小班音乐游戏活动教案和教后反思小毛巾
幼儿园小班教案《小毛巾》含反思
幼儿园小班教学计划《小毛巾》带反思小班教学计划《小毛巾》反映了适用于小班的音乐主题教学活动，使孩子们了解生活，了解食物和排泄物之间的关系，学习重叠的单词，以准确的肢体动作向孩子表达以及享受音乐活动。
为了体验音乐游戏的乐趣，让我们看一下幼儿园班级010010，对课程计划进行反思。
[活动目标]1，学习单词堆叠，可以用准确的身体动作来表达孩子的痣。
2，从获取生活知识中，了解食物与排泄物的关系。
3，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
4，感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。
【活动准备】故事图片，食物图片，小毛巾，橡皮泥，靠垫【活动步骤】1，《小毛巾》音乐入场幼儿跟随老师做肢体节律。
老师和孩子们打个招呼2，展示毛巾，引人入胜（1）老师拿出毛巾，询问孩子使用毛巾的情况，并告诉孩子今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
（2）讲故事，让孩子猜小云不生气吗？3.听音乐并提问（1）老师：云妖生气了吗？（2）老师总结了总结，原来的小云恶魔走到了凳子上。
（3）当它在凳子上时会发出什么声音？告诉孩子有关poopoo=stool的信息4，单词活动，学习模仿（1）老师：肚子的声音是什么？要求孩子从腹部发出声音并模仿。
（2）老师示范动作一词，孩子模仿。
（3）听音乐5，音乐游戏展示道具垫子，将垫子当作小厕所使用。
（1）垫子散落，听到重叠的单词。
其余的单词都是弯曲的。
（2）该人的坐垫柔软，听见单词交叉，其余单词弯曲。
（3）两人游戏，单词堆栈到处移动，剩下的单词去接同伴的便便。
6.了解食物和粪便之间的关系（1）老师：孩子们，您知道凳子的形状是什么吗？儿童可以自由回答，老师可以记录（2）告诉孩子，长便便表明您已经吃了营养食品（蔬菜，水果）一粒便便表明您吃了油炸食品无法形成的便便表明您已吃掉粘蝇的食物（3）老师展示食物图片供孩子分类。
（4）生活卫生常识引导幼儿食用各种营养食品，养成饭前洗手，饭后擦嘴和定期喝水的习惯。
7，出口老师展示了橡皮泥，并指导幼儿上教室用橡皮泥模拟各种粪便的形状。
小班音乐游戏活动小毛巾方案
小班音乐游戏活动小毛巾方案
游戏名称：小毛巾传音游戏
适用年龄：3-5岁
游戏目的：通过游戏，让孩子们感受到音乐和节奏，提高协调
能力和团队合作精神。
游戏规则：
1. 将孩子们分成两个小组，每个小组站在房间的一侧。
2. 给每个小组一条小毛巾，要求他们抓住毛巾两端，腰部略微
弯曲，准备开始游戏。
3. 首先，通过音乐与手势，对孩子们的注意力进行调动。
可以
通过抬起手臂、跳跃等动作配合音乐，让孩子们进入游戏状态。
4. 接下来，一个小组开始传递毛巾。
传递方式为：小组的一名
孩子拿着毛巾的一端，同时唱出一首简单的歌曲，比如“小兔子乖乖”，然后将毛巾传给旁边的孩子。
传到最后一个孩子时，他将毛
巾抖动一下，示意队友完成任务，并开始跳舞庆祝。
5. 完成传递后，另一个小组开始进行同样的传递，音乐和歌曲
可以改变，让游戏更加有趣。
6. 如果一个小组中有孩子漏接了毛巾，整个小组需要重新开始
传递。
这可以让孩子们意识到团队合作的重要性，需要彼此配合才
能完成任务。
7. 游戏结束时，可以给孩子们发放小奖品，例如糖果、贴纸等。
游戏收获：
1. 孩子们可以感受到音乐与节奏，提高音乐素养。
2. 通过传递毛巾的方式，孩子们可以锻炼身体协调能力和反应能力。
3. 游戏中需要团队合作，可以培养孩子们的团队精神和合作意识。
4. 通过游戏获得成功，可以提高孩子们的自信心。
5. 此游戏既适合幼儿园内部的小班级活动，也适合与其他幼儿园小班级的联合活动，更有助于孩子们的社交交往。
幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思
幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思
一、教学目标
1.能够理解歌曲的意义，愉悦地歌唱。
2.能够模仿舞蹈动作，培养动手能力。
3.能够感知音乐节奏，掌握简单的歌曲节奏。
4.能够通过集体表演培养合作能力。
二、教学准备
1.CD或mp3下载的《小毛巾》音乐。
2.毛巾小道具。
3.相应的舞蹈动作指导视频。
三、教学步骤
1. 创设情境
教师带领幼儿们观察毛巾，了解毛巾的用途，引导幼儿们联想出毛巾有哪些使用场景。
2. 音乐欣赏
播放《小毛巾》音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的旋律和节奏。
3. 歌曲学唱
