况和要求主要是（）A.全部听老师讲和做练习B.把知识理清楚、能完成作业就行C.希望老师提供思考、讨论与合作的机会，用知识解决实际问题D.不想动、不想学D.希望老师提供思考和讨论的机会，用知识解决具体实际问题15、你对课后学习的情况和要求是（）A.太累，不要布置作业B.完成与考试有关的作业就行C.有针对性地自主学习，完成作业D.在老师指导和C基础上，自觉钻研近年高考题16、你的作业是如何完成的（）A.作业太难了，自己无法完成，都参照答案或别人的B.会的自己做，不会的就不做C.再难也会想办法坐会D.太简单了，自己能完成但觉得没意思17、你对作业批改和评价的情况和要求（）A.老师公布答案就行B.老师全面详细评讲，讲透讲懂C.老师进行归类，重点评讲D.在归类评讲中，调动学生主体性，深刻认识问题涉及的知识及其联系，形成学科能力18、你对完成学习内容后，进行总结的情况和要求（）A.老师总结B.自己总结C.罗列知识点19、你对本学期生物学习的总体规划情况和要求（）A.无需计划B.有简单计划C.老师指导，有详实计划D.在C基础上，有具体行动20、对于生物学科，你觉得需要培养哪方面的能力？（）A.解题应试能力B.观察、设计实验能力C.创新思维能力D.其他21、你觉得自己的生物成绩能提高吗？A.没有信心B.相信通过自己的努力能提高C.老师教法得当，相信自己肯定行D.师生共同总结，弄清知识间内在联系，建构知识体系22、对于生物学习来说，你喜欢什么样的教学模式？（）A. 满堂灌知识，习题自己课后消化B. 半堂课的时间用来讲课，然后跟着老师做习题C.讲完课后留时间给你理解知识D..采用“学导式四步教学法”的任务驱动教学模式参与到教学活动中23、你学习生物的动力是（）A.有兴趣，很喜欢这门课B.实用，有必要学习这门课C.为了考试才学这门课D.老师比较严厉，害怕老师才学这门课24.你会从事生物研究吗？理由是？（）A.实用性很强，很有兴趣B.很简单，比较好学，有兴趣C.没有兴趣25、你对老师的教和自己的学，还有哪些想法、建议和要求？。
生物教学调查问卷
生物教学调查问卷__________ 班级亲爱的同学，为了提高生物教学质量，帮助大家更好地学习生物，特意设计了这份有关教师生物课堂教学的调查问卷。
问卷不需写姓名，只要填写班级就可以了，请一定真实填写！谢谢你的参与，并祝学习进步。
一、选一选（）1. 你喜欢上生物课吗？A 很喜欢B 喜欢C 一般D 怕上生物课E 讨厌（）2. 你喜欢生物课的主要原因是什么？A 生物有趣B 老师教得好C 生物重要D 生物容易学（）3. 你的同学不喜欢生物的原因是什么？A 专用名词多B 知识难记C不喜欢生物老师 D 学生物没有用（）4. 这个学期，生物老师用电脑、投影上了多少节多媒体课？A 没有上过B 3到5次C 5到8次D 8次以上（）5. 这个学期，生物老师上课做演示实验多不多？A 经常B 很少C 几乎不（）6. 在生物课上，遇到不清楚的地方，你会主动向老师提问吗？A 肯定会B 想问但是不敢问C 不会（）7. 你觉得生物老师上课讲生物的速度怎么样？A 差不多，我能听懂B 太慢，可以快些C 太快，最好慢些（）8. 在生物课堂上，你的老师平均一节课要提问多少次？A 10次以上B 很少提问C 没有提问（）9. 除生物课本外，老师还统一订阅了多少份生物资料？A 没有B 1份C 2份D 3份以上（）10. 生物回家作业平均要做多久才能完成？A 1到2小时B30分钟－1小时 C 30分钟以内（）11. 你的生物老师有罚同学抄作业（同样的内容20遍以上）吗？A 有过B 没有C 有时要（）12. 生物作业大部分时候是怎么批的？（这题可以选几个答案）A 老师批改B 老师报答案，同学互相批改C 老师报答案，自己批改D 组长批改E 老师只讲不批F 老师不批（）13. 你的家长对你的生物学习很关心吗？A 很关心B 很少关心C 不关心（）14. 你的家长能辅导你的生物吗？A 能B 不能（）15. 假如你父母要你去参加校外的生物辅导你愿意吗？A 愿意B 不愿意C 听父母的（）16. 你除了在班上学习生物外，是否到过校外辅导机构或请家教？A 经常B 偶尔C 从不（）17. 你觉得课外辅导，能提高你的成绩吗？A 能B 不能C 不确定（）18. 你做过生物分组实验吗？A 做过，每期1－3次B 每期4－5次C没做过（）19. 你觉得学习生物对自己的成长和生活有帮助吗？A 有B很小C没有（）20. 你觉得学习生物难点在哪里？A 知识点太多，难记B 专用名词太多，难记C生物学图难记D容易忘记二、写一写1. 生物老师对生物学得差的同学是怎样做的？2. 生物老师对生物学得好的同学是怎样做的？3. 生物老师对生物学有进步的同学是怎样做的？4. 请对你的生物老师说句最想说的话？。
