幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
花儿朵朵开小班语言活动教案
花儿朵朵开小班语言活动教案花儿朵朵开小班语言活动教案5篇要想顺利开始工作，小班教师就要整治纪律，营造良好的课堂环境。
每一个小班老师都要知道如何写一篇小班语言活动教案，在教学中你有写过小班语言活动教案？你是否在找正准备撰写“花儿朵朵开小班语言活动教案”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！花儿朵朵开小班语言活动教案篇1活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
花儿朵朵开教案
花儿朵朵开教案教学目标：1.能够理解诗歌《花儿朵朵开》的基本内容。
2.能够朗读诗歌并体验其中的美感。
3.能够模仿创作简单的诗歌。
4.培养学生欣赏美的情感，培养学生的审美情操。
教学准备：1.录制好《花儿朵朵开》的诗歌朗读音频。
2.准备一些花的图片。
3.准备一些色彩鲜艳、形状各异的花瓣。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生进行简短的对话，询问他们喜欢什么花，为什么喜欢它们。
2.出示花的图片，让学生观察并说出自己的感受。
二、朗读诗歌（10分钟）1.播放《花儿朵朵开》的诗歌朗读音频。
2.让学生跟随音频朗读，感受诗歌的韵律和美感。
3.对诗歌进行简单的讲解，解释一些生词和诗歌的意境。
三、感受花的美（10分钟）1.给每位学生分发一些花瓣，并让他们欣赏花瓣的形状和颜色。
2.让学生用手触摸花瓣，感受其柔软和光滑。
3.让学生用眼睛仔细观察花瓣上的纹理和细节。
四、创作花的诗歌（15分钟）1.让学生模仿《花儿朵朵开》的韵律和格律，创作一首简短的诗歌。
2.可以给学生提供一些写作的提示，如颜色、形状、香味等。
3.鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。
五、朗读创作的诗歌（10分钟）1.让学生轮流朗读自己创作的诗歌。
2.其他学生可以评价和欣赏朗读者的诗歌，鼓励和赞美他们的创意和努力。
六、总结与反思（5分钟）1.回顾课堂上的学习内容，学生讲述自己对花的美的感受和创作诗歌的经历。
2.学生对今天的学习进行自我评价，说出自己的不足和进步。
扩展延伸：1.学生可以在课后继续创作诗歌，分享给家人和朋友。
2.可以让学生到花市或公园进行实地考察，观察真实的花朵，进一步加深对花的理解和感受。
3.可以组织学生参观博物馆或艺术展览，培养他们对美的欣赏能力。
幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思一、教学内容1. 教学主题《花儿朵朵开》2. 教学目标1.了解花的生长过程；2.学习认识不同种类的花；3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力；4.提高幼儿的手工能力和想象力；5.培养幼儿的爱心和热爱自然的精神。
3. 教学重点1.展示花的生长过程；2.认识和了解不同种类的花。
4. 教学难点1.提高幼儿的观察能力和语言表达能力；2.提高幼儿的手工能力和想象力。
二、教学过程1. 教学准备1.把各种花卉的图片和实物带到课堂上；2.准备手工材料：彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
2. 教学活动（1）开场介绍今天的主题：《花儿朵朵开》，让孩子们先看一段视频，展示花儿的生长过程。
（2）认识花卉让孩子们观察老师带来的各种花卉的图片和实物，从花朵的颜色、形状、大小等方面进行认知。
（3）手工制作1.给孩子们发放彩纸、颜料、毛笔、剪刀等材料，让他们自由发挥，制作属于自己的“花朵”。
2.教师在旁边指导，帮助孩子们提高手工能力和想象力。
（4）语言表达1.让孩子们讲述自己制作的花朵的形状、大小、颜色等；2.让孩子们说出自己喜欢的花种和原因。
（5）反思在教学的最后阶段，与孩子们进行简短的反思，让他们讲述自己一天的感受，聆听他们对这次课堂的感受和体会。
三、教学评价1. 教学效果本次教学的效果较好，孩子们对各种花卉进行了认知，也了解到了花的生长过程；孩子们的手工能力和想象力有了提高，还能够流畅的表达自己对花卉的喜爱。
2. 反思1.教学过程中，有些孩子的注意力不能够集中，需要有一些更具吸引力的手段来吸引他们的注意力；2.教学内容的设计还要更加科学和具体，便于幼儿的掌握和理解。
四、教学总结《花儿朵朵开》的教学活动，为幼儿提供了一个美丽的视觉和想象的空间。
在观察不同种类花卉和制作“花朵”中，幼儿的观察力、想象力、手工能力得到了不同程度的提高。
同时，我们也要不断思考如何更好地激发幼儿的学习热情和主动性，为他们提供更高质量的教育服务。
《花儿朵朵》小班教案5篇
《花儿朵朵》小班教案5篇教案的周密设计能让课堂更加丰富多彩，使学生在乐趣中掌握知识，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的《花儿朵朵》小班教案5篇，供大家参考。
《花儿朵朵》小班教案篇1设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。
本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以花为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计送花、买花、插花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。
活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。
2、能根据圆点数量买花、插花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。
3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。
