幼儿园绕口令教案

幼儿园绕口令教案

【篇一：幼儿园绕口令教案】

幼儿园绕口令教案幼儿园绕口令教案活动目标： 1、学习绕口令，

能清楚、准确地读准绕口令中的字音。

2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。

活动准备：绕口令录音、幼儿用活动过程：1、理解内容：教师引

导幼儿图书。

老虎是怎样追小兔的？小兔想了什么办法来战胜大老虎？ 2、解释

绕口令：教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。

教师边讲解绕口令边提问：这首绕口令的名字叫什么？山上的老虎

想干什么？他是怎么做的？山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚？绕口令中的哪几句话

容易读错？ 3、幼儿学说绕口令：重点学说难念的字与易读错的句子。

幼儿分小组接龙朗诵绕口令。

附：绕口令坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；老虎饿肚肚，想吃

小兔兔。

刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔；饿虎肚里咕咕咕，窝里笑

坏了小兔兔。-------1．十和四四是四，十是十，十四是十四，四十

是四十，莫把四字说成十，休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说和四。

爷爷她姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下兔，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋

湿 3．小毛与花猫小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，小毛松

开了花猫，花猫跑离了小毛。

4．小花猫小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带

着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。5．鸟和

猫树上一只鸟，地上一只猫。地上的猫想 6．猫鼻子白猫黑鼻子，黑

猫白鼻子；黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子，白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子；黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。7．狗与猴树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起

来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。8．鹅过河哥哥弟弟坡前坐，

坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。

鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅。9．小猪小猪找锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头

砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨猪头。10．画狮子有个好孩子，拿张

画图纸，来到石院子，学画石狮子。一天来画一次石狮子，十天来

画十次石狮子。次次画石狮子，天天画石狮子，死狮子画成了活狮子。11．羊和狼东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大

灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让，狼不让羊，扑

通一起掉到河中央。

12．分果果多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥。说要小果果，外婆乐呵呵。13．南

南有个篮南南有个篮篮，篮篮装着盘盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。14．瘸子北边来了一个瘸子，背

着一捆橛子，南边来了一个瘸子，背着一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的

瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。15．小华和胖娃小华和胖娃，两人种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花，小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。

【篇二：幼儿园绕口令教案】

幼儿学习绕口令的兴趣。

活动准备：

绕口令录音、幼儿用书。

活动过程：

1、理解内容：

教师引导幼儿阅读图书。

“老虎是怎样追小兔的？”

“小兔想了什么办法来战胜大老虎？”

2、解释绕口令：

教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。

教师边讲解绕口令边提问：

“这首绕口令的名字叫什么？”

“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”

“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？”

“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚？绕口令中的哪几句话容

易读错？”

3、幼儿学说绕口令：

重点学说难念的字与易读错的句子。

幼儿分小组接龙朗诵绕口令。

附：绕口令

虎和兔

坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；

老虎饿肚肚，想吃小兔兔。

虎追兔，兔躲虎，

老虎到处找兔兔。

兔钻窝，虎扑兔，

刺儿扎疼虎屁股。

气坏了虎，乐坏了兔；

饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。

【篇三：幼儿园绕口令教案】

1.能在图标的帮助下地朗诵绕口令。

2.练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼、

3.喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。

二、活动准备

小宝、小猫、包各四个。

2.图片一i：小宝、小猫、包

3.图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。

三、活动过程

1.图片激趣。

出示图片一：小宝、小猫、包。

提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？

2.欣赏绕口令《猫和包》

（1）教师示范朗诵绕口令1 2遍。

（2）提问：你听到了什么？根据幼儿的回答图标按照绕口绕口令

的格式摆放出来。

（3）幼儿看着图标初步朗诵绕口令2 3遍

提问：你在绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪容易混

淆的字？

教师小结：原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近，容易混淆，念起来较呦口，念快时容易念错，我们念的时候要注意。

3.练习读准相近音

（1）老师读但不出声，让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字，

然后大声念出来并进行练习。

（2）游戏：击鼓传图片