高一信息第五章信息资源管理.doc
高中信息技术《信息资源管理》教案
高中信息技术《信息资源管理》教案一、教学目标1. 让学生了解信息资源管理的概念和重要性。
2. 培养学生获取、收集、处理、应用信息的能力。
3. 引导学生掌握信息资源管理的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 信息资源管理的概念与重要性2. 信息资源管理的方法与技巧3. 信息资源的收集与处理4. 信息资源的应用与分享5. 信息素养的培养与提高三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生感受信息资源管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解信息资源管理的概念、方法与技巧，引导学生掌握信息资源管理的基本知识。
3. 实践：让学生分组进行信息资源的收集、处理和应用，培养学生的实际操作能力。
4. 分享：每组选代表分享他们的成果，让学生体验信息资源管理的乐趣和价值。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调信息资源管理的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应用。
四、教学评价1. 学生对信息资源管理概念的理解程度。
2. 学生掌握信息资源管理方法和技巧的情况。
3. 学生在实践中的表现，如信息收集、处理和应用的能力。
4. 学生对信息素养的认识和提高。
五、教学资源1. 计算机网络设施，如教室内的计算机、投影仪等。
2. 信息资源管理的相关教材、资料和案例。
3. 信息资源管理的相关软件工具，如搜索引擎、数据库等。
4. 信息素养的评价工具和标准。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的案例，让学生深入理解信息资源管理的实际应用。
2. 任务驱动：设计一些实际的信息资源管理任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识和技能。
3. 分组合作：组织学生进行分组合作，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
4. 讨论与交流：鼓励学生在课堂上积极讨论和交流，提高他们的表达能力和思维能力。
七、教学活动1. 案例分析：选择一些与学生生活密切相关的案例，让学生分析案例中信息资源管理的问题和解决方法。
2. 任务设计：设计一些实际的信息资源管理任务，如整理个人学习资料、管理班级资料等，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识和技能。
信息技术——信息资源管理
信息技术——信息资源管理在当今数字化的时代，信息技术以惊人的速度发展，深刻地改变着我们的生活和工作方式。
其中，信息资源管理作为信息技术领域的重要组成部分，对于组织和个人有效地获取、利用和保护信息资源具有关键意义。
信息资源，简单来说，就是各种各样有价值的信息。
它可以是企业的财务数据、客户资料，也可以是科研机构的研究成果、实验数据，甚至是我们个人的照片、文档、社交网络信息等。
这些信息资源在数量上不断增长，种类日益繁多，来源也越来越广泛。
如果不能对其进行有效的管理，就会像身处一个堆满杂物却没有条理的仓库，难以找到所需的东西，甚至可能会因为混乱而丢失重要的信息。
那么，信息资源管理究竟是什么呢？它是指对信息资源进行规划、组织、控制和协调的一系列活动，以确保信息资源能够得到充分的开发和利用，从而为组织和个人创造价值。
这包括了对信息的收集、存储、加工、传递、利用和销毁等全过程的管理。
在信息资源管理中，首先要做的是明确信息需求。
只有清楚地知道自己需要什么样的信息，才能有针对性地去收集和整理。
比如，一家企业要开发一款新产品，就需要了解市场需求、竞争对手的情况、相关技术的发展趋势等信息。
这就需要企业的相关人员与各个部门进行沟通，确定具体的信息需求，然后制定相应的信息收集计划。