教师问卷调查(生物)
教师问卷调查尊敬的各位老师：您好，以下是关于您生物教学状况的一个调查,结果只是用于调研用途，您真实的回答将为我们提供建设性的信息.请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！一、基本信息:1、您的性别（)A、男B、女2、您的教龄( ）A、1年及以下B、1-3年C、4—6年D、6年以上3、您的年龄：（）A、20—30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51—60岁4、每周课节数( )A、10节（含）以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上5、您的学历( ）A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生6、您的专业是（)A、生物专业B、师范类生物专业C、师范类非生物专业D、非师范类非生物专业7、您目前所教的班级数量( )A、1个教学班B、2个教学班C、3个教学班D、4个教学班及以上8、您所教的班级人数有多少？（）A、40人以下B、40—50人C、50—60人D、超过60人二、教学情况：1、您现在课堂教学的主要方式是( ）A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主,教师参与和指导2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥（)A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清3、您确定制定教学目标的常用依据是（）A、课程标准B、教材C、教参及教师用书D、个人经验4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是（)A、学生的兴趣和经验B、每节课的教学任务必须完成C、课堂活动的内容及形式设计D、落实新理念于教学中E、其他(请补充）5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选）（)A、提问法B、讲授法C、讨论法D、实验法E、情境教学法F、探究法G、其他（请补充)。
6、您认为最能提高您的教学能力的活动是(可多选）（)A、集体备课B、教研员指导C、观摩优秀教师课堂教学D、个人反思和经验积累E、校本教研活动F、教学设计案例集G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛7、你进行教学时遇到的困难是（可多选）（）A、教学目标的细化B、不了解学生C、教学方法的选择D、缺乏资料和条件E、评价方式的设计F、教学内容的分析和把握G、其他（请补充）8、课堂教学中，您通常在哪种教学活动上花费较多的时间? （可多选) （）A、基础教学B、讲解原理C、带领学生做各种练习、对答案E、实验教学F、指导学生使用和掌握生物学研究方法G、其他9、在生物课堂上，学生得到训练最多的是什么( ）A、选择题B、分析能力C、协作能力D、探究能力10、您在课堂上的教学特色（）A、尽量用生物学专业术语B、用学生易懂的当地方言C、用趋于考试标准答案的语言11、在教学过程中对学生的生物学习策略指导情况( ）A、经常B、偶尔C、从不12、您参加各种培训次数:( ）A、0次B、1次C、2次D、3次及以上13、您外出听课或者学习的频率高吗？