华为硬件测试类行为标准样例

2.在评审中考虑产品的可测性、可维护性和可生产性需求。
评审意见的有效性、准确性
五级
□ □ □ □
ABCD
产品硬件总体设计
1.参与评审，了解产品所需功能对硬件的需求，判断硬件设计是否满足功能需求；
2.判断产品的可测试性、可维护性是否合理；
3.参与硬件设计，保证硬件具有良好的可测试性。
设计准确性完备性
评审意见的有效性准确性
ABCD
问题总结共享
1.总结定位解决问题过程中的经验与失误，拟写技术分析报告，归档并录入共享平台
技术报告数量与质量
一~五级
□ □ □ □
ABCD
问题引申
1.根据定位问题及解决情况举一反三，判断与其他问题的关联和隐含问题的存在，发掘问题，并报相关部门
2.引申过程结果记录与共享
发现/解决相关/隐含问题数
ABCD
1.制定计划，按《单板软件审查指南》进行单板软件正规检视、代码走读等审查。通过正规途径及时反馈问题并记录。
2制定测试计划，按《单板软件代码测试指南》设计测试用例，进行测试。通过正规途径及时反馈问题并记录。
3.提交代码审查报告和测试报告。
审查意见准确性全面性
问题描述清晰，反馈规性及时性
审查出问题数
2.对异常情况、个人判断及判断依据如实记录，提交相关部门/人员处理
3.对个人的判断负责，坚持自己的观点说服相关人员
一~五级
□ □ □ □
ABCD
分析定位
1.指导问题定位；
2.从系统级分析问题，发现问题隐患和对周边的影响
指导有效性
五级
四级
□ □ □ □
ABCD
1、再现或指导再现“不重复”出现问题，或通过其它手段发现“不重现”问题的原因
3.评审集成测试报告
工作推动有效性
评审意见准确性
测试方案完备性
三~五级
□ □ □ □
ABCD
1.参与制定硬件集成测试计划或按计划进行硬件模块或整机的功能、单板配合、框间配合、承载能力、信号流、容限、极限指标等测试。
2.详细记录集成测试过程，通过正规途径及时反馈问题。
3.提交集成测试报告。
测试出问题数
一~三级
□ □ □ □
ABCD
单元要素
要素分解
行为要求要点
关键指标
资格级别要求
实际行为
实际指标
证据
技术主管确认
2.2
承担具体的硬件测试、评审、监控
单板软件代码审查和测试
1.参与评审单板软件详细设计。
2.组织、推动和监控代码审查工作按规进行并评审其结果。
评审意见的准确性
工作推动的有效性
三~四级
□ □ □ □
实验局工程质量
用户投诉次数
二、三级
□ □ □ □
ABCD
1.按安排承担上格中所述部分工作，要求同上
一级
□ □ □ □
ABCD
小批量
1.制定、检查和评审计划，组织、监督并指导和协调小批量的进行。
小批量生产的进度合理性以及完成质量
评审意见的准确性
三~四级
□ □ □ □
ABCD
1.按计划推动和跟踪小批量生产，配合试制中心人员处理与所负责单板相关的问题，通过小批量试验暴露量产隐患
2.提交逻辑审查报告和测试报告
审查意见准确性全面性
审查出问题数
问题描述清晰，反馈规性及时性
三级
二级
□ □ □ □
ABCD
单板硬件测试
1.参与制订或评审单板硬件测试计划，组织和监督测试工作按规进行并给予指导；
2.评审测试用例、测试报告。
评审意见的准确性
工作组织的有效性
三~四级
□ □ □ □
ABCD
1按测试计划和硬件测试规、指南设计测试用例，合理选用测试仪器工具，进行单板硬件测试。通过正规途径及时反馈问题并记录。
五级
四级
三级
□ □ □ □
ABCD
问题预见和避免
1.根据相关信息和积累，分析技术/工程形势，预见潜在技术趋势、问题和影响，评估机会、风险
2.组织研讨，采取相应措施
3.知会相关部门和人员
预见评估正确性
五级
□ □ □ □
ABCD
1.分析归纳常见问题，提出防措施，根据相关信息和积累，预见可能存在的问题及影响，提出测试重点
五级
四级
□ □ □ □
ABCD
1.借助现有工具（仪器）重现问题并进行定位
工具使用熟练程度
三级
二级
一级
□ □ □ □
ABCD
求助
