课程教学计划模板2019-总结简化版
2019年校本课程教学计划
五、对教师的要求：
1认真备好每一节课；
2、认真上好每一节课，课堂教学中认真思索，积极钻研培养学生 能力的方法，不断反思，形成经验。
六、个人业务学习安排：
1参加各种教研活动，并积极参与研讨。
2、积极参与相关的教研活动，努力学习电脑新技术，在实践中提 高课件制作水平，促进校本课程的教学。
上学期学生对名胜学习，学生们了解了家乡名胜由来、搜集歌颂 家乡名胜的诗歌、并将自己游览的感受真实地记录下来，受到了热爱 家乡、热爱祖国、孝敬父母、保护环境的情感熏陶，提高了语文素 养。
四、具体措施：
1注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本课程开发实验。
2、搜集革命先烈的故事，开一次读书演讲会。
八、时间安排：
校本课程《可爱的家乡》与《国学启蒙》隔周上一课。
校本课程教学计划篇三
一、指导思想：
本学期在巩固校本课程已有成效的基础上，要把校本课程做得更 加扎实并进一步推广。促进学生的全面发展、教师专业素质的不断提 升和新课程改革的全面实施，努力实现学校的全面发展，为了使我校 的校本课程继续为学校凸现特色做贡献，还要更加丰富我校的校本课 程内容应是我校发展的又一阶段，我们还要进一步挖掘“课程资源” 向多学科辐射，充分利用现有教师资源，发挥教师的特长，开发更多 的活动内容。在实施中，要努力为学生搭建自主选择的平台，服务于 学生个性的发展。教育教学中还要努力争取家长的参与，尤其是民族 采风的一些内容，应该让更多的家长参与进来，努力使家长更多地了 解我们的课程，了解我们的学校。
三、课程内容：
主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。 三年级主要学习学校篇和家乡篇。
校本课程教学计划6篇
校本课程教学计划6篇第1篇示例：校本课程教学计划是指学校根据教学目标和学生需求，结合学校的教学资源和特点，制定的针对性的教学计划。
校本课程教学计划是学校教学工作的重要组成部分，它为教师提供了指导和支持，帮助教师更好地开展教学工作。
在校本课程教学计划中，学校会制定课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、评价方式等方面的具体安排，以确保教学工作顺利进行，实现教学目标。
一、校本课程教学计划的制定目的1.明确教学目标。
校本课程教学计划明确了教师需要达到的教学目标，帮助教师清晰地了解教学任务和要求。
2.规范教学内容。
校本课程教学计划详细规定了教学内容，为教师提供了教学大纲和教材，并确保教学内容与教学目标相符合。
3.明确教学方法。
校本课程教学计划针对不同的教学内容和教学目标，明确了相应的教学方法和教学手段，帮助教师更好地开展教学工作。
4.充分利用教学资源。
校本课程教学计划通过充分利用学校的教学资源，为教师提供了必要的支持和保障，确保教学工作的顺利进行。
5.科学评价教学效果。
校本课程教学计划明确了评价方式和标准，帮助教师科学评价教学效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
校本课程教学计划的内容主要包括以下几个方面：1.课程规划。
校本课程教学计划由学校教学领导小组或教学委员会统一制定，明确教学目标和内容，确保教学合理、科学。
2.教学准备。
教师根据校本课程教学计划，准备教学大纲、教材和教学资料，做好教学准备工作，保证教学顺利进行。
3.教学实施。
教师根据校本课程教学计划设计教学方案，组织教学活动，引导学生学习，提升教学效果。
5.教学总结。
教师根据校本课程教学计划的实施情况，进行教学总结，总结经验，提出改进意见，不断提高教学质量。
校本课程教学计划是学校教学工作的基础和保障，它能够有效指导教师开展教学工作，提高教学质量，实现教学目标。
学校应严格执行校本课程教学计划，不断完善和优化，为学生提供更好的教育服务，促进学生全面发展。
2019学年第二学期校本课程教学计划
2019学年第二学期校本课程教学计划来源课件xxxx―xxxx学年第二学期校本课程一、课程名称：童话之约二、指导众所周知，如果一个孩子热爱，那么他会从书本中丰富、充实、深化自己对这个世界的观察、感受与思考，从书本中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中去净化自己的心灵，书中的人物往往就成为他生活的旗帜，书中的道理往往就会成为他人生的坐标。
而童话，是祖先留给我们的一方珍宝，它最贴近的心理。
孩子们喜欢神奇美丽、幻想丰富的童话世界，未来需要有美好心灵和创造才能的人才。
童话故事里所蕴含的哲理和经验，几乎可以覆盖人生的每个角落，也就是说，在生活中所遭遇的每件事，每个问题，都可以通过与其相对应的童话来找到出路或解决办法。
在这样的背景下，我们要发展童话这一美学命题，让孩子从童话的世界里学会现实生活。
