七年级信息技术教案
初中信息技术教学教案(优秀9篇)
初中信息技术教学教案（优秀9篇）初中信息技术教学工作计划篇一一、学生情况分析经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。
但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。
因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。
一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。
这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。
当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识二、教材分析本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。
其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint 软件制作多媒体作品。
三、本学期教学的指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成优良的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
湘教版七年级信息技术教案三篇
湘教版七年级信息技术教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.信息技术是研究如何获取信息、处理信息、传输信息和使用信息的技术。
小编准备了以下内容，供大家参考!上机操作上机目的：1、程序的打开和关闭2、熟悉键盘的使用上机内容：1、打开金山打字通软件2、熟悉几个键的使用上机步骤：1、打开计算机2、打开金山打字通软件，以各组组次为名进行登录3、对照上文进行练习。
4、熟悉Shift键、退格删除键、回车键、空格键的使用。
5、关闭程序6、关闭计算机窗口操作教学目标:1、会打开应用程序。
2、熟悉窗口。
3、会关闭程序教学内容:1、如何打开应用程序?2、怎样调整应用程序窗口的大小和位置?3、怎样利用“帮助”来学习使用应用软件?教学重点:应用程序的打开和关闭。
教学难点:窗口的基本组成。
教学步骤:导入:在Windows系统中有一个名叫“纸牌”的游戏软件,通过玩“纸牌”游戏,可以进行鼠标操作的练习,了解应用程序窗口的组成,掌握窗口的基本操作。
问题一:如何打开应用程序?任务1:启动“纸牌”程序,找开“纸牌”窗口。
任务分析:“纸牌”游戏是一个应用软件,要玩“纸牌”游戏,先应该先启动它,了解它的游戏规则。
动手实践:1、单击任务栏的“开始”按钮,打开“开始”菜单2、把鼠标指针移到“程序”选项上,屏幕会出现“程序”的下一级菜单,即“子菜单”。
3、把鼠标指针移到子菜单的“附件”上,屏幕上会出现“附件”的下一级菜单。
4、把鼠标指针移到子菜单的“游戏”上,屏幕上会出现“游戏”的下一级菜单。
5、打开“纸牌”程序。
问题二:怎样调整应用程序窗口的大小和位置任务2:改变“纸牌”程序窗口大小,移动窗口的位置,并关闭窗口。
七年级信息技术教案
七年级信息技术教案七年级信息技术教案(篇1)当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
为了完成本学期的任务，制定本教学计划：本计划针对七年级全体学生，通过六年级的学习，学生对计算机有了一定的基础，但是由于每一学期信息技术课程较少，学生的遗忘性大，大多数学生没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，由于学生家庭条件的＇限制家里几乎没有电脑，学生只是在上课时间练习，课后根本就没有巩固练习的机会，所以，大部分学生所学知识遗忘性大，操作时发现有些操作比较生疏。
学生对本学科的学习性还是比较高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背，相对来说学生感觉还是比较新鲜的，但是这又存在一个问题，学生感兴趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。
本册教材共分为两大部分，第一部分是信息技术与计算机；第二部分是WindowsXP系统，第一章主要内容有了解信息技术的基本知识，培养学生的信息意识；了解计算机的工作结构和基本原理；了解计算机的硬件和软件；了解计算机的安全问题，以及信息技术相关的道德、规范和法律知识了解信息及信息技术的概念；了解信息及信息技术获取方法、工具了解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；了解计算机中信息的表示方法了解计算机的硬件及基本工作原理，了解计算机的过去、现在和将来；了解计算机病毒及其防治方法本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作认识windowsxp的窗口会用windowsxp资源管理工具管理文件和文件夹认识windowsxp的操作界面学习windowsxp窗口操作系统学习我的电脑和资源管理器的使用掌握文件和文件夹的管理学习使用回收站1、开拓学习理论活动，加强业务知识的学习，提高整体素质和信息化水平。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）七年级信息技术教案篇一学习目标：知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。
技能目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。
情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。
学习重点：掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。
学习难点：能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。
学习过程：一、情景创设，激发兴趣：在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。
我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。
制作完成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的人可以欣赏到你的作品！让我们一起动手做一个，看谁做的最后！二、自主探究，交流分享：1、指导学生认真阅读教材P87~90。
在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。
2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。
