中国医科大学本科直博生培养方案
临床医学博士专业学位培养方案
临床医学博士专业学位培养方案“临床医学博士专业学位培养方案”旨在培养拥有扎实的专业知识、系统的临床实践经验和独立的科学研究能力的临床医学专家，以满足我国现代医疗卫生事业快速发展的需求。
该专业学位培养方案要求学生具备医学基础知识、临床诊疗技能和科研能力的综合素质，以及全面的医学伦理、法律等专业知识。
学生需熟练掌握常见和多发疾病的诊断、治疗和康复技术，并具备开展临床研究和科技创新的能力。
学制一般为3年，培养环节包括课程学习、临床实践、科研训练和学术交流等。
课程设置广泛涵盖内科、外科、妇科、儿科等专业，同时注重临床实践，要求学生在医院临床岗位中开展诊疗工作，加强实践能力。
科研训练要求学生承担独立的课题研究，掌握科研方法和技能，提高科研能力。
学术交流包括参加学术会议和学术报告，提高学生的学术素养和交流能力。
毕业要求学生掌握临床医学领域的前沿理论和实践技术，能够独立从事各种疑难病例的诊断、治疗和康复工作，并具备执业医师职称评审及相关专业学术组织会员资格的条件。
同时，也具备在学术界和医疗行业从事临床医疗、科研和教学工作的能力。
直博生培养方案
直博生培养方案
直博生培养方案是指将学士、硕士阶段的学习和博士阶段的学习相结合，以较短时间连续完成硕士和博士学位的培养方案。
直博生培养方案的主要内容如下：
1. 入学要求：符合申请直博生入学的条件，通常是要求学士学位毕业且表现优异的学生。
2. 课程设置：直博生在学习硕士阶段的同时，需要修读一定的博士阶段的课程。
具体课程设置需根据专业特点和要求进行安排，旨在加强学术能力和研究能力的培养。
3. 导师选择：直博生需要在入学前选择合适的导师，并与导师进行研究课题的讨论和确定。
导师将负责指导学生完成硕士和博士阶段的研究工作。
4. 学位要求：直博生通常在学习3-5年后完成硕士学位的学习和研究，并取得硕士学位。
随后，直接进入博士阶段，继续深入研究并完成博士论文。
最终，直博生需要通过学术评审，取得博士学位。
5. 毕业要求：完成学术课程学习，参与科研项目和学术活动，发表学术论文，完成博士论文的撰写和答辩等。
直博生培养方案的优势在于缩短了学习时间，提高了学术成果的产出效率。
但同时也存在一定的挑战，包括学习压力大和研究任务繁重等问题。
因此，学生在选择直博生培养方案前需慎重考虑自身能力和兴趣，并了解各个学校和专业的具体要求。
临床医学专业学位博士研究生培养方案
临床医学专业学位博士研究生培养方案
一、培养目标
本专业博士学位研究生培养有助于培养具有良好基础理论知识和较高水平的临床医学研究能力的高素质临床医学研究人才，以满足国家创新型人才培养和实现科学发展、健康中国的需求。
1、深入、系统地学习和掌握临床医学学科的基本理论、基本知识和临床技能。
2、掌握获取、发展临床医学科学知识以及其他相关研究的方法和技能。
3、具有较强的英语读、写、会话能力，能够用英语进行国际科技交流。
4、具有独立开展科研和实验工作的能力，并能针对实际问题设计、开展有效的临床医学研究。
5、具有解决实际问题的创新能力，以及新产品、新技术、新方法的开发能力，能够有效的申请和管理科研项目。
6、具有较强的医学社会责任感和道德遵从感，能够严格执行医疗操作程序，积极参加社会服务活动。
二、培养计划
1、学制：3年。
2、学习内容：本专业拟开设9门专业课程，包括临床医学学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、口腔医学学、眼科学、皮肤病学以及药理学。
3、论文研究：在3年研究生学习期间，学生需要完成一篇原创性研究论文，并在学位论文答辩会上陈述论文目标、内容及研究成果。
临床医学专业学位博士研究生培养方案_0
临床医学专业学位博士研究生培养方案_0一、培养目标1.深厚的医学理论与基础知识；2.科学研究的基本方法和实践能力；3.独立从事临床医学教学和医学科研的能力；4.良好的人文素质和医生道德修养；5.在临床医学领域具有创新精神和实践动力。