信息的收集是获取信息资源的重要环节。
这可以通过多种途径来实现，比如内部的业务系统、员工的报告和反馈，以及外部的市场调研、行业报告、网络搜索等。
但在收集信息时，要注意信息的准确性、完整性和及时性。
不准确或不完整的信息可能会导致决策的失误，而不及时的信息则可能失去其价值。
收集到的信息需要进行合理的存储和组织。
这就像是给物品分类存放，以便于查找和使用。
现在，随着信息技术的发展，我们有了各种各样的信息存储方式，如数据库、文件系统、云存储等。
在选择存储方式时，要考虑信息的特点、使用频率、安全性等因素。
同时，还要建立良好的信息分类体系和索引，以便能够快速准确地找到所需的信息。
高中信息技术《5.1认识信息资源管理》
信息资源是指文献资源或数据资源或各种媒介信息的集合，
包括文字、声像、印刷品、电子信息、数据库等。
由于每个人对信息的实际需求和使用目的不尽相同，因此，信息资源管理 的方法也就多种多样。
到学校图书馆借书或看书你能很快的找到你所需要的图书吗？为什么？ 图书馆藏书管理方法：分类存放，目录管理
特点：直观性强，存取不方便
工作流程
简单பைடு நூலகம்理
（
下
）
信息发布的方式
信息发布效果的评价
信息的发布与 交流
信息发布的各种方式 网上发布信息
信息交流的方式
信息发布的道德规范
普通高中课程标准实验教科书信息技术（必修）
信息技术基础
XINXI JISHU JICHU
信息资源管理 I R M nformation esources anagement
将文件进行分类存储管理以后呢？ 计算机文件管理方法：分类存放，目录管理
特点：层次明显，但查找效率低？
在相应的视频网站上，你能找到自己想看的视频吗？为什么？ 网络资源管理方法：分类存放，目录管理，检索应用
特点：应用数据库，提高查找效率以及资源利用率
第5章
信息资源管理
5.1 认识信息资源管理 5.2 使用数据库应用系统 5.3 剖析数据库 5.4 综合活动：世界文化遗产之旅
能够对常见的信息资源管理方 式以及特点进行比较分析；能 够说出信息资源管理的基本过 程；能够说出网上信息资源的 四种组织方式。
常 见 信 息 资 源 管 理 分 析
信息资源管理的基本过程
根据具体需求 根据资源的特征 规范分类并存储
采集相关的信息资源
按照一定的分类方法，把相 关信息资源进行规范的分类
信息技术学业水平测试复习第五部分《信息资源管理》
学考复习第五部分:信息资源管理【考点】一、信息资源管理的目的和方法1、信息资源管理的一般过程各种信息资源管理活动都按一定的方法和程序进行,从具体需要出发，对信息资源分类、组织和存储，继而提供方便的信息服务，与此同时，还要不断地进行更新与维护。
信息资源可以采用标准的或约定俗成的分类方法进行分类，广泛使用的有学科分类和主题分类两种分类方法。
一般而言，学科分类由权威机构发布，成为全社会或行业所遵守的标准.主题分类方法则有一定的随意性。
标准化是指国际、国家、地方或某行业通过制定和实施某种标准,统一规定社会活动中重复性的事物和概念,以获得最佳的秩序和社会效益。
标准的内容一般包括标准化术语、标准化技术、标准化设施、标准化管理过程四个方面。
标准化管理的主要作用:(1）缩短了信息资源的开发周期，提高了劳动生产率。
(2)使信息产品开发与使用等各个环节的技术衔接和协调得到了保证。
（3）有助于提高信息的使用率.(4)通过制定质量标准提高信息资源的质量,保护消费者的利益。
2、信息资源管理的普遍性及其意义管理伴随着信息的获取、加工、存储、发布等信息活动的整个过程。
信息资源管理有利于更好地检索自己需要的信息、满足公众的信息需求、确保信息资源的有效利用。
3、信息资源管理的目的信息资源管理的目的在于提高信息利用的效率、更好地实现信息的价值，为正确决策提供大量准确的、全面的和及时的信息资源支持，是知识发现和技术创新的源泉。
4、信息资源管理的方法信息资源管理的方式主要有三种：人工管理、文件管理和数据库管理。
人工管理灵活、简便，无需依赖环境设备，但对大量信息资源进行重新组织管理比较困难.文件管理以文件和文件夹为信息单位，方便了信息的整理、加工和检索,但需要人与计算机的高度交互。
