现代社会调查方法笔记整理
《社会调查》课程笔记
《社会调查》课程笔记第一章：科学与社会研究一、自然现象与社会现象1. 自然现象自然现象是指在自然界中发生的，不依赖于人类意志的事件和过程。
它们可以通过自然科学的方法来研究和解释。
（1）特点：- 客观性：自然现象存在于自然界中，不受个人主观意识的影响。
- 规律性：自然现象遵循自然法则，表现出可预测的模式。
- 可重复性：在相同条件下，自然现象可以重复发生，便于科学实验验证。
（2）例子：- 地震、火山爆发、风暴等地质和气象现象。
- 植物的生长、动物的迁徙等生物现象。
- 物质的变化、能量的转换等物理和化学现象。
2. 社会现象社会现象是指在人类社会中发生的，由人类行为和互动产生的各种现象。
它们需要通过社会科学的方法来理解和解释。
（1）特点：- 主观性：社会现象受到个人和集体主观意识的影响。
- 多样性：社会现象复杂多变，受文化、历史、经济等多种因素影响。
- 互动性：社会现象是人与人之间、人与社会环境之间互动的结果。
（2）例子：- 经济增长、通货膨胀、失业等经济现象。
- 政治选举、政策制定、社会运动等政治现象。
- 文化传统、宗教信仰、社会习俗等文化现象。
二、社会现象的特征1. 社会现象的主观性社会现象受到人们的观念、信仰、价值观等主观因素的影响。
例如，不同的文化背景会导致人们对同一社会现象有不同的解读和反应。
2. 社会现象的多样性社会现象的多样性体现在以下几个方面：- 横向多样性：不同社会、不同群体之间存在差异。
- 纵向多样性：同一社会现象在不同历史时期的表现形式不同。
- 内部多样性：社会现象内部包含多种子现象和因素。
3. 社会现象的互动性社会现象是人们相互作用的结果，这种互动可以是直接的，也可以是通过社会结构和制度间接进行的。
互动性是社会现象动态变化的原因之一。
三、科学思维与社会研究1. 科学思维科学思维是一种基于证据、逻辑和批判性思考的思维方式，它旨在通过观察、实验和理论分析来理解世界。
（1）特点：- 客观性：基于事实和证据，而非个人偏见。
社会研究方法第五版笔记
社会研究方法第五版笔记摘要：一、引言1.社会研究方法的概述2.社会研究方法的重要性二、社会研究的基本步骤1.研究设计2.数据收集3.数据分析4.结果解释与应用三、研究设计的基本要素1.研究问题与目的2.研究对象与范围3.研究方法与技术四、数据收集方法1.问卷调查2.访谈与观察3.实验研究4.二手数据来源五、数据分析方法1.描述性统计分析2.推断性统计分析3.定量与定性数据分析4.多元统计分析六、研究伦理与规范1.保护研究对象权益2.确保研究真实性3.遵循学术道德与规范七、案例分析与实践1.社会调查案例2.社会科学研究案例3.跨学科研究案例八、提高社会研究能力1.学习与实践相结合2.掌握研究方法论3.提升创新能力与批判性思维正文：在社会学、心理学、管理学等社会科学领域，掌握社会研究方法是开展学术研究与实践的基本功。
社会研究方法第五版笔记梳理了社会研究的基本步骤、研究设计要素、数据收集方法、数据分析技巧以及研究伦理等方面的知识体系，为学习者提供了一套系统、全面的研究方法教程。
首先，社会研究方法的重要性不容忽视。
掌握研究方法有助于研究者更加科学、严谨地探讨社会现象，挖掘问题背后的规律，为政策制定与实践提供有力支持。
同时，社会研究方法的应用范围广泛，涉及社会学、心理学、教育学、管理学等多个学科领域，具有很强的跨学科价值。
社会研究的基本步骤包括研究设计、数据收集、数据分析和结果解释与应用。
研究设计是研究的第一步，关乎研究的成功与否。
在这一阶段，研究者需要明确研究问题与目的、研究对象与范围，以及选择合适的研究方法与技术。
数据收集方法主要有问卷调查、访谈与观察、实验研究以及二手数据来源等。
其中，问卷调查和访谈是研究者了解个体或群体观点、态度和行为的重要手段；实验研究则有助于探讨因果关系；二手数据来源则为研究者提供了丰富的已有数据资源。
数据分析方法包括描述性统计分析、推断性统计分析、定量与定性数据分析以及多元统计分析等。
郝大海《社会调查研究方法》笔记和课后习题第三章 抽样实务及问题【圣才出品】
第三章抽样实务及问题3.1复习笔记一、区域抽样区域抽样是一种实用的抽样方法，它能为抽选居民住户提供很好的抽样方法。