二、培养要求1.培养方式：全日制培养；2.入学要求：具有医学学士学位或同等学力；3.培养学制：全日制研究生学习时间为3年，最长不超过5年；4.培养课程：拟设置的课程包括医学研究方法、医学统计学、临床医学基础等必修课程，以及临床研究前沿、医学伦理学等选修课程。
学生根据自身研究方向和需求，可选择相应的选修课程；5.学分要求：研究生需修满培养计划中规定的必修课程和选修课程，达到规定的学分要求后方可毕业；6.科研实践：研究生应参与科研项目，完成科研任务，并参与科研成果的撰写和发表；7.导师指导：每位研究生必须有一名具有高级专业职务或相应职称的导师进行指导，并且在整个培养过程中与导师定期交流，接受导师的指导和评价；8.中期评审：在第二学年末，研究生需要完成中期评审，提交中期学术报告，并通过中期答辩；9.学位申请：研究生须在规定的学习年限内完成学业，通过博士学位论文答辩，并达到学位授予的条件方可申请学位。
三、培养过程1.前期准备：研究生入学后，导师与研究生共同制定研究方向和培养计划。
研究生需参加导师组织的新生学术讨论会，并选择相关文献进行阅读和讨论，明确研究方向和课题；2.课程学习：研究生需按照培养计划修完规定的必修课和选修课，并参与学术讨论会、学术报告等活动，提高学术水平和科研素养；3.科研实践：研究生需积极参与科研项目，进行实验室技术训练和临床实践，掌握基本的科研方法和临床操作技能；4.学术交流和发表：研究生需积极参加学术交流活动，包括学术会议、学术报告会等，并撰写和发表学术论文，提高学术影响力和研究能力；5.中期评审：研究生需在第二学年末完成中期评审，撰写中期学术报告，并参加中期答辩；。
大学医学部2020年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生(直博生)复试工作细则【模板】
**大学医学部2020年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生(直博生)复试工作细则为了确保今年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（直博生）招生工作顺利进行，根据《关于做好我校2020年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知》、《**大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理暂行办法（修订）》、《**大学选拔优秀应届本科毕业生直接攻读博士学位管理办法（试行）》，结合我部具体实际特制定本细则。
一、医学部推荐免试工作领导小组二、复试工作原则推免生复试工作是研究生招生考试的重要组成部分，是一项政策性强、涉及面较广的工作，是保证生源质量的重要环节，复试重点旨在进一步考查考生的专业素质和综合能力。
复试过程坚持政策透明、程序规范、全面考查、突出重点、客观评价、择优选拔，坚持以人为本、公平公正，全面提高服务意识，监督机制健全，维护考生的合法权益。
三、复试组织工作1、复试工作在医学部推荐免试工作领导小组的领导下，由医学部研究生办公室统一组织部署，各学院成立复试工作领导小组，分管领导为直接责任人，负责领导和协调。
2、各复试工作领导小组要召开各有关专业、职能科室负责人和相关导师、参加复试工作人员会议，通报招考情况，部署复试工作。
3、以学院为单位成立复试小组，组织综合面试。
9月22日（9月30、10月15日）17：00前将复试时间、地点安排、复试小组名单（纸制版签字、盖章、电子版）报医学部研究生办公室备案。
4、推免生复试分为学术型和专业型两种，两种类型分别复试、排序和录取。
5、各学院负责组织实施本学院各有关学科专业的综合复试(含外语测试)工作。
复试前确定好复试的具体内容、评分标准、程序；落实复试工作所需的人员、场地、设备等。
6、要严格过程监管，对复试全程录音、录像，并保存3年以上。
四、复试工作人员的遴选和行为规范1、要选派经验丰富、业务水平高、公道正派的人员参与复试工作；每个复试小组由5-10名相关专业的在岗导师或具有副高以上职称、办事公正、无直系亲属报考的教师组成，复试小组的成员组成应考虑专业代表性。
临床医学学术学位博士生培养方案