数据库信息管理便于信息的分类、排序、检索、统计等，处理速度快，效率高，但对计算机硬件和软件要求较高，适合于大数据量、专门化的信息资源管理。
二、信息资源的管理1、用软件工具进行个人日常事务管理的基本方法利用软件工具进行个人日常事务管理有利于提高管理效率，一般方法是根据管理需要编制或下载软件工具，将其安装到计算机中,进行信息的录入、修改、查询等管理工作.2、用PDA管理日常事务PDA(Personal Digital Assistant，个人数字助理)俗称掌上电脑,是常用的个人信息管理工具，可以记录个人日程安排、待办事项，具备电话簿、计算器、电子词典等功能，还可以与计算机相连进行信息交换。
高中信息技术信息资源管理
高中信息技术信息资源管理在当今数字化的时代，信息资源如同潮水般涌来，如何有效地管理这些信息资源，对于高中生来说，不仅是一项实用的技能，更是适应未来社会发展的必备能力。
高中信息技术课程中的信息资源管理部分，就是引导学生掌握这一重要技能的关键环节。
首先，我们要明白什么是信息资源管理。
简单来说，信息资源管理就是对信息的收集、整理、存储、检索和利用等一系列过程进行有效的规划和控制，以提高信息的利用效率和价值。
信息资源管理在我们的日常生活中无处不在。
比如，我们整理自己的书包、书架，就是在对学习资料进行简单的信息资源管理。
在数字化的环境中，像整理电脑中的文件和文件夹、管理手机中的照片和联系人等，也是信息资源管理的体现。
对于高中生来说，良好的信息资源管理习惯能够帮助我们提高学习效率。
想象一下，如果我们在电脑中随意保存各种学习资料，没有分类和整理，当需要查找某个特定的文档时，就会花费大量的时间和精力，甚至可能因为找不到而影响学习进度。
相反，如果我们能够按照学科、章节或者时间等方式对学习资料进行分类整理，并且给文件起一个清晰明了的名字，那么在需要的时候就能迅速找到所需的信息，节省时间，提高学习效果。
在高中信息技术课程中，我们会学习到多种信息资源管理的方法和技术。
其中，文件管理是最基础也是最常用的一种。
我们要学会根据不同的需求创建合适的文件夹结构，将文件分类存放。
比如，可以创建“语文”“数学”“英语”等学科文件夹，每个学科文件夹下再按照章节或者知识点细分。
数据库管理也是重要的一部分。
数据库就像是一个大型的信息仓库，能够高效地存储和管理大量的数据。
通过学习数据库的相关知识，我们可以学会如何设计数据库结构、录入数据、查询数据等操作。
例如，我们可以建立一个自己的图书管理数据库，记录所拥有的图书信息，包括书名、作者、出版社、出版日期等，然后通过查询功能快速找到想要阅读的书籍。
另外，网络信息资源管理也不容忽视。
互联网上的信息浩如烟海，如何从中筛选出有价值的信息，并进行有效的管理和利用，是我们需要掌握的技能。
高中信息技术51认识常见的信息资源管理教案
5.1认识常见的信息资源管理本章概述课程内容标准1、通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。
2、通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。
3、通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。
一、教材分析1、本章的作用和地位本章讲述的是如何利用信息技术实现信息资源的存储、管理和检索等功能，探讨如何提高信息资源的利用率，帮助人们提高学习、工作和生产的效率等问题。
该章内容不仅是对前面几个章节内容的补充，也是学习选修模块《数据管理技术》的基础知识和技能准备，而且还是信息处理过程中一个相当重要的环节，也是使得信息有序流通、有效管理和信息增值的重要途径。
对于个人而言，养成良好的信息资源管理习惯，表现在自我信息的保护意识（如权限使用等）、分类管理（如计算机资料管理等）和效率问题（如信息检索速度等）等方面，这对于学生今后的生活、工作和学习是相当有益的。
2、本章主要内容介绍本章以课标要求为依据，根据学生的认知发展规律来组织教材内容，逐步引导学生学习信息资源管理的目的和方法。
