《赏识你的学生》读书心得
教师读《赏识你的学生》心得体会5篇
教师读《赏识你的学生》心得体会5篇1. 读《赏识你的学生》有感《赏识你的学生》这本书，给予我的第一个感受就是温馨。
在这个充满着竞争和繁忙的社会中，学生们的成绩和考试似乎成了唯一的评判标准，输了豪不罕见。
作为老师，我们也常常陷入了这种认知之中，一时难以顾及学生的个性和情感。
而这本书，就启发了我去寻找每个学生的闪光点，去更好地了解他们的兴趣和爱好，让他们感受到老师的关爱和支持。
2. 了解个性，发现优点在这本书里，作者提倡了倾听、尊重和赏识的教学方式。
这也让我联想到了美国的孩子节（The Kid's Day）活动。
在这个节日里，学校通常会安排一些有趣的活动，让学生们放松身心，自由发挥。
完全无需考虑分数和成绩，让每个学生都有机会展现自己的特长和才能。
作为老师，我们需要在平常的教学中，也去尽可能了解每个学生的性格与兴趣，去发现、鼓励、引导他们的优点和特长。
3. 打开心扉，营造氛围在阅读这本书之后，我意识到要建立一个良好的课堂氛围，首先要求解大家的情感和生活。
我们可以从启发性问题、小组互动、分享经验等方面来展开课堂讨论，让学生感受到一个温馨、包容和相互尊重的氛围。
而当学生们敞开心扉，我们也能了解到更多他们的内在需求与感受，从而更准确地调整教学方法。
4. 成功就是经验加油作为老师，当我们能够真正赏识你的学生时，一定有一些令人难忘的教学经验。
例如，对于一个大胆的学生，我们可以启发他更加勇敢地表达自己的想法。
而对于一个害羞的学生，我们则可以鼓励他多冒险尝试，在实践中获得更多的经验。
不管成功还是失败，我们都应该一起承担，并且让学生了解到，成功的背后，往往是经验的累积和不断尝试的勇气与努力。
5. 忽略性别和年龄的差别，打造真正的教育在这本书里，作者还通过许多具体的案例，向我们展示了“性别差异是假的”的观点。
在教育工作中，我们常常会因为对学生的性别、学历、年龄等因素的刻板印象，刻意或无意地对他们进行了不公正的判断。
《赏识你的学生》心得体会
《赏识你的学生》心得体会《赏识你的学生》一书，全书用许多生动的案例诠释了“期盼效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，透过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
下面是为你整理了《赏识你的学生》经典读书心得体会(5篇)，希望能帮助到您!《赏识你的学生》心得体会1尽管这世界有许多诱人的芳香，但如果缺少了“书香”，精神的家园将是怎样的黯淡。
最近，借着学校组织的读书活动，我又品味了许多优秀教育家的著作。
那些文字像是一朵朵蓓蕾，标点像是一颗颗露珠，在思想的清风吹拂下，串联起一个个憧憬，绽放成如锦似绣的“文章”。
《赏识你的学生》一书对我的触动最大。
它带给我的不只是精神上的馈赠，最主要的是那种心灵上的震撼!从《赏识你的学生》中，我们看到了一个个令人扼腕叹息的故事。
一位老师本来为了学生的前途和未来着想，出于好心和责任心对学生进行“刺痛教育”，结果却是深深地伤害了他的学生，“他毁了我的自尊，这样的耻辱在我的心里激起的只有仇恨，令我一生一世都不会再去亲近那门课了”，伤害了师生感情，并影响到教学效果，给他自己也带来了刺痛。
老师们委屈地说：“我们从心底喜欢教书，喜欢学生”，然而由于外在的压力和自身的水平、修养，总是让老师们做出一些负疚终身、追悔莫及的事情。
师生之间立着一道无形的屏障，既困扰着教师们，也在学生心底刻下了伤痕。
多数的老师并不是没有责任感，也并非缺乏爱心，然而，却总是事与愿违，力不从心，原因就在于他们缺乏一种教育的艺术，爱的艺术。
学习成绩较差的学生，往往会承受更多来自学校和家庭的批评甚至歧视，这会使他们产生精神压力，有些孩子可能因此自暴自弃，逐渐演变成“品学兼劣”的学生，成为家庭的隐忧、社会的隐患。
教师要用自己的爱心温暖这些孩子，使他们走出因成绩不好造成的困惑。
“赏识导致成功，抱怨导致失败。
”青少年学生正处于身心发育期，他们的思想观念和道德品质尚未稳固成型，即使缺点再多，学习再差，也都有其优点和长处。
赏识你的学生读后感 《赏识你的学生》读后感
赏识你的学生读后感《赏识你的学生》读后感【赏识你的学生读后感二】每当手捧由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书，总会被封面上那句本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生的话语所震撼。
它使我的心灵接受了一次次爱的洗礼。
