幼儿园小班上册儿歌语言教案评析：《月亮藏猫猫》
小班月亮藏猫猫语言教案
一、教案简介教案名称：小班月亮藏猫猫语言教案适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过观察月亮的变化，培养他们的观察力和想象力。
2. 引导学生用语言表达月亮的变化过程，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 观察月亮的变化。
2. 用语言表达月亮的变化过程。
教学难点：1. 观察月亮的变化。
2. 用语言表达月亮的变化过程。
教学准备：1. 月亮变化的图片或视频。
2. 记录月亮变化的过程。
二、教学内容第1节：认识月亮1. 导入：展示月亮的图片，引导学生认识月亮。
2. 观察月亮的特点，如形状、颜色等。
3. 引导学生用语言描述月亮的特点。
第2节：观察月亮的变化1. 导入：展示月亮变化的图片或视频。
2. 引导学生观察月亮的变化过程，如从新月到满月。
3. 记录月亮变化的过程。
第3节：表达月亮的变化1. 导入：回顾月亮的变化过程。
2. 引导学生用语言表达月亮的变化过程。
3. 鼓励学生用自己的话语描述月亮的变化。
第4节：月亮藏猫猫游戏1. 导入：讲解月亮藏猫猫游戏的规则。
2. 分组进行游戏，让学生通过观察月亮的变化来寻找隐藏的猫咪。
3. 引导学生用语言描述找到猫咪的位置。
第5节：总结与反思1. 回顾本节课的内容，让学生复述月亮的变化过程。
2. 引导学生反思自己在观察和表达方面的进步。
3. 总结月亮藏猫猫游戏的体验，鼓励学生积极参与游戏。
三、教学评价1. 观察学生在一节课内的观察力和想象力表现。
2. 评价学生在表达月亮变化过程中的语言表达能力。
3. 了解学生在月亮藏猫猫游戏中的参与度和合作意识。
四、教学建议1. 在观察月亮变化的过程中，教师应给予学生足够的时间和空间，让他们自主观察和表达。
2. 在游戏环节，教师应注重引导学生用语言描述找到猫咪的位置，以提高他们的语言表达能力。
3. 针对不同学生的语言水平，教师应给予个别化的指导和鼓励，使他们在原有水平上得到提高。
五、教学拓展1. 邀请家长参与月亮变化的观察和表达活动，增进亲子关系。
月亮藏猫猫小班语言教案
月亮藏猫猫小班语言教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过故事《月亮藏猫猫》，培养小班幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力，发展他们的想象力和创造力。
1.2 课程内容课程内容以故事《月亮藏猫猫》为主线，通过故事讲解、歌曲学唱、游戏活动等环节，让幼儿体验语言的魅力，提高语言能力。
第二章：教学资源2.1 教学材料《月亮藏猫猫》故事册挂图歌曲光盘月亮和猫猫的手偶2.2 教学环境安静舒适的语言教室，配备必要的教学设施和材料。
第三章：教学目标3.1 知识目标让幼儿熟悉《月亮藏猫猫》的故事内容，了解月亮和猫猫的关系。
3.2 能力目标培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3.3 情感目标培养幼儿对语言的兴趣，激发他们对大自然的热爱。
第四章：教学重点与难点4.1 教学重点让幼儿熟悉故事内容，参与歌曲学唱和游戏活动。
4.2 教学难点帮助幼儿理解故事中的象征意义，培养他们的想象力。
第五章：教学过程5.1 导入利用手偶展示月亮和猫猫，吸引幼儿注意力。
简单介绍故事主题，激发幼儿兴趣。
5.2 故事讲解用生动的语言讲述《月亮藏猫猫》的故事。
利用挂图和手偶辅助讲解，帮助幼儿理解故事内容。
5.3 歌曲学唱播放《月亮藏猫猫》歌曲，让幼儿跟随学唱。
引导幼儿注意歌曲中的象征意义，如“月亮是个小船”，“猫猫是个小宝宝”等。
5.4 游戏活动组织幼儿进行“藏猫猫”游戏，培养他们的观察力和想象力。
让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
第六章：教学评价6.1 评价方法采用观察法、问答法、表演法等多种评价方法，全面评价幼儿在课程中的表现。
6.2 评价内容评价幼儿对故事内容的掌握程度、语言表达能力、想象力和创造力的发展情况。
6.3 评价结果7.2 分析教学效果，提出改进教学方法和策略的建议。
7.3 鼓励幼儿在课后继续观察大自然，培养他们对语言的热爱。
第八章：课后作业8.1 作业内容让幼儿和家长一起观察月亮，记录月亮的变化。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言活动儿歌教案《藏猫猫》含反思教案：《藏猫猫》适用年龄：小班幼儿（3—4岁）教学目标：1. 学习一首儿歌《藏猫猫》，了解歌词意义。
2. 提高幼儿的语言表达和听力本领，加强幼儿的语感。
3. 开发幼儿的想象力和制造力，培育幼儿的批判性思维。
教学准备：1. 一张大板书或电子白板。
2. 小石子、玩具猫等教具。
3. 儿歌《藏猫猫》的音频或视频。
教学过程：1. 热身：游戏“猫抓老鼠”在教室里摆放几个颜色明丽的小石子，幼儿把石子当作老鼠，在老师的引导下，大家轮番做猫和老鼠的角色，猫要想方设法捉住老鼠。
这样可以帮忙幼儿欢乐地进入学习状态。
2. 创设情境老师说：“我今日发觉了一个猫咪在我们的教室里，它藏在哪里呢？我们一起找找吧。
”让幼儿们猜想猫咪藏在哪里，引导幼儿们发挥想象力。
3. 学习儿歌《藏猫猫》老师播放或唱出《藏猫猫》的音频或视频，指着词语或图片让幼儿朗读或仿照跟唱。
这样有助于幼儿们学习一首新的儿歌。
《藏猫猫》猫儿猫儿藏到了哪不在桌子的下面也不在椅子底下藏在橱柜里呢猫儿猫儿你最聪慧你能躲过我们的找寻咕噜咕噜在内心闪转了4. 察看讨论老师引导幼儿们察看教室内的物品，看看哪些地方适合藏猫咪，并让幼儿们用语言描述藏猫的位置和状态，促进幼儿的语言表达和想象力进展。
5. 材料制作准备折纸，让幼儿本身制作一只猫咪，激励幼儿本身想象猫咪的样子，并予以必要的引导和帮忙。
6. 小组表演将幼儿分为几组，让每组选择一位代表，以自编剧本的形式来表演猫咪和孩子们找猫咪的过程。
在表演结束后，老师可以与幼儿们讨论每组表现得好的地方。
7. 反思从教学过程和教学效果两个方面进行反思。
教学过程：在游戏环节以及小组表演环节设计注意点时没注意到每个孩子参加的均衡性，有一些幼儿在比赛环节中变得消极，没有得到充足的参加，后来我发觉了这个情况，以及适时调整了活动节奏，表彰每位幼儿的努力和贡献。
教学效果：通过这个活动，幼儿在灌输学问的同时，也获得了乐趣和对于猫咪、音乐的探究和发觉。
幼儿园小班语言公开课教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《藏猫猫》含反思在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班语言公开课教案《藏猫猫》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的'尝试精神。
活动准备：1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。
音乐：《梦幻曲》2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。
活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
1、老师藏，幼儿找。
师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。
”（藏两次，都要露出脚。
）师：“你们怎么找到朱老师的啊？”2、幼儿藏，老师找。
（教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。
）师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢！我来找找。
”二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀？”（播放梦幻曲）在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。
2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。
”（把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。
）师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的？”师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。