三、合作学习，释疑解难：1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。
先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。
2、教师指导：要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。
四、实践创新，展示评价：1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。
五、梳理总结，拓展延伸：知识结构归纳总结；六、巩固练习：大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！初中信息技术教案篇二一、课程设计：记忆是人将感官输入的信息加以保持，并在一定的时候将这种信息重新撮出来的过程。
记忆过程包括识记、保持和再认或重现三个阶段。
记忆力是每个人都具有的基本认知能力，通过后天的训练，掌握良好的记忆方法和技巧，就能使记忆力有所提高。
七年级信息技术教案(优秀8篇)
七年级信息技术教案（优秀8篇）小学信息技术教案篇一一、教材分析联系第6课，主要是让学生熟悉了画图软件的基本操作界面，学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具，能选用不同的颜色用好工具，并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。
在这一课中，通过画整齐的教学楼的过程，主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用，体会这些几何图形带来的乐趣。
同时，利用编辑菜单中撤消、重复命令的辅助学习，充分享受画图工具带来的方便快捷，感受信息技术给我们展示的神奇魅力，提升学生学习利用信息技术的思维。
三、教学目标知识目标：1.认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2.熟悉配合使用shift键的技巧；能力目标：1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。
2、能用“撤销”来更正错误。
情感目标：1、激发并提高学生热爱自己学校的感情；2、学会善于欣赏别人作品中的优点；四、教学重点“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法。
五、教学难点1、配合使用shift键的技巧；六、学习准备：电子教室、任务课件、学习卡片、投影仪七、学习过程：(一)、小小建筑设计师一起来看看(演示学校教学大楼的照片)大家觉得我们学校的教学楼造得怎么样？这些都是建筑师们的杰作，他们为我们设计了这样整齐、漂亮的教学楼，真是好样的。
同学们，你们想不想也来做一回建筑设计师，设计设计我们自已的教学楼啊？那好，今天我们就来做一回小小建筑设计师！拿起你的名片来，填上设计师的大名吧！今天我们要在我们班评一们优秀建筑设计师，到下课谁的名片上星星最多，谁就是我们班的优秀设计师。
前几课我们还利用画图帮我们辅助画画呢，今天，咱们就用画图当中的几个工具，来帮我们设计整齐的教学楼吧！(二)、小小练兵场1、学习工具教师演示四种工具直线、矩形、圆角矩形、椭圆2、趣味练习(1)利用这些工具自己组合图形，可以拼各种图形(2)学生操作3、学生反馈(1)作品展示(1)说说用了哪些工具，怎么用的？(请学生演示)(2)教师适当补充4、使用这些工具都有一些绝招呢，你想学吗？快看看“小小设计师绝招”，把你的绝招使出来看看！绝招1：在画直线时，如果按住键盘上shift键，就会画出笔直笔直的线。
七年级信息技术课教案
七年级信息技术课教案【篇一：人教版七年级信息技术教学设计】人教版七年级信息技术教学设计信息技术教案第一章信息与信息技术?一教学目标:具体要求:1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。
三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。
四教学准备:该课在多媒体教室上.五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程:第一章:信息与信息技术 (板书)第一节:信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习信息技术这门课?请看(蓝底白字投影)(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”一:什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?a:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。
它能够产生巨大的社会或经济效益。
信息是一种资源。
物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
b:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。
不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。
由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。
信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）篇一：初中信息技术教学计划篇一【指导思想】人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
【教学目标】1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
一、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
二、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
2023最新-初中信息技术教案优秀6篇
初中信息技术教案优秀6篇作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？书读百遍，其义自见，本文是美丽的小编帮大伙儿收集整理的初中信息技术教案优秀6篇，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
七年级信息技术教案篇一知识目标：确定电子小报的内容与版面能力目标：利用MicrosoftOfficeWord输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。
情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。
