爱护自己的名誉教学反思.
《爱护自己的名誉》教学反思
《爱护自己的名誉》教学反思《爱惜自己的名誉》教学反思本学期，我担当了三班级的《品德与社会》学科。
通过这几周的教学，我深刻的体会到，《品德与社会》这门学科的重要性及综合性，如何上好品德课，盼望每一节课同学都有所收获，是我努力的目标。
本节课主要的学习目标是使同学理解和懂得自尊、自爱，培育同学辨别是非、美丑，爱惜自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
上完课后，感觉自己许多地方做得不够，依据听课领导的指导及自己的反思把我的问题归结如下：一、由于刚接触这门学科，对于这门学科的教学方法还不是很熟识，所以我上课讲的太多，同学说的少，简单上成说教课，导致课堂气氛不够活跃，同学思维受限，表达力量得不到提高。
老师应当在这里只起到提问，引导的作用，让同学明理，然后导行，更多的发挥同学的主动性，提高同学的兴趣。
二、本课中我用到了图片，还有视频进行引导，来让同学去发觉，辨别什么是美，什么是丑，一堂课上下来，感到图片与视频的内容有些重复，可以选取其中的一部分作为引导，或者由视频直接导入即可。
可以把更多一些的时间放在拓展维护国家名誉这部分，用故事，儿歌等加强同学的爱国主义训练，维护国家名誉。
三、要与同学的生活紧密联系。
三班级同学还不能从字面上理解自尊，名誉等词，要使同学理解和懂得自尊、自爱，就要把教学内容与同学生活实际有机结合起来，通过最大限度的与同学的生活紧密结合，深入到浅出引导，这样才能达到目标。
我这节课结合教材中的事例大做文章，贴近同学的生活不够，应由事例、图片的引导，延长到现实生活中，延长到孩子们自己身上，应当主要解决同学生活中实际存在的问题，并不是一味讲道理。
最主要的要让同学发觉自己及周边的事情，反省自己的生活和行为，最终使他们懂得应当怎样维护自尊，珍惜名誉。
总而言之，通过课后反思把教学实践中的"得'与"失'加以总结，变成自己的教学阅历。
在不断总结阅历教训的基础上，不断提高自身的整体素养，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在消遣中学到一点学问，懂得一点道理，得到一点感悟，引发一点思索，在轻松中感到学习的欢乐。
2019-2020年三年级品德与社会上册 爱护自己的名誉 2教案 冀教版
2019-2020年三年级品德与社会上册爱护自己的名誉 2教案冀教版教学目标知识目标：1.使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
2.引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
能力目标：1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2.培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
情感、态度与价值观目标：1.通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2.通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
教学重点使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学难点培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教学过程【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是“美”吗?学生：（略）老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。
（过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。
（让同学们欣赏视频“心灵美”。
）老师：这回大家明白什么是“美”了吗？学生：（略）老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？学生：（略）老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。
(过渡)二、爱护自己的名誉（板书）老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。
爱惜自己的名誉教案
爱惜自己的名誉教案一、教学目标：1. 让学生理解名誉的含义，认识到名誉对于一个人的重要性。
2. 培养学生尊重他人名誉，不损害他人名誉的良好品质。
3. 引导学生正确对待自己的名誉，不轻易许诺，做到言行一致。
二、教学重点：1. 名誉的含义及其重要性。
2. 尊重他人名誉，不损害他人名誉的行为准则。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确对待自己的名誉，做到言行一致。
