2017年幼儿园美术教学总结与2017年幼儿园老师学习培训总结汇编
幼儿园美术绘画培训总结范文(精选5篇)
幼儿园美术绘画培训总结范文（精选5篇）美术教学是幼儿美术教育的一部分，并且是占据重要地位的一部分。
学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。
掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。
我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件，以积极运用感官为原则，为幼儿提供充分活动和操作的机会。
学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力和思维方式，言行能力与质量，发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论，乃至错误的回答等等，无论是以言语还是以行为、情感方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。
由此可见，教学可利用资源的范围是非常广阔的。
在时刻运动变化着的课堂中，教师应尊重每一个学生在对话过程中的独特体验，抓住转瞬即逝的生成性资源，为学生开辟课堂上的“动感地带”，使学生的课堂焕发出夺目的光彩，让学生真正成为课堂的主人。
在教学《手形的联想》时，我要求学生画画自己的手，我试图引导学生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生动、神秘。
看着学生，把手压在绘画纸上，呆板的描绘着自己手的轮廓，我在一旁不禁替他们着急，不时提醒他们：手指可以灵活的运动，造型可以千姿百态，但是收效甚微。
突然一位平时特别爱表演的同学提出：“老师，我们可以表演吗？”表演手势？我楞了一下，随即一想，这个建议不错，让学生们借助表演手势，充实手的造型，升华手的生命，何乐而不为呢？一听表演，同学们来了兴趣，于是各小组很快进入了合作学习的状态，的整个过程。
总之，在教学过程中，教师要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。
教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。
如在画《活动中的小朋友》时，幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。
幼儿教师美术活动培训心得
幼儿教师美术活动培训心得
在幼儿教育工作中，美术活动是孩子们非常喜爱的一项活动，也是培养他们细致观察力、创造力和审美能力的有效途径。
为了更好地带领幼儿进行美术活动，我参加了一次专门的美术活动培训，以下是我的心得体会。
理论知识的学习
在培训过程中，我系统地学习了关于幼儿美术活动的理论知识，了解了幼儿美术教育的重要性以及幼儿的审美特点和需要。
通过课程的学习，我对幼儿美术活动的目的、方法和意义有了更深入的理解，对如何引导幼儿进行艺术创作有了清晰的认识。
实践操作的体验
培训中，我们还进行了大量的实践操作，通过亲自动手完成一幅幼儿美术作品来感受整个美术活动的过程。
在实践中，我深刻体会到了引导幼儿进行美术活动时的技巧和方法，明白了如何倾听和引导幼儿的创作想法，如何合理安排活动时间和空间，如何调动幼儿的积极性和参与度。
与他人交流的互动
培训中，我还有幸结识了来自不同地区的幼儿教师同行。
在交流中，我不仅学习到了各地不同的美术活动经验和教学方法，还开阔了自己的视野，拓展了对幼儿美术活动的认识。
通过互相交流，我不断地完善和提升自己的教学技能，不断地推进自己的专业发展。
总的来说，这次幼儿教师美术活动培训给了我很多收获和启发，让我更自信地在工作中引导幼儿进行美术活动，更有针对性地满足幼儿的创作需求。
我会将所学所得融入到实际工作中，不断提高自己的教学水平，为幼儿的艺术成长贡献自己的力量。
2017学期美术教师教育教学工作总结与2017实习幼儿教师工作总结汇编
2017学期美术教师教育教学工作总结与2017实习幼儿教师工作总结汇编2017学期美术教师教育教学工作总结日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙禄，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座积极学习。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术教育理论。
通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙禄，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座积极学习。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术教育理论。