区域抽样主要有以下三种：1．按户籍资料的PPS抽样在实践中，多阶段分层区域抽样是应用范围比较广泛的多阶段抽样方法。
只要能以区域划分总体，就能够采用多阶段区域抽样，利用PPS方法进行多阶段分层区域抽样的步骤如下：（1）计算总的抽样比，公式如下：/f n N（2）确定各级抽样单位和计划样本规模（3）对PSU分层和确定层内计划样本规模各层抽样比f b等于总抽样比f，层内计划样本规模可由f b＝f求出。
（4）在层内抽取PSU①从普查资料或其他资料取得PSU的规模测量值M ha，将层内PSU排列起来。
可采用以下方式排列PSU：a．在获得PSU的某个与调查变量相关的变量资料的基础上，将PSU按该变量值排序，以取得隐含的分层效果；b．在地图上将各个PSU用一条蛇形线串起来，然后将各个PSU按此线穿过的先后顺序排列，这样可以使样本PSU在空间上较为分散。
②按层内PSU的排列顺序，将规模测量值M ha累加。
③采用系统抽样，先计算抽样间距。
公式如下：④在1～k范围内抽取一个随机数r作为起点，设从随机数表中查得一个8位数字26804292，则r＝268042.92。
⑤抽出a h个PSU，抽中号码分别为：r，r＋k，…，r＋（a h－l）k（5）在PSU内抽次级抽样单位第二、第三级抽样分别用PPS抽样法，从每个样本县中抽选出b－2个样本乡，从每个样本乡中抽选出c－2个样本村。
第四级抽样，从每个样本村内抽取样本户。
①计划样本户数为d，这样，第四级抽样的抽样比为d*／M haβγ，其中M haβγ为第a县内第β乡的第γ村的规模测量值。
②第四级抽样的期望样本户数由该抽样比乘实际村规模（户数）得到，即d＝（d*／M haβγ）×N haβγ。
③设某样本村的规模测量值为M haβγ＝374（户），而调查时的实际规模测量值N haβγ＝397（户），则从该村则从该村实际应抽户数为（户）。
社会调查总结
社会调查总结社会调查是一种重要的研究方法，通过对社会现象和问题的观察、访谈和数据收集，可以提供有关社会现象和趋势的深入了解。
近期，我进行了一项关于城市居民生活水平的社会调查，并总结出以下几点观察结果。
一、居民收入水平在调查中，我了解到大多数城市居民的收入水平相对较高。
他们能够负担得起较高的生活成本，例如购买房屋、汽车、旅游等。
然而，也有一小部分人收入较低，难以维持基本的生活需求。
这些人通常面临贫困、教育和医疗资源的不足，对社会福利的依赖较高。
二、居民教育水平调查显示，城市居民的教育水平普遍较高。
大多数人都具备高中以上的学历，并且有相对良好的职业发展。
然而，教育机会仍然不平等。
少数农村移民和贫困家庭的子女面临较低的教育机会，他们的学业和职业发展受到了限制。
三、居民健康状况在调查中，我发现城市居民普遍注重健康。
他们经常参加健身活动、购买健康食品，并定期接受健康体检。
尽管如此，城市居民面临的健康问题仍然不容忽视。
长时间的工作压力、不良的生活习惯以及环境污染等因素对居民的健康构成了一定威胁。
四、社交网络和社会参与社交网络在城市居民的生活中扮演着重要的角色。
调查结果显示，大多数城市居民使用各种社交媒体平台来与朋友和家人保持联系，分享生活和工作经验。
此外，城市居民也非常积极参与社会事务和志愿活动，为社会发展做出贡献。
五、城市环境与居民满意度城市环境对居民的生活质量有深远的影响。
在我进行的调查中，大部分城市居民对城市的发展和改善感到满意。
然而，一些城市问题仍然存在，例如交通拥堵、空气污染和住房问题，这些问题对于居民的生活质量有一定的影响。
综上所述，通过这次社会调查，我了解到城市居民的收入水平、教育水平、健康状况、社交网络和城市环境等方面的情况。
这些观察结果为我们深入了解城市社会提供了有价值的信息，并为社会问题的解决提供了参考依据。
希望我们能够通过共同努力，改善城市居民的生活质量，推动社会进步发展。
《社会调查研究方法》笔记
社会学研究方法（风笑天）重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析☆☆第一章导论1、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。
