人教版七年级政治下册复习提纲PPT课件

合集下载

人教版《道德与法治》七年级下册期末总复习思维导图课件(共12张PPT)全文

人教版《道德与法治》七年级下册期末总复习思维导图课件(共12张PPT)全文
个人利益与集体利益
个人意愿与集体规则
小团体主义
小群体
共建
理想状态
良好氛围
共同愿景
氛围规则与制度源自愿景担当承担责任主人翁意识
主题五:法治
法治
感受
护航
法律
认识
同行
参与
思维导图
产生与发展
特征
未成年人
特殊保护
相关法律
学会依法办事
树立法律意识
无处不在,相伴一生
作用
情绪
基础认知
分类
影响因素
作用
管理
青春期
向内调整
向外表达
特点
正确对待
思维导图
主题三:情感
情感
基础认知
丰富体验
与情绪的关系
分类
体味中成长
传递正能量
美好的情感
思维导图
作用
主题四:集体
集体
觉察、认识
意义
和谐
处理矛盾
美好集体
建设
思维导图
个人与集体
集体与小群体
情感需要
强大力量
涵养品格
发展个性
多个集体多个角色
七年级下册道德与法治期末复习
本学期主题:
一、青春二、情绪三、情感四、集体五、法治
主题一:青春
青 春
悄然而至
变化
生 理
心 理
思 维
证明
能量释放
无限可能
心弦
自 信
自 强
有所为,有所不为
止于至善
行己有耻
两性认识
男生女生
两性区别
性别差异
优势互补
相互吸引
萌 动
异性朋友
朦胧情感

人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共36张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共36张PPT)

单项选择题
1.温州大学李校堃教授带领150多人组成的研究团队,
齐心协力,勇于创新,他们参与的一项科研成果,获
得了国家科技进步奖一等奖。这说明(

A.共同的愿景引领集体成员团结一致,勤奋进取
B.只要有竞争就一定能取得研究的突破 C.集体利益要服从个人利益
A
D.个人只要依靠集体就会有美好的前程
2.俗话说:“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。”
D ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集
体建设
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
11.我国体育界有一句名言:“把集体利益放在第 一位,无名也有名;把个人利益放在第一位,有名 也无名。”这表明( ) A.集体和个人相互影响、不可分割
D B.集体和个人是并列的,不能片面强调一方而忽视
题班会。下列是同学们在主题班会上提出的观点。
其中正确的有( )
①大河有水小河满,大河无水小河干
②集体好处我多占,集体困难我不管 ③众人拾柴火焰高,众人划桨开大船 ④集体荣誉要珍惜,集体事务共承担
C
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9.黄大年是著名的地球物理学家,2009年他毅然放弃国
外优越条件回到祖国,多年来他取得了一系列重大科技
第三单元 在集体中成长
第三单元重点知识点
1、集体的力量来源 P55 2、个人与集体的关系 P56-57 3、集体生活的作用 P58-59 4、如何在集体中发展个性 P60-61 5、个人利益与集体利益的关系以及处理 P64-65 6、怎样化解不同角色之间的冲突 P68 7、如何正确认识小团体主义 P70 8、美好集体的特征 P73-76 9、我们应该怎样为建设集体出力 P79-81

人教版道德与法治七年级下册 第七课 共奏和谐乐章 课件(共45张PPT)

人教版道德与法治七年级下册 第七课 共奏和谐乐章 课件(共45张PPT)

小团体主义与集体主义的区别
集体主义 小团体主义
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 小团体主义
集体利益高于一切, 不计较个人得失
不惜牺牲集体利益, 实质是扩大的个人 主义
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。周昼为“大 哥”,其他几个人都听周昼的指挥。他们“重义气”,不爱 学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼,跟老师对着干, 甚至逼着同学给他们零花钱……
D 要求我们( )
A.承担相同的责任 B.不必承担责任 C.只承担一种责任 D.承担不同的责任
C 2.下列对“小群体”认识不正确的是( )
A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的 B.在小群体中同伴之间可以相互学习,共同进步 C.小群体就是“江湖义气”,它最终都肯定会沦落
为小团体主义者 D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体
还可以怎样?
添加文本标题
Here to add your text,
由于小明的积极表现,被同学们推 选为卫生委员。可是,小明又发愁 了,他家离的特别远,但是卫生委 员要检查值日,需要最后一个走。
5.怎样让集体更和谐?
①尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当 的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。 ③当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益 放在个人利益之上,坚持集体主义。
1.集体规则的作用?
在集体中,每个人都有自己的意愿, 集体又必须有一些共同的规则,这些规 则能够保证集体的和声更和谐。
一致 冲突
2.个人意愿与集体规则之间的关系
①集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保
障个人利益。我们更乐于积极遵守和维护。

