西南大学应用心理学考研复试试题(回忆版)
心理学复试考试题目及答案
心理学复试考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 人类行为B. 心理过程C. 心理现象D. 以上都是答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分代表潜意识？A. 本我B. 自我C. 超我D. 无意识答案：A3. 认知心理学主要研究的是什么？A. 情绪B. 思维过程C. 人际关系D. 社会行为答案：B4. 以下哪个是行为主义心理学的代表人物？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 荣格D. 阿德勒答案：B5. 以下哪个理论不是发展心理学的研究范畴？A. 认知发展B. 社会情感发展C. 人格发展D. 行为矫正答案：D6. 心理测量学主要研究的是什么？A. 心理现象的测量B. 心理疾病的治疗C. 心理现象的观察D. 心理疾病的诊断答案：A7. 以下哪个是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D8. 心理治疗中，哪个方法强调对患者过去经历的分析？A. 认知行为治疗B. 精神分析治疗C. 人本主义治疗D. 系统治疗答案：B9. 以下哪个是人格心理学的研究内容？A. 人格特质B. 人格发展C. 人格障碍D. 以上都是答案：D10. 以下哪个是社会心理学的研究主题？A. 群体行为B. 人际关系C. 社会影响D. 以上都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的发展历程。
答案：心理学的发展历程可以分为几个阶段：早期哲学心理学时期，19世纪末实验心理学的诞生，20世纪初精神分析学派、行为主义学派和认知心理学的兴起，以及现代心理学的多元化发展。
2. 描述认知失调理论的主要内容。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要指个体在持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会感到不适或紧张，从而试图减少这种不一致，恢复心理平衡。
3. 解释什么是情绪智力，并简述其五个核心能力。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪的能力，以及识别、理解并影响他人情绪的能力。
2014~2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
![2014~2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】](https://img.taocdn.com/s3/m/b1c7a5a5581b6bd97f19eadf.png)
5 / 52
圣才电子书
C．老师
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
D．兄妹
19．艾森克人格理论属于人格结构的（ ）。 A．动力理论 B．特质理论 C．类型理论 D．神经理论
20．表象的形象在头脑中可以放大缩小，翻转的选择性叫表象的（ ）。 A．翻转性 B．运动性 C．可操作性 D．灵活性
36．在同一时间内，把注意指向不同对象，同时从事着好几种不同的活动，这是（ ）。 A．注意的转移 B．注意的分散 C．注意的分配 D．注意的动摇
10 / 52
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
11．采用实验类型法分析意识的心理学家是（ ）。 A．斯柏林
3 / 52
圣才电子书
B．冯特
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
C．艾宾浩斯
D．佛洛依德
12．反射活动效应器活动的结果，又作为一种新刺激传入中枢，并进一步影响中枢的 活动，使之更有效的调节效应器的活动，这一过程称为（ ）。
31．人在探索未知事件中，所产生的的惊奇感，苦闷感是属于（ ）。 A．道德感 B．理智感 C．美感 D．责任感
32．感受性与感觉阈限之间的关系是（ ）。 A．正常关系 B．对数关系 C．正比关系 D．反比关系
33．在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫（ ）。
9 / 52
圣才电子书
29．强调经验和行为的整体性这是（ ）心理学的主要特点。 A．机能主义 B．格式塔
8 / 52
圣才电子书
C．构造主义
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
D．精神分析