2. 如何培养学生在不损害他人名誉的前提下，正确处理人际关系。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生发表对名誉的看法，培养学生的思辨能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到名誉的重要性，以及如何爱惜自己的名誉。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中尊重他人名誉，不损害他人名誉。
五、教学内容：1. 名誉的含义：介绍名誉的定义，让学生明白名誉是个人声誉的体现，关系到个人的社会形象。
3. 尊重他人名誉：教育学生要尊重他人名誉，不传播他人隐私，不恶意诽谤他人。
5. 处理人际关系：培养学生在不损害他人名誉的前提下，正确处理人际关系，提高人际沟通能力。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个关于名誉的短视频，引发学生对名誉的思考，导入新课。
2. 新课讲解：讲解名誉的含义及其重要性，让学生明白名誉对于一个人的影响。
3. 案例分析：分析一些典型的名誉侵权案例，让学生了解损害他人名誉的严重后果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何尊重他人名誉，不损害他人名誉。
5. 角色扮演：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中尊重他人名誉，不损害他人名誉。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重他人名誉，正确对待自己的名誉。
七、课堂巩固：1. 布置作业：让学生写一篇关于如何尊重他人名誉，爱惜自己名誉的作文。
2. 课后反思：让学生思考自己在生活中是否做到尊重他人名誉，爱惜自己名誉，找出不足之处，并进行改进。
八、拓展延伸：1. 开展一次以“尊重名誉，和谐相处”的主题班会，让学生进一步深化对名誉的认识。
《爱护自己的名誉》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《爱护自己的名誉》教案教学目标知识目标1.使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
2.引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够彰显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
能力目标1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2.培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
情感、态度与价值观目标1.通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2.通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
教学重点使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学难点培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教学过程【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是“美”吗?学生：（略）老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。
（过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们，大家先打开课本第十三页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。
（让同学们欣赏视频“心灵美”。
）老师：这回大家明白什么是“美”了吗？学生：（略）二、爱护自己的名誉（板书）老师：我们打开课本第十四页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。
学生：（略）老师：大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗？它告诉了我们什么？你有什么想法？学生：（略）老师：从故事中，我们知道：不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。
课文《爱惜自己的名誉》优质教案设计
课文《爱惜自己的名誉》优质教案设计一、教学目标：1. 让学生理解名誉的概念，认识到名誉的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极面对人生，不做有损名誉的事情。
二、教学重点与难点：重点：让学生理解名誉的概念，认识到名誉的重要性。
难点：培养学生热爱生活，积极面对人生，不做有损名誉的事情。
