2015年高考语文全国卷新课标2卷作文讲解

• 小李的角度：笃学+敏思+矢志 =创新 • 老王的角度：爱岗敬业+熟能生 巧=点铁成金 • 小刘的角度：爱好+跋山涉水的 努力+发现美的眼睛=征服观众
1、笃行敏思创新钻研推动人类社会共同 进步 2、踏实勤勉平凡中创造伟大 3、热爱生活发现美传递美，把美好带给 别人 4、岗位没有大小，成就不分高低，在不 同的岗位上实现自己的人生价值 5、人生价值的多样性（综合三则材料） 6、围绕这几个方面，引申联想派生出其 他的立意也未尝不可。
（二）爱岗敬业更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、服务 人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问 “谁更具风采”，我更欣赏崇敬业以立民 的老王。因为他具有爱岗敬业的精神，具 有精益求精、追求完美的品质，更难能可 贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追 求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮 躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神则 更具魅力。


关键词搜寻
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选 人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科 学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学 术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变 普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接 大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋 山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞 叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住 美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及 含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
审题立意：

首先要注意材料中关于一些细节Fra bibliotek的提示，如“谁更具风采”、“ 综合 材料”、“思考权衡”等语。

1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人 来写，并指出他们具有风采的原因，如大李 的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与 “团队合作”的精神，“破解科学之 谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的 “爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普 通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越 平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱” 艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发 现美、创造美的贡献等。

立意角度
（一）强国精神更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、 服务人民、贡献社会的可贵品格和精 神。若问“谁更具风采”，我更欣赏 抓科技以强国的大李。因为他具有 “笃学敏思”个人品质，具有“矢志 创新”进取精神，具有“率领团队” 的合作意识，更难能可贵的是他做出 了“破解科学之谜”“跻身学术前沿” 的特殊贡献。在如今大国纷争如此强 烈的时代，我认为一个国家的国民的 强国精神更具魅力。
• 他们的不同点在于，小李致力于学 术创新，老王专注于技术优化，小 刘则追求艺术的优美。我们在立意 的时候，可以选择其中一个人，展 开写作。要注意的是，最好不要眉 毛胡子一把抓，觉得三个人都好， 于是三个人都在作文中浓墨重彩地 评价。可以适当的评价自己所选人 物的独特之处，即与其他人物所不 同的方面，略加点评。
作文立意

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的 文章。（60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人： 大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜 作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完 美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工 匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美 景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味 大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内 容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要 套作，不得抄袭。
（三）艺术追求更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、服务 人民、贡献社会的可贵品格和精神。若 问“谁更具风采”，我更欣赏爱文艺以 美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术 的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具 有发现美、创造美的眼力，更难能可贵 的是他能给我们留下美丽的人生品味。 在如今这个人们热衷于物质追求的时代， 我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。

“ 综合材料”，要看到 三者的共同特点，他们都有 立志、热爱、坚持、服务人 民、贡献社会的可贵品格和 精神。
2.

3. “思考权衡”，就是要思考为什么 我们这个社会需要具有这样精神品格 的人，为什么他们能成为这样的人， 我们当代中学生应该怎样成为这样的 人；要权衡就是要通过权衡比较看他 们当中的哪一种精神品格更是我们当 代年轻人所必需的，哪一种精神品格 更有助于矫正当代不良的社会风气， 哪一种精神品格更能体现时代的精神 风貌等。他们三个一个代表抓科技以 强国，一个代表崇敬业以立民，一个 代表爱文艺以美心。