通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
积极参加共同体学校之间的美术教师基本功比赛。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。
力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教四年级三个班的美术课和四（2）班的语文课，共计14节课，另外还有2节自修课和1节午间活动课，课时量比较大。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五认真。
课前认真作好充分预备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，采用不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。
另外，授课后根据得失及时写教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
幼儿园美术教师美术教育方法培训个人总结
幼儿园美术教师美术教育方法培训个人总结作为一名幼儿园美术教师，我一直致力于提高自己的教育水平和教学能力，不断寻求新的美术教育方法和策略，以更好地指导孩子们的美术学习和创作。
近期，我参加了一次美术教育方法的培训，通过这次培训，我学到了许多有益的经验和知识。
在本文中，我将总结这次培训对我个人的影响和启示。
首先，在培训中，我学到了美术教育的核心理念和目标。
美术教育不仅仅是教孩子画画，更是培养他们的审美能力、创造力和表达能力。
培训强调了在教学中注重启发式教育，通过激发幼儿的兴趣和想象力，引导他们主动参与美术创作。
这让我意识到，在教学中，我应该更多地与幼儿互动，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养他们的自信心和创造力。
其次，培训中讲解了美术教育的基本教学方法和技巧。
在幼儿园这个特殊的教育环境中，教学方法需要与孩子们的认知水平和特点相适应。
培训中，我们学习了一些有效的教学方法，例如游戏化教学、故事导向教学和多媒体辅助教学等。
这些方法不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能提高他们的主动参与和学习效果。
我会将这些方法运用到自己的教学中，通过组织一些趣味性的活动和故事讲解，激发幼儿的学习兴趣和注意力，使他们在愉快的氛围中感受绘画的魅力。
此外，培训中还讨论了美术教育与幼儿发展的关系。
根据幼儿的认知发展阶段和生理特点，我们需要选择合适的教学内容和方式。
年龄较小的幼儿，他们的注意力和专注力较低，可以通过一些简单的线条练习、色彩填充等活动培养他们的绘画基本技巧和观察能力。
对于年龄较大的幼儿，我们可以鼓励他们尝试创作更具表现力的作品，并给予他们更多的自由度和选择空间。
这样能够促进幼儿的创造力和表达能力的发展。
最后，培训中提到了与家长的沟通与合作。
家庭是幼儿的第一教育环境，与家长的密切合作可以更好地促进幼儿的学习和发展。
作为美术教师，我应该与家长保持沟通，及时向他们反馈孩子的学习情况和进展。
在培训中，我们学习了如何与家长沟通和合作，例如通过家长会、家庭作业等形式，与家长共同关注孩子的美术学习。
幼儿园美术培训总结
幼儿园美术培训总结一、引言美术是幼儿园教育中不可忽视的重要组成部分，它不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进他们的创造力和想象力的发展。
为了提升幼儿园美术教育的质量，本次培训课程从规划、教学方法、教材选择和评估等方面展开，旨在总结并分享这次美术培训的收获和经验。
二、规划在规划幼儿园美术培训课程时，我们首先明确了培养幼儿美术素养的目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
同时，我们结合幼儿的年龄特点和发展水平，制定了具体的教学内容和教学目标。
在教学内容方面，我们注重培养幼儿的基本美术技能，包括色彩、线条、构图等方面的训练。
另外，我们还引入了一些绘画和手工制作的项目，以激发幼儿的创造力。
三、教学方法为了让幼儿对美术课程更加感兴趣，我们采用了多种教学方法。
1.游戏教学法：通过游戏的方式进行美术教学，增加幼儿的参与度和学习兴趣。
2.示范教学法：教师通过示范的方式展示绘画或手工制作的方法和技巧，引导幼儿学习。
3.组织性活动：组织幼儿参与绘画比赛、展览等活动，激发他们的创作欲望和积极性。
4.情景教学法：通过创造情境，让幼儿在情景中感受美术，培养幼儿的美感和审美能力。