教师跟幼儿一起唱歌，带动幼儿学唱。
在唱歌过程中，教师可以根据实际情况想办法增加互动，如鼓掌、拍手、踩脚等。
4. 舞蹈动作
通过舞蹈视频或亲身示范，教师向幼儿展示歌曲的配套舞蹈动作，并引导幼儿模仿练习。
5. 整合再次学唱
将唱歌和舞蹈结合起来整合演练，教师带领幼儿集体表演。
四、教学反思
《小毛巾》歌曲本身对于小班幼儿来说相对比较简单，歌唱的旋律和节奏都很好记。
但是，在整个教学过程中还是存在一些问题。
例如，在教师带领幼儿唱歌时，有些幼儿唱不准确，这时候教师需要多加指导，让幼儿再次唱几遍，增强记忆和熟悉程度。
同时，舞蹈动作的教学也需要注意，需要多次示范并反复练习，才能让幼儿真正地学会和掌握舞蹈动作。
最后，整合演练也需要考虑到幼儿的个体差异和表现自由，教师需要合理引导，让整个集体演练更加完美。
幼儿小班音乐教案《毛巾操》4篇
幼儿小班音乐教案《毛巾操》幼儿小班音乐教案《毛巾操》精选4篇（一）教案名称：幼儿小班音乐教案《毛巾操》教案目标：1. 通过毛巾操活动，培养幼儿的协调能力和听觉感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提升幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
教学准备：1. 毛巾2. 音乐设备或手机3. 教案PPT或教具图片教学步骤：引导：1. 引入音乐操，让幼儿回忆上次学习的内容，引发兴趣和热情。
2. 与幼儿共同回顾上次的活动，并激发对新活动的期待。
活动一：音乐启蒙1. 让幼儿聆听一段欢快的音乐，并跟随节奏摆动身体。
2. 通过这段音乐，引出今天的主题《毛巾操》。
活动二：毛巾操动作学习1. 教师向幼儿展示一系列的毛巾操动作，比如抛、接、捉、拉等。
2. 引导幼儿模仿教师的动作，并逐渐加强动作的难度。
活动三：毛巾操创作1. 分组活动，让幼儿在小组内自由发挥，创作一段毛巾操。
2. 每个小组派出一位代表，进行现场表演。
3. 教师和其他小组的幼儿一起评价表演，并给予肯定和建议。
活动四：合唱表演1. 教师给幼儿发放毛巾，组织全体幼儿进行合唱表演。
2. 搭配音乐，进行一段精彩的毛巾操演出。
3. 教师鼓励和表扬幼儿的表现，并与他们一起分享成功的喜悦。
教学延伸：1. 在课后，家长可以带领孩子在家重温毛巾操，加深练习的印象。
2. 教师可以与其他班级合作，组织音乐操展示或比赛。
教学评价：1. 教师观察幼儿是否能够正确模仿毛巾操动作。
2. 评价幼儿在小组合作中的参与度和团队精神。
3. 鼓励幼儿的尝试和创新，给予肯定和激励。
教学反思：1. 需要注意幼儿在动作学习中的安全性，避免出现摔倒或碰撞的情况。
2. 幼儿的注意力可能较短，教师需要适当调动他们的兴趣和参与度。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，调整课程的难度和进度，保证课堂的有效性和趣味性。
幼儿小班音乐教案《毛巾操》精选4篇（二）教案主题：《洋娃娃的梦》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐表达情感的能力。
中班音乐活动《小毛巾》
中班音乐活动《小毛巾》《小毛巾》是一种非常有趣的中班音乐活动，旨在通过音乐、歌曲和动作的结合，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和社交能力。
以下是一个关于《小毛巾》音乐活动的详细介绍。
活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐活动，让幼儿能够感受、区分和表达不同的音乐元素。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力，通过活动让幼儿能够按照音乐的节奏完成相应的动作。
3. 培养幼儿的社交能力，通过合作活动，让幼儿能够与他人共同完成任务。
活动准备：1. 音乐设备与音乐播放器（可选择使用小提琴等经典音乐乐器演奏的版本）。
2. 几条不同颜色的彩色毛巾。
3. 活动空间（如教室或操场），确保空间足够宽敞，能够让幼儿自由移动。
活动步骤：1. 音乐引导：将音乐播放器调至合适的音量，引导幼儿集中注意力。
选择一段明快、欢快的乐曲，例如《彩虹之歌》或《小星星》。
2. 介绍彩色毛巾：拿起一条彩色毛巾，向幼儿展示，并解释毛巾的用途和特点，强调每条毛巾的颜色不同。
3. 毛巾传递：将幼儿分为几组，每组坐成一圈，将一条彩色毛巾交给每一组的第一位幼儿。
一旦音乐开始播放，幼儿需要将毛巾传递给自己的旁边的幼儿，同时还要按照音乐的节奏做出相应的动作。
4. 动作演示：在音乐伴奏下，保持一个适当的节奏，向幼儿演示一些简单的动作，如摇头、摆手、跳跃等。
