第二章：空气
空气的成分课件 -2023粤教版九年级化学(共27张)
谢谢观赏
课堂讨论
在你的身边产生过哪些污染空气的情况？
工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废 气，居民炉灶排放的烟尘废气中，含有很多有害物质， 是空气的主要污染源。
课堂讨论
大气污染会造成哪些危害？
对人的危害
对人体的危害是多方面的， 主要表现是呼吸道疾病与生理机 能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受 到刺激而患病。
缘体漏电等等。
课堂讨论
为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？
课堂探究
室内空气污染的来源 一类是气体污染物。如厨房煮饭炒菜产生的一
氧化碳、氮氧化物及强致癌物。室内装饰材料、化 妆品、新家具等散发出的有毒有害物质，主要有甲 醛、苯、醚酯类，三氯乙烯、丙烯腈等挥发性有机 物等。
另一类是微生物污染物。如细菌、病毒、花粉 和尘螨等。室内潮湿的地方，容易滋生真菌，造成 微生物污染室内空气。
改良室内空气的七妙招 四、水箱中最好使用固体缓释消毒剂，并选用安全有 效的空气消毒产品来净化空气。
五、在打扫卫生时，有条件的最好使用吸尘器，或者 用拖把和湿抹布。尽量不使用地毯、“鸡毛掸子”。
课堂探究
改良室内空气的七妙招 六、使用空调的家庭，最好能启用一台换气机。另 一种有效的办法是使用空气净化器。
课堂探究
学生讨论 如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？
1.装置气密性不好。
2.磷取的量不足，氧气未消耗完。
3.未等冷却就打开气夹，造成一部 分氮气泄露。
课堂小结
结论
空气是一种混合物。
氧气（O2） 氮气一（百N2）份7体8％积的空气 21％
稀有气体 二氧化碳（CO2） 其他气体和杂质
0.94％
课堂探究
改良室内空气的七妙招 一、在您装修房屋的时候，要选择带有环保标志的绿 色装饰材料。 二、要充分发挥抽油烟机的功能。无论是炒菜还是烧 水，只要打开灶具，就应把抽油烟机打开，同时关闭 厨房门，把窗户打开，这样有利于空气流通，消除污 染物。 三、马桶冲水时放下盖子，平时不用时尽量不要打开。
九年级化学人教版上册第二章第一节 空气课件
实验探究：空气中氧气含量的测定
*用红磷在空气中燃烧的方法测定氧气的含量存在 哪些不足？ *该如何改进实验装置？
实验探究：空气中氧气含量的测定
【布置作业】
课后习题1、2、3 预习第二课时内容 探究活动：“调查与研究”任选一题
交流讨论
水为什么能够进入集气瓶中?
分析原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气 中 的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小， 水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。
实验探究：空气中氧气含量的测定
集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继 续上升，说明剩余气体有什么性质？
瓶中剩余气体主要为氮气，不 溶于水，不燃烧也不支持燃烧
实验探究：空气中氧气含量的测定
方案四 白磷在密闭试管中燃烧
实验探究：空气中氧气含量的测定
误差分析
V(O2)
φ(O2)==
×100%
V(空气)
V(O2) = V(进入广口瓶中水) +V(导管中水)
= V(烧杯中减少的水)
实验探究：空气中氧气含量的测定
思考
足量的白磷是否将氧气耗尽？
V(O2)
φ(O2) ==
生其它
④铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁(固) (纯氧中发气生体。
)
实验探究：空气中氧气含量的测定
实验步骤: （1）检查装置的气密性。 （2）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。 （3）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即 伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。 （4）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及 水面的变化情况。
第二章人的生活需要空气
课标导引
1、说出呼吸系统的结构和功能 、 2、说明肺泡与其功能相适应的结构和特点 、 3、解释运动、气体交换的原理，概述肺泡内 、解释运动、气体交换的原理， 和组织里气体交换的过程 4、解释人体内能量的释放过程，举例说明影 、解释人体内能量的释放过程， 响能量消耗的因素 5、举例说出影响空气质量的因素和空气质量 、 对人体健康的影响，认识吸烟的危害。 对人体健康的影响，认识吸烟的危害。
呼吸的四个过程： 呼吸的四个过程：
①表示肺泡与外界的气体交换（通过什么实现） 表示肺泡与外界的气体交换（通过什么实现） 表示肺泡内气体交换（原理） ②表示肺泡内气体交换（原理） 表示气体在血液中的运输（氧合血红蛋白） ③表示气体在血液中的运输（氧合血红蛋白） 表示组织间气体交换（原理）。 ④表示组织间气体交换（原理）。
课时检测答答案
•1 C •4 C
吸气 肋间肌 膈肌 膈顶部 肋骨 胸腔体积 肺内气压 大气压 大气压 呼气
肺泡与外界的气体交换
吸气 肋间肌 膈肌 膈顶部 肋骨 胸腔体积 肺内气压 收缩 收缩 下降 上升 扩大 小于大气压 呼气 舒张 舒张 上升 下降 缩小 大于大气压