让我明白了：教育离不开赏识，离不开爱，爱是教育永恒的主题。
这是一本中外典型教育案例的汇编。
书中有家长沉甸甸的嘱托;有孩子们在学校想说而不敢说的心灵独白;有过来人的不少感触和遗憾;有教师心灵深处的一些体验;还有许多专家精辟独到的评析。
它让我们不断反思自己的教育行为，同时为我们指出了一条实施成功教育的途径，那就是赏识学生。
在教育中赏识学生、在赏识中教育学生，最终既让学生体验到学习成功的喜悦，又让教师自己感受到教育成功所带来的幸福。
这学期一开始我任教四年级语文，开学才一周，由于情况有变，又改接三年级两个班的语文教学，还要当班主任。
一下子，堆到眼前的事那么多，心情那么烦!一二年级，学生们没写过家庭作业，没写过大作文。
于是我们每天强调写作业的格式，学写日记、作文，开始练写读书笔记，整天忙得焦头烂额。
记不清曾多少次抱怨班上有那么多差生。
刚接班的那几天，我时常对学生们大声呵斥、无情的批评，并美其名曰为了他们好。
记得教师节那天，我让孩子们写篇日记跟老师说说心里话。
有很多同学都说老师非常严厉，刘沁茹在日记里说：老师，你严厉虽然是为我们好，可那样我们就不能过一个快乐的童年了。
当时我看着心里怪别扭的，心想：严厉你们都敢不写作业，若是不严厉，还不得闹翻天哪!但静下心来想想，孩子批评得对。
暑假里读过的《赏识你的学生》一下子又映入了脑海，自己光顾着批评、抱怨，为什么没有试着去鼓励他们赏识他们呢?再次打开《赏识你的学生》，用心去读，读着读着，浮躁的心情平静了;读着读着，平静的心情激动了;那么多由老师、家长不断赏识、鼓励而使孩子渐渐由低谷走向提高，最后取得成功走向辉煌的的案例，使我不禁陷入了沉思：为什么我不能试着去发现孩子身上的闪光点，去赏识他们呢?一连几天，那些成功的案例在我脑海中闪现，它们深深地打动着我，其中的一些东西也深深的刺痛了我!我遗憾自己虽然意识到了要学会尊重学生，赏识每个孩子，却没有这样做。
赏识你的学生读后感5篇
赏识你的学生读后感5篇赏识你的学生读后感5篇赏识你的学生读后感1书中介绍了什么是赏识，也说了赏识教育是每位家长和老师都用过的，而有在无意中被忘记的教育，是让奖章捡回宝藏，回归到教孩子学说话，学走路心态的教育，是承认差异，允许失败的方法，是让家长成为教育家的教育，更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。
赏识你的孩子，赏识你的学生，对我们来说很重要，现在很多的家长会恨铁不成刚，常常会用一些泄气的话来教育孩子。
其实，这是在扼杀孩子的信心，如果你能多给他一些鼓励，多一些表扬，相信他会做的更好。
如果周弘当初对周婷婷没有信心，那么现在的周婷婷也可能会和其他耳聋孩子一样，也不会讲话，更不会有今天的成就。
正是因为有他对自己的女儿有信心，所以我们今天认识了一位不同的耳聋孩子。
家长对自己的孩子一定要有信心，多关心他，不要害怕失败，谁没有失败，不是还有句俗话“失败乃成功之母”吗？在孩子失败的时候，更应该去鼓励他，要发现他的优点，赏识就是要和孩子竖大拇指，让孩子知道他行，他很棒。
一旦孩子有了一点点的进步，都要及时的告诉他，孩子你真棒，让他有动力、有信心做的更好。
我们在教学中也一样，多给学生一些鼓励和表扬，多给他们一点赏识的微笑。
一个赏识的微笑，就像是阳光照在含苞待放的花朵上，对一个渴望赏识的学生而言，这很可能是学生一生的转折点。
学会赏识你的孩子或学生，给他们一点微笑，多给他们一些阳光，也许花儿会开放的更美好！赏识你的学生读后感2我时常接到家长的电话，其中最害怕的就是听到孩子还没有回家的消息。
“你放学去哪儿了？”一进门，家长的第一句话就是这个，我接到学生电话的第一句话也是这个。
回答自然千奇百怪，但是答案基本上只有一个——玩去了，可是他们就是不愿意干脆地承认。
我们在一个城市，在一个家，一个教室，但是有时候却在完全不同的两个世界——我们有一个大世界，孩子有一个小世界。
近几年，很多教师都在用信息化的手段来管理自己的班级，是啊！几十个学生，要想把他们的信息传递给家长，着实不容易。
读《赏识你的学生》心得体会
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一、让人人都享受一份关爱教育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。
学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。
爱，是一种重视，一种呵护。
我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。