临床医学学术学位博士生培养方案一、培养目标攻读临床医学博士学位研究生（以下简称博士生）必须坚持德、智、体全面发展，具体要求是：1、较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，有献身于科学的强烈事业心和创新精神，能够积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；能独立地、创造性地从事临床医学科学研究工作，全面了解临床医学的发展动向，掌握本学科常用的研究方法、实验技能和评价手段，能独立承担和主持与本学科有关的教学、科研工作，具有严谨的科研作风、良好的合作精神和较强的学术交流能力，能在本学科前沿学术领域上做出创造性的成果。
3、至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
4、具有健康的身心。
二、研究方向详见当年医学院招生博士研究生专业目录。
三、学制及修业年限博士生基本修业年限为4年，最长修业年限为8年；直博生基本修业年限为5年，最长修业年限为8年；四、培养方式着力塑造以“立德树人第一责任人”为核心的博士生导师教育文化观，强化博士生导师立德树人的责任感和使命感。
引导博士生导师做好博士生求知的指导者、学术的引路人和品德的垂范者。
1、博士生指导实行导师负责制。
强化导师在博士生培养全过程的指导责任，特别是在博士资格考核、开题报告、中期检查和预答辩等环节中的指导和督促作用。
2、博士生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事科学研究，取得创新性成果。
3、导师应加强对博士生的培养过程管理，可根据实际情况适度调整博士生的培养计划，使博士生培养、立德树人、科学研究紧密结合起来。
五、课程设置A. 普通博士生攻读博士学位期间，需选修公共必修课程2门，分别为博士生英语课程和博士生政治课程，专业学位课程2-4门，其中导师讲授课程限1门。
跨学科专业的博士研究生，应在导师指导下补修2－3门本学科的硕士生主干课程，没有补修成绩或补修课程考试不合格者不得进入论文答辩。
直博生培养方案
直博生培养方案随着科技的不断进步和社会的快速发展，高等教育的培养模式也在不断创新和改变。
为了培养更多具有高水平科研能力的人才，许多大学开展了直博生培养方案。
本文将简要介绍直博生培养方案的内容和特点，并探讨其对科研人才培养的意义。
直博生培养方案是指在本科阶段就开始培养博士生的一种培养模式。
传统的博士生培养通常需要先完成本科学习，再申请攻读硕士学位，最后才能进入博士阶段。
而直博生培养方案将本科和博士阶段紧密结合，使得学生在完成学士学位的同时，也能够进行博士阶段的学习和研究。
直博生培养方案的主要内容包括以下几个方面：1. 提前选定研究方向：直博生在本科阶段就要选择自己感兴趣和擅长的研究方向，并与导师一起制定研究计划。
这样可以提前对未来的研究进行规划，为博士阶段的研究打下基础。
2. 加强科研能力培养：直博生在本科阶段就要参与科研项目，学习科研方法和技能。
通过积累科研经验，直博生可以提前适应科研的要求，为博士阶段的研究做好准备。
3. 缩短培养时间：传统的博士生培养通常需要5-6年的时间，而直博生培养方案可以将培养时间缩短到4年甚至更短。
这样可以更快地培养出高水平的科研人才，满足社会对科技创新的需求。
直博生培养方案的特点主要有以下几点：1. 知识结构的完善：由于直博生在本科阶段就开始进行博士阶段的学习和研究，所以其知识结构往往比传统博士生更加完善。
这样可以更好地适应科研的需求，提高科研的效率。
2. 科研能力的提前培养：直博生在本科阶段就要参与科研项目，学习科研方法和技能。
这样可以提前培养学生的科研能力，为博士阶段的研究打下基础。
3. 跨学科的培养：直博生培养方案通常会注重跨学科的培养，培养学生具备多学科的知识和技能。
这样可以提高学生的综合能力，为解决复杂的科学问题提供更好的思路和方法。
直博生培养方案对科研人才培养具有重要的意义：1. 提高科研效率：直博生培养方案可以缩短培养时间，更快地培养出高水平的科研人才。