人体内的气体交换
类型 部位 过程 血液成分 原理
肺泡适于进 行气体交换 的特点有哪 些？
各部分名称及作用？ 各部分名称及作用？
肺泡适于气体交换的特点; 肺泡适于气体交换的特点 ——肺的基本结构和功能单位。 肺的基本结构和功能单位。 肺的基本结构和功能单位 1、数目多。 、数目多。 2、外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。3、 毛细血管和弹性纤维。 、 、外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各由一层上皮细 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各由一层上皮细 组成。 胞组成。 有利于进行气体交换。 有利于进行气体交换。
华师大 科学 七下 第二章 空气 知识点
第二章空气2.1空气的存在1、一切物质都有质量，空气作为一种物质也有质量。
2、地球周围有一层厚厚的大气层，它对地球上所有的物体都会产生保护的作用。
一个物体，只要在空气中，就会受到上下前后左右各个方向的大气压作用。
3、马德堡半球实验证明了大气压的存在，并且非常大。
4、大气压与人的生活密切相关，比如：水泵、塑料吸盘、挂衣钩、吸管、抽水机等。
5、大气压过低，人呼吸的时候氧气摄入会减少，使人呼吸急促，心率加快，严重时会导致昏迷；大气压过高，空气相对干燥，容易诱发哮喘等疾病。
6、空调一般安装在上部，暖气片一般安装在底部，是为了空气对流(热空气上升，冷空气下沉)。
7、空气的水平运动主要是地球上不同地区接收的太阳热量不同而形成的，也和地球自转、地形、空气和地面的摩擦有关。
2.2空气的成分1、空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源2、红磷燃烧时产生大量白烟（五氧化二磷），探究空气的成分实验中，当燃烧结束后，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入了集气瓶，白烟消失，进入集气瓶的水的体积约占其体积的五分之一。
3、烟一般是固体小颗粒，雾一般是液体小液滴，烟雾是2者混合。
4、空气的组成：氮气，氧气，二氧化碳，稀有气体，其他气体和杂质。
体积分数：氮气大约78%，氧气大约21%，二氧化碳大约0.03%。
5、像空气一样由两种或两种以上物质组成的物质叫做混合物，只由一种物质组成的物质称为纯净物。
6、稀有气体不活泼，曾被叫做隋性气体，但是也能够与一些物质发生反应。
氦气也可以用来填充气球，当电流通过稀有气体的灯管时，就会发出五颜六色的光。
7、法国的拉瓦锡首先发现空气的组成，实验的材料是氧化汞。
8、工业上可以从空气中获得氮气和氧气，这是根据他们的沸点不同。
这种方法叫分离空气法，是物理变化。
9、人们将液氮和液氧分别装入钢瓶中，提供给各机构使用，盛液氮的钢瓶被漆成黑色，盛液氧的钢瓶被漆成蓝色。
液氮可以用来降温，医院以前用氧气瓶，然后逐渐被中央氧气替代。
第二章第一节《空气》ppt
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙氡等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。
（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
三、保护空气
温室效应
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
1979
1983
臭 氧 空 洞
1985
1987
1989
空气的污染及其防止
（二）空气成分的简单测定——实验室
【实验2—1】实验装置如图所示。
2、现象：
（1）发出黄色火焰；（3）产生大量白烟； （2）放出大量的热；（4）水进入集气瓶约1/5
3、结论：
氧气约占空气总体积1/5；
4、注意：
①装置要求： 气密性良好 ②可燃物要求：只能与空气中的氧气反应； 足量（过量）的磷； 其燃烧后产物不能是气体。
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③ 在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红 磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却 后打开止水夹 （1）步骤④中发生反应的文字表达式为 （2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为
（3）该实验得出空气组成的结论是 （4）该实验剩余气体的性质有 ； ； ；
；
；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能是
(氦气、氖气、氩气、氪气、
氙气氡气等多种气体）
二氧化碳
水蒸气及其他气体杂质
0.03%
0.03%
二、物质的分类
纯净物：由一种物质组成
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
注意： （1）纯净物可以用专门的化学符号来表示。
如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、 CO2等。
混合物： 由多种物质组成
科粤课标版九年级化学上册第二章2.1 空气的成分(共25张PPT)
探究1:两种气体中O2含量的多少?
呼出气体
空气
很快熄灭
继续燃烧一会儿
现象 结论
在呼出气体中的木条很快熄灭， 在空气中的木条继续燃烧一会儿。
空气中含O2较多
探究2:两种气体中CO2含量的多少?