采用这些教学方法，我们发现幼儿对美术课程表现出了浓厚的兴趣，积极参与并取得了良好的学习效果。
四、教材选择教材的选择对于美术培训的效果和成果起到至关重要的作用。
在本次培训中，我们选用了符合幼儿阶段认知发展规律，内容生动有趣的教材。
教材以幼儿喜闻乐见的动物、自然景物等为题材，涵盖了常见的绘画和手工制作技巧。
同时，我们还根据幼儿的年龄特点和发展水平，选择了合适的难易程度的教材，确保每个幼儿都能够有效地学习和掌握。
五、评估在美术培训的过程中，我们注重对幼儿学习成果的评估。
评估方式包括直接观察和作品展示。
通过观察幼儿的课堂表现和作品创作过程，我们能够了解幼儿对于美术的掌握程度，发现问题并及时调整教学策略。
此外，我们还定期举办作品展览，让幼儿有机会展示自己的作品，提升他们的自信心和表现能力。
幼儿美术课程总结(精选5篇)
幼儿美术课程总结(精选5篇)幼儿美术课程总结(精选5篇)幼儿美术课程总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿美术课程总结样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿美术课程总结(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
幼儿美术课程总结篇1幼儿美术课程总结幼儿美术教育是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿对美的感受和表现能力，促进其智力发展和个性发展。
本学期，我们班级开展了丰富多彩的幼儿美术教育活动，通过这些活动，幼儿们的观察力、创造力、表现能力得到了提高。
在课程设计方面，我们注重了幼儿的主体性，通过游戏的方式、生活化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我们注重了美术教育的多元化，开展了绘画、手工、欣赏等不同形式的教育活动，让幼儿从多个角度了解了美术的魅力。
在教学过程中，我们注重了幼儿创造力的培养，通过提问、讨论、探索等方式，让幼儿主动发现和探索，激发他们的创造力和想象力。
同时，我们还注重了幼儿的表现能力，通过绘画、表演等方式，让幼儿将自己的创造力和想象力表现出来。
在教学方法上，我们注重了启发式教学，通过引导幼儿探索、发现、表现，激发他们的创造力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我们还注重了差异化教学，针对不同幼儿的个性和能力，采取不同的教学方法和要求，让他们在适合自己的道路上得到发展。
通过本学期的幼儿美术教育活动，幼儿们的表现能力、创造力、智力得到了提高。
同时，我们也发现了一些问题，如幼儿对美术的兴趣容易转移，需要我们不断更新教学方式和内容，让幼儿保持对美术的兴趣。
还有部分幼儿缺乏自信心，需要我们鼓励他们大胆表现自己的创造力。
总之，本学期的幼儿美术教育活动，让我们更加深入地了解了幼儿的发展和需要，也让我们更加深入地了解了美术教育的魅力和价值。
我们将继续探索更加有效的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的创造力和想象力，让他们在美术的世界里得到更多的成长和收获。
2017学年美术教师个人工作小结与2017学期幼儿园园务工作计划范文汇编
2017学年美术教师个人工作小结与2017学期幼儿园园务工作计划范文汇编2017学年美术教师个人工作小结2017学年第一学期，我本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，尽职尽责，力争完成学校任务。
作为一名教师，我坚决拥护中国共产党的领导，积极参加各种形式的政治学习，处处以“师德”规范自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。
作为一名美术教师，我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。
阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴经验。
回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步。
一、课堂教学方面：课堂是教与学的主要场所。
我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种适合儿童心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏能力有所提高。
具体体现：1、以兴趣为主线，优化课堂教学。
如：我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。