2022医科大学学术型博士研究生培养方案(总则)
医科大学学术型博士研究生培养方案（总则）为了加强和改进博士研究生的培养工作，提高博士研究生培养质量，根据《一级学科博士、硕士学位基本要求》，结合我校的实际情况，制定本培养方案（总则）。
博士研究生培养方案是博士研究生培养工作的指导性文件，也是制定博士研究生个人培养计划、组织教学、授予学位和质量检查的重要依据。
第一条培养目标博士研究生的培养目标是：（一）遵纪守法，品德优良，具有执着敬业、求实创新的科学精神。
（二）掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，掌握本学科发展的前沿和热点知识，充分了解本领域最新研究成果；具有良好的学术交流能力；具有独立从事科学研究和教学工作、组织解决重大实际问题的能力，并在科学或专门技术上做出创造性成果。
（三）熟练掌握英语，能熟练阅读并正确理解难度较大、结构复杂的专业英文文献，具有撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。
（四）有健康的体魄。
第二条制定培养计划博士研究生入学后二个月内，二级学院应当组织研究生导师根据本学科培养方案的要求，结合博士研究生的基础和特长，指导博士研究生制定出个人培养计划。
在培养计划中应对博士研究生的课程学习、文献阅读、科学研究、学术活动、实践（教学、医疗）环节、开题报告和学位论文工作等做出具体要求和进度安排。
培养计划应经各研究生导师所在系部（科室）、学院审批后，送研究生院备案、存档。
第三条培养方式及方法博士研究生的培养实行导师负责制。
根据培养工作的需要，成立以研究生导师为主的博士研究生指导小组。
指导小组原则上由教授或已获博士学位的专家组成。
由研究生导师和指导小组具体负责博士研究生培养工作，采取博士研究生个人自学与研究生导师指导、集体培养相结合，理论学习与科学研究、专业实践结合的培养方式。
研究生导师和指导小组要关心博士研究生的全面成长，重视对博士研究生的思想政治教育和道德品质教育，严格要求，培养博士研究生良好的职业道德和团结协作的精神，做到既教书又育人。
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中国医科大学本科直博生培养方案第一章总则第一条为规范本科直博生（以下简称直博生）培养，保证培养质量，根据国务院学位委员会、教育部有关文件精神及《中国医科大学学位授予工作实施细则》，结合我校直博生培养实际，制定本方案。
第二条本方案适用于以直接攻博方式录取进入我校培养的本科毕业生。
第三条本方案规定了直博生培养的总体要求和基本目标，各学科应根据本方案和学科培养需求制定培养方案细则，规定直博生培养的具体要求。
第二章培养目标与要求第四条直博生旨在培养能够系统深入掌握相应学科方向的专门知识，能自主设计并运用必要的研究方法独立从事科学研究，具有卓越创新能力、较强实践能力、出色领导能力以及深厚职业素养的高层次精英学术人才。
具体要求如下：1.热爱祖国，坚持四项基本原则，践行社会主义核心价值观，遵纪守法，品行端正，热爱医疗卫生事业，遵守医学伦理道德，尊重生命，具有良好职业道德、人文素养和专业素质；2.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有较强的独立分析、评判、思辨和创新能力，具有独立从事科学研究和担负实际工作的能力；具有严谨求实的科研精神，对学术规范有深刻理解，恪守学术道德；3.具有独立从事本专业教学工作的能力；4.熟练掌握本专业基本技能，具有独立解决本学科领域常见实际问题的能力；5.具有开阔的国际视野，能熟练地运用英语查阅本专业的外文资料，具有较强的听、说、读、写能力，具有较强的国际学术交流能力及英语专业写作能力。
第五条直博生基本学习年限不少于三年，最长学习年限为六年。
第三章培养内容及时间安排第六条培养内容直博生在导师指导下进行理论学习与科学研究工作，以科学研究为主。
培养过程包括课程学习、科研和专业技能培养、学位论文与答辩。
第七条培养时程课程学习累计时间约四个月。
科研工作和撰写学位论文时间不少于两年。