从认识常见的信息资源管理开始，通过对多种信息资源管理方法的比较和分析，初步接触数据库管理技术，特别是计算机文件管理、利用超文本技术组织和管理信息等；通过使用常见的数据库应用系统，了解利用数据库技术管理信息资源的优势；通过剖析具体的数据库，了解数据库管理信息的基本思想方法。
(1)根据本章知识内容相对抽象、枯燥的特点，让学生通过“活动体验→比较分析→讨论交流→归纳总结”的学习活动过程，从感性到理性、从具体到抽象，逐步由浅入深地学习，避免简单地把概念原理直接灌输给学生。
同时，在学习活动的设计形式上，灵活地运用自主学习、合作学习、网上学习、任务驱动、案例学习等多种学习方式，促使学生学习方式的转变。
(2)本章案例与学生活动力求选取与学生学习生活比较贴切的内容，以激发学生的学习兴趣；同时注意案例与学习活动对学习目标的覆盖程度，精选典型，引导学生从日常的学习生活例子中体验信息资源管理的价值，学习有关数据库的知识；在学习活动设计中，力求渗透对学生情感态度价值观的培养。
高中信息技术《信息资源管理》教案
高中信息技术《信息资源管理》教案一、教学目标1. 理解信息资源的概念及其重要性。
2. 掌握信息资源的分类和特点。
3. 学会合理利用信息资源，提高信息素养。
二、教学内容1. 信息资源的概念与重要性2. 信息资源的分类a. 文字信息资源b. 图像信息资源c. 音频信息资源d. 视频信息资源e. 网络信息资源3. 信息资源的特点a. 多样性b. 时效性c. 共享性d. 传递性4. 合理利用信息资源的方法a. 筛选与评估b. 获取与处理c. 整合与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：信息资源的概念、分类、特点及合理利用方法。
2. 教学难点：信息资源的分类和特点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息资源的概念、分类、特点及合理利用方法。
2. 案例分析法：分析典型信息资源案例，引导学生理解信息资源的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，分享各自对信息资源的认识和经验。
五、教学准备1. 准备相关课件、案例资料、讨论题目。
2. 确保教学环境具备投影仪、计算机等辅助教学设备。
3. 提前通知学生预习相关内容，了解信息资源的基本概念。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如查找资料、在线学习等，引发学生对信息资源的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解信息资源的概念，强调其重要性。
3. 讲解信息资源的分类，展示各类信息资源的例子，让学生直观感受。
4. 分析信息资源的特点，结合实例进行解释。
5. 教授合理利用信息资源的方法，引导学生思考如何提高信息素养。
七、课堂互动1. 提问：让学生回答关于信息资源的问题，检查学生对知识点的掌握。
2. 案例分析：分组讨论，分析案例，引导学生深入理解信息资源的重要性。
3. 小组活动：分组完成一个关于信息资源利用的任务，如筛选和评估信息、获取和处理信息等。
八、课堂小结九、课后作业2. 布置一个实践任务，如利用网络信息资源完成一项研究性学习。
十、教学反思1. 反思本节课的教学内容、教学方法、教学过程是否符合学生的实际需求。
高一信息技术知识点—信息资源管理
高一信息技术知识点—信息资源管理在我们的日常生活和学习中，信息无处不在。
如何有效地管理这些信息，让它们能够为我们所用，变得越来越重要。
今天，咱们就来聊聊高一信息技术中的信息资源管理这个话题。
首先，咱们得搞清楚啥是信息资源管理。
简单来说，信息资源管理就是对信息进行收集、整理、存储、检索和利用的过程。
就好比你有一堆乱七八糟的书，你得把它们分类放好，然后想找哪本的时候能快速找到，这就是一种简单的信息资源管理。
那为啥要进行信息资源管理呢？想象一下，如果你的电脑里的文件到处乱放，找个作业都要找半天，是不是很浪费时间？又或者你想找之前看过的一篇很有用的文章，却怎么也找不到，是不是很头疼？所以，有效的信息资源管理可以提高我们获取和利用信息的效率，节省时间和精力。