人教版道德与法治七年级下册 第六课 “我”和“我们”课件(共23张ppt)

人教版道德与法治七年级下册 第六课  “我”和“我们”课件(共23张ppt)

(2)联结度理解: ①集体的联结度越高,个人感知到的集体温暖就越多。 ②集体的联结度通常与以下因素密切相关: 成员间相互关联的程度,集体对成员的重要性,
成员间相互交流的频率,成员对共同目标的共识程度, 成员间的默契程度,集体存在的时间长短。通常情况下, 以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。
助学
笔记:2.我们为什么要过集体生活?
以上情境说明集体有怎样的力量?这些 力量都是正面的吗?
助学
笔记:4.集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么? (美好集体的作用)
(1)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚 至改变一个人。可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)美好集体有助于我们获得安全感和自信心,有助 于凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
情境一: 如果下雨忘记带雨具,不用 担心,学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二: 我生病了,在家休息。同学打电 话问候,并为我辅导当天的功课。
(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53
➢ 这些情境,让我们感受到了什么? ➢ 说说你在集体中感受到温暖的片段。
助学
笔记:2.我们为什么要过集体生活?
比如:篮球队
赢得比赛
控球后卫 得分后卫 小前锋 大前锋 中锋
助学
情境一 七年级(6)班的活动组织得有声有色,同学们越来越有热情,就连 生性内向、怯于表现的小菲也加入进来,变得越来越活动。
情境二 班里有几位同学常在一起,慢慢地,他们说话的语气、口头禅甚至 捋头发的动作都越来越像。
情境三 升旗仪式时,全场肃立,随着国歌响起,大家情不自禁地被带入庄 严的氛围中。
思考:什么使小红发生变化?这说明了什么?
助学
笔记:5. 怎样在集体中涵养品格、发展个性?

初中部编统编人教版道德与法治七年级下册 9.2【教学课件】《法律保障生活》

初中部编统编人教版道德与法治七年级下册 9.2【教学课件】《法律保障生活》

人民教育出版社 七年级 | 下册
学习目标
1.认识法律的含义,明确法律的特征,懂得法律是生活的保障,知道公民既受
到法律的约束,又受到法律的保护;能够体会法律是我们的“保护神”。
2.通过对法律特征的学习,知道法律是一种特殊的行为规范;明白法律规定公
民的权利和义务,懂得法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行;通 过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 3.激发学生对法律知识的学习热情,增强学生的法治意识和法律观念,养成遵 纪守法的好习惯。
人民教育出版社 七年级 | 下册
思考:法律是什么? 提示:法律是由国家制定或认可,由国家强制力 保证实施,对全体社会成员具有普遍的约束力的 一种特殊行为规范。 法律是一种特殊的行为规范。
人民教育出版社 七年级 | 下册
一 二 一 探究点二:法律的实施
(一)法律靠国家的强制力保证实施
活动三:从实施上看法律
阅读下列材料: “6.26”国际禁毒日,四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行 了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件,分别是文礼红贩卖、制 造毒品案,刘家良等走私、贩卖毒品案,被告人张亨等制造毒品案,尼特尔坡 运输毒品案,芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件 中,刘家良、文礼红等四人一审被判死刑,张亨等四人获无期徒刑。
人民教育出版社 七年级 | 下册
一 四 一 探究点四:法律是一种特殊的行为规范 活动七:请同学们填写下面的表格,归纳法律 和道德的区别 法律 道德 约定俗成的
不同点
产生的来源上 国家制定或认可 实施的方式上 约束的范围上 共同点 国家的强制力 全体社会成员
风俗习惯
范围内的成员

人教版七年级道德与法治下册 期中期末检测 总复习 练习题教学课件PPT初一公开课

人教版七年级道德与法治下册 期中期末检测 总复习 练习题教学课件PPT初一公开课

道德与法治·人教版·七年级下册期中检测一、选择题(每小题2分,共30分)1 依据所学知识判断下列图示错误的一组是( )A.①②B.②④C.①③D.③④1.B 依据所学知识可知,青春期有其特殊的生理和心理特点,青春期是人生第二个生长发育的高峰期,细腻性是青春期情绪的特点之一,故①③正确,不符合题意;②错误, 自我意识不断增强属于心理变化,符合题意;④错误,情绪是一种 综合表现出来的生理和心理状态,包括内在体验、 外显表情和生理激活三种成分,符合题意。

2. 升入初中以来,小海好像变了一个人似的,有什么心里话不再对父母讲,也不愿主动与老师、 同学交往,感到越来越 孤独,有时特别烦躁,情绪波动很大,人际关系也很紧张,朋友越来越少。