教学重、难点：重点：电子小报的设计难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法：欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈教学课时：1课时教学准备：优秀作品设计初识Word教学目标：（1）使学生学会进入与退出Word窗口。
（2）使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。
（3）使学生初步了解文件的保存方法。
教学重点：使学生学会进入与退出Word的方法教学难点：认识Word窗口功能区及其重要功能。
教学过程：一、导入新课出示图文并茂Word作品（激趣）。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft（微软）公司Office 办公系统中的Word做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word。
二、探索新知1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“MicrosoftWord”。
出现Word窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。
（练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。
）议一议哪种启动方法好？（让学生自主讨论）2．认识Word窗口师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。
2．说出窗口中各部分的功能Word窗口中还有这样两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标:1 、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。
2 、了解电脑在信息时代的作用。
3 、了解电脑的发展史。
教学重点: 电脑在信息时代的作用。
教学难点: 电脑在信息时代的作用。
1 课时。
教学时间:教学建议:信息( information ):教师可以举例来说明:用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。
信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。
电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。
教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
电脑的发展史:从 1946 诞生的第一台电子计算机( ENIAC )后，我们可以把计算机的发展四个阶段: 1 、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。
2 、 50 年代中期至 60 年代后期，晶体管时期。
3 、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。
4 、 70 年代到今超大规模的集成电路。
对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第 2 课 Windows 界面教学目标:1 (认识 Windows 的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2 (学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的 Windows 界面。
课时安排: 1 课时教学重点:认识桌面，调整显示器属性(改背景图和设置屏幕保护) 教学难点:理解任务和快捷方式的概念课前准备:检查电脑中是否安装了屏幕保护程序。
在桌面上建立一些快捷方式教学提示:(一)注意点1 ( Windows95 中“显示器属性”的对话框和 Windows98 中略有不同，注意向学生说明。
2 (设置屏幕保护时，要强调学生一般不要设密码，如果要设，要求学生上好课后还原，以免造成不必要的麻烦。
(二)课文分析:课文主要包括认识 Windows 界面和设置 Windows 界面两部分，重点是设置 Windows 界面。
设置界面主要讲了以下几个方面:1 (任务栏:要求学生初步了解“任务”的概念，学会查看 Windows 启动了哪些任务，能够在切换任务和调整时间。
2 (快捷方式:知道“快捷方式”的基本概念。
3 (设置背景和屏幕保护:学生要能够根据学生的兴趣设置桌面背景和屏幕保护。
(三)教学过程1 (说一说 Windows 的基本界面是怎样的,可以分哪几部分,明确任务栏、图标、快捷方式等概念;2 (启动“画图”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务;不关再闭纸牌”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行画图，再启动“任务的名称显示在任务栏上， Windows 是多任务的。
单击任务栏上的任务的名称就可以在任务间的切换。
(快捷键是 Alt + Tab ，有些任务会把任务栏挡住)3 (任务栏右边有些什么,你知道怎么用吗,重点学习如何改变电脑中是时间,练习将电脑中的时间改成自己的生日那天。
比一比谁最先将时间校准回来。
第3课怎样改桌面背景查看我的电脑教学目标:1 (认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。
认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。
2 (学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。
3 (培养文件资料要分类整理存放的习惯。
课时安排:1 课时教学重点:学会打开我的电脑，认识文件和文件夹课前准备:让学生浏览查看的图片(图片文件、声音文件、电影片断等) 介绍时用的光盘和软盘教学提示:(一)注意点:1 (学生用鼠标点取文件和文件夹时，容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时， Windows 又不提示，要尽量避免将 Windows 系统文件夹移动。
2 (文件图标会由于不同计算机安装软件的不同，而形成文件关联的不一样而有所不同。
因此，图标可能与书上介绍的不一样，可以向学生说明，也可以通过打开“我的电脑”?单击“查看”菜单?“文件夹选项”?“文件类型”，选择相应的文件类型?“编辑”?“更改图标”，从系统图标库中选择相应的图标，如果还没有，可以单击“浏览”，然后选择一个应用程序或图标。
3 (介绍光盘的使用时，可能一些学校的学生机没有光驱，可以通过教师演示介绍。