其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。
社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的[what/why]而非判断的[是否正确]。
2、社会研究的方法体系分为三个层次：方法论、研究方式、具体方法及技术。
方法论（methodology）：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。
其中实证主义方法论一直占据主流位置。
实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。
在研究方式上，定量分析是其最典型特征。
人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。
人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。
在研究方式上，定性研究是其典型特征。
3、研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。
通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。
心理学者通常采用实验研究；社会学者-调查研究；人类学者-实地研究；传播学者-文献研究式。
研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。
社会调查研究方法笔记、重难点
社会调查研究方法重难点本书结构分为三大部分：第一部分，社会调查研究方法的基本原理，包括第一、二、三章。
第二部分，调查对象的选择方法和进行调查研究的各种具体方法，包括第四、五、六、七、八、九、十章。
第三部分，调查结果的分析和处理，包括第十一、十二、十三章。
下面分别介绍一下各章重难点：第一章绪论1．社会调查研究方法的涵义社会调查研究方法是关于社会调查研究的理论、原则=方式、方法的科学，或者说是如何进行社会调查研究的一门科学。
作为一个体系，它包括选择课题、设计研究方案、收集资料、解释调查结果际检验调查结论等。
作为一门科学，它包括三个层次的知识：它是一种专门的科学理论；它是一种哲学观点，表达了一种价值观念；它包括了独特的方法、工具和技巧。
2．社会调查研究方法的主要内容（1）社会调查研究方法的基本原理。
它包括：课题的确定及其方法；调查研究的目的；研究类型；研究范式；分析单位；研究程序；研究方案设计；研究假设；研究的理论结构；社会测量；概念的操作等。
（2）资料收集的方法。
它包括两个方面的内容：一是确定调查对象的方法，诸如全面调查、重点调查、典型调查、抽样调查、个案调查。
二是收集资料的具体方法，诸如问卷法、访谈法、观察法、文献法、试点法、会议法等。
上述两个方面的内容，构成了社会调查研究的方法体系。
（3）资料的整理和分析。
它包括：资料的整理；资料的分析；调查报告的撰写等。
3．当代社会调查研究方法的特点当代社会调查研究方法与传统的社会调查研究方法相比较，出现了许多新的特点。
这些新的特点主要有：第一、社会调查研究方法的理论研究更加广泛、深刻；第二、许多新兴科学的研究成果运用到社会调查研究中，使社会调查研究方法更加完备和科学；第三、各种方法相互渗透，取长补短，使调查研究方法更加科学；第四、定性研究与定量研究相结合，使社会现象的认识更符合客观实际；第五、现代科学技术工具的运用，使社会调查研究的效率得到空前的提高。
4．社会调查研究的基本原则（1）客观性原则。
社会调查研究方法笔记整理讲解
第二部分社会调查研究方法要求考生了解社会调查研究的科学过程，了解具体的调查设计与实施方法，了解资料分析的方法及撰写调查报告的要求。
一、社会调查研究的主要过程与内容社会科学领域常见的研究方式：实验研究、调查研究（社会调查）、实地研究和文献研究。
社会调查概念：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
社会调查基本要素：抽样、问卷、统计分析。
社会调查的特征：首先，社会调查在本质上是一种定量的研究方式。
其次，社会调查是一种横剖性的社会研究方式。