活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。
活动准备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1～5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1～5圆点卡片；小动物图片；活动过程设计意图一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口一致点数，并说出总数。
情境设置：动物客人来买花引导幼儿手口一致点数，说出花的总数。
二、买花，进行5以内数量的物体匹配。
小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？1、帮助幼儿读任务卡：（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。
教师提出买花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。
2、幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。
3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。
4、根据圆点卡片将任务卡送回家。
三、插花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。
1、教师出示5个示范花盆（花盆上标记有1～5圆点）：（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？（2）这些圆点代表什么意思？2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。
花儿朵朵开教案
花儿朵朵开教案教学目标：1. 能够正确朗读并理解《花儿朵朵开》这首童谣的含义。
2. 能够准确演唱《花儿朵朵开》。
3. 通过学习这首童谣，培养孩子们对大自然和花朵的热爱之情。
教学准备：1. CD或MP3文件，播放《花儿朵朵开》的音频。
2. 一束鲜花。
教学过程：1. 唤起兴趣（5分钟）教师出示一束鲜花，问学生们有没有人喜欢花，并让学生们表达自己喜欢的花的种类和理由。
引导学生们思考关于花的问题，如“花是如何生长的？”、“为什么花朵有不同的颜色和形状？”等。
2. 听歌填空（10分钟）让学生们听一遍《花儿朵朵开》的音频，然后再听一遍并填空。
提供一份经过删减的歌词，学生们在听的过程中填写歌词空缺部分。
例如：春天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
夏天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
秋天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
冬天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
学生们填写完毕后，进行答案检查，可以播放歌曲并唱出正确歌词。
3. 歌曲学唱（15分钟）教师与学生一起跟随音频学唱《花儿朵朵开》。
首先，教师进行歌曲的整体朗读，然后由教师带领学生学唱第一句“春天到了，花儿朵朵开”，并重复几次，确保学生们能够跟上。
然后，教师教唱第二句“像是人们开心的笑脸”，同样进行反复练习，直到学生们完全掌握。
最后，教师再教唱后面的两句“夏天到了，秋天到了，冬天也别忘了”，并和学生们一起演唱全曲。
4. 理解歌词（10分钟）教师将歌词分成四个部分，让学生合作阅读并解释每部分歌词的意义。
然后，学生们分组进行再创作，写出有关其他季节或节日的句子，并利用类似的曲调进行演唱。
5. 创作绘画（15分钟）让学生们自由发挥想象力，在纸上绘制自己心目中的“花儿朵朵开”的景象，并在画作下方写上想到的文字。
6. 展示与总结（5分钟）请学生们到黑板前展示自己的绘画作品，并向全班分享自己的创作过程和灵感来源。
花儿朵朵开教案参考8篇
花儿朵朵开教案参考8篇优秀的教案能够帮助教师事先规划好教学内容和教学步骤，提高教学的流畅性，编写完善的教案是提高教学效果的关键一步，下面是作者为您分享的花儿朵朵开教案参考8篇，感谢您的参阅。
花儿朵朵开教案篇1活动目标：1、通过集体舞的表现，感受各种队形变化带来的惊喜和变化。
2、能随音乐较合拍的做踏步进行、转圈等动作，并能在与同伴合作的基础上迁移经验来学习舞蹈。
3、探索理解图谱内容，探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
活动重难点：重点：理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一致。
难点：在理解图谱的基础上，和节拍做踏步转圈等动作。
活动准备：音乐《邮递马车》图谱《花儿朵朵》活动过程：（一）幼儿欣赏乐曲，并探索、理解图谱多表达的内容。
1、欣赏图谱，理解手腕花和图谱是一致的。
――你们带的花和图上花的颜色是一样的吗？――你做的是哪一种颜色的花？（二）幼儿初步欣赏音乐，感受音乐旋律。
――这儿有一段音乐，就是说的小花朵的故事，我们一起来听一听把。
1、教师引导幼儿观察图谱，并创编花开和花苞的动作。
――花苞与花有什么不同的呢？――如果让大家来当花苞，可以怎么做？花开了又可以怎么做？2、展示第三、第四幅图，探索箭头是什么意思。
――这幅图比前两幅图多了什么？――这些箭头表示山猫意思呢？――能不能配上动作来做一做。
3、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。
（1）边看图片边欣赏音乐。
教师有节奏的指图。
（2）引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。
（三）幼儿起立探索舞蹈队形。
――我们怎样变成图上的四朵花呢？――怎样变成花苞又开花呢？――教师放慢速度哼唱旋律，让幼儿练习。
（四）集体完整表演。
