《现代通信技术》实验报告一
通信技术实训总结(3篇)
通信技术实训总结（3篇）通信技术实训总结（精选3篇）通信技术实训总结篇1实训时间：实训地点：实训器材：THE_Z-2B型现代通信原理与技术综合实验箱、20MHz双踪示波器实训内容：数字信号发生实验、FSK数字频率调制实验、抽样定理和脉冲调幅实验、FSK数字频率解调实验、AMI/HDBA3编译码实验、PAM模拟传输线实验。
通过这次实训对这门课程的学习，多少有了一些自己的心得体会。
这几次的实验让我了解到了很多关于通信方面的知识，包括：星期一：多种时钟频率的产生方法，PCM编码中的收、发帧同步信号的产生过程，掌握了3级、4级、5级伪随机码的编码方法。
伪随机码是数字通信中重要信码之一，常作为数字通信中的基带信号源，应用于扰码、误码测试、扩频通信、保密通信等领域。
伪随机码又称m序列，简称nrz。
通过这次实训，我对示波器调节信号有了初步的认识，最重要的是三、四、五级伪随机码打的调节还不是很熟练，在调节方面还有待提高。
星期二：学习FSK数字频率调制的工作原理及电路组成，掌握利用模拟开关实现FSK调制的原理和实现方法。
在实验中测试FSK过程中操作熟练，调出各个波形，并作出了详细分析。
星期三、星期四：学习FSK数字频率解调的工作原理级电路组成，掌握利用锁相环实现FSK解调的原理和实现方法。
数字频率调制是数字通信使用较早的一种通信方式。
由于这种调制解调方式容易实现，抗噪声和抗衰减性能较强，因此在中低速数据通信系统中得到了广泛的应用。
星期五：了解采用CD22103专用芯片实现的编译码电路，掌握AMI/HDB3码的编码规则及其特性。
在数字通信系统中，有时不经过数字基带信号与信道信号之间的变换，只由终端设备这些实验涵盖了通信原理的各个基本知识点，许多都来源于实际应用，具有较强的针对性。
通过对实验过程的学习和锻炼，将会进一步提高我们的科学思维和分析实际问题的能力，增强了我们对课程理论的理解和把握，达到拓展思路、举一反三的目标。
通信原理实验实验报告
通信原理实验实验报告通信原理实验实验报告一、引言通信原理是现代通信技术的基础，而通信原理实验则是学习和理解通信原理的重要途径之一。
本次实验旨在通过实际操作和数据分析，加深对通信原理的理解，并掌握相关实验技能。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过实验验证通信原理中的一些基本概念和理论，包括调制、解调、信道传输特性等。
同时，通过实验数据的分析，探究不同参数对通信系统性能的影响。
三、实验原理1. 调制与解调调制是将要传输的信息信号转换成适合传输的调制信号的过程，解调则是将接收到的调制信号恢复成原始信息信号的过程。
常见的调制方式有幅度调制（AM）、频率调制（FM）和相位调制（PM）等。
2. 信道传输特性信道传输特性是指信号在传输过程中受到的各种干扰和衰减的影响。
常见的信道传输特性包括衰减、失真、噪声等。
在通信系统设计中，需要考虑信道传输特性对信号质量的影响，并采取相应的措施进行补偿或抑制。
四、实验步骤1. 实验一：调制与解调在实验一中，我们选择了幅度调制（AM）作为调制方式。
首先，通过信号发生器产生一个正弦波作为基带信号，然后将其调制到无线电频率范围。
接下来，通过解调器将接收到的信号解调，并与原始信号进行比较分析。
2. 实验二：信道传输特性在实验二中，我们通过建立一个简单的传输系统来研究信道传输特性。
首先，我们将信号源连接到信道输入端，然后通过信道模拟器模拟信道的衰减、失真和噪声等特性。
最后，我们使用示波器观察信号在传输过程中的变化，并记录相关数据。
五、实验结果与分析1. 实验一：调制与解调通过实验一的数据分析，我们可以得出调制信号与原始信号的关系，并进一步了解幅度调制的特点。
同时，我们还可以观察到解调过程中的信号失真情况，并对解调算法进行改进。
