北师大版八年级政治下册同步教学PPT课件第3单元 第9课 第1站 依法解决纠纷
北师大版初二下册政治7.1第1站平等的权利和义务PPT课件(1)
探究四：
平等的
• 权利平等
宪法和法律赋予的 各项权利
享受同等待遇
探究五：
•
父亲的做法错在交学杂费,而不应以任何借口拒绝.2.义务教育法
规定,父母应依法保证子女按时入学并完成义务教育.
儿子的说法中,认为父亲应保证其完成学业,这是 父亲的义务,这一看法正确.但他认为未成年人不用承 担任何义务,这一看法是错误的.
平等的权利和义务
美国反种族歧视游行
史实大观
• 1.这些历史图片说明了什么？ • 2.“她”字能被评为世纪之字说明了什么？
人人平等，这是我们期待已久 的共同梦想
学习目标：
• 1.树立平等的法律意识。 • 2.理解权利平等与义务平等。
1928 年，英国 妇女终于 取得了和 男子完全 相等的选 举权。
小组讨论完成学案的问题.
维护回家统一和各民族团结的义务 ;遵守宪 法和法律;维护祖国安全、荣誉和利益 ;保卫祖国; 依法纳税的义务 ; 劳动的义务；受教育的义务; 父母有抚养未成年子女的义务; 成年子女有赡 养扶助父母的义务；
劳动;受教育
探究五
在履行义务方面,每个人都是平等的.
义务平等
每个人的权利和义务都是相辅相 成的.
法律面前人人平等
是社会文明进步的标志.
是我国社会主义法制的一 条基本原则.
法律面前人人平等 的表现
权利平等 义务平等
寄语
做一名具有平等意识 的现代公民.
探究一：
法律面前人人平等由理想变成 现实，经历了一个长期的发展过程， 是社会文明进步的标志。
资料一：1931年通过的宪法规定：劳 动人民在法律面前，一律平等。
八年级政治下册 第三单元 感受法律的权威 第九课 寻求法律帮助 第1站 依法解决纠纷课件 北师大版
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
4.赵亮借了李明3万元钱,说好1年内归还,但是2年过去了,赵亮还是不还钱。李明 决定对赵亮提起诉讼。这起诉讼属于( A.刑事诉讼 B.民事诉讼 C.行政诉讼 D.以上答案都不对 )
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
5.小林在私人商店里买了一双自己喜欢的名牌球鞋,回到学校才发现是冒牌货,心 里很生气。一位同学劝他说:“算了,自认倒霉吧!”另一位同学说:“怎么能算了呢? 那商店的老板太坏了。我们应找些人去教训他一顿!” 你认为小林正确处理这件事的基本态度和基本方法应该是什么?
关闭
处理这件事情,需要我们分清是运用诉讼手段还是非诉讼手段。在实际生活中, 我们首先考虑的是找经营者协商,如果不行,可以找消协处理,再不行就需要通 关闭 (1)基本态度:应合理合法地保护自己的权益 ,不能为了保护自己的权益而侵犯 , 过诉讼途径处理了。不管怎样 ,我们需要明确的是要依法保护自己的合法权益 了他人、集体和国家的利益。 切忌用非法手段维权。 (2)基本方法:首先与经营者直接协商,如果协商不成可请求消费者协会调解— —这些都是非诉讼途径。如果这些方式仍不能解决问题,则可以运用诉讼途 径,起诉后提交法院审理。 解析 答案
3.一张反映云南民俗风情的照片,被云南省政府新闻办、云南省旅游局印制并张 贴,既没有经过作者的允许,也没有作者的署名。该照片作者发现后,将这两家单位 告上法庭。这起案件的当事双方后来达成和解协议,该照片作者袁某获赔2.8万 元。下列关于这一案例的说法正确的是( )
①如果行政机关及其工作人员的具体行政行为侵犯了我们的合法权益,我们可以 依法向人民法院提起诉讼 讼 ②以上诉讼属于行政诉讼 ③以上诉讼属于民事诉 ④行政诉讼也就是通常所说的“民告官”
八年级政治下册第9课寻求法律帮助(第3课时)课件北师大版