2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】
![2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】](https://img.taocdn.com/s3/m/7af4c07c3169a4517623a306.png)
2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案一、单项选择题。
1．以内省法作为主要研究手段的心理学派是（ ）。
A．格式塔B．人本主义C．构造主义D．行为主义【答案】C【解析】构造主义心理学派认为心理学应该通过内省法，即个体对自己体验的反思进行观察和分析，从而对人的心理现象做出解释。
A项，格式塔心理学派主张研究直接经验（即意识）和行为，强调经验和行为的整体性，主张以整体的动力结构观来研究心理现象。
B项，人本主义心理学派强调心理学应该以正常的健康人为研究对象，主张对人格发展进行整体分析和个案研究。
D项，行为主义心理学派反对用内省方法研究意识，主张应该用客观方法研究动物和人的行为。
2．要消除研究者的实验期望对实验的影响应采取（ ）。
A．单盲研究B．双盲研究C．现场实验D．实验室实验【答案】B【解析】双盲法就是通过在实验过程中让主试和被试都不知晓实验真实意图，从而排除实验者效应和被试者效应对实验结果的污染的方法。
要消除研究者的实验期望对实验的影响应该采取双盲研究。
A项，单盲研究是指通过在实验过程中让被试不知晓实验真实意图，从而排除被试者效应对实验结果的污染的方法。
C项，自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行。
D项，实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。
3．不假思索的接受父母的传统观念，完全没有自己的价值判断的人属于（ ）。
A．同一性早定B．同一性延缓C．同一性混乱D．同一性获得【答案】A【解析】同一性早闭者是指个体没有体验过明确的探索，但却作出了承诺，这种投入基于父母或权威人物等重要他人的期望或建议，他们接受了权威人物预先为他们准备好的同一性。
B项，同一性延缓个体正处于探索过程中，收集信息、尝试各种活动，希望发现引导他们生活的目标和价值观，他们积极地探索各种选择，但还没有对特定的目标、价值观和意识形态等做出有意识的投入。
西南大学心理学考研 347专硕应用心理硕士考研真题回忆版及西南心理学考研院校分析
西南大学心理学考研真题，347专硕应用心理硕士真题及院校分析西南大学心理学院源起于20世纪50年代建立的西南师范学院教育系心理学教研室；1986年建设心理学专业；1988独立为心理科学研究所；1994年改建为心理学系；2003 年学科调整，设立心理学院；2005 年7 月，西南大学成立，在原西南师范大学心理学院的基础上设立西南大学心理学院。
在心理学专业建设和发展的过程中，大批知名学者呕心沥血，做出了重大贡献。
叶麟、何其恺、张增杰、刘兆吉等一批心理学家曾执教于此。
一、简答（5×10）1.简述人际交往的原则并结合事例解释。
2.简述当代心理学派及发展趋势。
3.简述影响社会化的因素。
4.简述托马斯的婴儿气质类型。
5.简述罗特的社会学习理论。
二、论述（3×30）1.青春期的逆反心理以及创造性的培养（这是一道案例分析）2.奥尔波特和卡特尔的人格特质理论，根据其分析自己的人格缺点，并提出改善方案。
3. 总体分析：总体来说，西大的考题大题部分即重基础又重应用，而且反压题，这个从简答5题就能看出，考的并不是我们常背的班杜拉的社会学习理论。
选择题65道单选，每题2分，10道多选，每题3分，共160分；相对简单，考的全是基础知识，只要你基本功好，读一遍题就能选出答案，考的是再认能力。
只是有些多选较纠结，因为它分值高，每道3分呢，少选多选选错一个就不给分。
科目占比分析：西大今年的考题非常注重导论和社会，选择题60%左右是导论，30%左右是社会，发展和教育只占10%左右。
大题大家可以看到，只有两道发展，没有教育，其他全是导论和社会。
至于实验、统计、测量，则是完全没有涉及到。
但是复试时笔试部分会涉及到实验知识。
总体来说各个科目按重要性依次是：导论＞社会＞发展＞教育。
这个大家在复习时可以有所取舍。
真题题型对比以及趋势分析：西大专硕的考题11年和12年比较不走寻常路，题型有名词解释、辨析、甚至还有判断，题型较活，但是难度不高。
2020年西南大学心理学考研347 专硕真题
2020年西南大学心理学考研347 专硕真题（回忆版）
从今年题目来看，西南大学心理学专硕考的内容难度比统考312荣容易一些。
347考察内容更贴近生活。
备考的时候要学会把理论和实际联系起来。
这一点可以从应用分析题和论述题看出。
要想得到高分，需要把规定书目上的重点理解并记忆。
记忆方法可以画逻辑图。
当时我备考的时候就是通过这种方法，专业分数取得很好的成绩。