2. 实验二：信道传输特性实验二的数据分析主要包括信号衰减、失真和噪声等方面。
通过观察示波器上的波形变化，我们可以了解信号在传输过程中的衰减程度，以及失真和噪声对信号质量的影响。
《现代通信技术》实验报告一
现代通信之我见一、通信的基本含义“通信”二字在通信原理课本上的定义是——互通信息，简短却又蕴含了很深的含义。
我自己对通信的理解：“互”字即互相，即通信是双方的通信；“通”字即建立了通道，处于连通的状态，信息能够在通道里传递；而“信息”则就有广泛的含义了，是通信传递的内容，人们通过获取信息来了解、认识事物。
简单的“通信”二字蕴含了丰富的内容，让我们有深刻的思考。
二、现代通信的发展和技术近现代的通信发展历史，大致可以分为两个阶段。
第一阶段是电通信阶段，第二阶段是电子信息通信阶段。
第一阶段包括莫尔斯发明电报机、贝尔发明电话，开启了电路交换的时代；第二阶段主要包括通信系统和通信网技术的快速发展，其主要应用的通信技术有移动通信技术、程控交换技术、传输技术、数据交换与数据网技术、接入网与接入技术。
现代通信网络采用分层的结构形式，其垂直描述，即为了实现端到端之间的业务通信，从功能上将网络分为业务与终端、交换与路由和接入与传送。
“业务与终端”表示面向用户的各种通信业务与通信终端的类型和服务类型，“交换与路由”表示支持各种业务的提供手段与网络装备，“接入与传送”表示支持所接入业务的传送媒质和技术设施。
每一层都有不同的支撑技术，表现出不同的功能与技术特征，使得通信技术与通信网络有机的融合。
在我们学习现代通信技术的过程中，老师一直要求我们从“大通信、大网络”的层面来学习思考，而不是单单注重某一门技术的研究。
现代的网络时代，涌现出许许多多高端前沿的技术，如数字通信、程控交换、宽带IP等，如果将这些技术分别开设课程独立学习，则课程量很大，而且不利于我们对这个大网络的整体的关联性进行思考。
在技术飞快的更新换代的今天，我们能做的就是尽快赶上信息的更新速度，从大的方面整体地观测信息时代的发展。
三、现代通信未来的发展方向1、三网融合最近比较火热的谈论话题，老师在上课的时候也强调的：“三网融合”，很受用户们的支持。
“三网”即指目前实际应用中三种典型的网络：电信网、计算机网和广播电视网，它们的发展与技术的成熟有各自的历史缘由和特点。
通信原理实验报告
通信原理实验报告引言：通信原理是现代通信技术的基础，通过实验可以更深入地理解通信原理的各个方面。
本次实验主要涉及到调制解调和频谱分析。
调制解调是将原始信号转换成适合传输的信号形式，频谱分析则是对信号的频域特性进行研究。
通过这些实验，我们可以进一步了解调制解调原理、频谱分析技术以及其在通信领域中的应用。
实验一：调制解调实验调制解调是将信息信号转换为适合传输的信号形式的过程。
在实验中，我们使用了模拟调制技术。
首先，我们通过声卡输入一个带通信号，并将其调制成调幅信号。
接着，通过示波器观察和记录调制信号的波形，并利用解调器将其还原为原始信号。
实验二：频谱分析实验频谱分析是对信号在频域上的特性进行研究。
在实验中，我们使用了频谱分析仪来观察信号的频谱分布情况。
首先，我们输入一个具有特定频率和幅度的正弦信号，并使用频谱分析仪来观察其频谱。
然后，我们改变信号的频率和幅度，继续观察和记录频谱的变化情况。
实验三：应用实验在实际通信中，调制解调和频谱分析技术有着广泛的应用。
通过实验三，我们可以了解到这些技术在通信领域中的具体应用。
例如，我们可以模拟调制解调技术在调制解调器中的应用，观察和分析不同调制方式下的信号特性。
同样，我们可以使用频谱分析仪来研究和理解不同信号在传输过程中的频谱分布。
这些实验将帮助我们更好地理解通信系统中的调制解调和频谱分析技术，从而为实际应用提供支持。
结论：通过本次实验，我们对通信原理中的调制解调和频谱分析技术有了更深入的了解。