请帮帮刘丽丽，告诉她： 当自己的合法权益受到侵害时， 我们可以到哪些部门投诉和进 行法律咨询、寻求帮助呢？
1、国家机关可以为我们提供法律 上的帮助。 • 请列举与我们生活关系密切的 一些国家机关。
1、国家机关可以为我们提供法律 上的帮助、（向国家机关举报、 揭发、投诉。） • 政府有关部门（主管部门） • 司法机关（公、检、法）
1、 刘丽丽如果听了奶奶的话， 设想一下结果会怎样呢？
对父亲的侵权行为一再忍让、会严重 影响自己的身心健康和学习，甚至致 残、致死。
2、 既然听奶奶的话后果十分严重， 那么你认为刘丽丽应该怎么办呢？ 当自己的合法权利受到侵害时， 要敢于斗争，善于拿起法律武器， 依靠国家机关、有关社会团体和组 织，依照法律程序，维护自己的合 法权利。
第3单元
感受法律权威
寻求法律保护
国家机关 可以为我们提供法律 1、 上的帮助。
寻 求 法 律 保 护
专门的法律服务机构 可以为我们 2、 提供法律上的帮助。 各级法律援助中心 可以为我们 3、 无偿提供法律上的救助。
一些社会团体和组织 可以为我们 4、 提供法律上的帮助。
案例一：我叫刘丽丽，今年 14岁。爸爸妈妈离婚后，我 被判给爸爸，随爸爸和奶奶 生活。爸爸经常赌博，夜不 归宿，从不关心我的学习和 生活，还经常打骂我，我告 诉奶奶，奶奶说他毕竟是我 爸爸，一家人还得靠他，上 猜一猜:刘丽法院打官司也不光彩，叫我 丽会听奶奶 不要乱说，她会去求爸爸不 的话吗？ 要再打我了。
P103知识链接 ----投诉电话。
2、专门的法律服务机构可以为我们 提供法律上的帮助。(课本103页) 法律服务所 法律咨询与 律师事务所 帮助机构 法律援助中心 公证处（财产 公证）
3、各级法律援助中心可以为我们 无偿提供法律上的救助。
八年级政治下册第九课第1站依法解决纠纷教案北师大版
第九课寻求法律帮助第1站《依法解决纠纷》
①民事诉讼②刑事诉讼③行政诉讼④法律援助诉讼 A①②③ B②③④ C①
③D①④
2、被称为“民告官”的诉讼是（ B ）
A民事诉讼 B行政诉讼 C刑事诉讼 D以上答案都不对
3、面对日常生活中出现的纠纷，我们应该（ D ）
①可以采用诉讼途径解决②也可以采用非诉讼途径解决③“私了”是一种简单易行的好办法④如果遇到了纠纷，装作没发生，自己顺心就行了 A①③ B①④ C
①②③ D①②
4、2008年8月，江西省吉安市佟某的房子遭房产局拆迁，但没得到应有赔偿，佟某依据有关法律向拆迁办提出赔偿要求，拆迁办依然没有给他答复；于是佟某打电话给市政机关，检举拆迁办的不合理做法。
在有关部门督促下，市拆迁办依照法律规定给佟某以赔偿。
佟某维护了自己的合法权益。
结合所学知识，完成下列内容：
（1）佟某的行为体现了他具有什么样的意识？
（2）该案例说明了什么问题？
（3）我们应如何向佟某学习？
1、练习册：第八课第一站。
作业
布置
2、预习：第八课第二站。
课后
反思。
八年级政治下册第9课寻求法律帮助(第2课时)课件北师大版
如果与他人或组织发生财产关系和人 身关系等方面的纠纷，我们可以到人民 法院提起民事诉讼。
民事纠纷的种类： （1）财产关系的纠纷 （ 2）人身关系的纠纷 (如财产分割、婚姻问题、债务纠纷等)
角色三：假设自己是法官，对这起民事纠纷该如何判？ 法庭辩论： （1）穆平与钟华的约定交换行为是否公平？为什么？ （2）穆平与钟华能否有权处置家中的贵重物品？为什 么？ 不能。
依法解决纠纷
谢 谢！
4、日常生活中的纠纷，我们也可以采用 哪些非诉讼的途径解决？
①我们还可以通过诉讼以外的法律途 径，请求有关的国家行政机关或其他 组织处理纠纷，维护我们的合法权益。 ②非诉讼的途径很多，包括投诉、调 解、行政裁决等。
课堂总结
