拓展游戏达芬奇密码
达芬奇密码简单玩法
达芬奇密码是一款非常有趣的桌游，玩法相对简单，适合2-4人一起玩。
以下是达芬奇密码的简单玩法：
准备游戏道具：达芬奇密码游戏需要使用26块塑料立牌，其中13块为黑色，13块为白色，每块牌上有一个数字从0到11。
另外还需要一块黑白各半的百搭牌。
洗牌：将24张数字牌面朝下洗混，然后放置在桌子中央。
抓牌：每名玩家各摸4张牌，黑白组合任意。
注意不要让别人看到你抓的牌。
排列牌：将自己手上的牌从左到右按照数字大小从左至右排列好。
如果抽到了同一数字的黑色和白色牌，则把黑色牌放到白色牌的左边。
游戏开始：任意从某个玩家开始，按顺时针方向进行游戏。
在每个玩家的回合中，玩家可以任意抓一张牌，放在一边，确保只有自己看到。
然后玩家可以猜测对方手中牌的数字，如果猜对了，对方需要将这张牌在原来的位置摊开，让大家都看到。
只要猜对，玩家可以继续猜测对方牌的数字；也可以不猜，然后把刚才抓到的那张牌按前面的数字大小规则放回到自己的牌队列中。
如果猜错了，玩家需要将自己刚才摸到的牌摊开给对方看，然后面朝上按照前面的数字大小规则，把这张摊开的牌放到自己原来牌的数字队列中。
胜利条件：游戏结束时，桌上剩余的唯一一张立着的牌的玩家即为胜利者。
以上就是达芬奇密码的简单玩法。
需要注意的是，游戏中猜数字的过程需要玩家具备一定的观察力和判断力，同时还需要掌握一定的策略和技巧。
在游戏中要保持冷静和理性思考，才能取得胜利。
拓展项目达芬奇密码
拓展项目达芬奇密码
拓展项目达芬奇密码是一个培养团队沟通与执行力的一项拓展培训项目，从最初的团队对任务的策划到实施到结果，能深刻体现出团队内部的沟通情况。
达芬奇密码拓展项目介绍
同一种花色的13张扑克牌在a点摆成任意形状，学员的目标是需要从最小的牌(A)开始依次往上翻，直到翻到K，才算挑战成功。
学员正在体验达芬奇密码拓展训练项目
达芬奇密码拓展项目规则
1.学员必须在距离a点5米以外的b点待命;
2.学员每次同一时间上前翻牌的人数只有一位;
3.学员每次翻牌只能翻开一张牌，如果出现翻开两张牌，则下一位上前翻牌的学员没有翻牌的机会，只能上前空跑一趟;
4.翻牌的学员不得改变扑克牌原先摆放的位置，不得在牌上做记号，不得改变扑克牌的形状;
5.上前翻牌的学员如果翻开的牌不是目前需要翻开的牌，需要把牌带有数字的一面朝下放置，如果朝上放置，下一位学员上前没有翻牌的机会，只有把上一位学员翻开没有盖回去的牌盖回去，然后回到b点。
6.上前翻牌的学员必须以击掌接力的方式一次轮流上前翻牌。
拓展训练：达芬奇密码接头暗号
接头暗号
——明阳天下拓展培训活动共分2个队，1队为A,B,C,D四个小组，2队为a,b,c,d 四个小组；
第一次接头（红色密令）：
A-B：问：君子成人之美答：小人夺人所爱
C-D：问：口袋里面装钉子答：个个想出头
a-b：问：上厕所不带纸答：想不开
c-d：问：两情若是长久时答：该是两人成婚时
第二次接头（黄色密令）：
A-C：问：盲人做拉面答：瞎扯
B-D：问：厕所撑竿跳答：过分
a-c：问：老奶跳皮筋答：非同儿戏
b-d：问：撅起屁股望天答：有眼无珠
第三次接头（蓝色密令）：
A-D：问：天生我才必有用答：老鼠儿子会打洞
B-C：问：天若有情天亦老答：人若有情死得早
a-d：问：人生自古谁无死答：只是死的有先后
b-c：问：老鼠指路答：鼠标
第四次接头（绿色密令）：
A-C：问：斑马的脑袋答：头头是道
B-D：问：有朋自远方来答：尚能饭否
a-c：问：脚盆里撑船答：內行
b-d：问：豆腐做碟子答：软盘