调制解调是将信息信号转换为适合传输的信号形式，而频谱分析则是对信号的频域特性进行研究。
这些技术在通信领域中有着广泛的应用，对于实际通信系统的设计和优化非常重要。
通过实验的学习和实践，我们能够更好地掌握调制解调和频谱分析的原理和应用，从而提高我们在通信领域中的能力和技术水平。
总结：通过本次实验，我们对通信原理中的调制解调和频谱分析技术进行了学习和实践。
通过实验的过程，我们深入了解了这些技术的原理和应用，并通过观察和记录不同信号的波形和频谱特征，加深了我们对通信原理的理解。
实验报告通信技术基础
一、实验目的通过本次实验，加深对通信技术基础理论知识的理解，掌握通信系统基本原理，提高实际操作能力，培养团队协作精神。
二、实验背景通信技术是现代社会发展的重要基础，涉及信息传输、交换和处理等多个方面。
通信技术基础课程主要介绍了通信系统的基本原理、通信方式、传输介质、信道编码与调制等技术。
本次实验旨在让学生通过实际操作，加深对通信技术基础理论知识的理解。
三、实验内容1. 实验一：模拟通信系统（1）实验目的：了解模拟通信系统的基本原理，掌握模拟信号调制和解调方法。
（2）实验步骤：1）搭建模拟通信系统实验平台；2）发送端调制信号；3）接收端解调信号；4）观察解调信号与发送信号的波形对比。
2. 实验二：数字通信系统（1）实验目的：了解数字通信系统的基本原理，掌握数字信号调制和解调方法。
（2）实验步骤：1）搭建数字通信系统实验平台；2）发送端调制数字信号；3）接收端解调数字信号；4）观察解调信号与发送信号的波形对比。
3. 实验三：信道编码与调制（1）实验目的：了解信道编码与调制的基本原理，掌握信道编码与调制方法。
（2）实验步骤：1）搭建信道编码与调制实验平台；2）进行信道编码与调制操作；3）观察编码与调制后的信号波形；4）分析信道编码与调制效果。
四、实验结果与分析1. 实验一：模拟通信系统实验结果表明，模拟通信系统在调制和解调过程中，信号波形发生了一定的变化。
调制后的信号与原始信号相比，具有更高的频带利用率，但易受噪声干扰。
解调后的信号与调制信号相比，存在一定的误差，这是由于调制和解调过程中的非线性失真所导致的。
2. 实验二：数字通信系统实验结果表明，数字通信系统在调制和解调过程中，信号波形发生了一定的变化。
调制后的信号与原始信号相比，具有更高的频带利用率，且抗干扰能力强。
解调后的信号与调制信号相比，误差较小，这是由于数字通信系统采用信道编码技术，提高了信号的抗干扰能力。
3. 实验三：信道编码与调制实验结果表明，信道编码与调制技术在提高信号抗干扰能力方面具有显著效果。
现代通信技术实验说明书
现代通信技术实验说明书实验1 DDS信号源实验一、实验目的1．了解DDS信号源的组成及工作原理； 2．掌握DDS 信号源使用方法；3．掌握DDS信号源各种输出信号的测试。
二、实验仪器1．DDS信号源(位于大底板左侧，实物图片如下) 2．频率计1台 3. 20M双踪示波器1台 4．低频信号发生器 1台三、实验原理直接数字频率合成(DDS—Digital Direct Frequency Synthesis)，是一种全数字化的频率合成器，相位累加器、波形ROM、D/A转换器和低通滤波器构成。
时钟频率给定后，输出信号的频率取决于频率控制字，频率分辨率取决于累加器位数，相位分辨率取决于ROM的地址线位数，幅度量化噪声取决于ROM的数据位字长和D/A转换器位数。
DDS信号源模块硬件上cortex-m3内核的ARM芯片(STM32)和外围电路构成。
在该模块中，我们用到STM32芯片的一路AD采集和两路DAC输出。
PWM信号STM32时钟配置PWM模式输出，调幅、调频信号通过向STM32写入相应的采样点数组，时钟触发两路DAC同步循环分别输出其已调信号与载波信号。