5. 动作配合：引导幼儿根据音乐的拍子和节奏，配合演示的动作进行动作表演。
例如，如果音乐是快节奏的，幼儿可以跳跃；如果音乐是慢节奏的，幼儿可以摇头。
6. 更换颜色：在音乐播放过程中，适时更换毛巾的颜色。
当一种颜色的毛巾传递完毕时，教师可以重新分配彩色毛巾，让幼儿体验不同颜色的毛巾传递过程。
7. 音乐结束：当音乐播放完毕时，幼儿停止动作，并用鼓掌表示活动的结束。
8. 讨论与总结：引导幼儿分享他们在活动中的感受和体验，总结幼儿在音乐活动中所学到的动作和音乐元素。
注意事项：1. 教师应注意安排幼儿的座位，确保每位幼儿都能够参与到活动中。
小班健康儿歌教案及教学反思《我会叠毛巾》
小班健康儿歌教案及教学反思《我会叠毛巾》教案：课程名称：小班健康儿歌教学教学目标：1. 通过唱歌的方式培养幼儿的动手能力和协调能力。
2. 引导幼儿了解个人卫生的重要性。
3. 学习掌握叠毛巾的技能。
教学准备：1. 播放音乐设备。
2. 毛巾若干。
教学过程：引入：播放音乐《我会叠毛巾》，引导幼儿跟着节奏动作。
活动1：唱歌表演教师与幼儿一起唱歌《我会叠毛巾》，并示范叠毛巾的动作。
然后让幼儿跟着教师一起唱歌和表演动作。
活动2：亲子合作叠毛巾幼儿分成小组，每个小组有一条毛巾，让两个幼儿互相搭配合作叠毛巾。
教师可以给出一些指导和示范，帮助幼儿完成叠毛巾的任务。
活动3：自主叠毛巾教师给每个幼儿一条毛巾，让他们自己试着叠毛巾。
教师可以在旁边观察和帮助，并鼓励幼儿的努力。
活动4：展示与分享让幼儿展示自己叠好的毛巾，分享自己的心得和体会。
教师可以鼓励他们互相表扬和欣赏。
结束：再次唱歌《我会叠毛巾》，并鼓励幼儿在家中继续练习叠毛巾的技能。
教学反思：这节课以儿歌《我会叠毛巾》为主线，通过唱歌和动作的方式，引导幼儿了解个人卫生的重要性，培养他们的动手能力和协调能力。
整个教学过程比较顺利，幼儿们都积极参与了活动，并且在叠毛巾的过程中获得了成就感。
在活动设计上，我尽量让幼儿们多进行亲子合作和自主操作，增强了他们的合作意识和自信心。
同时，我也通过观察他们的表现，及时给予指导和帮助，让他们在叠毛巾的过程中获得成功体验。
如果有机会再进行类似的活动，我可能会在活动开始前提前制作好一些形状各异的毛巾，让幼儿叠出不同的造型，增加他们的创造力和想象力。
此外，我还会鼓励幼儿在课后练习叠毛巾的技能，提高他们的动手能力和独立自主能力。
小班社会小毛巾教案反思
小班社会毛巾教学案例反思 小班社会毛巾教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标活动目标,,教学重点学重点,,难点难点,,活动准备活动准备,,活动过程活动过程,,教学反思等内容教学反思等内容..通过各种感官的接触来感知物体的基本形状和颜色触来感知物体的基本形状和颜色,,了解毛巾的有用性了解毛巾的有用性..学会正确使用小毛巾毛巾,,适合幼儿园老师参加小班社会活动课程适合幼儿园老师参加小班社会活动课程,,来看小毛巾课程计划来看小毛巾课程计划..事件设计背景件设计背景小毛巾是日常必需品小毛巾是日常必需品,,必须在进入公园后每天使用这很熟悉但是但是,,日常活动中仍有许多儿童没有正确使用小毛巾日常活动中仍有许多儿童没有正确使用小毛巾..通过这项活动通过这项活动,,孩子们可以了解毛巾的用处可以了解毛巾的用处,,学会在游戏中正确使用小毛巾学会在游戏中正确使用小毛巾,,并照顾小毛巾并照顾小毛巾..在科学中科学中,,使用基于游戏的教学方法可以让孩子们更深刻地理解一些图形和常见颜色的识别和常见颜色的识别..这也是小班儿童需要掌握的知识点这也是小班儿童需要掌握的知识点..让孩子们体验在游戏中探索的乐趣在游戏中探索的乐趣. .活动目标活动目标1.1.通过感官的接触来感知物体的基本形状和颜色通过感官的接触来感知物体的基本形状和颜色通过感官的接触来感知物体的基本形状和颜色. .2.2.了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾. .3.3.愿意参加活动愿意参加活动愿意参加活动,,体验探索的乐趣体验探索的乐趣. .4.4.探索和发现生活的多样性和特征探索和发现生活的多样性和特征探索和发现生活的多样性和特征. .5.5.培养幼儿的敏锐观察能力培养幼儿的敏锐观察能力培养幼儿的敏锐观察能力. .教学重点教学重点,,难点难点了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾. .活动准备活动准备彩色方形小毛巾彩色方形小毛巾,,小盆数等于孩子数小盆数等于孩子数音乐节奏（洗手帕）音乐节奏（洗手帕）活动程序：活动程序：一,进口：进口：毛巾被搬进活动室毛巾被搬进活动室. .第二第二,,毛巾颜色形状的初步感知毛巾颜色形状的初步感知老师：我们刚刚参加了什么舞蹈？老师：我们刚刚参加了什么舞蹈？