本文转自明阳天下拓展，如有转载请注明出处。
团队拓展达芬奇密码
团队拓展达芬奇密码
达芬奇密码是一种用图形符号表示文字的密码方式，它由文艺复兴时期的意大利艺术家达·芬奇创造。
团队拓展达芬奇密码
指的是在团队拓展活动中，使用达芬奇密码进行沟通和交流的方式。
在团队拓展活动中，可以将达芬奇密码作为一个团队协作的任务或者游戏进行。
团队成员将根据预先设定好的密码表，将要传递的信息转换为达芬奇密码的图形符号。
其他团队成员需要解读这些密码，并将其转换回原始的信息。
团队拓展达芬奇密码可以帮助团队成员提高团队协作和沟通的能力。
通过合理分工和密切合作，团队成员可以更好地理解和解读达芬奇密码的图形符号，提高解决问题的效率和准确性。
此外，团队成员在解读密码的过程中需要互相交流和协商，增进团队之间的沟通与合作能力。
团队拓展达芬奇密码可以用于不同类型的团队拓展活动，如团队建设、解决问题、决策制定等。
通过参与团队拓展达芬奇密码活动，团队成员可以提高团队合作、沟通和解决问题的能力，增强团队凝聚力和向心力。
团队拓展达芬奇密码
团队拓展达芬奇密码摘要：一、引言二、达芬奇密码背景介绍三、团队拓展活动概述四、活动目标和意义五、活动过程详解六、活动收获与反思七、总结正文：一、引言在当今社会，团队合作已成为各行各业成功的关键因素。
为了提高团队协作能力，许多企业和团体选择开展团队拓展活动。
本文将介绍一种以著名小说《达芬奇密码》为主题的团队拓展活动。
二、达芬奇密码背景介绍《达芬奇密码》是美国作家丹·布朗创作的一部悬疑小说，该书自2003 年出版以来，迅速成为全球畅销书。
该书围绕一幅名画《最后的晚餐》以及诸多达芬奇的画作、雕塑等作品展开，揭示了隐藏在其中的密码，揭示了宗教、历史、艺术等多个领域的秘密。
三、团队拓展活动概述团队拓展活动以《达芬奇密码》为主题，旨在通过解谜、合作、沟通等方式，提高团队成员之间的信任、协作和沟通能力。
活动通常分为若干小组，每个小组都需要在规定时间内完成一系列任务，最终找到隐藏在画作或雕塑中的密码。
四、活动目标和意义通过参与这种团队拓展活动，成员们可以提高以下方面的能力：1.团队协作：在解谜过程中，成员们需要充分发挥各自的特长，相互配合，共同完成任务。
2.沟通能力：在寻找线索、讨论解决方案的过程中，成员们需要进行有效的沟通，以达到共识。
3.解决问题能力：面对复杂的情境和难题，成员们需要运用创新思维，找到解决问题的方法。
4.信任和领导力：在活动中，成员们需要在信任基础上，充分发挥领导力，带领团队走向成功。
五、活动过程详解1.分组：将参与者分为若干小组，每组人数约为5-8 人。
2.介绍活动背景和规则：向成员们介绍《达芬奇密码》的故事背景，讲解活动规则，包括任务分配、时间限制等。
3.发放任务书：向每个小组发放一份任务书，要求在规定时间内完成任务。
4.解谜过程：各小组根据任务书提示，在画作、雕塑等作品中寻找线索，解开密码。
5.提交答案：各小组将找到的密码提交给活动组织者，由组织者进行核对。
6.总结与反思：活动结束后，组织者对各小组的表现进行点评，成员们分享活动中的收获和反思。
团建项目达芬奇密码
团建项目达芬奇密码（实用版）目录1.团建项目简介2.达芬奇密码的含义与起源3.团建项目达芬奇密码的实施步骤4.团建项目达芬奇密码的作用与意义5.总结正文【团建项目简介】团建项目是指通过一系列的活动来增强团队成员之间的沟通与协作，提高团队的凝聚力和执行力。
达芬奇密码是团建项目中的一种，源于名画《最后的晚餐》。