呼出气体 浑浊
空气 不浑浊
现象 在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊， 在空气中的石灰水不浑浊。
结论
呼出气体中含CO2较多
2.1 空气的成分 第3学时
呼出气体与空气成分的差异 、 空气的污染及防治
1.探究我们吸入和呼出的气体成分；
2.知道造成空气污染的原因，了解空气污染 给人类带来的危害及防治空气污染的措施。
一：对人体吸入的空气和呼出的 气体的探究
我们吸入的空气和呼出的气体 有什么不同?
浙教版七年级科学上册各章节重点
浙教版七年级科学上册各章节重点
第一章：物质与我们生活
- 介绍物质的基本特征和性质
- 讲解物质的分类和测量方法
- 引导学生了解物质对我们日常生活的影响
第二章：空气
- 研究空气的组成和性质
- 探讨空气对生活的重要性
- 探索空气的压力和体积的关系
第三章：水
- 探索水的性质和循环
- 讨论水的净化和节约
- 引导学生了解水对生命的重要性
第四章：燃烧与灭火
- 讲解燃烧的基本过程和条件
- 引导学生了解火灾的危害和预防措施
- 探讨灭火器材和灭火方法
第五章：物体的密度和浮力
- 引导学生理解密度和浮力的概念- 研究物体在不同介质中的浮沉现象- 讨论密度和浮力在生活中的应用
第六章：光
- 研究光的传播和反射规律
- 引导学生了解光的折射现象
- 探讨光的颜色和光的重要性
第七章：电
- 讲解电的产生和传导规律
- 引导学生了解电流和电阻的概念- 探索电在日常生活中的应用
第八章：声音
- 探究声音的传播和产生
- 研究声音的特点和声音的传播速度
- 讨论声音在通讯中的应用
这些是浙教版七年级科学上册各章节的重点内容。
希望能帮助到你！。
初中化学 第二章 我们周围的空气
我们周围的空气1.空气的组成体积分数：指混合物的体积百分比，即混合物中某种物质的体积占总体积的百分比。
一般用于混合气体。
质量分数：指混合物中某种物质的质量占总质量的百分比。
一般用于混合溶液及固体混合物。
空气各成分的含量是体积分数而不是质量分数。
可以理解为每100体积的空气中含氮气78体积，氧气21体积等。
空气中各成分含量比较固定，但不是一成不变的。
在不同地方或同一地方的不同时间，空气中各成分含量也可能有所不同。
2.物质的分类--混合物--纯净物混合物组成：由两种或两种以上的物质混合而成，组成不固定。
符号：无固定符号。
性质：无固定的物理性质，混合物中各物质都保持各自的化学性质。
举例：空气，海水，合金，自然界的矿石等。
纯净物组成：由一种物质组成，组成固定。
符号：用专门符号表示，如氮气（N2）。
性质：有固定的物理性质和化学性质。
举例：氧气（O2），二氧化碳（CO2）。
联系：混合物分离后可以得到纯净物，纯净物混合后可以得到混合物。
判断一种物质是混合物还是纯净物，关键是看这种物质由几种物质组成。
空气是一种宝贵资源氧气的用途有益：供给呼吸，支持燃烧。
有害：食物腐烂，金属生锈。
氮气的性质和用途保护空气空气污染：原因，燃料燃烧-工厂废气排放-飞机汽车尾气排放等；危害，损害人体健康-影响作物生长-破坏生态平衡等。
大气污染引发的三大环境问题温室效应：使全球气候变暖；酸雨：使土壤酸化，破环建筑物等；臭氧空洞：使紫外线危害人类和动植物。
空气污染物及来源污染物：烟尘指可吸入颗粒物；有害气体指二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮等。
污染源：工厂废气（多种有害气体）；汽车尾气（一氧化碳-有毒，二氧化氮-酸雨）；煤等化石（烟尘）；燃料的燃烧（二氧化硫-酸雨）。
防止措施：加强大气质量检测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林种草等。
空气污染指数：目前计入空气污染指数的为，二氧化氮-二氧化硫-一氧化碳-可吸入颗粒物（又称飘尘）-臭氧等。
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二0一0学年第一学期目标检测题
九年级化学（二）
第二章：认识空气、保护空气
班别_____________ 姓名___________ 座号______________ 成绩____________
一、选择题（共50分，每小题2.5分）
1．西藏地区独特的高原风景早就吸引了小兰，她很想在国庆期间前往观光。
但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（）A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同
B．高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感
C．高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数小于21%
D．高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息
2．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式。
下列不符合“低碳生活”的做法是（）
A．用篮子代替塑料袋 B．经常开车上班 C．使用节能灯泡 D．节约每一滴水3．有关空气的下列叙述正确的是（）
⑴空气中只含有氧气和氮气⑵空气是人类进行生产活动的重要资源
⑶空气是一种具有刺激气味的气体⑷空气是由多种气体组成的混合物