（1）法律是解决矛盾冲突、维护 合法权益的重要手段 （2）诉讼 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 （3）日常生活中的纠纷，我们也 可以采用一些非诉讼的途径解决
第3单元 感受法律权威
依法解决纠纷
一、学习目标（1分钟）
1、知道在现实生活中，法律是解决矛盾 冲突、维护合法权益的重要手段。 2、掌握诉讼的含义及分类。 3、列举一些解决矛盾冲突的非诉讼途径。 4、学会运用法律手段解决纠纷，维护自 己的合法权益。
二、自学指导（2分钟）
请同学们认真预习课本P97——P101的内容， 思考以下问 题，6分钟后看谁回答得又快又好： 1、在现实生活中，什么是解决矛盾冲突、维护 合法权益的重要手段？ 2、什么是诉讼？诉讼一般分为哪几种？
按照内容的不同，诉讼一般分为
民事讼诉
诉 讼
行政诉讼
诉讼是维护我们 的合法权益最正 规、最权威、最 有效的一种手段
刑事诉讼
默读并了解教材97页“思想驿站”中的内容，然后 分别模拟事件中涉及的不同角色，设想他们对这起纠纷 的可能态度。 角色一：假设自己是穆平家的一方（穆平、或者 穆平的父亲） 对事件的态度： 拒绝钟华父亲的要求，不退 换数码相机。
八年级政治下册第三单元感受法律的权威单元整合课件北师大版ppt版本
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
关闭
人们期待“公平”,是因为公平能为人的发展提供平等的权利与机会,使人们稳定 持久地进行合作,有利于社会稳定与发展,①②③是对维护社会公平的意义的
关闭
正A 确阐述;④夸大了公平的作用,错误。故答案为A项。
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2.(江西南昌中考)右边漫画《养老公平》表明( )
扶危济困、奉献爱心、惩恶扬善等,故①②③④均正确。
关闭
D
解析 答案
中考聚焦体验
1
2
3
4
5
6
7
8
9
6.(广东中考)初中生林宇的父亲因工伤住院治疗,老板却拒绝支付医药费用。由于 家庭经济困难无法支付诉讼费用,可林宇一定要为爸爸讨回公道。这时林宇应该 懂得( ) A.采用行政诉讼解决纠纷 B.通过刑事诉讼进行维权 C.法律保护公民的一切利益 D.通过法律援助的途径维权
法律是解决矛盾冲突、维护合法权益的重要手段
依法解决纠纷 有些纠纷可以用非诉讼的途径解决
寻求法律帮助
国家机关可以为我们提供法律上的帮助
寻求法律保护 专门的法律服务机构、法律援助中心、一些社会团体和组织都可提供法律帮助
中考聚焦体验
1
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9
1.(内蒙古赤峰中考)在《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
关闭
为干部子女“量身定做”招聘条件是不公平的,这属于非公平竞争,对其他应聘者
来说是不公平的,故应该受到谴责。
关闭
C
解析 答案
八年级政治下册 第三单元 第9课 第二站寻求法律保护教案 北师大版
第九课寻求法律帮助一、教学目标：知识目标：通过本课的学习，要让学生懂得法律通过规定权利和义务规X人们的行为，通过解决纠纷和制裁某某犯罪，维护人们的合法权益；能力目标：理解法律在生活中的作用，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径知道在日常生活中遇到各种纠纷或合法权益受到侵害时，学会寻求法律帮助，运用法律手段来解决纠纷，通过法律途径来维护自己的合法权益。
情感、态度和价值观目标:知道在日常生活中遇到各种纠纷或合法权益受到侵害时，如何寻求法律帮助，如何运用法律手段来解决纠纷，如何通过法律途径来维护自己的合法权益。