在这个项目中，参与者需要通过解密“达芬奇密码”来完成任务，以提升团队协作和解决问题的能力。
【达芬奇密码的含义与起源】达芬奇密码，又称作“达·芬奇密码”，源自意大利文艺复兴时期的大师达·芬奇的名画《最后的晚餐》。
画中人物之间的神秘联系和象征意义引发了无数猜测和解读，从而衍生出了“达芬奇密码”的概念。
在团建项目中，达芬奇密码通常指一组数字序列，代表着某种特定的信息或规律。
【团建项目达芬奇密码的实施步骤】1.准备工作：组织者将团队成员分为若干小组，并向每个小组提供一组达芬奇密码，即一组数字序列。
2.分析密码：小组成员需要合作分析这组数字序列，找出其中的规律和线索，推测出密码所代表的信息或目标。
3.解密任务：根据解密出的信息或目标，小组成员需完成相应的任务，如寻找特定物品、解答问题等。
4.评分与奖励：完成任务后，组织者会根据小组的解题速度和正确性给予评分，并给予相应的奖励。
【团建项目达芬奇密码的作用与意义】1.增强团队协作：在解密达芬奇密码的过程中，团队成员需要相互合作，共同分析问题和寻找解决方案，有助于提高团队的凝聚力。
2.培养沟通能力：项目中，队员之间需要不断交流想法和发现，有助于提高团队成员的沟通能力。
3.锻炼解决问题能力：达芬奇密码项目中，队员需要面对复杂的数字序列和任务，通过分析和解决这些问题，有助于提高团队成员的问题解决能力。
4.增进团队友谊：在共同完成任务的过程中，团队成员可以增进彼此的了解和友谊，有助于营造良好的团队氛围。
【总结】团建项目达芬奇密码是一种寓教于乐的团队建设活动，通过解密数字序列和完成任务来提升团队成员的协作、沟通和解决问题的能力。
体验式拓展项目：达芬奇密码(超音速)
达芬奇密码（超音速）项目名称：达芬奇密码适宜人群：成人团队、青少年团队、亲子团队项目类别：器材类项目、集体项目项目器材：1、扑克牌或者专业的卡片；2、凳子（桌子）；3、A4白纸中性笔；4、秒表；5、口哨；6、整理箱一个（存放队员的物品）。
项目场地：平整的草坪、坝子、训练场、会议室等人数要求：最少人数12人活动时间：90分钟。
项目目标: 在规定轮次将扑克牌按照从小到大的顺序翻开。
培训目标:1、生命就是时间，把握人生每一秒，合理的运用时间就等于节约时间。
2、团队只有每一个人付出才有好的收获。
3、团队需要统一方向，才能够让所有人向着这个方向前进，才能避免在前行的路上不至于走失和迷路。
4、在社会猛烈发展的情况下如何适应时代的变化。
5、积极的心态影响人生，有什么样的心态就有什么样的结果。
6、团队之间相互鼓励才能共同进步。
7、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
项目布置：1、项目布置：根据人员的多少决定集合队形（可以是横排、纵队、面对面横排、口字型、U字型等），开始介绍项目：市场变化莫测，商场风云迭起。
谁能在千变万化的市场中占据一席之地?如何打造一支高效的执行团队?如何培养团队领导者的领导力?达芬奇密码这个项目演绎了一个变化的市场情景，从信息收集，到科学决策，到坚决执行。
从上至下考验着一个团队领导者的领导力，也考验着这支团队的执行能力。
该项目的目标：在规定的轮次内将扑克牌按照从小到大的顺序翻开。
2、项目规则：（1）（拿出一副同花色的扑克牌，并且按照从A到K的顺序摆好，在所有学员面前打开。
）这是什么我（项目执行教练）想不用我说大家都知道，这是一副同花色扑克牌，项目开始前，教练组会将扑克牌打乱顺序，在前方背向上按照一定图案进行摆放；然后以小组为单位，每次上去一个人翻牌，从小到大的顺序翻牌，直到最终翻动完毕。