我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。
所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。
而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。
教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。
教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。
每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。
学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。
鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。
学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。
针对学生的特点进行赏识。
“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。
《赏识你的学生》读书心得(精选15篇)
《赏识你的学生》读书心得〔精选15篇〕《赏识你的学生》读书心得〔精选15篇〕《赏识你的学生》读书心得篇1随着学校“校园书香”的浓浓气息，我也被此情景深深吸引住了。
于是，轻轻捧起《赏识你的学生》一书，书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例，令人深思，感慨万千：有已为人父人母的过来人对教育的感谢和期盼，有一个个曾经或正在困扰着众多老师的教育话题的考虑与讨论，更有专家理性深化的点评分析^p 为我们指点迷津……就是这样一本书《赏识你的学生》，折射出一个个令人扼腕叹息的案例，从老师、家长、学生的角度诠释了赏识教育的真谛，读着这些文章，我不由得联想到了自己，联想到了身边的学生，联想到了那些对我们教育满怀希望的家长们。
它让我沉思，让我审视我的教育方式，我强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现，那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”。
它让我反思，寻找我的可取与缺乏。
教育家陶行知告诉我们：“教育就是教人做人，教人做好人。
”“千教万教，教人学真。
千学万学，学做真人。
”也就是说作为老师，既要传授科学文化知识，又要对学生进展思想品德教育，更重要的是为人师表，处处以身作那么，用老师的一言一行去影响学生。
我们广阔老师平时要严于律己，以自身的良好师德感染学生，教育学生。
在日常生活中满怀热情地对待学生，关心学生的学习、生活。
特别是那些学习上有困难的学生，思想上波动大的学生，以多谈心，多接触，多到学生家的方法，做到了擅长发现后进生的优点，并抓住这些闪光点，经常给予热情的鼓励和肯定，用真诚的帮助使他们感受到老师的关爱、集体的温暖。
我深知对学生的爱，会使学生逐步把老师当作知心朋友，会使学生给老师讲心里话，进而由“听其言，观其行”到达“行其乐，乐其道。
”随着所读页数的增加，我深深体会到：“只有老师，尤其是班主任老师，更应更好的热爱学生，关心学生，帮助学生，才能感化和教育学生。
”看看班里那37双得意的笑脸，当你夸了他们后，笑的是那样的灿烂；当你批评后让他改正时又是那样的诚恳，憨厚中带着渴求；当你处理不恰当时，他们撅着高高的小嘴巴；看着他们无奈的样子，老师，你是否觉察到他们的存在，为你的生活和工作增添了多少乐趣。
《赏识你的学生》经典热门读后感范文三篇
《赏识你的学生》经典热门范文三篇《赏识你的学生》经典1 孟繁华教授的《赏识你的学生》一书，这本书从家长、学生、老师等角度，选择了一个个典型的案例，来诠释成功教育的微妙所在，每个故事的后面还附有家长留言，专家评析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出人意料，处处闪耀着智慧的火花。
故事的主人公往往是一些被人们认为智力低下的学生，这些学生，在教育者的启发、赞赏、鼓励下，获得了优异的成绩，走上成功之路。
我想：这应该是我们学习的优秀典范。
他们的事迹给予我许许多多珍贵的启示。
作为一名老师，每天面对几十名孩子，面对几十双充满渴望和期待的眼睛，我们的言行举止，我们的情感态度，无不深深影响着每一个孩子。