――引导幼儿反思：今天是什么帮助我们学会了舞蹈？――舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒服？花儿朵朵开教案篇2设计理念：为了让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“花”，去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。
我想到了手指点画，用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》一、教学目标1.让幼儿学会唱《花儿朵朵开》这首儿歌；2.让幼儿了解花开的过程和花的生长环境；3.给幼儿提供语言、音乐、美术等多方面的综合学习机会；4.通过教唱这首儿歌，促进幼儿语言表达和沟通能力的发展；5.培养幼儿的音乐鉴赏能力和对美的感知能力。
二、教学材料1.儿歌《花儿朵朵开》音频；2.花儿朵朵开教学PPT；3.花种子、花盆及土壤，小铲子；4.用于美术活动的颜色彩笔、纸张等素材。
三、教学过程1. 创设情境老师拿出花种子、花盆、土壤和小铲子，让幼儿猜猜老师要教什么，引导幼儿表述一些认知如：在花盆中种植花籽需要什么，会发生什么变化等。
2. 听歌感受播放《花儿朵朵开》的音频让孩子们听，让孩子们先感受音乐，明白歌谣的意境。
并引导幼儿跟唱几个最简单的歌词和动作，培养孩子们的音乐细胞。
3. 歌词教学分段教性唱《花儿朵朵开》的歌词，配合幼儿身体动作加易唱的歌词部分，让幼儿跟唱和跟做对应的动作。
在教学的过程中可以请幼儿帮忙踩动作，让全班一起完成。
（1）第一段：花儿朵朵种在泥土里盼望着春雨来滋润（2）第二段：花儿朵朵春风吹得香慢慢睁开叶儿向阳（3）第三段：花儿朵朵绽放的笑容妈妈的爱一直在心中4. 探究花的成长让孩子们在课堂上探究解决花的成长过程：种子→发芽→生长→开花。
在一张彩色的PPT后，老师让孩子们一起去了解花种子、幼苗、花儿这三个成长过程，带孩子们去认识种子，看看发芽的过程等。
老师会让孩子亲身体验在种花的过程中需要注意什么事项，比如花菜土需要掺杂的材料如何调配，种花后需关注的问题等等。
5. 彩色绘画活动在课堂的最后，老师带领孩子们用彩色笔画画一盆绿色刷子，或者所有有颜色的不同的花朵。
让孩子们在自由表现的过程中发挥想象力，激发幼儿的创造性思考和创造性想象。
四、教学总结《花儿朵朵开》是一首通俗易懂、富有生活情趣和美感的儿歌，是幼儿园常见的儿歌之一。
通过唱这首歌，可以引导幼儿“看，听，说，唱，画”，充分结合儿童学习的多种特性，这样不仅可以满足幼儿多方面综合素质的培养，同时也可以达到更好的教育教学效果。
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》(二篇)目录：
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》一
幼儿园小班儿歌教案：七星瓢虫二
- 1 -
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
一
小班儿歌教案《花儿朵朵开》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称，认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”，快来看看幼儿园花儿朵朵开教案吧。
教学目标:
1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。
2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、随歌曲旋律唱出来。
教学准备：
（认知准备）知道现在的季节是春天
(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐
教学过程：
一、春天到了
·说说现在是什么季节？
·你喜欢春季吗？为什么？
·春天里，你会看到些什么？
·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。
二、什么花儿开了
·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？
2 / 2。
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幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
小班儿歌教案《花儿朵朵开》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称，认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”，快来看看幼儿园花儿朵朵开教案吧。
教学目标:
1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。
2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、随歌曲旋律唱出来。
教学准备：
（认知准备）知道现在的季节是春天
(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐
教学过程：
一、春天到了
·说说现在是什么季节？
·你喜欢春季吗？为什么？
·春天里，你会看到些什么？
·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。
二、什么花儿开了
·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？
·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）
三、我是一朵小花
·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动
小百科：花卉的种类极多，范围广泛，不但包括有花的植物，还有苔藓和蕨类植物。
其栽培应用方式也多种多样。
1。