下列建议能帮助小海摆脱困境的是 ( )①主动与朋友倾诉,克服闭锁心理②顺其自然,等待其他同学结识自己③积极敞开心扉,主动表达自己的想法④自我调节,成为自己的“心理保健医生”A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③2.A 从题干中可以看出小海产生了闭锁心理。

他应该积极敞开心扉,主动表达自己的想法,可以主动与朋友倾诉,或是自我调节,成为自己的“心理保健医生” ,克服闭锁心理,健康成长,①③④说法正确;②错误,这一做法不能帮助小海摆 脱困境。

3. 8岁的二年级男孩小冯发现,语文课文《羿射九日》 中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了” ,下一段又提到“蹚过九 十九条大河,来到东海边”。

因此他质疑道:“既然晒干了,那后羿是怎么蹚的?是不是课文出错了?”对此,人教社发文回 应称,“蹚”字的确用得不恰当。

该小学生质疑教材,启示我们 ( )①成长就是指知识的丰富②要学会独立思考,不人云亦云③要敢于对任何事情说“不”④学贵有疑,要具有批判的精神和勇气A.①②B.①③C.②④D.③④3.C 题干中的小学生敢于质疑教材,启示我们要学会独立思考,培养批判精神,②④符合题意;①错误,成长不仅是指知识的丰富;③错误,要敢于对不合理的事情说“不” ,而非对任何事情说“不”。

人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
学习目标
1.知道生活需要法律保障,人的一生与法律相 伴;体会法律对生活的作用,认识生活与法律 的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得 依法治国的重要意义。
2.学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意 识和法律观念。
猜猜我~
想一想: (1)能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗?
老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、 建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚 姻法、大气污染防治法等。
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