社会调查的类型：调查对象范围——普遍调查与抽样调查；收集资料方法——问卷调查（自填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当面访问与电话访问）；调查目的或作用——描述性调查和解释性调查；调查性质和应用领域——行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。
社会调查的题材：某一人群的社会背景、某一人群的社会行为和活动、某一人群的意见和态度。
普遍调查和抽样调查：抽样调查指从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。
优点：抽样调查非常节省时间、人力和财力；十分迅速的获得资料数据；可以比较详细的收集信息，获得内容丰富的资料；应用范围十分广泛；准确性高。
传统社会调查和现代社会调查：1、社会调查研究的主要过程与内容：o(╯□╰)o2、调查研究的主要阶段a) 确定研究课题并将其系统化（选题阶段）b) 设计研究方案和准备研究工具（准备阶段）c) 资料的收集（实施阶段）d) 资料的处理与分析（分析阶段）e) 结果的解释与报告（总结阶段）选题阶段的任务：一是选取主题，二是形成研究问题。
选择问题阶段受多种因素制约：主观：研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣；客观：社会环境等。
《社会调查方法》读书笔记思维导图
12.1 调查报 1
告的特点、类 型和作用
2
12.2 调查报 告的撰写步骤
3
12.3 调查报 告的结构
4
12.4 写作中 的注意事项
5
复习思考题
附录A 随机数表
参考文献
读书笔记
谢谢观看
3
5.3 测量量表
4
5.4 测量的信 度与效度
5
复习思考题
第6章 问卷法
1
6.1 问卷的结 构与设计程序
2
6.2 问卷设计 的具体方法
3
6.3 问卷调查 的实施
4
6.4 问卷法的 特点
5
复习思考题
第7章 访问法
1
7.1 访问法的 概念和类型
2
7.2 访问法的 实施
3
7.3 访问的技 巧
4
7.4 访问法的 特点
2
3.2 提出研究 假设
3
3.3 调查对象 与调查内容
4
3.4 调查研究 方案的设计
5
复习思考题
第4章 抽样
1
4.1 抽样与抽 样调查
2
4.2 概率抽样 方法
3
4.3 非概率抽 样方法
4
4.4 抽样误差 与样本容量
5
复习思考题
第5章 测量
1
5.1 测量的概 念和层次
2
5.2 测量指标 的操作化
《社会调查方法》课程时分配表
第1章 绪论
1.1 社会调查的概 念
1.2 社会调查的作 用
1.3 社会调查的发 展
复习思考题
第2章 社会调查的方法、类型、 过程和伦理
2.1 社会调查的类 型与方法
2.2 社会调查过程
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现代社会调查方法笔记整理第一章:一:1.研究社会的方式:实验研究实地研究调查研究文献研究2.实验研究的优点:实践性、可操作性、可重复、可揭示因果关系缺点:实验组和参照组的选择难以具有充分代表性、实验过程难以有效控制伦理困境3.实地研究的优点:直观性、可靠性、非介入性、直接接触缺点:表面性和偶然性、受时空限制(微观调查)、观察误差大、耗时长、资料难以量化4.文献研究的优点:超越时空限制、非介入性(无反应性、不失真)、可重复、费用低、效率高缺点:纸上得来终觉浅、文献的时代烙印、落后于现实、难以找全2.社会调查包括三要素:抽样、问卷与统计分析3.社会调查的一般程序:选题阶段准备阶段实施阶段分析阶段总结阶段选择问题===> 调查设计===> 自填问卷===> 资料整理===> 报告结果抽取样本邮寄问卷单变量分析变量测量结构访问双变量分析问卷设计电话访问多变量分析第二章3.选题的标准:1.重要性(意义或价值，值得去做、分为理论和实践方面的)最基本的标准2.创造性(与众不同、独特)新的标准3.可行性(研究者是否具备进行完成调查的主客观条件)决定性标准4.合适性(这个课题对于研究者是不是最好)更进一步标准第三章调查设计的工作主要包括五方面:1.明确调查目的(描述和解释)2.确定分析单位(个人、群体、组织、社区)3.设计抽样方案:抽样对象指的是一次直接抽样时所采用的对象或单位。