一．名词解释
1.教学效能感
2.感觉对比
3.同化
4.内隐记忆
一．简答题
1.依赖阶段
2.加德纳多元智力理论
3.冲突与竞争的影响因素
4.知识同化的条件及其形成
二．应用分析
1.实验一:题干是关于记忆的实验
1)记忆保持量的方法，该实验运用的方法？
2)该实验的结果？（题干中有图和相关数据）
3)该实验说明什么？
2.实验二：中介调节效应
3.校园欺凌
1）描述图片内容（图中的趋势是什么）。
2）影响校园欺凌的因素。
3）如何面对校园欺凌现象。
三．论述题
1.情绪理论（如何进行情绪管理）。
2.自我概念的发生机制。
3.小学儿童思维特点，如何提高儿童思维。
西南大学学硕(16-17年真题+答案)
2017年西南大学心理学考研真题（回忆版）一、单选题1.个体稳定的心理现象（心理状态）2.脑干中觉醒和警戒起主要作用（）3.实验准备时间短，同一被试可以重复参加实验，空间分辨率高，但时间分辨率低的脑机制研究方法是（）4.（）是人类心理产生的决定性条件。
5.发展心理学的实验研究主要是围绕心理发展的（年龄）展开的。
6.埃里克森，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是（勤奋与自卑）7.下列说法正确的是（）A.睡眠过程中，腺苷浓度升高 C.睡眠能帮助我们回复身体组织，特别是脑组织8.“仓禀实而知礼节”说明需要具有（层次性）。
9.动机内驱力降低理论提出者是（）10.人在注意时行为上会出现各种（非条件反射），如侧耳倾听、举目凝视等。
11.电影活动画面主要利用（后像）。
12.感觉器官的（编码过程）是感觉信息加工的必要条件之一。
13.知觉是人对感觉信息的解释过程，我们对感觉信息的解释通常采取（）14.小狗听主人唤名字就跑过来，是（）A.第一信号系统B.第二信号系统C.本能反应D.无条件反射15.工作记忆16.通过直观动作来解决问题（）17.听觉，视觉，头脑中构建意义过程叫（语言理解）18.冯特情绪三维理论19.意志的控制作用20.（阿玛尼）集体潜意识中21.心理学学派无意识现象（）22.当前未被意识，需要时能被意识称为（前意识）23.（风俗）是借助自然形成的社会力量。
24.弗洛姆动机强度（）25.（感觉适应）是指同一感受器不同刺激使感受性变化。
26.深度知觉线索来源（视轴辐合）27.与易受暗示性相反的意志品质是（自制性）28.注意分配现象的注意理论（）29.七岁孩子的IQ为110，10岁孩子IQ为110，那么两个人的智力（）30.“人逢喜事精神爽”描述的情绪状态属于（心境）31.缺32.改变或创新原有认知结构以适应环境的变化称为（顺应）33.“点红”考察儿童自我的（客体我的发展）34.儿童从具体形象思维到抽象逻辑思维是（12-13岁）35.考察儿童心理理论发展的任务是（守恒任务）36.最近发展区37.看榜样受强化而受到强化被称为（代替强化）38.建构主义知识观39.韦纳归因理论40.元认知41.项目区分度（0到1）42.希望对测验特异性（低还是高）敏感性（低还是高）43.人格测验中的偏差（信度量表）44.自杀态度的测验己有800个题目，这时最需要的处理技术是（）45.成绩排名是（顺序量表）46.平均数±2.58s的可能性（95%）47.描述多个变量之间的相关关系（多列相关）48.与自由度无关的分布是（F分布）49.回归分析关于确定系数（D）50.人职匹配51.调查儿童害怕去学校的原因用什么方法（自然观察法）52.—半被试先A后B，后一半先B后A处理，这是为了克服（实验处理顺序）效应。
2019年西南大学347心理学综合考研真题(回忆版)
2019年西南大学347心理学综合考研真题（回忆版）
一、名词解释
1、同化
2、抱负
3、心境
4、认知内驱力
二、简答
1.问题解决的影响因素
2.小学儿童的思维方式
3.观察学习的过程
4.人际关系阶段
三、分析题
1.解释持续性注意选择性注意以及各自的任务范式界定“学习不良青少年”成绩反馈法的操作方式
2.社会性创伤是否可以通过心理控制感影响PTSD，解释实验各种变量，统计方法，分析
3.教育与心理发展的关系
4.皮亚杰三山实验
四、论述
1智力相关理论并讨论如何判断智力高低
2.儿童言语发展理论，讨论焦点，探讨儿童言语如何发展
3.旁观者效应实验，要求结合实际分析，讨论。
2011年西南大学应用心理硕士考研347专硕试题