为此，我们将着力培养学生爱读童话，会读童话，会讲童话，会编童话，会评童话，能在童话阅读的过程中陶冶情操，增强阅读与生活的感悟能力，从而全面提高学生的语文素养。
因此，我选择了《童话之约》这一校本课程。
三、课程目标:1．学生通过畅游“童话世界”，感受童话世界的魅力，获得思想与精神的陶冶，从而全面提高学生的语文素养。
2．通过本校本课程，探索指导学生童话阅读的基本方法，构建指导学生童话阅读的课内外教学基本模式，构建具有校本特色的童话阅读体系。
3．积累大量的童话故事。
四、课程主题内容：1．简介童话起源和发展历史童话的起源可追溯到远古的时代，那是人类的童年时期，人们还根据历史上曾发生过的事件演绎出了许多带有神奇色彩的民间传说。
这些传说以民间童话为主，经受了历史的考验，至今在广大少年儿童中受到欢迎。
可以这样讲，这些民间童话便是现代童话的起源。
2．西方童话上学期主要带领学生系统阅读了安徒生童话，本学期以格林童话为主，带领学生继续阅读童话，了解外国童话世界。
五、课程实施策略1．课程要以学生的阅读活动为主，不能上成语文课或者语文活动课。
2019年教学工作计划范文(3篇)
2019年教学工作计划范文（3篇）XX年教学一一、指导思想以《英语课程标准》为指导，贯彻落实教学目标，充分调动学生的积极性和主动性，提高自学能力和英语运用能力。
二、学情分析我教的是三(2)班，经过一个学期教学工作，对这个班基本上都了解了，学生很活跃，但也带有一点躁，不沉稳，所以平时的课堂看似“风风火火”，但多少有些华而不实。
基础好的学生一直很配合你，各项任务完成得非常快，但有4-5个需要重点“呵护”的，他们不是什么大问题，就是习惯不好，上课不认真，课后的作业也是尽可能的逃避，找各种理由推卸掉。
其中还有一个学生很特殊，不是很聪明的孩子，但态度很好，很努力，课成绩总上不来，撑死就80分上下，所以他一个人可以啦1-2分得平均分，是一个很严重的问题。
三、教学措施针对以上种种问题，这个的教学工作有以下初步措施：1、延用上学期的分组pk式教学，但有所改变，改变的是，根据学生的水平重新安排座位，加分更细化，有课堂分，作业分和背书分。
奖惩有所变化，让小组间的竞争更加激烈和紧张，让组内的同学更加团结，共同进步。
2、重用各组的组长，带动整组。
3、把作业落实到位，每天让组长交换检查别组作业，不完成作业扣该组分数。
4、认真备课，把各个环节的方法备出来，不断创新。
5、整合教材，联系前后，系统教学。
6、研究教材，抓住可能考到的知识点，重点讲，反复讲。
7、严抓书写，避免在书写方面丢掉没必要的分。
四、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
教学计划与总结5篇
教学计划与总结5篇一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是我们每个人弥足珍贵的珍藏。
这里给大家整理了一些有关教学计划与总结,希望对大家有所帮助.教学计划与总结1今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
课程教学计划模板8篇
课程教学计划模板8篇“课程”一词在我国始见于唐宋期间。
唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏：“以教护课程，必君子监之，乃得依法制也。
”下面是小编给大家整理的课程教学计划模板，仅供参考希望能够帮助到大家。
课程教学计划模板篇1一、学情分析本班共有学生x人。
其中男生x人，女生x人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，85%的学生综合测试达到优秀水平。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
三、教材的主要特点(一)专题组元的角度更加灵活多样。
(二)加强整合的编写目的更加明确。
(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
(四)强化导学功能，引导学生思考。
(五)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
(六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
四、教学目标(一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
课程教案模板(简化版)
课程教案模板(简化版)一、课程概述1.1 课程背景：本课程旨在帮助学生掌握课程主题的基本概念、理论和实践应用，培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
1.2 课程目标：了解并理解课程主题的基本概念和理论。
培养学生的思维能力和创新意识。
培养学生将理论知识应用于实践的能力。
二、教学资源2.1 教材：《课程名称》教材。