临床学科直博生对临床技能培训不做必须要求，导师可根据需求自行制定其临床技能培训计划。
第四章课程学习与考核第八条直博生课程分为学位课程和学术活动讲座课程，实行学分制。
第九条学位课程学位课程包括公共必修课、专业必修课、选修课和专业课，直博生学位论文答辩前学位课程应修满26学分。
1.公共必修课中国马克思主义与当代 2学分中国特色社会主义理论与实践 2学分自然辩证法概论 1学分博士生外语 3学分2. 专业必修课生命科学进展讲座 2学分医学科研方法概论 1.5学分医学统计与数据分析 2.5学分医学论文写作 1学分分子医学（基础医学、药学、生物学专业必修）2学分临床医学研究方法（临床医学、口腔医学专业必修）2学分高级护理研究（护理学专业必修） 2学分现代流行病学原理及方法（公共卫生与预防医学专业必修）2学分3. 选修课选修课分为生命科学研究理论知识类课程、实验技术方法类课程、人文社科类课程，要求达到5学分，由导师根据学生的学位要求、本人科研和专业培养需求确定选修科目。
4. 专业课专业课包括专业外语（含英文论文写作）及学科专业课程，要求达到4学分。
专业外语及学科专业课程设置由各学科培养方案细则规定，充分考虑与本科课程的衔接，考核由研究生院统一组织。
第十条学术活动讲座课程学术活动学分要求达到10学分，其中听讲学习要求不低于7学分（要求参加校级及以上学术活动讲座不低于4学分），互动式学术主讲训练3学分。
第十一条直博生学位课程学习及考核应在第五学期末结束，第六学期初课程学习及考核仍未完全通过者不能进入培养终审及论文答辩环节，需申请延期毕业。
第五章科研训练及培养过程的监督考核第十二条直博生通过科研选题和开题报告、科研实践和阶段总结、以及论文撰写和预答辩三个阶段的过程培养，掌握规范的科研程序，形成严谨的科研作风和端正的学术态度，培养良好的团队合作精神和创新能力。
在科研选题和开题报告阶段，应完成科研选题、科研设计及实验计划制定、文献阅读及综述撰写、开题报告等培养任务；在科研实践和阶段总结阶段，应完成科研实践、数据采集和分析处理以及阶段进展报告等培养任务；在论文撰写和预答辩阶段，应完成科研数据总结、科研结果分析讨论、预答辩报告、论文撰写和论文发表等培养任务。
第十三条培养计划及培养初期审查（以下简称培养初审）入学三个月内由导师按照本学科培养方案细则制定直博生培养计划，各教研室须制定出本学科直博生的专业课和专业外语教学计划，由各级研究生管理部门逐级审核批准通过。
培养初审主要检查直博生培养计划，包括科室教学（专业课和专业外语教学计划）和临床轮转计划。
在科室审核汇总的基础上，由二级学院审批，并报研究生院审核备案。
第十四条开题报告及开题审查直博生入学后应在导师的指导下明确研究方向，查阅文献，收集资料，撰写文献综述，进行预备实验，在第三学期末之前完成开题报告及开题审查。
开题的具体要求按照《中国医科大学研究生开题工作管理办法》执行。
第十五条培养中期审查培养中期审查与考核侧重科研工作进展情况检查。
各学科教研室应在每学年末对直博生进行科研工作与临床工作的阶段性审查；二级学院组成本部门检查考核小组，按照培养方案对直博生本人的培养计划落实情况与整个培养过程各个进程进行阶段性的检查考核；研究生院负责指导监督并组织抽查。
第十六条培养终期审查（以下简称培养终审）直博生培养终审应在第六学期初之前完成，内容包括培养计划、开题审查材料（文献综述、科研设计及评审表）、中期检查与考核情况、实验记录、专业外语译文、论文预答辩结果、学位课程成绩、学术活动学分等。
培养终审的具体要求按照《中国医科大学研究生培养终审工作管理办法》执行。
第六章学位论文与答辩第十七条学位论文是综合衡量直博生培养质量和学术水平的重要标志，是对直博生科学研究或承担专门技术工作的全面训练。
学位论文工作是直博生的主要培养任务，应在导师指导下独立完成。
第十八条学位论文选题选题要求在导师指导下，选择本学科领域具有重要意义的课题，选题应具有实用价值和理论意义，能解决该学科领域的理论或临床应用方面的问题，具有科学性与创新性，且需要有该研究国际与国内发展现状和存在问题的全面系统的综述。