( )A、一个学期几次B、一个学期一次C、几年一次D、从未14、您觉得市级教研活动的最合适的频率是什么?( )A、两周一次B、一个月一次C、两个月一次D、一个学期一次15、您觉得提高自身教学业务水平的最佳方式是什么？（)A、听公开课B、听专家讲座学校交流C、继续教育D、自我总结16、您觉得生物教学最大的难点是什么？( )A、词汇教学B、语法教学C、阅读教学D、写作教学E、听力教学17、您在课堂上除了教授学生学科知识，您注重学科运用能力的培养吗？（）A、非常注重学科运用能力的培养B、有时会兼顾C、很少顾及D、只管学科知识的记忆18、您通常通过什么方式激发学生的生物学习积极性？( )A、获得成绩后的奖励机制B、创造真实情景教学C、选取学生感兴趣的话题D、竞争机制，将知识融入游戏中19、您上一节生物课一般如何分配时间？（)A、以老师讲为主B、以学生操练为主，老师重在引导C、主要是学生操练20、您对在使用的教材有何意见？( )A、很好B、比较好C、一般D、很糟糕21、您是否按照新课程标准的要求落实听说读写各个教学环节( ）A、是的B、有时有C、很少顾及D、没有落实22、您学校各年级生物开展活动的情况如何？（）A、保证每周一次B、每两周一次C、每个月一次D、每个学期一次三、你对生物教研活动有何建议：。
初中生物地理学科教师调查问卷
教师培训需求问卷检查表本问卷，旨在认识您学科教课工作中碰到的问题及将来愿景，并以此为契机，针对性规划实行好下一步培训工作，希望您能踊跃参加、仔细填写，照实达成以下问卷，您所供给的信息及建议将成为我们拟订方案、改良工作的重要依照和参照。
请在相应的选项打“√”或填写，特别感谢您的合作！一、个人基本状况1．您的学校所在地： A 、县城B、乡镇C、农村最专业；此刻任教课科。
5．您的职务：A、一般教师B、班主任C、教研组长D、骨干教师E、中层干部F、校长G、副校长H、其余6．您的教龄：A、少于 3 年B、 3-10 年C、 10-20 年F、20 年以上二、培训需讨状况1．您个人当前在教课中最需要的知识有哪些？(多项选择 )A、任教课科专业与前沿知识B、对课改、新课标、新教材理解与掌握的知识C、青少年学习心理方面知识D、教师专业发展方面的知识2．在“教育教课专业能力”方面，您以为当前较短缺的方面是:(多项选择 )A、多媒体信息网络的应用能力B、剖析办理教课内容整合课程教材的能力C、教育科研和论文撰写能力D、运用现代教育教课评论能力E、讲堂教课过程的组织与监控能力F、讲堂教课话动的实行能力G、设计教课模式实行教课方案的能力H、科学的教育方法和创新教育能力I、人际交往与师生交流能力其余（请填写）：3．教师任职发展是教师成长的重点，您以为在以下专业能力中，哪些是难以自修发展的：A、语言运用能力D、科研能力G、讲堂监控能力B、教课方案能力E、讲堂活动设计H、讲堂表演能力C、教课反省能力F、课程资源开发I、课件制作能力其余（请填写）：________________________4．在讲课过程中您采纳的教课方法是：A、较便利相对传统的教课方法（一本教材、一本教课方案、一块黑板、一支粉笔等）B、使用计算机等现代教育技术与传统教课方法相联合C、其余（请填写）：5．在讲课过程中您采纳的教课手段有：A、没采纳什么手段B、自制教具、挂图等C、制作课件并借鉴同行的方法6．在讲课过程中除了上课外您还对学生展开了以下教育形式：A、办小报B、展开研究性学习C、组织学科比赛D、什么都没做E、其余（请填写）：7．您采纳过哪些方法充分教课内容？A、购置有关资料、书本B、上网找寻C、找同事或图书馆借资料D、资料缺少，没有采纳什么举措充分教课内容E、其余（请填写）：8．讲课完后您进行过以下活动：（多项选择）A、写教课后记B、写教课领会C、自我评论D、撰写教研论文F、什么都没做其余（请填写）：9．您希望参加的集中培训教课形式有(多项选择 )A. 专家讲座、报告型B.与专家商讨互动、交流对话型C.观摩名师讲堂教课型D.事例评析、参加式培训型E.专题沙龙型G.教育故事型F.同行介绍经验、教课展现、共同商讨型 H. 在专家的指导下自学－反省型I.实地观光观察型J.在专家的指导下进行课题研究型其余（请填写）：10.您参加培训的动因是 (多项选择 )A. 荣膺专业职务需要B. 获取持续教育学分C.力求成为学科骨干或带头人D.教育改革发展所需E.提高自己素质，提高教课技术F.加强竞争力，以另谋发展G.遵从上司主管部门和学校安排H. 其余11、您所认识的本学科教课现状怎样？12、对于后期培训，您还有何详细建议或其余增补项目要求？。