老师介绍了他的毛巾老师介绍了他的毛巾,,是我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色是我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色,,形状是什么？是什么？老师：请拿起你自己的小毛巾和你旁边的孩子交谈,告诉他你的小毛巾的形状和颜色是什么？毛巾的形状和颜色是什么？老师：请把你的小毛巾放在你的小腿上老师：请把你的小毛巾放在你的小腿上..谁愿意介绍他的小毛巾？谁愿意介绍他的小毛巾？4.4.老师的总结：老师的总结：老师的总结：儿童的小毛巾也是方形的儿童的小毛巾也是方形的儿童的小毛巾也是方形的,,有红色有红色,,黄色黄色,,绿色绿色,,蓝色蓝色,,很漂亮很漂亮5.5.颜色对对抗游戏颜色对对抗游戏颜色对对抗游戏第三第三,,老师引导孩子“改变魔法”老师引导孩子“改变魔法”,,探索方法探索方法,,巩固基本形态巩固基本形态. .老师：小毛巾仍然想邀请孩子们改变魔法你想改变吗？看！小毛巾的形状是什么？你能改变矩形吗？它会变化并变成一个矩形巾的形状是什么？你能改变矩形吗？它会变化并变成一个矩形..快速启动你的小脑筋动你的小脑筋,,想一想如何将方形毛巾变成长方形？想一想如何将方形毛巾变成长方形？老师：谁想介绍你是如何用矩形制作广场的？老师：谁想介绍你是如何用矩形制作广场的？（老师的语言总结：用两个角落折叠过去用两个角落折叠过去,,让两个小角落交好朋友让两个小角落交好朋友,,矩形会改变矩形会改变..）老师：孩子真是太棒了老师：孩子真是太棒了..你能改变三角形吗？改变并成为一个三角形.4.4.让孩子展示一个三角形让孩子展示一个三角形让孩子展示一个三角形..老师解释说：拿一个小号角老师解释说：拿一个小号角,,然后去对面的角落做个好朋友的角落做个好朋友..嘿,三角形已经改变了三角形已经改变了..你这样改变了吗？你这样改变了吗？四,了解毛巾的使用方法了解毛巾的使用方法,,学会正确使用小毛巾学会正确使用小毛巾老师：用小毛巾怎么办？老师：用小毛巾怎么办？老师：是的老师：是的,,你可以用一条小毛巾擦汗你可以用一条小毛巾擦汗,,擦鼻子擦鼻子,,擦嘴擦嘴,,然后擦手然后擦手. . 来吧来吧,,让我们拿起小毛巾试一试：小毛巾让我们拿起小毛巾试一试：小毛巾,,方巾方巾,,柔软的身体柔软的身体,,大的大的,,擦头发擦头发,,擦汗擦汗,,擦嘴擦嘴,,擦手擦手,,感冒时大用感冒时大用,,啊嘿啊嘿,,阿姨阿姨,,擦鼻子擦鼻子. .五：改变面部游戏五：改变面部游戏老师：小毛巾真的很大老师：小毛巾真的很大,,小毛巾想和大家一起玩变脸游戏！准备？小毛巾想和大家一起玩变脸游戏！准备？ （用小毛巾遮住脸）变成了变化（用小毛巾遮住脸）变成了变化,,变成了笑容变成了笑容,,变成了变化变成了变化,,变成了哭泣的脸的脸,,变成了变化变成了变化,,变得生气变得生气. .6.6.扩展活动扩展活动扩展活动老师：小毛巾很有用也很有趣这是我们的好朋友当你使用它时当你使用它时,,你应该轻轻一点你应该轻轻一点,,一起照顾它一起照顾它..这条小毛巾愿与您交朋友！这条小毛巾愿与您交朋友！我们只是用一我们只是用一条小毛巾擦了擦手条小毛巾擦了擦手,,然后用一条小毛巾来改变魔法并制作游戏然后用一条小毛巾来改变魔法并制作游戏..小毛巾有点脏有点脏,,所以我们一起洗小毛巾所以我们一起洗小毛巾..按照音乐节奏《洗手帕》按照音乐节奏《洗手帕》 :( :(模仿动作）模仿动作）卷起袖子卷起袖子,,拿一个小盆子拿一个小盆子,,准备开始洗准备开始洗,,最后毛巾结束最后毛巾结束. .教学反思教学反思从毛巾节奏开始从毛巾节奏开始,,孩子们充满了好奇心孩子们充满了好奇心,,他们在教育活动中非常活跃和积极跃和积极..他们还学会了如何使用毛巾以及如何在活动期间照顾毛巾他们还学会了如何使用毛巾以及如何在活动期间照顾毛巾. .。
幼儿园音乐游戏：小毛巾教案
幼儿园音乐游戏：小毛巾教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小毛巾，了解小毛巾的用途。
2. 技能目标：培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学内容1. 歌曲：《小毛巾》2. 动作：用小毛巾进行相应的动作表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小毛巾》歌曲，掌握基本的节奏感。
2. 教学难点：让幼儿用小毛巾进行动作表演，提高手眼协调能力。
四、教学准备1. 教具：小毛巾、音响设备2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿活动五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）教师播放《小毛巾》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作教学（5分钟）教师示范用小毛巾进行动作表演，如擦脸、擦手等，带领幼儿一起进行动作练习。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小毛巾接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，耐心指导。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
3. 活动结束后，及时给幼儿进行总结和反思，使幼儿在活动中得到成长。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用小毛巾进行亲子活动，如唱《小毛巾》歌曲、进行擦脸擦手动作等。
2. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习和生活。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《小毛巾》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 动作表演：评价幼儿在小毛巾动作表演中的准确性、流畅性和创意性。
八、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
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小班音乐游戏活动教案和教后反思：
《小毛巾》
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。
中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
活动名称（学科或领域）：音乐游戏活动：小毛巾
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都
洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。
）
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。
可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便
于幼儿记忆。
中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
活动名称（学科或领域）：音乐游戏活动：小毛巾
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。
）
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。
可是还有几位小朋友没有洗干净，我
们一起再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。
中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。
小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。
在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的
兴趣。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
活动名称（学科或领域）：音乐游戏活动：小毛巾
活动目标：
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？
（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。
）
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
（提醒幼儿用好听的声音唱）
3、小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。
哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。
可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿
帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。