二、教学重难点：1、教学重点：解决纠纷的诉讼途经2、教学难点：青少年的刑事责任年龄和人民法院应当受理的刑事自诉案件。
三、教学时间：2课时第一课时教学内容：第一站依法解决纠纷教学目标：理解法律在生活中的作用，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
学会书写“诉状”。
教学过程：一、导入新课：在纷繁复杂的社会生活中，我们有时会卷入纠纷，甚至会受到不法行为的侵害。
我们要学会寻求法律帮助，学会运用法律的武器，通过法律途径维护自己的合法权益。
讨论：“思想驿站”穆平与钟华的约定交换行为是否合法有效？为什么？穆平与钟华双方家长无法协商解决，如果要通过诉讼方式解决应为什么诉讼？还有那些纠纷也属于民事诉讼？你在生活中遇到过纠纷吗？你是如何解决的？二、学习新课：1、解决矛盾冲突，维护合法权益的重要手段是什么？法律是解决矛盾冲突，维护合法权益的重要手段。
在现实生活中，解决矛盾冲突的途径是多种多样的。
其中，通过法律手段解决矛盾冲突，维护自身的正当权益，是一种常见的方法。
2、什么是打官司？到法庭上争辩是非曲直，解决矛盾冲突，就是诉讼，俗称“打官司”？3、什么是诉讼？诉讼一般分为哪几种？诉讼(俗称打官司)，是指司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，为解决案件而依法定程序所进行的全部活动。
按照内容的不同，诉讼一般可分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种。
依法履行义务 课件-部编版道德与法治八年级下册
提示：该男子高空抛物的行为触犯了刑法。
《刑法修正案（十一）》规定，如果有高 空抛物情节，情节严重会被判处一年以下 有期徒刑。犯罪人有故意高空抛物的行为， 会根据犯罪行为具体产生影响来进行量刑， 情节较轻的会以危害公共安全罪进行论处， 情节严重的会被判处故意杀人罪或者故意 伤害罪。
结合对话，联系生活实际，谈谈应如何正确对待权利与义务。
探究与分享
大步向前
如何“挑”担子？
举步维艰
➢ 以上两幅图告诉我们什么道理？
解释：公主民人既公是坚合持法权权利利和的义享有者，又解是释法：定主义人务公的只承想担享者受。权坚利持，权而利
和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只
务承相担统义一务，而大不步享向受前权利走。。
生活困难的父母。有要求子女付给赡养费的权利。对拒不履行者，可
以通过诉讼解决，情节恶劣构成犯罪者，依法追究其刑事责任。这告
诉我们（ ）
①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性 ②子女不履行赡养父母的义务，要受法律制裁
B
③权利与义务是相等的，享受了多少权利就应履行多少义务
① 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务 的履行，义务的履行促进权利的实现。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。例如：劳动和受教育。
选举权被选举权 监督权
言论自由
维护国家安全、服兵役
遵守宪法法律
一
权利义务相统一
疫情期间，一女子不带口罩进入某商场。商场工作 人员拦住了她进行劝告，她很不屑的说：“戴不戴口 罩是我自己的事，不用你管！”工作人员生气的说： “不戴口罩就不能进入商场！”该女子说：“那不行， 逛商场是我的权利！”期间，该女子多次脚踢工作人 员，随后被当地民警带走调查。
初二政治下册第九课第1站依法解决纠纷课件北师大
为钟华家不能要回数码相机的理由？
•
• B、法庭辩论结束，依据(至少两条)：