4.设计收集资料的工具与方法5.制定实施方案-----描述性调查:关注的焦点通常在于回答总体的各种结构和分布是怎样的，即它回答的主要是人的特征、行为或态度“是什么”或者研究的现象的特点、分布以及趋势怎么样这样的问题，而不在于回答为什么会存在这样的结构分布。
注重描述的准确性和概括性，在方法上要求系统性和全面性-----解释性调查:目标是回答“为什么”，是解释原因，是说明关系，理论色彩往往更强。
要求进行双变量和多变量的分析。
分析单位的分类:个人、群体、组织、社区、层次谬误层次谬误:又称为区群谬误、生态谬误或体系错误，指的是在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用一种比较小的或非集群分析单位作结论的现象。
第四章重点1.抽样的概念:指的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素的过程，或者说，抽样是从总体中按一定方式选择或抽取样本的过程。
2.参数值:即总体值，是关于总体中某一变量的综合描述，或是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。
3.统计值:即样本值，是关于样本中某一变量的综合描述，或是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。
(两者重要区别:参数值确定不变、唯一的、通常是未知的，统计值是变化的，并且是有差别的，一般从样本的统计值来推论总体的参数值。
)4抽样的作用:1.基本作用是向人们提供一种实现“由部分认识总体”这一目标的途径和手段。
2.在社会调查中，抽样主要解决的是调查对象的选取问题，即如何从总体中选取一部分对象作为总体的代表的问题。
5.抽样的类型:P606概率抽样的原理:在于抽样概率能够很好地按总体内在结构中所蕴涵的各种随机事件的概率来构成样本，使样本成为总体的缩影。
7.抽样分布:是根据概率的原则而成立的理论分布，显示出:从一个总体中不断抽取样本时，各种可能出现的样本统计值的分布情况。
8.抽样的一般程序:界定总体?制定抽样框?决定抽样方案?实际抽取样本?评估样本质量9.概率抽样方法:简单随机抽样方法、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样、PPS抽样、户内抽样(重点)10.简单随机抽样:将总体内所有个案都编上号码，然后根据等概率的原则，运用随机数表、随机数码或抽签的方式从总体中直接获取样本。
11.系统抽样:又称等距抽样或间隔抽样。
它是把总体的元素进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按这一固定的间隔抽取元素来组成样本的方法。
12分层抽样:又称类型抽样，它是先将总体中的所有元素按某种特征或标志(如性别、年龄、职业或地域等)划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的方法抽取一个子样本，最后，将这些子样本合起来构成总体的样本。
一个优点是在不增加样本规模的前提下降低抽样误差，提高抽样的精度;另一个优点是非常便于了解总体内不同的层次的情况，便于对总体中不同的层次或类别进行单独研究，或者进行比较。
13.整群抽样:是从总体中随机抽取一些小的群体，然后由所抽出的若干个小群体内的所有元素构成调查的样本的方法。
14.多段抽样又称为多级抽样或分段抽样，它是按抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样过程分为几个阶段进行。
具体做法是先从总体中随机抽取若干大群(组)，然后再从这几个大群内抽出几个小群，这样一层层抽下来，直至抽到最基本的元素为止。
适用于范围大、总体对象多的社会调查。
15.PPS抽样::其原理可以通俗地理解成通过阶段性的(或暂时的)不等概率抽样(按元素规模的大小)换取最终的、总体的等概率抽样的方法。
叫做“概率与元素的规模大小成比例的抽样”，为解决多段抽样中的不等概率问题而设计。