（讲解完毕可以拿出A问大家，这在扑克牌中一般作为几，让学员明白最小的是哪一张。
同时也能够为加大难度埋下伏笔）（2）在游戏过程中队长会从教练组领取到一张A4白纸、一支中性笔，至于是干什么我（项目执行教练）不清楚，只有一个要求就是队长不能超过我（项目执行教练）规定的起始线。
《达芬奇密码》主题拓展课程
《达芬奇密码》主题拓展课程版本一【课程简介】随着电影《达芬奇密码》重装上演，惊悚、探案、解密、找寻。
一串串神秘的问号就像魔爪一般，敲开了好奇的城堡。
“吱呀”……尘封的大门洞开了……哪一站是谜题的开头？--文化探险站：“呤……”电话铃声准时响起，电话的那头是谁在掌控着阴谋？--电话铃声站：没有分隔的数字，怎样才能打开储物箱的门？--密码组合站：貌似平常的一间间小店，暗语只能说给一个人听！是他？还是她？--暗语接头站：第三十二号门牌……第三十二个坐椅下……期待她的出现！--数字城堡站：玫瑰的玄机，她的祝福就是你的方向……--玫瑰之约站：代表聪明、倔强、幸运、流浪、玫瑰的字母“R”无处不在的线索“R”！--字母线索站：金线指向的那一站，门关上的瞬间，你终于明白：一切的答案原来就在……--梦中情人站本次游戏共由8大站点，8条独立线路组成！【项目目标】1.培养团队合作的精神，洞悉海豚文化；2.体会个人技能和团队效能，促进员工间的交流；3.在领略当地人文风景的同时，融入社会公益元素。
【项目总结】达芬奇密码最后的结果是以失败而告终。
在进行的过程中大家都是怀着极大的热情积极的参与进取这与我们的付出是不相符的。
可结果却是必然的。
因为我们人多意见多行动多。
可是缺乏统一的领导、指挥、汇总。
在项目的进行过程中没有根据情况进行及时的改正。
这就是人多未必是好事人多力量未必大。
在我们的工作中我们要根据工作的需求进行实际的分析对于人员的分工进行统筹安排对于未知的项目要在行进过程中及时的改变策略方法使之更符合目前的状况。
这个项目是一个存在竞争的团队合作，他不像管中窥豹只是单纯的合作，竞争的话大家都存在私心，要向做好这个需要一个绝对的领导，大家都去服从，所以有时候必要的集权还是要的。
版本二项目介绍随着电影《达芬奇密码》重装上演，惊悚、探案、解密、找寻。
一串串神秘的问号就像魔爪一般，敲开了好奇的城堡。
“吱呀”……尘封的大门洞开了……哪一站是谜题的开头？--文化探险站：“呤……”电话铃声准时响起，电话的那头是谁在掌控着阴谋？--电话铃声站：没有分隔的数字，怎样才能打开储物箱的门？--密码组合站：貌似平常的一间间小店，暗语只能说给一个人听！是他？还是她？--暗语接头站：第三十二号门牌？第三十二个坐椅下？期待她的出现……--数字城堡站：玫瑰的玄机，她的祝福就是你的方向……--玫瑰之约站：代表聪明、倔强、幸运、流浪、玫瑰的字母“R”无处不在的线索“R”！--字母线索站：金线指向的那一站，门关上的瞬间，你终于明白：一切的答案原来就在……--梦中情人站！本次游戏共由8大站点，8条独立线路组成！项目规则1.所有队员分成若干个队伍，每队5－15人(按队员实际人数分组)，分组对抗！八大迷题环环相扣！2.出发时，每队队长会收到幕后线人发出的“迷题短信”，里面包含1条提示线索和1条任务指令。
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拓展训练项目《达芬奇密码》
活动简介：
经典拓展训练项目之达芬奇密码,达芬奇密码拓展游戏规则及玩法,达芬奇密码拓展活动技巧,达芬奇密码拓展图片,达芬奇密码拓展卡片...