当孩子犯错误或表现不佳的时候，严厉的批评，大声的斥责，换来的是孩子暂时的服从，外表的听话，但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。
老师不仅没有转变孩子，实现自己的工作目的，反而伤害了孩子的心灵，伤害了师生感情，给今后的工作带来更大的费事。
所以，全新的时代需要拥有全新观念的老师，全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。
老师是跟人打交道的工作，我们的工作对象是虽然年幼无知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特个性的孩子。
这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对知识的热爱和渴求，培养他们积极进取发奋向上的意志品质远比传授知识更重要。
我们要时时刻刻提醒自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐心、细心和关心，尽可能使用鼓励或鼓励的的语言，为孩子也为自己创造美妙的教育境界。
《赏识你的学生》经典2 《赏识你的学生》是由孟繁华主编，封面的那句“本书不仅会改变许许多多老师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”深深震撼了我。
书中折射出老师善待每一个生命的教育理念像一层又一层的波浪不断冲击我的心灵，寻找我的成绩与缺乏，让我审视我的教育方式，让我沉思。
《赏识你的学生》一书所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析为老师们提供了与学生最直接、最深切、平等的心灵照顾时机。
《赏识你的学生》读后感9篇
《赏识你的学生》读后感《赏识你的学生》读后感9篇看完一本名著后，你有什么体会呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《赏识你的学生》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《赏识你的学生》读后感1读完《赏识你的学生》一书，心中感慨万千。
本书《前言》主要介绍了希腊神话故事《皮格马利翁与雕像》和罗森塔尔的“期待效应”实验，提出了赏识教育，并期望每个教师都能够赏识自己的学生;接下来七章各有一个醒目的标题：《我交给你们一个孩子》、《老师，您听我说》、《每个人都是天才》、《一生的感谢》、《就这样被你感动》、《师心深处》、《恨，铁就能成钢吗?》。
分别从家长、学生、教师、旁观者、专家五个角度描述了我们的教育生活，教会了我们欣赏。
读完此文，对于“赏识教育”，也顿时有了一种豁然开朗的感觉。
突然之间我的脑海里忆起了著名教育家陶行知先生的关于四颗糖的故事陶行知先生某天看到一名男孩正想用砖头砸同学，将其制止后，责令其在规定时间到办公室。
当陶行知回到办公室时，发现那个男孩正在等他，便掏出一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我准时。
”接着又掏出一颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手了，说明你很尊重我。
”这个男孩将信将疑地接过糖，陶行知又掏出一颗糖给他：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你有正义感。
”这时那个男孩哭了：“校长，我错了。
同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶校长又掏出第四颗糖：“你已经认错，再奖励你一颗。
我的糖分完了，我们的谈话结束了。
”多么睿智而高明的语言!多么令人钦佩的教育方法!我想再也没有任何的办法能达到这样的一个教育效果了。
在这里，“赏识教育”得到了淋漓尽致的表现。
我不得不感慨大教育家的风范!赏识一个人是如此的简单!对皮格马利翁效应与罗森塔尔效应我们都很熟悉。
但是我却没有想到，只要一个肯定的眼神，不经意的一声赞扬，对学生一个欣赏的手势，甚至一个微笑，都会起到不可估量的作用，我完全被震撼了。
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《赏识你的学生》读书体会
徐超
《赏识你的学生》文中倡导的人类美好的精神——教师对学生全身心的奉献。
读了这本书，里面的每个故事都深深地感动着我。