西南大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题，学科、专业：应用心理硕士，试题名称：心理学专业综自网络研友分享一、术语解释题（每题5分，共50分）1. 心理过程2. 现场试验3. 社会促进4. 注意分配5. 前提气氛效应6. 离差智商7. 遗传限8. 信度9. 投射测验10. 人格障碍二、单项选择题（每题2分，共50分）1、现代心理学诞生和法杖的两个最重要历史渊源是哲学和：（A）生理学（B）社会学(C) 人类学(D) 物理学2、冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：（A）对感觉元素的描述（B）建立了作为实验科学的心理学（C）对神经传导速度的测量（D）发展了最小可觉差的方法3、在“超常与常态儿童的创造性思维的比较研究”一文中，集体变量显然是指：（A）超常儿童（B）常态儿童（C）超常与常态儿童（D）创造性思维4、在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是：（A）自变量（B）因变量（C）刺激变量（D）控制变量5、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是：（A）调查法 (B) 个案法 (C) 测验法（D）观察法6、在标准正态曲线下，正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比例是：（A）99.73% (B) 99.00% （C） 95.46% （D）95.00%7、在纯心理学的意义上，“意识”这个概念强调的是意识的：（A）客观反映性（B）主观能动性（C）言语觉知性（D）社会历史制约性8、在当前未被意识到，但必要时能够被意识到的经验处于：（A）焦点意识水平（B）下意识水平（C）前意识水平（D）潜意识水平9、按照艾里克森（E.H.Erikson）的观点，青少年期发展的关键问题是：（A）依恋（B）伙伴交往（C）角色学习（D）自我同一性10、叶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度：（A）较强（B）中等（C）较弱（D）无规律可循11、弗罗姆动机强度公式认定主观期望概率为0.5时最强，其理论假定是：（A）效价与期望成反比（B）效价与期望成正比（C）效价与期望无关（D）效价与期望相同12、同一感受接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象称为：（A）感受适应（B）感受对比（C）感觉后象（D）感觉补偿13、弗雷斯（Fraisse,1981）总结了有关研究，认为所谓“知觉到的现在”可以持续：（A）3.4秒 (B) 7.8秒（C）1分钟左右（D）无上限14、有关系列位置曲线的实验表明，只影响近因而不影响首位效应的因素是：（A）呈现速度（B）单词频率 (C) 单词关联性（D）回忆前的插入作业15、实验（Krueger,1929）表明，记忆效率最高的过度学习在：（A）25%左右（B）50%左右（C）75%左右（D）100%左右16、下列哪种情形不利于领悟：（A）一段时间的大量准备（B）一定时期的放弃（C）不同环境（D）功能固着17、埃里曼和弗雷森（Ekman&Friesen,1975）有关表情跨文化研究表明：（A）面部表情通常是天生的（B）面部表情通常是习得的（C）哭泣是习得的（D）手势是天生的18、根据归因理论，若把失败归究于运气不好，其归因方式是：（A）内在可控的 (B) 外在可控的（C）内在不可控的（D）外在不可控的19、按照卡特尔（R.B.Cattell）的观点，属经验习得的智力是：（A）晶态智力（B）内容智力（C）泛文化智力（D）液态智力20、鉴定智力不足的智商标准是：（A）<100 (B) <70 (C) <50 (D) <2521、从高级神经活动类型与气质的关系看，兴奋型相当于：（A）胆汁质（B）多血质 (C) 粘液质（D）抑郁质22、研究（Nelson,1973）表明，儿童最初出现的词主要是：（A）父母经常使用的（B）描述自身状态的（C）儿童直接经验的（D）儿童间接获得的23、巴特森（C.Batson）提出的游戏理论是：（A）觉醒-寻求理论（B）元交际理论(C) 认知动力说（D）机能快乐说24、下列心理现象中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西南大学应用心理学考研复试试题（回忆版）
一、有一组对“不同专业大学生社会交往能力调查分析”收集到的数据，试设计一个对不同“专业”人数分布状况进行描述的表格格式，选择一种合适的统计图，并结合常用统计图的适用资料，说明选择此图的依据。
（10分）
二、简述描述数据差异量数的统计指标及其各自适用的资料类型。
（10分）
三、“对大学生认知能力调查”，试进行样本量和抽样方法设计，并结合不同样本量计算及抽样方法的适用情况，说明设计的依据（20分）
四、试对“实验组前测、后测差异性分析（单组前、后测设计）”获得的数据，设计数据统计分析的方案，并结合不同假设检验及非参数检验方法的适用情况，说明方案设计的依据（20分）
五、编制一套心理学测验，初测题目共有15项（包括选择性题目和数值测量题目），试设计一个以测验总分为参照，对15个项目进行区分度分析的方案以及对筛选出的项目进行因子分析的数据分析方案。
（20分）
您所下载的资料来源于
获取更多考研资料，请访问。