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达芬奇密码拓展训练方案
活动时间：
0分钟/组
使用道具：
达芬奇密码拓展卡片
活动目的：
目标管理
合作共享
项目计划
适合人数：
8-12人/组
拓展训练项目达芬奇密码介绍：市场变化莫测，商场风云迭起。
谁能在千变万化的市场中占据一席之地?如何打造一支高效的执行团队?如何培养团队领导者的领导力?达芬奇密码拓展项目演绎了一个变化的市场情景，从信息收集，到科学决策，到坚决执行。
从上至下考验着一个团队领导者的领导力，也考验着这支团队的执行能力。
从放权-监控-服务-分享几个层面提升领导力!各团队的队长将到教练处领取任务，传达任务和规则。
在项目正式操作期间，队长将作为观察者在操作区。
团队成员将依次前往该区域，按照每一轮任务的不同，将正确的卡片按顺序翻出，用时最短的团队胜出。
1、把一队分成7个小组，分布在七个不同的位置上。
2、各团队的队长将到教练处领取任务，传达任务和规则。
3、每个小组学员将拿到5张拼图，和一张任务书，领到相关物品后，不能说话、不能移动位置、不能传阅任务书。
4、队长作为观察者在操作区。
团队成员将依次前往该区域，按照每一轮任务的不同，将正确的卡片按顺序翻出，用时最短的团队胜出。
5、在操作中，不允许任何一个学员说话，只能用肢体语言进行交流，同时也不允许学员离开自己的位置。
6、操作中，如有学员拼好一副完整的图，将举手示意教练来检查并记分。
不得大声呼喊。
7、教练宣布操作时间到之后，学员方可移动或说话。
达芬奇密码拓展活动图片展示：
达芬奇密码拓展训练项目活动目的：
1、团队中服从的重要性。
2、团队执行力。
3、团队高效协作。
4、团队信任感的建立。
5、个人在团队理面的定位，发挥自身的优势。
6、资源的最大化利用，真正达到双赢。
7、复杂问题简单化。
8、有效资源的重组，给企业或个人带来的效益。
达芬奇密码拓展游戏规则：
卡片统一面朝下按摆放要求摆放于桌面，除队长外全体队员排队后轮流持球由起点处前往翻牌，要求先翻出1，再翻出2，以此类推直至翻出12，翻错牌则由培训师将卡片重新摆放成面朝下的形式，翻牌过程中卡片依照开始时的摆放顺序，不得打乱。
队员未按轮流顺序操作、操作队员未持球、未持球队员超出起点线均暂停5 秒，5秒后继续操作。
1、此项目第一轮练习，摆放形式为4排3列，数字随机摆放;
2、第二轮计时，换卡片种类，摆放形式为金字塔形，数字随机摆放，各队老师记录本队完成时间;
3、第三轮计时，换卡片种类，摆放形式为圆形，数字随机摆放，各队老师记录本队完成时间。
第二轮用时与第三轮用时叠加为总成绩。
达芬奇密码拓展项目心得感悟：
1、“原本很简单的事情被我们弄的一团糟，后来我们分析了原因，就是大家各自为政。
没有做到真正的执行，尤其是团队领导不在的情况下，我们立刻变成了一盘散沙。
军队中有句话让我做完这个项目以后感受深刻，理解的去执行，不理解的。
执行了再去理解。
如果我们按照既定的思路和战术战略，有没有领导都应该是一样的。
这样团队的领导会轻松很多，实现真正的无为而治，百官各施其职。
”
2、让员工知道服从的重要性、高效的协助、合理的分工，才能将任务完成得更为出色，员工本人需清楚自己在团队里的角色，发挥自身的优势。
当工作以一种方法无完成时，应马上能想到资源重组，争取给企业或个人带来效益，另外在工作中，上司在分配任务时，每位员工可能都有自己的想法，虽然上级任务命令是一样的，但是各位员工完成的任务结果却往往不同，所以在接收任务时，应该清楚老板最终想要得到的到底是什么亦或是老板下达命令时是否有讲述清楚明白，我们不能盲目的执行，做徒劳无益的工作。