做法:在第一阶段们每个群按照规模被给予大小不等的抽取概率(群越大，被抽取的概率越大)。
但到了第二阶段，从每个抽中的群中都抽取同样多的元素。
正是通过这样两个阶段上的不等概率抽样，使得总体中的每一个元素最终具有同样的被抽中的概率。
优点:最终抽出的样本对总体的代表性大。
缺点:需要知道每一个群的规模。
16.户内抽样:从所抽出的每户家庭中抽取一个成年人，以构成访谈对象的样本。
17.非概率抽样方法:偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、雪球抽样。
18.影响样本规模确定的因素:1.总体的规模 2.估计的把握性与精确性要求 3.总体的异质性程度 4.调查者所拥有的经费、人力和时间。
19.抽样误差:样本的统计值与总体的参数值之间的误差。
主要取决于总体的分布方差和抽样规模。
第五章测量1.测量的四个要素:测量客体，测量内容，测量法则，测量所需要的数字和符号。
2.测量层次:分为四种:定类测量《定序测量《定距测量《定比测量定类测量:在本质上是一种分类体系，数学特征是“等于”或“不等于”(或者“属于”或“不属于”)。
常见的有人们的性别、职业、婚姻状况、宗教信仰等特征的测量。
定序测量:不仅可以分类还可以排序，数学特征是大于或小于，不仅具备对称性(即同类与不同类)还具备不对称性。
常见的有文化程度、城市规模、社会地位、生活水平等等级排列定距测量:不仅可以区分类别和等级，也可以确定相互之间的距离和数量差别。
常见的例子有测量人的智商和测量自然界中的温度。
定比测量:除了分类、排序以及确定相互之间的距离和数量差别外，还具有一个绝对的0点(有实际意义的0点)。
常见的对人们的收入、年龄以及某一地区的出生率、性别比等所进行的测量，都是定比层次的测量，测量结果都能进行乘除运算。
3操作化的含义:将抽象的概念转化成可观察的具体指标的过程，或者说，是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。
是测量社会现象的关键一步。
4.操作化的方法:1.界定概念:1.弄清概念定义的范围2.决定一个定义3.列出概念的维度4.确定发展指标2.发展指标:1.寻找和利用前人已有的指标，作一定的修改或补充2.研究者通过探索性调查工作获得符合实际的答案。
5.李克特量表:1.围绕要测量的态度或主题，以赞成或反对的方式写出与之相关的看法或陈述若干条，对每一陈述都给予5个答案:非常同意、同意、无所谓、不同意、很不同意，并分别赋予1、2、3、4、5分2.先选择一部分对象(不少于20人)进行试测3.统计每位受测者的每题得分和全部得分4.计算每一条陈述的分辨力，删除分辨力不高的陈述。
6.信度:是指测量结果的一致性或稳定性，即测量工具能否稳定的测量所测的事物或变量。
采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。
7.效度:指的是测量标准或所用的指标能够如实翻译过某一概念真正含义的程度。
第六章问卷设计重点1.问卷的一般结构:封面信、指导语、问题及答案、编码及其他资料2.阻碍问卷调查的各种因素:1.主观上的障碍(心理上思想上)2.客观上的障碍(自身能力条件)3.明确与问卷设计紧密相关的各种因素:1.调查的目的2.调查的内容3.样本的性质4.问卷的使用方式 4.问卷设计的步骤:1.探索性工作 2.设计问卷初稿 3.试用4.修改定稿并印制5.题型以及答案的设计:问题的形式:填空式、二项选择式、多项单选式、多项限选式、多项排序式、矩阵式答案的设计:与所问的问题协调一致、并且使答案具有穷尽性、互斥性。
6.问题的语言及提问方式:1.语言简单 2.陈述简短 3.问题避免带有双重或多重含义 4.问题不能带有倾向性 5.不能用否定形式提问 6.不要问回答者不知道的问题7.不要直接询问敏感问题7.问卷设计中的常见错误:1.概念抽象 2.问题含糊 3.问题带倾向性 4.问题提法不妥 5. 问题有多重含义 6.问题与答案不协调第七章资料收集1.P151 图7-1资料收集方法示意图2.P168调查的回收率=实际完成调查的个案数/计划完成样本总个案数*100%有效回收率=实际完成调查的有效个案数/计划完成样本总个案数*100%。