对于外加信号的AM调制，STM32的AD对外加音频信号进行采样，在时钟触发下当前采样值与载波信号数组的相应值进行相应算法处理，并将该值保存输出到DAC，然后循环进行这个过程，就实现了对外部音频信号的AM调制。
RZ8681 D实验箱的DDS信号源能够输出脉宽调制波(PWM)、正弦波、三角波、方波、扫频信号、调幅波、双边带、调频波及对外部输入信号进行AM调制输出。
四、各测量点的作用调制输入：外部调制信号输入铆孔。
P03：DDS各种信号输出铆孔。
P04：20KHZ载波输出铆孔。
P09：抽样脉冲输出铆孔。
SS01：复合式按键旋纽，按键用来选择输出信号状态；旋纽用来改变信号频率。
LCD：显示输出信号的频率。
五、实验内容及步骤1)加电打开系统电源开关，底板的电源指示灯正常显示。
现代通信原理实验报告
太原理工大学现代科技学院现代通信原理课程实验报告专业班级通信17-3 学号 2017101086 姓名丁一帆指导教师李化实验名称 2ASK 调制与解调Matlab Simulink 仿真 同组人专业班级 通信17-3 学号 2017101086 姓名 丁一帆 成绩一、实验目的1．掌握 2ASK 的调制原理和 Matlab Simulink 仿真方法 2．掌握 2ASK 的解调原理和 Matlab Simulink 仿真方法 二、实验原理2ASK 二进制振幅调制就是用二进制数字基带信号控制正弦载波的幅度，使载波振幅随着二进制数字基带信号而变化，而其频率和初始相位保持不变。
信息比特是通过载波的幅度来传递的。
其信号表达式为：0()()cos c e t S t t ω=⋅，S(t)为单极性数字基带信号。
由于调制信号只有0或1两个电平，相乘的结果相当于将载频或者关断，或者接通，它的实际意义是当调制的数字信号“1”时，传输载波；当调制的数字信号为“0”时，不传输载波。
2ASK 信号的时间波形e2ASK(t)随二进制基带信号S(t)通断变化。
所以又被称为通断键控信号 三、实验内容、步骤1 Simulink 模型的建立通过Simulink 的工作模块建立2ASK 二级调制系统，用频谱分析仪观察调制前后的频谱，用示波器观察调制信号前后的波形……………………………………装………………………………………订…………………………………………线………………………………………正弦波源，这里使用的是Signal Processing Blockset\DSP Sources\Sine Wave，设定其幅度为2V，频率为2Hz。
基带信号源，使用的是Communications Blockset\Comm Sources\Random Data Sources\Bernoulli Binary Generator，可以产生随机数字波形。
现代通信技术实验报告一
现代通信技术实验报告一篇一：北邮现代通信技术实验二报告信息与通信工程学院现代通信实验报告二班姓学序日级：名：号：号：期：实验一光纤熔接实验1.熟悉光纤熔接工具的功能和使用方法；2.熟悉光缆的开剥及光纤端面制作；3.掌握光纤熔接技术；4.学会使用光纤熔接机熔接光纤。
光纤熔接机、光纤切割机、光纤剥纤钳、酒精棉。
1.使用光纤剥线钳剥开光纤；2.切割光纤；3.使用熔接机熔接光纤。
光纤内心层是一根计息的玻璃柱，称为轴心（Core）。
轴心被一圈玻璃包围，称为被覆层（Cladding），被覆层的折射率比轴心小，所以轴心里传导的光线如果折射到被覆层，便会折回轴心内。
最外层涂层（Coating），起保护作用。
光纤熔接机主要用于光通信中光缆的施工和保护。
主要是靠放出电弧将两头光纤熔化，同时运用准直原理平缓推进，以实现光纤模场的耦合。
一般光纤熔接机由熔接部分和监控部分组成两者用多芯软线连接。
熔接部分为执行机构，主要有光纤调芯平台、放电电极、计数器、张力测试装置以及监控系统的传感系统和光学系统等，由于光纤径向折同，镜反射进入摄像管的光亦不同，这样即可分辨出代接光纤而在监视器荧光屏上成像。