• （1）、 _________________________________
• (2)、 _________________________________，
•角色一：假设自己是穆平家的一方（穆平、或者穆 平的父亲）
• 事件的态度：拒绝钟华父亲的要求，不退换数码 相机。
•穆平的父亲的理由是： ________________________________
•情景模拟
• 角色二：假设自己是钟华家的一方（钟华 、或者钟华的父亲） 事件的态度可能有：
• A：自认倒霉，就当花钱买个教训。 • 这个观点对吗？理由是：
• C、判决如下：
• ___________________________________ _______
• 讨论探究-----通过情景模拟，使学生在讨论 探究中理解并灵
•拓展升华
•时间：4分钟
•回顾导学案例，看一看这三场纠纷，分别可 以通过什么方式解决？若进行诉讼，分别应 属于什么诉讼？
•
•测一测、评一评，看看本堂课的收获有多少：
第9课 •寻求法律帮助
第一站
•依法解决纠 纷
•教学目标及重难点：
• 1、在现实生活中，法律是解决矛盾冲突 、维护合法权益的重要手段。 •2、诉讼的含义及分类。重点 •3、列举一些解决矛盾冲突的非诉讼途径 。 •4、学会运用法律手段解决纠纷，维护自 己的合法权益。难点
•自学指导
•时间：6分钟
• 1、在现实生活中，解决矛盾冲突的途径是多 种多样的，那么，什么是解决矛盾冲突、维护 合法权益的重要手段？
思想品德：9.1《依法解决纠纷》学案(北师大版八年级下)
祁家河初中学案设计年级：八主备：祁桂梅审阅：班级：姓名：时间：5.10课题：第九课第1站依法解决纠纷教师寄语：好学、乐学、会学，方能学好！【课前热身】（通读课文，看谁完成的又快又好！）1、是解决矛盾冲突，维护合法权益的重要手段。
2、在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的矛盾冲突或纠纷，解决这些冲突或纠纷的途径有两类，一类是，另一类是。
！3、到法庭上争辩是非曲直，解决矛盾冲突，就是，俗称“”。
按照内容不同，它一般分为，和三种。
其中俗称“民告官”的诉讼叫。
4、非诉讼的途径有很多，包括、、等。
【学习目标】（明确目标，行动才更有效）1、明确法律是我们解决生活纠纷，维护合法权益的重要手段。
2、掌握诉讼的含义、分类以及非诉讼的途径。
【学习重、难点】诉讼的含义及分类。
【学法指导】自主阅读—独立思考—合作交流—积极展示【新知探究】（一）自主学习，独立完成（你一定是最棒的，加油！)1、阅读“思想驿站”，想一想：如果你遇到类似的纠纷，将通过什么方式解决问题？2、在现实生活中，解决矛盾冲突的途径是多种多样的。
其中，什么是解决矛盾冲突，维护自身合法权益的重要手段？3、什么是诉讼？诉讼一般分为哪几种？4、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼分别是在什么情况下进行的诉讼?5.日常生活中的纠纷，除了诉讼途径外，还可用哪些非诉讼途径来解决？（二）合作交流 ( 成功源于合作!)温馨提示：小组讨论，解决自己解决不了的问题1、观察P98的组图，总结什么样纠纷可以提起民事诉讼？2、阅读P100的“各抒己见”，回答：(1)、被抢劫的妇女损失的财务只有两元钱，有必要追究王禄的刑事责任吗？(2)、对李顺林的行为应如何处理？2、观察P100三幅图片，说一说各运用的是非诉讼的哪种途径？（三）展示成果(不要总是做一名旁观者!)通过以上内容的学习，总结并绘出知识树【课堂检测】选择题1、八年级学生阳阳的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。
父亲留下遗产十万元，房子一套。