1.主动收集问题，组织攻关
2.建立求助共享平台
3.求助相关部门/有经验人员
五级
四级
三级
□ □ □ □
ABCD
1.及时上报，获得指导
2.求助共享平台
3.求助有经验的人员
二级
一级
2.制定测试工具开发计划，进行测试工具功能模块划分以及软硬件合理的分工
方案和计划合理性
三级
□ □ □ □
ABCD
1.测试工具软、硬件开发调试，保证满足测试的功能、性能需求
2.从开发角度对调试过程进行记录，提交调试文档
开发时间和质量
二三级
□ □ □ □
ABCD
1.按安排承担上格中所述部分工作，要求同上
测试彻底全面性
问题描述清晰，反馈规性及时性
三级
二级
□ □ □ □
ABCD
1.按安排承担上格中所述部分工作，要求同上
一级
□ □ □ □
ABCD
测试仪器工具申购
1.预见测试工具需求并做规划，推广测试工具。
2.仪器选型，评审下属的仪器申购。
预见正确性
新工具利用及时性
评审意见合理性
三~四级
□ □ □ □
ABCD
1.结合审查、测试工作需要，进行仪器工具选型申购。
2.工具推广应用。
申购报告质量
申购的仪器利用率或闲置率
一~三级
□ □ □ □
ABCD
测试工具开发（可选）
1.根据单板总体设计容和硬件测试计划要求规划测试工具的开发。
2.评审测试工具实现方案
规划偏差
评审准确、有效性
四级
□ □ □ □
ABCD
1.制定测试工具实现方案
一~五级
□ □ □ □
ABCD
遵守协议
严格遵守协议
无违反协议的行为
□ □ □ □
ABCD
第2单元：承担研发任务（硬件测试）
单元要素
要素分解
(关键域)
行为要求要点
(关键行为)
关键指标
资格级别要求
实际行为
实际指标
证据
认证人员确认
2.1
参与产品技术方面系统级规划、设计、评审
产品需求规格
1.参与评审，了解产品和单板所需功能和对测试的需求。
4.继承交接成果
交接全面性
交接质量
一~五级
□ □ □ □
ABCD
对承担部分负责
1.对自己承担过的部分工作负责，不把扫尾甩给他人
相关部门和人员投诉次数
பைடு நூலகம்一~五级
□ □ □ □
ABCD
4.2
完善部门间技术支持
支持上游部门
1.配合上游部门的工作
2.继承上游部门成果
上游部门投诉次数
一~五级
□ □ □ □
ABCD
2.组织研讨，采取应对措施
3.知会相关部门和人员
预见问题数，预见准确性
四级
三级
□ □ □ □
ABCD
第4单元：贯彻工程目标
单元
要素
要素分解
行为要求要点
关键指标
资格级别要求
实际行为
实际指标
证据
技术主管确认
4.1
做好部门技术传递
全面交接
1.交接正式、认真、全面
2.做好交接文档
3.协助交接后适应阶段的工作
第一部分现有资格研发过程行为认证
第1单元：恪守职业道德
单元要素
认证项
(关键域)
行为要点
(关键行为)
关键指标
资格级别要求
实际行为
实际指标
证据
认证人员确认
1.1
严谨
严谨
认真对待研发每一个环节
—
一~五级
□ □ □ □
ABCD
实事，不弄虚作假、文过饰非
—
□ □ □ □
ABCD
1.2
遵守
协议
签定协议
签定协议
—
3.发现问题通过正规途径及时反馈确认并记录。
正规检视提出出问题数量和质量
问题描述清晰，反馈规性及时性
一~三级
□ □ □ □
ABCD
单板硬件电路审查（本项和下一项任选其一）
1.组织、推动和监督电路审查工作按规进行并给予指导。
2.对电路审查结果进行评审和总结。
组织推动工作的有效性
评审意见准确性
三~四级
□ □ □ □
一级
□ □ □ □
ABCD
单元要素
要素分解
行为要求要点
关键指标
资格级别要求
实际行为
实际指标
证据
技术主管确认
2.3
承担测试后续环节接口工作
配合系统测试
1.协调、指导下属配合、支援系统测试工作的进行。
配合工作的有效性
三~四级
□ □ □ □
ABCD
1.配合系统测试人员或软件测试人员在系统测试环境中对单板和硬件系统做全面测试。通过正轨途径及时反馈问题并记录。
支持后续环节