从而监测和显示光纤耦合和熔接情况，并将信息反馈给中央处理机，后者再回控微调架进行调接，直至耦合最佳。
可采用剥线钳、刀片等方法进行剥除；包层表面的清洁既可采用物理方法，也可采用化学方法；采用不同的切割工具对光纤端面进行切割。
使用光纤多孔钳剥离光纤表面皮层大约16cm左右长，使用剪刀剪掉纺纶线。
并使用光纤剥纤钳剥去5~6cm长的光纤，使用光纤剥线钳前面的粗口剥掉光纤包裹层，并用里面的小口剥去光纤表面的透明包裹层。
注意不要用力过大弄断光纤。
方法要领如下：光纤涂面层的剥除,要掌握平、稳、快三字剥纤法。
“平”，即持纤要平。
左手拇指和食指捏紧光纤，使之成水平状，所露长度以5cm为准，余纤在无名指、小拇指之间自然打弯，以增加力度，防止打滑。
“稳”，即剥纤钳要握得稳。
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现代通信之我见一、通信的基本含义“通信”二字在通信原理课本上的定义是——互通信息，简短却又蕴含了很深的含义。
我自己对通信的理解：“互”字即互相，即通信是双方的通信；“通”字即建立了通道，处于连通的状态，信息能够在通道里传递；而“信息”则就有广泛的含义了，是通信传递的容，人们通过获取信息来了解、认识事物。
简单的“通信”二字蕴含了丰富的容，让我们有深刻的思考。
二、现代通信的发展和技术近现代的通信发展历史，大致可以分为两个阶段。
第一阶段是电通信阶段，第二阶段是电子信息通信阶段。
第一阶段包括莫尔斯发明电报机、贝尔发明，开启了电路交换的时代；第二阶段主要包括通信系统和通信网技术的快速发展，其主要应用的通信技术有移动通信技术、程控交换技术、传输技术、数据交换与数据网技术、接入网与接入技术。
现代通信网络采用分层的结构形式，其垂直描述，即为了实现端到端之间的业务通信，从功能上将网络分为业务与终端、交换与路由和接入与传送。
“业务与终端”表示面向用户的各种通信业务与通信终端的类型和服务类型，“交换与路由”表示支持各种业务的提供手段与网络装备，“接入与传送”表示支持所接入业务的传送媒质和技术设施。
每一层都有不同的支撑技术，表现出不同的功能与技术特征，使得通信技术与通信网络有机的融合。
在我们学习现代通信技术的过程中，老师一直要求我们从“大通信、大网络”的层面来学习思考，而不是单单注重某一门技术的研究。
现代的网络时代，涌现出许许多多高端前沿的技术，如数字通信、程控交换、宽带IP等，如果将这些技术分别开设课程独立学习，则课程量很大，而且不利于我们对这个大网络的整体的关联性进行思考。
在技术飞快的更新换代的今天，我们能做的就是尽快赶上信息的更新速度，从大的方面整体地观测信息时代的发展。
三、现代通信未来的发展方向1、三网融合最近比较火热的谈论话题，老师在上课的时候也强调的：“三网融合”，很受用户们的支持。
“三网”即指目前实际应用中三种典型的网络：电信网、计算机网和广播电视网，它们的发展与技术的成熟有各自的历史缘由和特点。
“三网融合”就是指这三大网络通过技术改造，其技术功能趋于一致，业务围趋于相同，网络互联互通，资源共享。
三者之间相互交叉，形成你中有我，我中有你的格局。
“三网融合”的想法源于用户的实际需求、业务种类、应用规模等的不断提升，使得上层业务应用的融合成为了一个大趋势，是当下科技和标准逐渐融合的一种典型表现形式。
“三网融合”对国家和普通用户都有巨大的好处，对于国家来讲，“三网融合”有利于极大的减少基础建设投入，简化网络管理，降低维护成本，有利于网络的规划与设计；对于用户来讲，三网融合可以向用户提供样化和个性化服务，包括语音、数据、图像等综合多媒体信息的通信业务，用户可以直接用手机一起做很多事情，上网、、视频、语音等，给用户带来巨大的便利。
在中国，由于历史发展原因、各大运营商之间利益的争夺与矛盾，“三网融合”困难重重。