第十九条学位论文形式与格式学位论文形式应为论著类论文，论文写作与格式等符合《中国医科大学研究生学位论文写作规范》要求。
第二十条学位论文学术水平与学术规范学位论文要求能够表明申请人已在相应学科领域具有较深的学术理论水平，具备独立从事基础理论或应用基础理论研究的能力。
学位论文应符合学术规范要求。
论文作者必须恪守学术道德规范和科研诚信原则，研究资料和数据具有可溯源性。
对涉及国家机密和尚不能公开的研究结果，以及临床研究报告论文中涉及研究对象隐私和权益等问题，按国家有关法律法规执行，应注意知识产权保护。
学位论文水平应符合各学科培养方案细则规定的相应标准。
第二十一条学位论文审查学位论文审查包括论文查重、论文初审及论文评阅，具体按照《中国医科大学学位论文评阅办法》执行。
直博生在申请学位论文答辩前，学位论文必须通过学位论文评阅。
第二十二条学位论文答辩学位论文答辩前，应发表符合学位申请要求的期刊文章。
答辩按《中国医科大学学位授予工作实施细则》和《中国医科大学学位论文答辩实施办法》具体要求和程序进行。
第七章学位申请与授予第二十三条申请条件1．完成本培养方案及本学科培养方案细则所规定的各项要求；2．申请学位前，须至少发表一篇以在学期间科研工作为内容、影响因子（IF）≥3.0 的“SCI、SSCI源期刊”收录或中科院JCR分区2区及以上学术文章。
各学科培养指导委员会可以根据所在学科的实际情况，在满足学校基本要求的前提下，制定本学科范围内更高的直博生发表学术论文要求；3．通过学位论文答辩。
第二十四条学位申请年限直博生须在最长学习年限内获得学位，超过最长学习年限仍未获得学位者将取消博士学位申请资格。
第二十五条学位授予达到学位授予标准者，经校学位评定委员会评定通过，授予博士学术学位。
第八章培养过程记录第二十六条所有直博生的个人培养过程，必须真实记录在研究生培养手册上。
要建立导师指导记录制度，直博生定期向导师汇报课题研究进展情况，遇到问题及时解决。
要求导师指导的内容记载于直博生的培养手册上。
第二十七条所有科研实验均须按照实验记录要求，使用统一规格的实验记录手册，如实详细地记录实验的全部过程。
在组外、校外或国外的实验也要如实记录。
原始实验记录用钢笔填写，在答辩前上交、存档。
第二十八条所有专业技能培养均须按照培养方案细则要求，完整真实地填写岗位专业技能培养记录。
第二十九条培养手册是直博生培养全过程中的管理档案，是毕业考核和申请授予学位的主要依据，研究生和管理部门必须按要求逐项填写。
第九章分流机制第三十条对不再适合继续攻读博士学位，但具备攻读硕士学位基本条件的直博生，可申请转为硕士研究生培养，申请时间须在第三学年结束前，且累计在校学习年限不得超过四年。
第十章附则第三十一条本方案由校研究生培养指导委员会负责解释。
第三十二条本方案自发布之日起实施。
中国医科大学本科直博生分流实施办法第一条为更好地培养拔尖创新人才，保证培养质量，实行因材施教，按照《中国医科大学本科直博生培养方案》要求，结合我校具体实际，制定本实施办法。
第二条具有我校学籍的本科直博生（以下简称直博生），不适合继续攻读博士学位的，视具体情况进行分流。
第三条直博生出现下列情况之一，一般应当予以分流：（一）第二学年末未通过开题审查的；（二）第三学年末未通过培养终审的；（三）身心健康水平不能满足培养要求的；（四）因个人原因放弃攻读博士学位的；（五）其他应当予以分流的情形。
第四条对不再适合继续攻读博士学位的直博生，具备攻读硕士学位基本条件的，可以申请转为学术学位硕士研究生培养，申请时间须在第三学年结束前，且累计在校学习年限不得超过四年；不具备攻读硕士学位基本条件的，予以退学处理。
第五条直博生申请分流转为硕士研究生，应由本人提出申请，经学院审核并报研究生院复核通过后，提交校长办公会议审议批准。
第六条达到分流条件的直博生，如本人坚持继续攻读博士学位，应提交正式书面申请，经所在学院同意并报研究生院审核批准，可以继续按直博生培养，但此后不得申请转为硕士研究生。
第七条分流转为硕士研究生继续培养的，其博士培养期间已经通过的课程考核、开题审查等均予以承认。
第八条本办法从2019年9月1日起实施。
第九条本办法由研究生院负责解释。