三、教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，以生动活泼、形式多样的教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
四、教学准备：1. 课文《爱惜自己的名誉》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
3. 教学道具、情景模拟物品等。
五、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示名誉的相关图片，引导学生思考名誉的含义，引出本课主题。
2. 案例分析：讲述一个有关名誉的典型案例，让学生了解名誉的重要性，引导学生分析案例中主人公的行为对名誉的影响。
3. 课文讲解：讲解课文《爱惜自己的名誉》，让学生理解名誉的概念，认识到名誉的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何爱惜自己的名誉，引导学生提出具体的愛惜名誉的方法。
5. 情景模拟：设计一个情景模拟活动，让学生在模拟中学会如何面对生活中可能遇到的有损名誉的情况。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调爱惜名誉的重要性，鼓励学生在日常生活中积极面对人生，不做有损名誉的事情。
7. 课后作业：让学生写一篇关于如何爱惜自己名誉的计划，并发给家长，加强家校合作，共同培养学生的良好品德。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及教学方法的适用性。
教师应根据学生的反馈和自己的教学体会，对教案进行调整和改进，以提高教学质量和效果。
七、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，给予相应的评价。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟活动中的表现，考察学生将所学知识运用到实际生活中的能力。
课文《爱惜自己的名誉》教案设计
《爱惜自己的名誉》优质教案设计第一章：导入1.1 教学目标：引导学生了解名誉的概念及其重要性。
激发学生对课文《爱惜自己的名誉》的兴趣。
1.2 教学内容：引入名誉的定义和意义。
分享有关名誉的趣事或故事，引发学生思考。
1.3 教学活动：开场提问：什么是名誉？为什么名誉对一个人很重要？分享故事或事例，让学生讨论名誉的重要性。
引导学生思考自己在乎的名誉方面，并分享彼此的想法。
第二章：理解名誉的重要性2.1 教学目标：帮助学生理解名誉对个人社会形象的影响。
引导学生认识到名誉对于建立信任和人际关系的重要性。
2.2 教学内容：分析名誉对个人社会形象的影响。
讨论名誉对于建立信任和人际关系的作用。
2.3 教学活动：小组讨论：名誉对个人社会形象的影响。
小组分享：名誉对于建立信任和人际关系的重要性。
第三章：名誉的维护3.1 教学目标：培养学生意识到维护名誉的方法和技巧。
引导学生学会正确处理名誉受到损害的情况。
3.2 教学内容：探讨维护名誉的方法和技巧。
讨论名誉受到损害时的应对策略。
3.3 教学活动：小组讨论：如何维护自己的名誉？小组分享：遇到名誉受损时应该如何应对？第四章：名誉与道德4.1 教学目标：引导学生理解名誉与道德的关系。
培养学生树立正确的道德观念，以维护自己的名誉。
4.2 教学内容：分析名誉与道德的关联。
讨论如何通过树立正确的道德观念来维护名誉。
4.3 教学活动：小组讨论：名誉与道德之间的关系。
小组分享：如何通过正确的道德行为来维护名誉？第五章：案例分析与讨论5.1 教学目标：培养学生通过案例分析来深入理解名誉的重要性。
引导学生学会从案例中汲取经验，提高自我保护意识。
5.2 教学内容：提供案例，让学生分析其中的名誉问题。
引导学生从案例中吸取教训，提高自我保护意识。
5.3 教学活动：提供案例，让学生分组进行分析和讨论。
分组分享：从案例中得到的名誉保护和自我保护的启示。
第六章：名誉与法律6.1 教学目标：帮助学生了解名誉与法律的关系。
思品教案-爱惜自己的名誉_小学思想品德教案.doc
思品教案－爱惜自己的名誉_小学思想品德教案认知:1.知道遇事要分清是非,不对的事情不去做。
ﻪ２．能比较不同行为与个人名誉的关系,以良好的言行维护自己的名誉。
ﻪﻭﻪ情感：ﻪ1．培养学生初步的荣辱观、羞耻心。
2．让学生对是非分明的人有一种敬佩感,愿意向是非分明的人学习。
ﻪﻭﻪﻭ行为:ﻭ遇事能分清是非。
正确的事，积极主动地去做;不对的事,再小也不做。
ﻭﻪ教学建议ﻪﻭ教材分析ﻭﻪﻭ本课是根据课程标准三至五年级“自尊自爱”德目中的有关要求编写的。
本课着重进行分清是非的教育,让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
本课选材源于学生生活。
在学校，高年级的同学时有凭自己人高马大欺负小同学的事，低年级的小同学也有以高年级同学为靠山的现象。