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感受法律权威
第 9课
知识网络
寻求法律帮助
第1站
培养正义感
知识梳理
1.依法解决纠纷、维护合法权益的途径是什么？
（1）诉讼途径（即打官司）：法律是解决矛盾冲突、 重要手段 。 维护合法权益的________ 国家行政机关 或其他 （2）非诉讼途径：请求有关的____________
组织处理纠纷，维护我们的合法权益。途径包括：投诉、 调解 、行政裁决等。 _______ 2.什么是诉讼（打官司）？ 到法庭上争辩是非曲直，解决矛盾冲突，就是诉讼，俗 打官司 。 称“_________”
2.民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼三者的区别：
3.人民法院是我国的审判机关，打官司要到法院。诉 讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一 种手段，是保护我们权益的最后屏障。
典型例题
2015 年 5 月，因集体土地被政府 “征用”引发争议，
某村民小组把衢州市人民政府告上法庭， 副市长赵某
出庭应诉。 衢州人民告别了 “告官不见官” 的现象， 下
3.（2014武汉）小孟买到假冒名表，因商家拒绝退换， 于是向法院起诉。这种维权手段是( Ａ ) A. 民事诉讼 C. 刑事诉讼 B.行政诉讼 D.非诉讼手段
重播
列分析正确的是（
完善 的矛盾 A. ①②③
）
②此案体现社会主义法制在 ④此案激化了政府和人民 B. ②③④
①此案属于行政诉讼Βιβλιοθήκη ③村民理性依法维权C. ①②④
D. ①③④
解析：材料关键信息“人民政府” “告上法
庭”“告官不见官”告诉我们，这一事件是典型的
“民告官”事件，属于行政诉讼案件。行政诉讼有利
3.按照内容的不同，诉讼一般分为民事诉讼、行政诉讼 和刑事诉讼。 民事诉讼 是指人民法院在双方当事人和其他诉讼参 (1) ________ 与人参加下，审理和解决民事案件的活动，以及处理由 这些活动所产生的诉讼关系的活动。 行政诉讼 是指公民、法人或其他组织认为行政机 (2) _________ 关及其工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，在法 定期限内依法向人民法院提起行政诉讼，由人民法院依 法审理裁决的活动。俗称“民告官”。 刑事诉讼 是指国家机关在当事人及其他诉讼参与人 (3) ________ 的参加下，依照法定的程序，揭露犯罪、证实犯罪、惩 罚犯罪的活动。
难点详解
1.法律是解决矛盾冲突、维护合法权益的唯一途径，
对吗？
这个观点错误。解决矛盾冲突、维护合法权益的途径
包括法律。法律是维护我们的合法权益最正规、最权
威、最有效的一种手段。解决矛盾冲突、维护合法权
益的途径还有非诉讼途径，请求有关的国家行政机关
或其他组织处理纠纷，维护我们的合法权益。非诉讼
的途径很多，包括投诉、调解、行政裁决等。
于依法调解群众与政府之间的矛盾和纠纷，促进社会
和谐，彰显村民依法维权、理性维权。①②③符合题
意，④错误。
答案：A
真题演练
1.（2015揭阳）镇政府为修建旅游度假区，侵占了村民
的耕地。村民可以向人民法院提起( D )
A. 民事诉讼
B. 民事仲裁
C. 刑事诉讼
D. 行政诉讼
2.（2014孝感）某农民工为要回被拖欠的工资，爬上市 汽车站五楼楼顶，以死威胁老板，引起众人围观，导致 交通阻塞，后被公安民警解救。在有关部门的干预下， 他要回了自己的工资，却因扰乱公共秩序被公安机关拘 留。这一案例主要说明该农民工( Ｃ ) A. 生命健康权受法律保护 B. 财产所有权不受法律保护 C. 应依法维护自己的合法权益 D. 可以按自己的意愿讨薪，不用考虑后果