2.2 辅助材料：教案、PPT、案例分析、小组讨论材料等。
三、教学内容3.1 教学主题：课程主题的基本概念和理论。
课程主题的应用和实践。
3.2 教学内容安排：章节一：课程主题的概念与理论章节二：课程主题的应用与实践章节三：案例分析与讨论章节四：小组讨论与分享章节五：总结与展望四、教学方法4.1 授课方式：讲授、案例分析、小组讨论等。
4.2 教学互动：提问、回答、小组合作等。
4.3 学习评估：课堂参与度、小组讨论表现、课后作业等。
五、教学计划5.1 课时安排：共计15个课时。
5.2 教学计划安排：课时一：介绍课程主题的概念与理论。
课时二：讲解课程主题的应用与实践。
课时三：进行案例分析与讨论。
课时四：进行小组讨论与分享。
课时五：总结课程内容并进行展望。
六、教学评估6.1 评估方式：课堂参与度、小组讨论表现、课后作业等。
6.2 评估标准：课堂参与度：积极参与课堂讨论、提问和回答问题。
小组讨论表现：在小组讨论中能够提出自己的观点、与小组成员合作。
课后作业：按时完成并提交课后作业，作业质量高。
七、教学注意事项7.1 学生的学习背景：在授课前了解学生的学习背景，以便进行适当的调整和指导。
7.2 学生的学习兴趣：激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课程学习。
7.3 学生的学习难度：根据学生的学习难度，适当调整教学内容和教学方式。
八、教学拓展8.1 相关课程：推荐学生学习与课程主题相关的其他课程，以拓宽知识面。
8.2 实践活动：组织学生参加与课程主题相关的实践活动，提高学生的实践能力。
九、教学反馈9.1 学生反馈：鼓励学生提出对课程教学的意见和建议，以便进行改进。
2019校本课程教学计划
2019校本课程教学计划校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。
下面是整理的2019校本课程教学计划，希望能帮助到你。
2019校本课程教学计划依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。
一、校本课程开发的目的好处：我校校本课程的开发是根据校园地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
校园课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应校园、社区发展的需要。
校本课程的开发，为教师带给了专业发展的机会和条件，也为校园培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所校园为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。
校园将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，务必使所有的教师都参与到课程实施中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，资料丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。
因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
三、校本课程教学的基本原则：校园课程是由在国家课程计划框架内，校园自行决定、自主开发的课程，开发主体是校园教师。
因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1 、合作性：校本课程开发、教学是一种群众配合的事业，校园课程更是如此。
在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧2 、民主性：校园校长、教师、学生、家长构成校园教育的共同体，成为校园课程教学的主体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程教学计划表
课程类别公共课□专业课□选修课□
考核类别考试□考查□
时间安排总学时：本期学时：
理论学时：实训学时：
周学时：
所属系部
授课专业
授课班级
任课教师
填表时间年月日
填表说明
1.学期课程教学计划是教师实施课程标准、安排教学内容、教学方式
和教学进度的具体计划。
2.学期课程教学计划由承担相同类型课程教学任务的教师共同制定。
3.请各教研室（组）根据本学期开设科目制定授课计划及进度于学期
开学第一周内上交至系部检查，检查合格后交教务处审核签字，教务处、系部和教研室（组）各存档一份。
4.本表作为教学质量及进度监管依据之一，一经上交，不得随意更改；
特殊情况需要更改的，请即时以书面形式向系部做出书面说明后上报教务处审核，审核过后方可执行。
5.填写章节内容以学时为基本单位实行书写。
格子按照课程的安排能够自由增加。