课文以方小强正确处理同学之间的纠纷为例,说明小学生遇事只有分清是非，才能健康成长。
ﻪﻭ本课的教学重点和难点是让学生比较不同行为与个人名誉的关系。
说它是重点，是因为只有真正能够比较不同行为与个人名誉的关系,才有可能从是非高度去待人处世。
说它是难点,是因为对小学生而言,真正能够比较不同行为与个人名誉的关系，不是一件容易的事。
为了解决这个难点,教师可以多采用设身处地、鲜明对比等方法,让学生站在“受害人”的立场上去体会。
ﻭ本课分为三个板块。
ﻪ1.第一个板块是导入部分“想一想”。
ﻪ这段导语要求学生想一想小虎常做错事的原因是什么。
小虎的情况在小学生中是比较常见的，这样的问题能引起学生的认真思考，从而顺利导入课文。
ﻪﻭ2.第二个板块是课文,分为三个部分。
ﻪ第一部分：说明在日常生活中要分清是非，凡是正确的事，就应该去做；凡是错误的事,坚决不去做、并阐述了分清是非的重要性:“注意分清是与非,可以使我们少犯错误,有利于自己的成长。
”ﻪﻭ第二部分：具体展示了方小强分清是非的故事。
ﻪﻭ第三部分：告诉学生怎样才能分清是非，并再次强调分清是非的重要性。
《爱惜自己的名誉》教学反思
《爱惜自己的名誉》教学反思
《爱惜自己的名誉》教学反思范文
《爱惜自己的名誉》主要的学习目标是使学生理解和懂得自尊、自爱，培养学生分辨是非、美丑，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
上完课后，感觉自己有些地方做得不够，现将自己的反思归结如下：
一、教师在课堂上应该起到引导的作用，让学生明理，然后导行，更多的'发挥学生的主动性，提高学生的兴趣。
而我唯恐教学时间不足，所以在学生回答问题时不能让更多的学生发表自己的意见和见解，今后我在这方面会注意的。
二、本课中我用到了图片进行引导，来让学生去发现，分辨什么是美，什么是丑，一堂课上下来，感到图片的选择有些守旧，不能更好的引导学生的思考，除此之外还可以用故事，儿歌等更多的形式加强学生的爱国主义教育，维护国家名誉。
三、要与学生的生活紧密联系。
四年级学生理解自尊，名誉等词还有一定的困难，要使学生理解和懂得自尊、自爱，除了把教学内容与学生生活实际有机结合起来，还应该通过教材中的事例的解读，贴近学生的生活，应由事例、图片的引导，延伸到现实生活中，延伸到孩子们自己身上，解决学生生活中实际存在的问题，并不是一味讲道理。
只有最大限度的与学生的生活紧密结合，深入浅出引导，这样才
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能达到目标。
总之，通过课后反思教学实践中的“得”与“失”并加以总结，才会变成自己的教学经验。
在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，让孩子们在娱乐中学知识，懂道理，得感悟，引思考，在轻松中体会学习的快乐。
2。
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爱护自己的名誉教学反思
2019-05-16
本学期，我担任了三年级的《品德与社会》学科。
通过这几周的教学，我深刻的体会到，《品德与社会》这门学科的重要性及综合性，如何上好品德课，希望每一节课学生都有所收获，是我努力的目标。
本节课主要的学习目标是使学生理解和懂得自尊、自爱，培养学生分辨是非、美丑，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
上完课后，感觉自己很多地方做得不够，根据听课^领`导的指导及自己的反思把我的问题归结如下：
一、由于刚接触这门学科，对于这门学科的教学方法还不是很熟悉，所以我上课讲的太多，学生说的少，容易上成说教课，导致课堂气氛不够活跃，学生思维受限，表达能力得不到提高。
教师应该在这里只起到提问，引导的.作用，让学生明理，然后导行，更多的发挥学生的主动性，提高学生的兴趣。
二、本课中我用到了图片，还有视频进行引导，来让学生去发现，分辨什么是美，什么是丑，一堂课上下来，感到图片与视频的内容有些重复，可以选取其中的一部分作为引导，或者由视频直接导入即可。
可以把更多一些的时间放在拓展维护国家名誉这部分，用故事，儿歌等加强学生的爱国主义教育，维护国家名誉。
三、要与学生的生活紧密联系。
三年级学生还不能从字面上理解自尊，名誉等词，要使学生理解和懂得自尊、自爱，就要把教学内容与学生生活实际有机结合起来，通过最大限度的与学生的生活紧密结合，深入浅出引导，这样才能达到目标。
我这节课结合教材中的事例大做文章，贴近学生的生活不够，应由事例、图片的引导，延伸到现实生活中，延伸到孩子们自己身上，应该主要解决学生生活中实际存在的问题，并不是一味讲道理。
最主要的要让学生发现自己及周边的事情，反省自己的生活和行为，最终使他们懂得应该怎样维护自尊，珍惜名誉。
总而言之，通过课后反思把教学实践中的“得”与“失”加以总结，变成自己的教学经验。
在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到一点知识，懂得一点道理，得到一点感悟，引发一点思考，在轻松中感到学习的快乐。