”教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
谁在天上飘呀飘？小月亮藏在哪里？小月亮的脚藏起来了吗？谁眨眼笑？做做、学学眨眼笑的动作。
4、集体学习儿歌《藏猫猫》。
师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。
”师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。
三、《藏猫猫》游戏表演。
1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。
师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。
小班月亮藏猫猫语言教案
小班月亮藏猫猫语言教案第一章：认识月亮一、教学目标：1. 让幼儿观察月亮，培养幼儿的观察能力。
2. 帮助幼儿了解月亮的基本特征，如形状、大小、颜色等。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 观察月亮的形状、大小、颜色。
2. 学习月亮相关的词汇，如“圆月”、“弯月”、“明月”、“暗月”等。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察月亮，引导幼儿用语言描述月亮的特征。
2. 教师展示月亮的图片，引导幼儿正确识别月亮的形状、大小、颜色。
3. 进行“月亮藏猫猫”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识月亮。
四、教学评价：1. 观察幼儿在观察月亮时的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对月亮特征的理解和词汇掌握情况。
第二章：月亮的故事一、教学目标：1. 培养幼儿倾听和讲述故事的能力。
2. 通过故事让幼儿了解月亮的变化规律。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣。
二、教学内容：1. 讲述关于月亮的故事，如《月亮姑娘》、《月亮宝藏》等。
2. 学习月亮的变化规律，如新月、满月、残月等。
三、教学活动：1. 教师讲述月亮故事，引导幼儿倾听并参与故事情节。
2. 组织幼儿讲述自己对月亮变化规律的理解。
3. 进行“月亮变化”角色扮演活动，让幼儿体验月亮的变化过程。
四、教学评价：1. 观察幼儿在听故事时的专注程度和情感反应。
2. 评估幼儿对月亮变化规律的理解和表达情况。
第三章：月亮诗歌一、教学目标：1. 培养幼儿倾听和朗诵诗歌的能力。
2. 帮助幼儿感受诗歌的韵律和美感。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣。
二、教学内容：1. 学习与月亮相关的诗歌，如《静夜思》、《月亮歌》等。
2. 感受诗歌的韵律和意境。
三、教学活动：1. 教师朗诵诗歌，引导幼儿倾听并感受诗歌的韵律。
2. 组织幼儿朗诵诗歌，培养幼儿的朗诵能力。
3. 进行“月亮诗歌”创意表演活动，让幼儿体验诗歌的美感。
四、教学评价：1. 观察幼儿在听诗歌时的专注程度和情感反应。
2. 评估幼儿对诗歌韵律的感知和朗诵能力。
小班语言藏猫猫教案反思
小班语言藏猫猫教案反思小班语言藏猫猫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，在游戏活动中，感知理解儿歌内容，愿意学习儿歌，初步掌握儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看藏猫猫教案吧。
活动目标：1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。
音乐：《梦幻曲》2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。
活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
1、老师藏，幼儿找。
师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。
”(藏两次，都要露出脚。
)师：“你们怎么找到朱老师的啊?”2、幼儿藏，老师找。
(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。
)师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。
”二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。
2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。
”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。
)师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。
”教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
谁在天上飘呀飘?小月亮藏在哪里?小月亮的脚藏起来了吗?谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。
4、集体学习儿歌《藏猫猫》。
师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。
”师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。
三、《藏猫猫》游戏表演。
1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。
师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。
”师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。
小班语言公开课教案及教学反思《藏猫猫》
•••••••••••••••••小班语言公开课教案及教学反思《藏猫猫》小班语言公开课教案及教学反思《藏猫猫》作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班语言公开课教案及教学反思《藏猫猫》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
活动准备：1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。
音乐：《梦幻曲》2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。
活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
1、老师藏，幼儿找。
师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。
”(藏两次，都要露出脚。
)师：“你们怎么找到朱老师的啊?”2、幼儿藏，老师找。
(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。
)师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。
”二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。
2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。
”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。
)师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的'?”师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。
”教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
谁在天上飘呀飘?小月亮藏在哪里?小月亮的脚藏起来了吗?谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。
4、集体学习儿歌《藏猫猫》。