信息资源管理有很多方法和技术。
比如，咱们常见的数据库管理系统。
数据库就像是一个大仓库，把各种信息按照一定的规则存放起来。
比如说学校的学生成绩管理系统，里面就存放着每个学生的学号、姓名、各科成绩等信息。
通过数据库管理系统，老师可以很方便地录入、查询、修改和统计学生的成绩。
再来说说文件管理。
我们的电脑里有各种各样的文件，图片、文档、音乐等等。
为了方便管理，我们可以按照文件的类型、主题或者时间等方式建立文件夹，把相关的文件放在一起。
比如说，你可以建一个“旅游照片”的文件夹，把你出去玩拍的照片都放进去；再建一个“学习资料”的文件夹，把各科的资料整理好。
还有一种很重要的信息资源管理方式，那就是网络信息资源管理。
现在互联网上的信息多得不得了，怎么找到自己需要的呢？这就需要用到搜索引擎。
但是搜索引擎也不是万能的，有时候我们搜到的信息太多太杂，还得自己筛选。
所以，一些专门的网络信息资源管理工具就派上用场了，比如网络书签、收藏夹等。
你可以把自己觉得有用的网页收藏起来，下次直接就能找到。
在信息资源管理中，标准化也非常重要。
就像我们做数学题要有统一的公式和符号一样，信息资源管理也需要有统一的标准。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习必备欢迎下载第五章信息资源管理1、在日常生活中，信息无处不在，为了更好地利用信息资源，通常要对信息资源进行较好的管理，不属于常见管理方法的是(D)。
A、数据库管理B、人工管理C、文件管理 D 、自然管理2、下列日常生活经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是（C）A、为自己的研究资料建立数据库B、整理个人电脑中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中C、用媒体播放器播放音乐D、整理手机中的电话号码簿3、关于信息资源管理的方法的说法正确的是（A）。
A、人工管理、文件管理、数据库管理都有其适用的场合 B 、文件管理只能通过“资源管理器”来管理 C 、人工管理完全可以取代数据库管理 D 、数据库管理完全可以取代人工管理4、蒋平希望能在自己的电脑上快速链接到平时喜欢上的网站，比较好的做法是 (B) 。
A、将这些网站的地址用文档的形式存放在电脑中。
B 、将这些网站的地址按门类分别存放到浏览器的收藏夹中。
C、将这些网站的地址用纸写下来，放在书包里。
D 、将这些网站的地址存放在电子信箱中。
5、陆军同学上高中后，离开家成了一名住宿生，每个月生活的各项费用不得不自己安排，为了管理好自己的财务，陆军同学用下列哪种方案是最佳选择?(C )A、用文字的形式把每天的收入和支出记录下来。
B、不做计划，不做管理，花到哪里是哪里。
C、用“电子表格”做一个简单的财务管理工作簿，来管理收入和支出。
D、把每个月的收入平均分摊到每一天，每天花完。
6、一学期下来，张明同学通过各种途径收集到的各科学习资料已经在电脑上积累了上千个电子文件，为了自己今后查找和使用的方便，他准备对这些资料进行整理，请你帮他在下列方法中选择最合适的方法( D)A、创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机上所存在的路径。
B、把全部文件打印出来，然后堆放在书架上。
C、为这些文件专门建一个网站。
D、利用“资源管理器”对这些文件按不同学科、题型分类存放到相应的文件夹7、对本地计算机上存放的文件进行分类整理，可以通过（C）。
A、电子邮件B、控制面板C、资源管理器D、网上邻居8、资源管理器是Windows 系统提供的信息资源管理工具，它是采用( A )实现目录管理。
A、树型目录B、网络型目录C、交叉型目录D、线性目录9、张先生是南京大学一位研究《红楼梦》的专家，因为研究的需耍，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是(C) 。
A、用“资源管理器”分类存放B、手工制表、卡片目录管理C、用数码相机把资料全部拍下来D、用数据库管理10、在Windows 中要选定多个非连续文件或文件夹的操作中，要先按住键盘上的（D）键，再依次单击各选择对象。