对踏上教师这个岗位上的我，更是一盏指路明灯。
下面，我主要阐述一下我的几点感触：
一、赏识是爱，赏识是尊重
赏识是沟通、平等，是生命之间交往的桥梁。
真爱学生，才会像书中那个和花儿说话的孩子，低着头、弯着腰，与学生进行心灵的交流，才能从每位学生身上找到金子般的闪光之处。
长期以来的“精英教育”致使很多学生因为评价制度的偏颇成为所谓的“差生”，而教育的最终目的在于最广泛地提高人的素质。
现代智力理论也表明，人的智力绝非仅是学习能力。
“一支铅笔有多少种用途？”——无数种，更何况万物之灵的人！
爱是尊重。
作为教师，尊重每一个学生是最基本的师德的表现。
尊重学生就是尊重每位学生的人格、自尊心、个性、情感、甚至隐私。
教师应以真诚的态度对待学生，深入了解学生的内心世界，设身处地地为学生着想，更要保护好学生的自尊心。
一个人若没有了自尊，没有了自我，是难以想像的。
二、赏识是不经意的一次鼓励
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：当学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课、学习的时后，需要对他们有特别的关心和耐心。
不让一句话、一个手势使得儿童感到教师已经对他的前途失去了信心。
书中有这样两个故事：
有一个爱拉小提琴的男孩，每天吱吱喳喳地拉，每个人都忍受不了他的嘈杂的声音，甚至连家人都不愿多理会他，他觉得自己失败极了，只有跑到后山，面对着花花草草，他才有继续拉的勇气。
有一天，出现了一个老人，安静地听他拉完，甚至为他鼓掌，小男孩兴奋极了。
老人说“我是聋子，但我能感受到你拉得很好~~”男孩子开心极了，每天早早起来，到后山只想为唯一的聋子听众拉上一段，几个月后，男孩子的琴技突飞猛进，而其实这位“聋”老头是一个资深的小提琴演奏家。
美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，他不懂英语，更看不懂儿子的作业，但每次她都认真地把儿子的作业拿在手上，仔细地看，由衷地赞叹：“太棒了！”然后小心翼翼地把作业挂在墙上，逢客便讲：“瞧，我的儿子的作业多棒！”客人当然点头附和：“真不错！”儿子受到了鼓励，每次都争取比上一次好，成绩一天天地提高，成为杰出的人。
作为一门非基础学科的任课教师，我深有体会。
班上有那么一名学生，各科成绩都在最后，是名符其实的“学困生”，久而久之，十分自悲，上课时候不爱发言，甚至不听讲。
后来，在一次偶然的机会下，我发现我对他的表现做了赞赏之后，他上课积极多了，还主动的举手发言。
虽然回答的不尽人意，但眼神却是异常的渴望。
这时，我有种莫名地感动，我只是运用了一项很平常的课堂评价语，或许，他拥有的太少的观众，得到太少的喝彩了。
接下来的日子，我经常利用一些简单的问题，他可以顺利回答，我便竖起大拇指，告诉他：“你真行！”这名学生慢慢的喜欢上了我的生物课，进而有了很大程度的转变。
我欣慰极了，赏识孩子，你能看到他一次又一次的进步，欣赏孩子，你可以发现他身上蕴藏的一点又一点的闪光。
三、赏识是用生命诠释的艺术
《赏识你的学生》中专家说道：“人与人之间心灵的沟通和理解至关重要。
只有善于理解生命，才能真正达到对孩子的理解。
”要理解学生，必须把学生看成一个独立的人格体，必须与孩子进行平等地对话，善待每一个生命，用真诚帮助他们树立起自信心。
要达到这种境界，不是一蹴而就的，它需要我们不断去摸索，实践——试着去了解每一个学生，试着去知道学生需要什么，什么样的方式、方法才是他们能够接受的……在长期的工作实践中，形成自己的一种技巧，甚至形成一种人格魅力。
《让孩子摆脱噩梦》中写到李圣珍老师救治了许多的“问题孩子”，她的成功正是教育教学艺术、人格魅力的体现——用自己的生命去理解与爱另一个生命赏识的辨证观。
新课标对教师提出了新的要求，既有知识结构、教育方式等方面的更新，又有对教学目的和对学生评价方式的调整，其核心便是教育对“学生主体”的尊重，突出“以人为本”的理念，而《赏识你的学生》——就是这本书，为教师们提供了与学生最直接、最深切、平等的心灵关照的机会。
从《赏识你的学生》这本书中，折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念；折射出几个永不磨灭的关键词：尊重、信任、理解、欣赏、激励、宽容……天下的孩子相貌不同，性格不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩。
作为一个教育者，又何必吝啬简单的一句：“孩子，你能行”呢？。