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生物技术专业人才培养与社会需求调查问卷
敬爱的老师：为了解社会对生物技术专业人才的需求和目前高校人才培养中存在的问题，以深化高校生物技术专业本科教学改革，明确生物技术专业本科生的培养定位，改革该专业的课程体系和整体优化培养方案，我们设计并进行这次生物技术人才培养状况调查，特请您在百忙当中接受我们的问卷调查。
作为最具发言权的教育专家，您的认识、观点和建议求将为高校人才培养提供重要指导。
在此非常感谢您的支持与指导，谢谢！
请在您选择的选项下打√（可多选），或在横线上写下您的意见与看法
1.基本信息
性别：年龄：职称：授课专业：教龄：
2.您对目前从事的工作是否满意？
A.满意
B.比较满意
C.不满意
D.很不满意
3.您对生物技术专业的培养计划是否了解？
A.非常了解
B.了解
C.大致了解
D.不太了解
E.完全不了解
4.您对当下生物技术专业本科人才培养计划有何建议？。
5.根据您对生物技术专业的了解，您对该专业目前的课程设置的总体看法是：
A、课程安排非常合理
B、课程安排比较合理
C、课程安排不太合理
D、课程安排很不合理
6.您认为目前的课程安排存在哪些问题：
A、通识课程学时太多，专业课程学时不足
B、公共基础课科目较多，学时过多，专业课程学时不足
C、课程设置缺乏特色，不能体现专业方向
D、专业选修课设置较随意
E、其它（请说明）
您的建议是：
A、整合部分通识课程，设置某些通识课程选修
B、可以设置较宽广的公共基础课科目，但应由学生根据专业需要选修
C、不求大而广，根据办学条件和学校发展优势明确专业方向和专业特色，课程设置
围绕专业培养目标需要，为学生服务
D、专业选修课可根据自身优势和专业特色设置
E、其它（请说明）
7.根据您的授课经验或了解，目前该专业理论课程内容安排上主要存在哪些问题？
A、课时少内容多，感觉上课总在赶进度
B、理论知识多而抽象难以具体讲授而且
C、不同课程中内容重复现象较普遍，特别是专业基础课程内容
D、内容较陈旧，缺乏前沿内容
E、其它（请说明）
8.根据您的授课经验或了解，目前该专业实验课程设置上主要存在哪些问题？
A.实验课程学时安排过少，学生不能得到有效训练
B.实验课程与理论课程配合不太好，难以起到相互促进和加强理解的教学效果
C.实验科目较少，不能进行较全面的实验技能训练
D.实验室设施不够完善，不是每位同学都有动手操作的机会
E. 其它（请说明）
9.您认为目前该专业实验课程内容安排上主要存在哪些问题？
A、课时太少，不能得到有效训练
B、内容较陈旧，跟不上该领域的技术发展
C、内容有名无实，老师代劳过多，学生得不到系统训练，特别是综合性及设计性实验
D、内容较陈旧，与实际应用脱节
E、其它（请说明）
对此，您有何建议: . 10．目前生物技术专业的主干学科是生物学，主要课程有：微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等，根据贵单位的生产科研需要，您认为以下课程的重要性如何，请在对应的选项打“√”
11.您认为该专业教学方法上还存在哪些问题？
A、教学手段单一，方法陈旧
B、学生被动接受较多，主动学习不够
C、教师灌输为主，学生主动参与太少，师缺乏生互动氛围
D、讲解多，缺乏引导和学习方法指导
E、其它（请说明）
您有何建议：。
12.根据您所从事的教学经历来看，大学专业课授课方式需要有哪些方面的改进：
A、转被动地传输知识为调动学生自主学习的兴趣
B、加强实践课程与实验课程的指导提高学生动手能力