RJ人教版七年级道德与法治下册教学课件9.1 生活需要法律

RJ人教版七年级道德与法治下册教学课件9.1  生活需要法律

一、生活与法律息息相关 探究与分享
1.出生后,父母要为我申报户口,还可以为 我申办居民身份证。
2.到了上学年龄,父母必须送我去上学。
3.我未成年,父母有责任抚养和教育我。
4.一般情况下,年满十六周岁,才能就业。
5.年满十八周岁,我才能享有选举权和被选 举权。 6.年满十八周岁,我必须接受祖国的挑选, 依法服兵役。 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳 动报酬、休息休假等权利。
讲授新课 一、生活与法律息息相关
运用你的经验
你在生活中遇到过哪些不文明行为或是矛盾纠纷?你是怎么协调的?
单击此处添加文本
道德
亲情
友情
一、生活与法治息息相关
《中华人民共和国慈善法》 是
为了发展慈善事业,弘扬慈善文化,
规范慈善活动,保护慈善组织、捐
赠人、志愿者、受益人等慈善活动
参与者的合法权益,促进社会进步,
课堂小结
生活与法律息息相关,法律渗透到 社会生活的方方面面,伴随我们一 生。随着社会的发展,法治不仅成 为人们共同的生活愿景,更是国家 治理现代化的重要标志。我们要为
法治中国建设作贡献。
板书设计
生 生活与法律息息相关 活 需 要 法 律 法治的脚步
我们的生活需要法律来调整 法律渗透到社会生活的方方面面 法律与我们如影随形,相伴一生 法律产生和本质 法治的含义、要求和意义 全面推进依法治国的总目标和重要意义
本课结束
七年级道德与法治·RJ版(下)
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.1 生活需要法律
授课人:武老师
新课引入
法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、和谐 自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。在建设法治中国的 进程中,哪些法律与我们的生活紧密相连?这些法律从何而来? 发挥着怎样的作用?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
18、自负与自卑远离成功的原因 ?P24①②③
①自负者所以必然失败, ……,从而走向自卑。 ②自卑者会产生对自己的憎恨, …… ,由此 更强化了自卑感。 ③因此,不管是自负者……使他们远离成功。
.
14
19、自信者乐观 、好奇 、专注 的心理
品质有助于成功。 P25
20、为什么说自信有助于成功?P23、 P26①② (为什么自信是成功的基石?)
② P29增强信心与实力。我们要在回忆过去成功的经
历中体验信心,并力争把手头的事情做成,加速增强
实力——撑起信心的最重要支柱。
.
16
23、民族自信与个人的关系?如何做 自信的中国人?P30、P31
关系:我们只有把个人的命运与祖国的发展结 合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。 一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有 任何意义和价值。
A 产生沉重的耻辱感,对我们的成长是非
常不利的,所以耻辱感不是越重越好。
.
4
5、 知耻 是自尊的重要表现。 P6
6、虚荣的含义和表现? P8
含义:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光 彩的心理,虚荣是扭曲的自尊。
表现:①将名利作为支配自己行动的内在
动力;
②总是在乎他人对自己的评价;
③不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ接受否定的评价。
成的,这些“重要人物”对我们的批评、赞扬、欣赏,
对我们的成长帮助非常大。
②P9我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱,我们当
然也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。无
论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的
需要。
③P10尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。
每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来
.
5
7、虚荣产生的原因和危害?P8笔记
产生的原因:是自我认识模糊,将名利作 为支配自己行动的内在动力,过分看重他 人对自己的评价。
危害:不仅会影响人的学习、生活、工作 和身心健康,有时甚至会使人走上偷盗、 贪污等违法犯罪道路。
.
6
8、为什么要尊重他人?P9-10①②③
①P9我们的自尊,常常是在许多人的呵护与鼓励下形
③ 对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必
要时运用法律武器捍卫自尊。
.
9
12、为什么自尊要适度?P14①②③
①适度的自尊有助于我们面对批评,改正 错误;
②过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧 自缚,体验不到生活中的乐趣。
③对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回 击,必要时运用法律武器捍卫自尊。
13、尊重他人最基本的表现 ?P15
的自尊心得到了满足。
②P5如果别人不仅能欣赏我们的长
处,……都是快乐的。
③P6人人都可能有不如别人的地方,只要
不气馁,不灰心,不放弃,……感受自尊
的快乐。
思考:当自己有不如别人的地方,如
何感受自尊的快乐?. P6③
3
4、知耻与自尊有什么联系?P6-7①② 耻辱感是不是越重越好?P7 A B
①P6知耻,是自尊的重要表现。唯有知耻, 才有自尊。如果……这样的人永远不会有 自尊。 ②B(笔记)自尊的人要正确对待自己的 缺点,不要因缺点而自卑,甚至产生耻辱 感,要善于将缺点转化为优点。
对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人
的人格。
.
10
14、如何做到尊重他人?P15-16 ①②③④
① 要尊重他人,就要做到对人有礼貌,尊重他人 的劳动,尊重他人的人格,这也是尊重他人最基 本的表现。
②真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角 度,感同身受,推己及人。
③要善于欣赏、接纳他人,就是与人相处时,能 由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人 有超越自己的地方。
感受自尊。尊重是你能给予他人最好的礼物。尊重他
人使你被对方接纳,得到善待,与他人同享自尊的快
乐。与受人尊重一样,尊重他人,是我们的需要,也
是我们的快乐。
.
7
9、自尊与尊重他人的关系? P10
①自尊的人懂得尊重他人,因为他知道赢得他 人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人 不可能赢得他人的尊重。 ②尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自 尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓 励、期望来感受自尊。尊重是你能给予他人最 好的礼物。尊重他人使你被对方接纳,得到善 待,与他人同享自尊的快乐。与受人尊重一样, 尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。
.
1
1、快乐人生的三句话?P2
“太好了”、“我能行”、“我能帮你 吗”。
2、自尊的含义?P5
即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝, 也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健 康良好的心理状态。
.
2
3、如何感受自尊的快乐?P4-6①②③
①P4当我们受到他人肯定,得到集体和社
会的赞扬时,就会受到分外高兴,因为我们
.
8
10、自尊的人最看重自己的 人格 。P12
11、怎样对待别人的议论、批评?P14
①认识到议论只能代表个别人的意见,未必正确; 批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为, 而不是人本身。
②对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加 勉”。无关紧要的议论,忍让一下就过去了。斤 斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲 动,这种情绪冲动于人于己都不利。
①自卑与自负都是自信的误区。
②自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力, 即使可以做得很好,也不敢尝试;
③自负的人自以为了不起,往往过高地估计自 己,看不到别人,自以为是。
④自信的人能够实事求是地看待自己,既能看到 自己的优点,也能看到自己的缺点。
.
13
17、自负与自卑的共同点?P24①②③
①都是源于对自己不客观的认识。 ② 都是以自我为中心。 ③都远离成功。
①自信就是成功之基。这是因为自信的人…… 是十分重要的;
②正是由于自信者乐观、好奇和专注……最好 地到达胜利的终点。
.
15
21、自信的基础是 发现自己的长处 P。28 实力 是撑起信心的最重要支柱。P29
22、我们应如何唱响自信之歌? P28①② (我们应怎样树立自信心 ?)
①P28看到自己的进步与长处。既要经常体会点点滴滴 的进步与成绩,不断为自己喝彩,为自己鼓劲,从而对 自己充满信心;又要采用场景变换的方法,发现自己的 优点和长处,找到自信的基础。
④学会尊重,还要不做有损他人人格的事。
.
11
15、自信的含义和表现?P20、笔记
含义:自信是人对自身力量的确信,深信 自己一定能做成某件事,实现所追求的目 标,是“我能行”的态度。
表现:在思想上相信“我能行”,行为上 表现“我能行”,情感上体验“我能行”。
.
12
16、自卑、自负和自信的区别?P22
相关文档
最新文档