A．⑶⑷B．⑴⑵C．⑵⑷D．⑵⑶
4．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是( ) A．O2B．N2C．C02D．空气
5．水被称为“生命之源”，双氧水被称为“绿色氧化剂”。
下列关于它们的说法中正确的是（）A．都含有氢气B．都含有氢元素
C．都含有氢分子D．都含有2个氢原子
6．与城市空气污染日益严重无关的是（）
A B C D
7．从下列图片中不能．．获取的信息是 （ ）
A.分子之间有间隔
B.硅原子是由原子核和电子构成的
C.受热水分子运动速率加快
D.构成物质的粒子有分子、原子和离子 8．下列有关分子和原子的说法中，错误的是 ( ) A ．原子是由原子核和核外电子构成的
B ．分子的质量总比原子的质量大
C ．保持水的化学性质的粒子是水分子
D ．在化学反应中分子可分而原子不可分 9．下列现象的微观解释中，不正确的是
A ．氢气和液氢都可做燃料 —— 相同物质的分子，其化学性质相同
B ．用警犬搜救地震中被埋人员 —— 分子在不断运动
C ．用水银温度计测量体温 —— 温度升高，原子间隔变大
D ．水烧开后易把壶盖冲起 —— 温度升高，分子变大
10．将深色的衣服和浅色的衣服浸泡在一起，会使浅色衣服染上深颜色，这其中的主要原 因足由于深色染料中的 （ ） A ．分子是在不断地运动 B ．原子本身发生了改变 C ．分子间的间隔增大 D ．原子在化学变化中可分 11．右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容 器的活塞可以左右移动)。
煮沸后，液态水变成水蒸气。
在这 一过程中，发生的变化是 （ ）
12．下表是某城市空气质量每周公报的部分内容，下列情况对表中三个空气质量指标不会产
A.用天然气作燃料主要产生CO 2
B.焚烧垃圾产生有毒气体
C.汽车排放的尾气含氮的氧化物
D.用煤和石油作燃料产生含硫的化合物
A.水分子本身变大 大气 大气 C.水分子的数目增多
B.水分子之间的间隔变大 D.水分子受热都跑到容器的一端
13．下列日常生活中的物质属于纯净物的是（）
14．空气中含量最多的气体是（）
A.O2
B.N2
C.CO2
D.Ar
15.下列微粒结构图示中，能表示水分子的是（）
A．B．C．D．
16．6月5日是世界环境日。
空气的净化问题日益受到人们的关注。
下列每组气体中，各种成分均属空气污染物的一组是( ) A．．SO2、N2、O 2B．CO2、HCl（氯化氢）、N 2
C．CH4（甲烷）、CO、H2（（氢气） D SO2、CO、NO2
17．2009年“六·五”世界环境日中国的主题是“减少污染——行动起来”。
下列标志不符合这一主题的是( )
A．禁止吸烟B．节约用水C．回收循环利用D．禁止燃放鞭炮18．．环境问题是2009年“两会”上的热门话题之一。
下列情况中：①煤的燃烧②工业废气的排放③动植物的呼吸④汽车尾气的排放，可能引起大气污染的是( ) A．①②④ B．②③④C．①③④D．①②③
19．根据物质分类知识判断，属于纯净物的是( ) A．洁净的空气B．干净的果汁C．冰水混合物D．矿泉水
20．1991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟元素的相对原子质量新值。
铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。
铟原子核外电子数为( ) A．115 B．49 C．66 D．146
二、填空题（共24分）
21．(每空2分，共8分) 根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，将物质名称写在空格内：
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________；
（2）石灰水长期露置在空气中,瓶壁会出现白色固体物质,说明空气中含有__________；（3）夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有____________；
（4）空气可以用作制氮肥的原料,说明空气中有__________。
22．(6分
)：
23．（10分）空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。
请根据右图回答： （1）在物质分类中空气属于____________。
（2）试用化学式填空：制取氮肥和做食品包装保护 气的是 ；人类呼吸作用要消耗的气体是 ， 并生成 气体。
（3）充入霓虹灯通电发出紫蓝色光的气体是 。
三、简答题（12分）
24． (6分)右图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。
请完成实验报告：
25.（6分）造成空气污染的物质主要有_________________和_________________两大类，其中主要气体污染是_____________、______________、______________、______________。
四．计算（12分）
26．计算空气中氮气、氧气的质量分数．．．．各是多少？（已知：空气的密度为1.29g/L,氮气的密度为1.25g/L,氧气的密度为1.43g/L ）假定成人每分钟呼吸15次，每次吸入的空气体积为1L ，则每分钟吸入氧气的体积是多少？
空气
氧气
氮气
氩气
水蒸气
CO 2。