A、 Tab B 、 Shift C 、 Alt D 、 Ctrl11、下列选项中属于数据库管理系统的是（A、 Access B 、 Outlook A）C、 Flash D 、 Word12、将学生成绩表存放到数据库中时，某位同学各门功课的成绩构成一个(A) 。
A、纪录B、行C、信息D、数据13、李鸣在航空公司网站上查询到同本地到云南的航班信息，该网站是用数据库来管理这些信息的。
从下列关于数据库管理优势的描述中，指出描述不正确的一种。
(D)A、管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全B、数据共享应用，提高数据的使用效率C、检索统计准确D、存储数据少解析：本题考察的是对数据库管理特点的掌握。
关于数据库管理优势的描述具体的可以参看书《信息技术基础》（必修）的第112 页。
本题答案是D。
14、收藏夹中存放的网址过多需要整理时，以下整理操作错误的是( D )。
A、打开收藏夹，删除多余的现在已经不用的网址。
B、打开收藏夹，点击整理按钮，创建文件夹，然后按分类将不同的网址添加到不同的文件。
C、打开收藏夹，删除多余的和现在已经不用的文件夹。
D、打开收藏夹，点击刷新按钮。
15、数据表中的一行对应着一个实体，记录着有关实体在某些方面属性特征的数据. 那么，数据表记录中某一类别的信息，即数据表中的列，我们称之为( A ) 。
A、字段B、纪录C、数据表D、工作簿16、数据表中的一行对应着一个实体，记录着有关实体在某些方面属性特征的数据，这样的一行，我们称为（ A ）A、记录 B 、数据表 C 、字段 D 、工作薄17、 Microsoft Access 软件是一种（C）。
A、幻灯制作软件 B 、文字处理软件 C 、数据库软件D、网页制作软件18、不可以打开资源管理器的操作是（D）。
A、通过右击“我的电脑”B、通过右击“开始”按钮C、通过右击“网上邻居”D、通过单击“控制面板”18、要访问同一工作组的另一台计算机上共享文件夹的内容，可通过操作操作实现，序是（ A）①打开网上邻居②双击要访问的计算机③打开需要查看的共享文件夹查看工作组计算机A、①④②③B、①②③④C、③④②①D、②①④③正确顺④19、学期结束前，学校要求各班上报符合条件的三好学生名单，班主任请你根据条件在学校数据库中找出本班相关同学，比较好的方法是(C) 。
A、在学校数据库中筛选出符合条件的相关人员B、在学校数据库中，逐条检查记录，逐条比对条件，最后列出名单C、在学校数据库中，先筛选出本班数据，再根据条件自动筛选出相关人员D、在学校数据库中先筛选出本班数据，再逐条比对条件，找出相关人员20、“三八”国际妇女节，某单位要给本单位所有女工每人增加100 元补贴，在修改“电子表格”相关数据时，比较好的做法(D)。
A、先筛选出全部女工，再逐条修改相关信息B、逐条检查记录，找到女工记录，逐条修改C、修改全部员工记录D、先筛选出全部女工，再统一替换相关信息21、在 c 盘“考核” 文件夹下新建一个名为“语文” 的文件夹，并将“考核” 文件夹中的“第六课”文档移动到新建的“语文”文件夹中的操作步骤为：①通过资源管理器进入 c 盘“考核”文件夹；②在“考核”文件夹下选中“第六课”文档，并点击“编辑”菜单中的“剪切”菜单；③打开“语文”文件夹，点击“编辑”菜单中的“粘贴”菜单；④右击鼠标，新建文件夹，给文件夹命名为“语文”。
正确的顺序是 ( A) 。
A、①、④、②、③B、②、①、④、③C、①、④、③、②D、③、②、④、①22、徐明从公司销售部调动到公司人事部工作，现在要在数据库中对他的“所在部门”字段进行修改，可取的方案是(B).A、公司数据库中逐条比对，定位到徐明的记录，然后修改相应的字段数据。
B、在公司数据库中根据唯一的工号定位到徐明的记录，然后修改相应的字段数据。
C、在公司数据库中销售部删除徐明的记录，在新部门增添他的记录。
D、在公司数据库中人事部再增添徐明的记录。
23、张老师经常投稿的杂志社因为搬迁到新的办公地点, 起通讯地址、电话号码等信息发生改变，张老师要对原来存放这些通讯信息的电于表格作改动，较好的做法是(A)。