C、以分组的形式加强同学之间的交流合作增进对课程理解
D、多对学生开放实验室，提供自主实验或研究的条件和机会，让更多的学生能参与进来。
E、其他（请说明）_。
13.您认为生物技术专业实习实践教学存在的主要问题是：
A.实习实践教学缺乏专业针对性，对相关专业领域的生产实践了解不够
B.缺乏专业对口的生产实践教学基地
C.实习实践活动流于形式，不能深入到生产实际中，难以真正了解专业领域的生产需
要和发展状况。
D.生产实习时间太短，无法获得真正的实践经验
E. 其它（请说明）
14.贵校是如何解决该专业实习实践教学问题的？您有何建议？。
15.对于生物技术专业课外拓展训练您认为还有哪些地方需要加强：
A、加强学生独立分析解决问题能力的培养
B、加强学生团队合作能力的培养
C、加强学生自主研究能力的培养
D、加强学生创新能力的培养
E、其它
16.在您看来，您认为一名优秀的大学生应该具备哪些品质及能力：
A、自主学习能力
B、团队合作精神
C、专业理论知识的掌握
D、全面发
E、专业基本技能的掌握
F、创新思维能力
G、品德修养
17.从目前市场对于本专业人才的需求来看本专业学生需要加强那些方面的素养和能
力：
A、道德品质
B、学术攻关
C、专业素养
D、沟通交流
E、自主创新
F、均衡发H、其他（请说明）___________
___________
18.您认为本专业学生应如何提高自身素质，成为一名优秀的大学生，顺利走向职场：
A、有良好的学习计划，有奋斗的目标，有为梦想不懈拼搏的韧劲
B、理论联系实际，提高自身实际操作能力
C、有良好的心态，为未来的艰辛做好心理充分准备
D、掌握过硬的专业理论基础和专业技能
E、其他_______________________
19.您认为生物技术专业人才应具备的核心能力是（请简要说明）。
20.对于一方面生命科学及技术飞速发展，一方面本专业毕业生找不到工作的局面，您认为
主要问题在哪里？
A.我国生物技术产业化发展水平低，对人才的需求较少要求也较低
B.生物技术产业是一种高新尖技术领域，主要需求高端人才
C.政府和企业都不重视生物技术的发展和应用，产品低端，不重视专业技术人才
D.生物技术专业本科生就业定位不合理，高不成，低不就
E.生物技术专业本科教育本身定位就很尴尬，
F.生物技术没有发展前景
G. 其他（请说明）___________ ___________
21.面对目前严峻的就业形势，您认为在校大学生的就业观应该调整：
A、合理调整期望值不做过高估计
B、放宽眼界拓宽思路注重长远发展
C、积蓄人脉做好自主创业的准备
D、其他________________________
22.对于目前国家所提倡的大学生自主创业计划，针对生物专业的学生您是否赞成，为什
么？
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_____________________________________________
23.您觉得目前在校大学生毕业后最有价值且最实际的发展去向是：
A、考研
B、出国深造
C、参加工作
D、自主创业
理由：______________________________________________
24.请就个人而言谈一谈您对生物技术专业未来的发展及生物产业发展方向的看法：
25.针对国家目前出台的保障生物技术产业的相关政策，您认为还需要在哪些方面的加以完
善：
A、加强生物研究实验室的建设提供更好的科研条件
B、建立高校与企业的合作为高校大学生提供实习机会同时给企业储备人才
C、选拔优秀大学生进入国家级研究基地考察实习以吸引更多优秀人才
D、加大对生物技术产业扶持力度与资金投入以确保企业高速发展
E、其他______________________
感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来填写这份问卷，感谢您对我们此次“生物技术专业人才培养与企业需求”主题调查的大力支持，祝愿您事业顺利、身体健康！谢谢老师！
调查员：
调查时间：
武汉理工大学生物科学与技术系。