然而“三网融合”是大势所趋，众望所归，尽管会给通信行业带来一次比较大的冲击，但展望一下未来的发展前景，“三网融合”一定会是通信发展的整体趋势，形成中国独立、完整的信息通信产业链。
2、光互联网通过查阅资料，我综合总结一下光互联网的产生背景：1.随着通信业务的发展，特别是数据业务、Internet等业务的飞速发展，对传输带宽的占用越来越多，需求以2.5Gb/s为单位进行增长，如果以传统的方式进行增容，运营商将难以解决传输带宽的需求问题。
2.光纤芯线不足，光设备价格高。
3.时分复用技术（TDM）不能满足业务发展的需求。
综上，产生了以光纤为传输媒介，以波分复用（WDM）为传输技术，并在此基础上承载各种业务的光互联网。
无疑，光互联网是当前通信领域的一个重要课题，也是未来互联网的发展趋势所在。
光互联网的标准和技术发展还处于起步阶段，由于技术的不成熟和大量的连接光纤、光纤的色散损耗、高价位光设备（光放大器的使用）阻碍着光互联网的发展。
技术一直在进步，传统的“光-电-光”转换模式已经不能满足现代通信的发展需求。
如果光孤子（Soliton）通信系统可以投入使用，可以解决光纤色散的问题，实现超大容量、超远距离通信。
光通信网络已是大势所趋，必将引领未来的“大数据通信时代”的发展。
3、接入网在当今信息时代，核心网和用户侧带宽迅速增长，实现了光纤化，属于宽带技术；然而中间的接入网仍为xDSL电路交换技术，属于窄带技术，不满足用户需求的接入带宽，使得接入网成为全网宽带化的最后瓶颈。
现在主流的接入网改造方向，一是采用HFC网的方案，二是FTTx技术，三是无线用户环路接入网。
混合光纤/同轴(HFC)网是利用现有的有线电视网进行光纤宽带接入，其缺点是关节点的用户数不能太多。
FTTx技术是光纤到x技术，包括光纤到楼、光纤到路边等方式，可以提供很宽的带宽，还比较经济，实用性很强，最终可能会发展成光纤到桌面，上网将会有G级的带宽。
无线用户环路接入网采用微波、卫星、无线蜂窝等无线传输技术，使用比较灵活，不受地形等限制，也是未来发展的方向之一，现在一般的实时转播都是卫星通信，3G、4G的普及也将带动通信技术的发展。
当建设好宽带接入的接入网，全网宽带化的信息时代就会到来。
4、传统电信网络的IP化随着通信的发展，用户业务由传统的语音业务大面积的转向数据业务，交换技术也由传统可靠的电路交换技术转向尽力而为的分组交换技术。
已经推出的中国移动4G已经实现的全IP化的架构，大力推进了数据业务，使得QQ、飞信、微信等应用程序深受用户喜爱，IP网以快速的接入、较为低廉的价钱和较高的质量实现了文字发送、语音通信、视频通信等业务，冲击了传统的电信业务，使得全网络的IP化成为可能。
5、云时代云时代就是云计算时代，云计算是分布式处理、并行处理和网格计算的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现，这将是一个时代的来临。
云计算意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉，只是它是通过互联网进行传输的。
在数据业务爆破性的增长的今天，有大量数据需要存储，例如谷歌、亚马逊等数据量更加惊人，所以“云”会替我们做存储和计算的工作，而且可以随时进行更新。
曾将去过中关村参观，那里有一个巨大的标志云基地，代表着云时代的发展将会风起云涌。
四、关于通信工程专业的总结作为老师口中的“准专业人士”，发现自己对大学三年学的东西没有系统的整理过。
现代通信技术实验，并没有想象中的代码和复杂操作，而是在实验室里老师为我们仔细讲解现代通信的架构，让我更加系统的了解自己所学过的知识的关联性，在大方向上系统的引导我们去进行思考。
当初选择专业的时候觉得北邮是信息黄埔，应该会有很多挑战性的学习容，可是刚刚进入大学，没有太适应大学生活，有过懵懂也有过迷惑，渐渐的学习后，学习难度越来越大，与专业知识的接触也越来越近，心里的满足感和求知欲也越来越大。