师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。
”师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。
三、《藏猫猫》游戏表演。
1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。
师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。
”师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意学习儿歌，初步掌握儿歌，在游戏活动中，感知理解儿歌内容，乐意参与活动，体验共同游戏的快乐，快来看看幼儿园小班语言游戏《藏猫猫》含反思教案吧。
活动目标：1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
4、愿意分角色表演简单的儿歌内容。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。
音乐：《梦幻曲》2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。
活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
1、老师藏，幼儿找。
师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。
”(藏两次，都要露出脚。
)师：“你们怎么找到朱老师的啊?”2、幼儿藏，老师找。
(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。
)师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。
”二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。
2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。
”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。
)师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。
”教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
谁在天上飘呀飘?小月亮藏在哪里?小月亮的脚藏起来了吗?谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。
4、集体学习儿歌《藏猫猫》。
师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。
”师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。
三、《藏猫猫》游戏表演。
1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。
师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。
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教学资料参考范本
幼儿园小班上册儿歌语言教案评析：《月亮藏猫猫》
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【活动目标】
1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共( )同游戏的快乐。
【活动准备】
1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。
音乐《梦幻曲》。
2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。
【活动过程】
一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
1、老师藏，幼儿找。
师：“今天，老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起
来。
”(藏两次，都要露出脚)
师：“你们怎么找到老师的啊?”
2、幼儿藏，老师找。
(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。
)
师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。
”
二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”
(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。
2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。
”
(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。
)
师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”
师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。
”
教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
谁在天上飘呀飘?
小月亮藏在哪里?
小月亮的脚藏起来了吗?
谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。
4、集体学习儿歌《藏猫猫》。
师：看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》
师：这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》
三、《藏猫猫》游戏表演。
1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。
师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。
”
师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”
教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。
2、大家都玩累了。
休息、吻别、再见。
师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休
息了，我们也休息一会。
”
教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。
师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。
”
评析：
这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。
藏猫猫游戏是宝宝们非
常喜欢玩的游戏。
老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩
藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下
面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。
刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用
教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为
老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。
这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。
活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。
在和宝宝们的玩玩、
说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。
附儿歌《藏猫猫》
小月亮，飘呀飘，
找块云朵藏猫猫。
藏着头，露着脚，
逗得星星眨眼笑。