4 (许多光盘均有自动运行功能，所以光盘一放进就自动运行，可以在关闭关驱之前，按 SHIFT 键屏蔽自动运行。
打开光盘不能用双击，因为双击光盘也会自动运行，这时，可以在光盘上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“打开”，就可以打开光盘。
5 (将光盘上的文件修改后保存，电脑默认的文件夹是光盘上的，应指导学生改变盘符，保存到硬盘上自己的文件夹下。
(二)课文分析课文的主要知识点是让学生查看电脑中有哪些内容，让学生学会正确使用软盘、光盘。
1 、认识软盘、硬盘、光盘图标;打开“我的电脑”就可以看到软盘、硬盘、光盘、控制面板、打印机、拔号网络、计划任务。
2 、查看硬盘里的内容，认识文件和文件夹。
学会用双击文件的方法打开文件和启动应用程序;教学时，应让学生知道，文件夹的基本概念，及文件夹中包含文件和下一级文件夹。
3 、认识常用文件的图标，主要是一些多媒体文件。
通过双击可以打开这些文件，让学生欣赏一些图片、声单及影片。
(三)在光盘上取资料，培养学生收集资料的能力，并要有意识地培养他们将资料整理分类的习惯，将不同的资料存放不同的文件夹中。
第 4 课资源管理器教学目标:1 (认识“资源管理器”，了解常用工具按钮的作用。
2 (学会复制、删除文件和还原。
3 (掌握层次目录管理的概念。
教学任务:复制文件到指定文件夹教学重点: 资源管理器的使用教学难点: 树形目录的概念课时安排: 1 课时课前准备: 学生用软盘教学提示:(一)注意点练习删除文件，有一定的危险性，要让学生理解清楚，切不要删除系统文件和别人的文件。
(二)课文分析本课内容有两个重点，一是让学生知道资源在如何查看文件和文件夹，理解层次目录结构，认识资源管理器的窗口的两个部分。
二是复制文件到指定的文件夹和复制文件到软盘。
(三)教学过程1 (由于“资源管理器”和“我的电脑”的用法相似，可以让学生自己启动资源管理器，尝试使用，再让学生汇报，资源管理器中怎样查看文件。
教师补充完整，特别是窗口左边层次目录，要求学生会展开和折叠，能找到指定文件夹。
2 (认识工具按钮，教师提示:我们在哪些地方看到过这些按钮,有什么用呢,再介绍各个按钮的使用方法。
也可提示:若要把一个文件拷贝到自己的文件夹下，怎么办,引出要使用常用工具按钮的复制和粘贴。
3 (发送文件到软盘，这是复制文件到软盘的快捷方法。
第 5 课用键盘与电脑交流教学目标:1 (认识键盘的四个基本分区。
2 (知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。
3 (认识回车和空格键的基本用途。
教学任务: 基本键练习。
教学重点: 基本键的指法和击键方法。
课时安排: 1 课时。
教学准备:安装指法练习软件。
介绍用的键盘或键盘纸。
教学提示:(一)课文分析使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。
这一课，首先要激起学生学习键盘的兴趣。
(二)教学建议1 、引入:想不想通过键盘在电脑里输入我们自己的内容,要输入文字，一般都要用键盘。
2 、认识键盘:观察键盘，大致可以分几个部分,最主要也是最大一部分是字母(包括上面一排数字)，叫主键盘区，上面一排是提供一些专用功能的，是功能键区，由四个箭头组成光标键区，还有一块专门的集中数字键，也可以通过关闭 NumLock ，起移动光标作用，叫小键盘区。
3 、基本键和击键方法:输入字母时，一般要求手轻放在基本键上，手指弯曲成弧形(握球状)。
认识基本键时，可以让学生摸一摸 F 键和 J 键上的两个小横线，其他几个手指依次摆放。
4 、回车键和空格键的认识:回车和空格是最常用的键，学生应有所认识，这里重点讲一讲它们的功能。
5 、基本键的认识和练习，均可通过光盘上的软件来进行，进入软件后，选择基本键练习。
6 、在电脑中进入指法软件后，注意提醒学生看屏幕的提示进行操作。
学会看屏幕是学生掌握电脑的最基本的技巧。
第 6 课修改文章教学目标:1 (掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。
2 (掌握光标控制。
教学任务: 修改文章。
教学重点: 修改的方法和光标的控制。
课时安排: 1 课时。
教学准备: 将光盘中的病句(课本练习一)拷入网络中，或学生机硬盘中。
教材分析:本课教材主要分下面几部分内容:1 (打开文件。
2 (光标和鼠标指针的概念。
在写字板中，光标(也叫插入点)和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就是用鼠标指针单击。
3 (文字的插入:写字板中默认是插入状态，只要不按 Insert 键，就可以直接插入文字。
4 (文字的删除:学会用退格键(删除插入点之前的文字)和删除键(删除插入点之后的文字)删除文字。
5 (文字的修改:本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。
等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。
6 (查找和替换:让学生了解查找和替换的作用。
( 1 )找出内容;( 2 )一次性修改多处相同的内容;( 3 )有时可以利用此功能简化输入。
第7 课修改文章(二)教学目标:掌握块的定义、复制、移动、删除。
教学任务: 利用块方式修改文章。
教学重点: 定义块的方法，理解块操作。
教学难点: 定义块。
课时安排: 1 课时。
注意点:1. 在定义好块后，如果不小心按了一个空格键，块中的内容将被空格所替代。
2. 定义好块后，单击鼠标，就会取消块。
教材分析:本课教材主要分下面几部分内容:1 (定义块(选取):定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松开。
也可以将插入点移到块首后，按住 Shift 键，再有鼠标单击块尾处。
或者按住 Shift 键，移动光标键。
2 (块的取消:只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取消块。
3 (块的操作:包括删除、移动、复制。
常用到的工具按钮有“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。
4 (块删除:即删除选中的所有文字，定义好块后，按“剪切”按钮，或按 Del 键或 BackSpace 键。
5 (块的移动:定义好块后，将鼠标移到块上后单击左键，再拖拽，这时观察插入点的位置，将插入点移到目标处就可以松开鼠标。
移动操作，对学生来说有一定难度。
也可以在定义好块后，按“剪切”按扭，再将插入点移到目标处，按“粘贴”按扭。
第二种方法学生可能不理解为什么，可以向学生讲清剪贴板的概念，剪切和按 DEL 删除是有所不同的，前者将内容放进剪贴板，可以在需要时从剪贴板中取出，粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。