《购买上帝的男孩》PPT课件
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西师大版小学三年级语文下册 购买上帝的男孩1精品ppt课件
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/9
最新中小学教学课件
17
谢谢欣赏！
(1)找出写孩子“购买”上帝的段落。读一读，用自己喜欢的符号标 出相应的字、词。
(2)想想小男孩的话应用什么样的语气来读?
着急 伤心
(3)哪些词该重读，做上记号，说说你的理由再读一读。
提、沿着、一家一家、询问第29家、流着泪
(4)朗读第2、3段，你读懂了热心、善良）
2019/9/9
最新中小学教学课件
18
想一想
②结合课文和实际说说你怎样理解“真正的上帝是人们的爱心” 这句话？
1.把你搜集的有关爱心的故事和同桌一起交流。 2.把你喜欢的词句抄在词语积累本上背一背。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
小男孩他购买到上帝了吗？
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/9
最新中小学教学课件
17
谢谢欣赏！
(1)找出写孩子“购买”上帝的段落。读一读，用自己喜欢的符号标 出相应的字、词。
(2)想想小男孩的话应用什么样的语气来读?
着急 伤心
(3)哪些词该重读，做上记号，说说你的理由再读一读。
提、沿着、一家一家、询问第29家、流着泪
(4)朗读第2、3段，你读懂了热心、善良）
2019/9/9
最新中小学教学课件
18
想一想
②结合课文和实际说说你怎样理解“真正的上帝是人们的爱心” 这句话？
1.把你搜集的有关爱心的故事和同桌一起交流。 2.把你喜欢的词句抄在词语积累本上背一背。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
小男孩他购买到上帝了吗？
春语文三下第五单元《购买上帝的男孩》教学课件
读第8自然段
真正的上帝是什么？ 真正的上帝，是人们的爱心！
课文中小邦迪用自己的 亲情，自己的爱心打动了老 人，唤起了老人的爱心，挽 救了叔叔的生命，由此可见， 爱心是可以相互传递的。
爱心会继续传递下去吗？ 你 想把爱心传递给谁？
序言
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会好吗？
④小邦迪拿到饮料后的心情是什么样的 呢？从哪几个词体现出来？ 喜出望外 兴冲冲
读5、6、7自然段
是谁挽救了叔叔的生命？
是医生，采用最先进的技术治好了叔叔 的伤；是男孩，不辞辛苦为叔叔购买 “上上帝”，是医生、男孩、 老人的爱心挽救了叔叔的生命。
购买上帝的男孩
(赛课课件)三年级下册语文《购买上帝的男孩》 (共8张PPT)
男孩流着泪告诉老头……
2021/8/15
2
男孩流着泪告诉老头，他 叫邦（bāng）迪，父母很早就去 世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大
的。叔叔是个建筑工人，前不 久从脚手架上摔了下来，至今昏 迷不醒。医生说，只有上帝才能 救他。邦迪想，上帝一定是种非 常奇妙的东西，我把上帝买回来， 让叔叔吃了，伤就会好。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/ 302021/8/302021/8/308/30/2021 2:53:43 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130- Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/ 302021/8/30M onday, August 30, 2021
2021/8/15
3
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1 美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。” 老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮 料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’， 就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴 冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道： “叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
2021/8/15
5
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去 感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出 国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老
头写来的，信中说……
2021/8/15
6
后来，帕特鲁普接到一封信，是那 老头写来的，信中说：
“年轻人，您能有邦迪这个侄
儿，实在是太幸运了，为了救您， 他拿一美元到处购买上帝……，是 他挽救了您的生命，但您一定要永 远记住，真正的上帝，是人们的爱 心！”
2021/8/15
2
男孩流着泪告诉老头，他 叫邦（bāng）迪，父母很早就去 世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大
的。叔叔是个建筑工人，前不 久从脚手架上摔了下来，至今昏 迷不醒。医生说，只有上帝才能 救他。邦迪想，上帝一定是种非 常奇妙的东西，我把上帝买回来， 让叔叔吃了，伤就会好。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/ 302021/8/302021/8/308/30/2021 2:53:43 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130- Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/ 302021/8/30M onday, August 30, 2021
2021/8/15
3
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1 美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。” 老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮 料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’， 就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴 冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道： “叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
2021/8/15
5
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去 感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出 国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老