经过这几次老师的讲解，更加对整体的大通信有了个完整的概念，也促使我开始思考和整理这3年所学的知识，将它们完整的连接成一条线，发现每一个北邮开设每一门学科的意义所在。
上图是我总结出大学通信工程专业所修的课程，整个形状为金字塔，意义为最顶端的尖端技术少不了下面基础知识的支撑。
从下到上是学习的顺序，课程难度系数越来越大，越来越接近专业的精髓。
反过来从上到下看，是一门学科对所需的专业基础知识的一步步要求，从而形成了通信行业知识体系。
第一层是现代通信技术、光纤通信、移动通信、现代交换原理等精细的专业课，是将现实生活中的通信系统的完整架构呈现给我们，让我们对整个现代通信有完整而系统的概念，将结构上“业务与终端、交换与路由和接入与传送”的“大通信、大网络”铭记于心。
第二层是理论上的专业课，具体讲解上一层技术的具体实现方法，以及性能分析、系统的可靠性等。
《通信原理》是最经典的一门课程，是研究通信系统和通信网各构成部分的基本理论和基本分析方法，主要讲解模拟通信系统和数字通信系统的性能分析，包括各种调制方式、信号接受和误码率的分析等。
《信息论》主要讲解信源、信道编码方式，使得误码率达到理论上的最低水平，使得现实生活中的通信性能更好。
《通信网性能分析基础》是在全网的观念上考察计算网络整体架构的整体性能分析，而不是只是两点之间，从而得到一个最优化的大网络。
第三层是专业基础课，从上一层的整体性能分析中细分为点对点的通信过程，其中《信号与系统》主要讲解模拟信号的时域频域特性，以及两者之间的傅里叶变换等，由于信息的发展，数字系统逐渐占领市场，《数字信号处理》主要讲解数字信号的时域频域特性，以及二者之间的Z变换等。
模拟与数字的转换是通过采样、量化、编码实现的，达到学科间的互通。
至于电磁场、微波等科目，是为了给我们讲解实际信号的传播方式，如何通过传输线或者无线的方式将信息传达到目的地。
第四层是基础课程，是为上一层的理论推导掌握实际的数学技能和物理知识，主要包括数学和电路、电磁场等知识。
大一的时候不太懂为什么学习这些学科，完全找不到和自己的专业的联系，直到学习了更高一层的专业基础课和后来的专业课才明白基础扎实的重要性。
到了现在，作为一名大三的学生，已经能够梳理好自己所学科目之间的关联，回想整个学习过程中掺杂的各种实验，也是为了让我们能够更加牢固的掌握通信的概念，更加熟练的使用各种快捷的软件，当自己设计一个完整的通信系统时，能够提升作为一个通信人的效率。
五、GSM数字蜂窝移动通信系统路的知识，总结出手机语音通信的整体框图。
六、实验课的个人感想没有以往实验枯燥的代码和面包板，现代通信技术的老师带我们走进了实验室，给我们讲解了现代通信技术的发展，以及各种实际中正在使用的大型设备等，让我真正的对自己的行业有了一个全新的认知和系统的了解。
第二次实验前半截课，老师首先带我们观看的大型程控交换机的部构造，第一次实际观察到如此大型的系统，可以在实验室自己搭建一个局域网，用此程控交换机对其进行控制连接。
实际的通信网要求连接的任意性、信号传输的透明性与传输质量的一致性和网络的可靠性与经济的合理性，在程控交换机中不会发生断电现象，即线上一直有电量供应，这是出于通信网可靠性的考虑，在设计过程中，程控交换机的是由至少两网进行供电，而且还有支持它连续工作72小时的蓄电池和发电机，所以程控交换机的断电的可能性很小，几乎可以说没有。
程控交换机各个部分是独立的的存在，在更换损坏芯片时，可以进行热插拔。
所以程控交换机是很可靠的通信网络，在现代各种通信系统中，网仍是可靠性最好的网络，是研究其他通信网络的基础。
联系所学课程，由于人的声音频率在4kHz围，进行模拟转数字的奈奎斯特采样后为8kHz，且在A律十三折线中每个采样值用8bit表示，则每路信号的速率为64kbit/s，实现信息语音信息的传递。