A、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，修改后覆盖原有的记录。
B、打开原来的电子通讯录，添加一个新的关于该杂志社的通讯记录。
C、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录。
D、重新建立一个新的电子通讯录。
24、为通知期末考试英语成绩在平均分以下的同学参加补课，蔡老师在班级成绩数据库中作了如下操作 :①用公式计算出英语成绩的平均分②选定数据区域③根据计算出的平均分，筛选出符合条件的同学④打印并通知这部分同学参加补课正确的顺序是（ B ）A、①、②、③、④B、②、①、③、④C、②、③、①、④D、②、①、④、③25、要修改指定记录中的某些数据，以下操作中最佳方案是( B )。
A、按顺序逐条比对，找到指定的记录，修改，保存，退出.B、根据条件定位到指定记录，修改，保存，退出。
C、根据条件定位到指定记录，修改，退出。
D、用查找的方法找到指定记录，修改，退出。
26、创建一个Access 表，可以通过以下操作，正确操作的顺序是（B）①启动Access 软件②输入或使用默认文件名，点击创建③依次单击新建、数据库④选择对象标签中的“表”选择“使用向导创建表”按照向导提示完成表的创建A、①②③④B、①③②④C、①③④②D、①②④③27、下面哪一项不是信息资源管理标准化的作用（C）。
A、提高劳动生产率B、提高信息的使用率C、提高产品质量D、提高信息资源的质量28、下列不属于数据库应用系统的是（ A A． Microsoft Windows xp操作系统C．多媒体视频节目点播系统解析： B、 C、 D 选项都是常见的数据库应用系统。
是 A。
) 。
B ．学生学藉管理信息系统D．校本课程管理系统A 选项是计算机操作系统。
所以本题答案29、下列哪个不是网络数据库（ B A．教育资源库 B ． Access 2000解析： A、C、D 选项是常见的网络数据库。
本题答案是B。
）。
B 选项C ．网络售票系统D．在线图书馆Access2000 是一种数据库开发软件。
所以30、在日常生活中，我们经常需要使用数据库来处理许多事情，许多的管理系统都是建立在数据库的基础上的，请你从下列关于数据库管理优势的描述中，指出描述不正确的一种。
（ D）A、数据库管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全。
B、数据共享应用好，对于数据可以进行集中管理，可以通过网络等各种技术，使数据能够共享，提高数据的使用效率。
C、检索统计准确，效率高，速度快。
D、能够存储大量的数据，不但可以存储文字，还可以存储图像、声音、食品等多媒体信息。
但耗费空间。
解析：本题考察的是对数据库管理优势的理解和掌握。
A、B、C 选项都是对有关数据库管理优势的描述，具体可参看书《信息技术基础》（必修）第P112 页。
所以本题答案是D。
31、网络信息资源的最常用的组织方式有（ B ）。
A．主题树方式B ．数据库方式C．文件方式 D ．超媒体方式解析：主题树方式、数据库方式、文件方式、超媒体方式都是网上信息资源的组织方式，其中数据库方式是当前普遍使用的网络信息资源的组织方式（如搜索引擎的关键词检索方式），也是最常用的。
网络信息资源的组织方式具体可参看书《信息技术基础》（必修）第P103 页。
本题答案是D。
32、下面列出的条目中，数据库的主要特点是( D )①存储大量数据②高效检索③管理操作方便④通过网络实现数据共享A、①②③ B 、①② C 、①②④ D 、①②③④解析：①②③④都是数据库的特点，详细的解析可参看书《信息技术基础》（必修）的第78-79 页。
所以本题目答案是D。
33、建立数据库的基本工作过程是：（C）Ａ、将具体事物的特征转换成计算机能够处理的数据，通过人脑的加工，然后再由计算机进行处理。
Ｂ、将具体事物的特征通过人脑的加工，由计算机进行处理，然后再转换成计算机能够处理的数据。
Ｃ、将具体事物的特征通过人脑的加工，转换成计算机能够处理的数据，然后再由计算机进行处理。