头写来的，信中说……
2021/8/15
6
后来，帕特鲁普接到一封信，是那 老头写来的，信中说：
“年轻人，您能有邦迪这个侄
儿，实在是太幸运了，为了救您， 他拿一美元到处购买上帝……，是 他挽救了您的生命，但您一定要永 远记住，真正的上帝，是人们的爱 心！”
三年级语文下册 第五单元《26 购买上帝的男孩》课件3
第五页，共10页。
读第1自然段
事情(shìqing)的起因是什么？ 小男孩拿1美元到处购买“上帝”。
第六页，共10页。
读2、3、4自然段
①男孩为什么要购买“上帝”呢？ ②老者的眼圈为什么“湿润”了？ ③叔叔(shū shu)喝了“上帝之吻”牌的饮
料真的会好吗？ ④小邦迪拿到饮料后的心情是什么样的呢？
第一页，共10页。
第二页，共10页。
初读课文(kèwén)
• 读准字音(zì yīn)、读通句 子，认识生字，标出自然 段。
第三页，退下 聘来 侄儿 上帝(Shàngdì)之吻 品牌
第四页，共10页。
默读(mòdú)课文
思考(sīkǎo)：课文谢了一件什 么事？
第十页，共10页。
第八页，共10页。
读第8自然段
真正(zhēnzhèng)的上帝是什么？ 真正(zhēnzhèng)的上帝，是人们的爱心！
第九页，共10页。
课文中小邦迪用自己(zìjǐ)的亲 情，自己(zìjǐ)的爱心打动了老人，唤 起了老人的爱心，挽救了叔叔的生 命，由此可见，爱心是可以相互传 递的。 爱心会继续传递下去吗？ 你想把爱 心传递给谁？
从哪几个词体现出来？ 喜出望外 兴冲冲
第七页，共10页。
读5、6、7自然段
是谁挽救(wǎnjiù)了叔叔的生命？ 是医生，采用最先进的技术治好了叔叔的伤； 是男孩，不辞辛苦为叔叔购买“上帝”；是 老者，受到男孩的感染，伸出援手付了一大 笔医药费；所以，我们说不是“上帝”，是 医生、男孩、老人的爱心挽救(wǎnjiù)了叔 叔的生命。
读第1自然段
事情(shìqing)的起因是什么？ 小男孩拿1美元到处购买“上帝”。
第六页，共10页。
读2、3、4自然段
①男孩为什么要购买“上帝”呢？ ②老者的眼圈为什么“湿润”了？ ③叔叔(shū shu)喝了“上帝之吻”牌的饮
料真的会好吗？ ④小邦迪拿到饮料后的心情是什么样的呢？
第一页，共10页。
第二页，共10页。
初读课文(kèwén)
• 读准字音(zì yīn)、读通句 子，认识生字，标出自然 段。
第三页，退下 聘来 侄儿 上帝(Shàngdì)之吻 品牌
第四页，共10页。
默读(mòdú)课文
思考(sīkǎo)：课文谢了一件什 么事？
第十页，共10页。
第八页，共10页。
读第8自然段
真正(zhēnzhèng)的上帝是什么？ 真正(zhēnzhèng)的上帝，是人们的爱心！
第九页，共10页。
课文中小邦迪用自己(zìjǐ)的亲 情，自己(zìjǐ)的爱心打动了老人，唤 起了老人的爱心，挽救了叔叔的生 命，由此可见，爱心是可以相互传 递的。 爱心会继续传递下去吗？ 你想把爱 心传递给谁？
从哪几个词体现出来？ 喜出望外 兴冲冲
第七页，共10页。
读5、6、7自然段
是谁挽救(wǎnjiù)了叔叔的生命？ 是医生，采用最先进的技术治好了叔叔的伤； 是男孩，不辞辛苦为叔叔购买“上帝”；是 老者，受到男孩的感染，伸出援手付了一大 笔医药费；所以，我们说不是“上帝”，是 医生、男孩、老人的爱心挽救(wǎnjiù)了叔 叔的生命。
《购买上帝的男孩》教学课件
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有;不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 弯处。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有;不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 弯处。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
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教科版小学语文四年级下册
“上帝”从字面上解，在中国， 称为“天帝”，或者叫玉皇大帝， 俗称“天老爷”。基督教把所信奉 之神称为“上帝”。天主教则称 “天主”。传说上帝神通广大，有 仁爱之心，能普度众生，解救百姓。
男孩流着泪说，他叫邦迪，父母很早
就去世了，是由叔叔帕特鲁普抚养大的。
叔叔是个建筑工人，不久前从脚手架上 摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只 有上帝才能救他。
天快黑时，第29家商 店的店主接待了他。
老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？” “1美元” “孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。” 老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻” 牌饮料说，“拿去吧孩子，你叔叔喝了这 瓶‘上帝’，就没事了。”
什么样的人需要我们奉献爱心？
帝 聘 退侄 牌 邦 撵吻捣
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
阅读《天国回信》，思考：
• 柯帕捡到信后仰天长叹，他心里会想些 什么？
• 为什么说柯帕的做法是“笨拙的诚实” ？你认为他是一个怎样的人？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单 上那个天文数字，差点吓晕过去。可 院方告诉他，有个老者帮他把钱付清 了。那老者是个亿万富翁，从一家跨 国公司董事长的位置上退下来后，隐 居在本市，开了家杂货店打发时光。 那个医疗小组就是老者花重金聘来的。
一个小男孩捏着1美 元硬币，沿街一家一家商 店地询问：“请问您这儿 有上帝卖吗？”
“上帝”从字面上解，在中国， 称为“天帝”，或者叫玉皇大帝， 俗称“天老爷”。基督教把所信奉 之神称为“上帝”。天主教则称 “天主”。传说上帝神通广大，有 仁爱之心，能普度众生，解救百姓。
男孩流着泪说，他叫邦迪，父母很早
就去世了，是由叔叔帕特鲁普抚养大的。
叔叔是个建筑工人，不久前从脚手架上 摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只 有上帝才能救他。
天快黑时，第29家商 店的店主接待了他。
老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？” “1美元” “孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。” 老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻” 牌饮料说，“拿去吧孩子，你叔叔喝了这 瓶‘上帝’，就没事了。”
什么样的人需要我们奉献爱心？
帝 聘 退侄 牌 邦 撵吻捣
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
阅读《天国回信》，思考：
• 柯帕捡到信后仰天长叹，他心里会想些 什么？
• 为什么说柯帕的做法是“笨拙的诚实” ？你认为他是一个怎样的人？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单 上那个天文数字，差点吓晕过去。可 院方告诉他，有个老者帮他把钱付清 了。那老者是个亿万富翁，从一家跨 国公司董事长的位置上退下来后，隐 居在本市，开了家杂货店打发时光。 那个医疗小组就是老者花重金聘来的。
一个小男孩捏着1美 元硬币，沿街一家一家商 店地询问：“请问您这儿 有上帝卖吗？”