2、以媒体为中介，强化课堂教学。
紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。
3、以评价为宗旨，深化课堂教学。
采用多种形式进行作业展评。
如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与语文课相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。
加强与学生的交流，促进学生发展。
为了让新学生尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的以反思为手段，促进个人成长。
本学期我积极撰写论文、反思并发表在校园网和县课改网上。
二、特长培养，坚持不懈。
我除了认真上好一周15节的家常课外，还开展了美术兴趣课的教学工作。
幼儿园美术教学总结
幼儿园美术教学总结美术教学是幼儿园教育中不可或缺的一环，它不仅能够培养幼儿的审美意识和创造力，还能促进他们的细致观察和动手能力的发展。
在过去的一年里，我在幼儿园美术教学中积累了一些经验和体会，现在进行总结如下。
首先，要注重观察幼儿的兴趣和特点。
每个孩子都有不同的兴趣和特点，因此，我们在美术教学中应该给予他们充分的自由，让他们选择自己感兴趣的画材和题材。
同时，我们也应该密切观察幼儿的表现和作品，了解他们对美术的兴趣和天赋。
只有深入了解每个孩子的个性和特点，才能更好地指导他们的美术学习。
其次，要打破常规，创设多样化的教学活动。
在美术教学中，我们要积极创造多样化的教学活动，借助不同的教学手段和媒体，激发幼儿的学习兴趣。
例如，在教学中可以使用绘画、剪纸、手工制作等不同的方式，使幼儿能够在不同的角度和层面上感受和体验美术。
此外，我们还可以组织一些美术比赛、展览等活动，增强幼儿的竞争意识和团队合作能力。
再次，要关注美术教学的教育价值。
美术教学不仅仅是为了培养孩子的绘画技能，更重要的是培养他们的审美意识和创造力。
在美术教学中，我们应该引导幼儿学会观察和欣赏美丽的事物，并通过绘画和手工制作等方式将他们的创造力发挥到最大。
同时，美术教学也是培养幼儿细致观察和动手能力的重要途径，通过不断的练习和实践，能够提高他们的触觉和手眼协调能力。
最后，要与家长和社会相结合，拓展美术教学的影响力。
在美术教学中，我们不仅要注重培养孩子的美术素养，还要加强与家长和社会的联系，扩大美术教育的影响力。
例如，我们可以组织家庭美术活动，让家长和幼儿一起参与绘画和手工制作等活动；同时，我们还可以积极参与社区美术展览和文化交流活动，将我们的美术教学成果展示给更多的人。
综上所述，幼儿园美术教学是一个重要的教学环节，它不仅能够培养幼儿的审美意识和创造力，还能促进他们的细致观察和动手能力的发展。
在美术教学中，我们要注重观察幼儿的兴趣和特点，打破常规，创设多样化的教学活动，并关注美术教学的教育价值。
幼儿美术教师培训研修总结
幼儿美术教师培训研修总结本次研修活动汇集了来自全国各地的幼儿美术教育工作者，大家共同探讨、学习最新的教学理念和方法。
课程内容涵盖了儿童心理发展、美术教学方法、创意思维启发、以及跨学科融合等多个方面。
通过专业的讲座、互动研讨和实践操作，每一位参训教师都获得了宝贵的知识财富。
儿童心理学专家深入浅出地讲解了幼儿在不同成长阶段的心理特点，这为我们设计符合儿童发展规律的教学内容提供了理论支持。
通过了解孩子的内心世界，教师们能够更好地与孩子们沟通，理解他们的需要，进而在教学中做到因材施教。
美术教学法的课程则具体到了实操层面。
我们学习了如何运用各种绘画工具和材料，探索不同的美术表现形式。
这些方法不仅能够激发孩子们对绘画的兴趣，还能帮助他们在实践中锻炼手眼协调能力，提高审美和创造力。
创意思维的培养是幼儿美术教育中不可或缺的一环。
培训中，专家们分享了多种激发创意的策略，如故事启发、情境模拟等，旨在引导孩子们自由发挥，勇于表达自我。
这种教学方法不仅让孩子们享受创作的乐趣，更为他们日后的成长打下了坚实的基础。
值得一提的是，跨学科融合的教学理念也是此次研修的一大亮点。
在现代社会，多元化的知识结构对于孩子的全面发展至关重要。
因此，如何在美术课程中融入数学、科学等元素，成为了教师们热烈讨论的话题。
通过案例分析和小组合作，我们设计了一系列跨学科的教学方案，既拓宽了孩子们的知识视野，也增强了他们的综合解决问题的能力。
经过一周的紧张学习，每位教师都有了显著的成长。
我们不仅学到了先进的教学理念和方法，更重要的是，我们学会了如何去理解和尊重每一个孩子的独特性，如何在教学中培养他们的独立思考和创新能力。
总结这次研修，我们认识到，作为一名幼儿美术教师，我们不仅是传授知识的使者，更是孩子们心灵世界的引路人。
我们的责任重大，使命光荣。
未来，我们将把这些宝贵的知识和经验应用到实际教学中，为孩子们的美术教育之路添上浓墨重彩的一笔。
美术教师培训总结范文6篇(幼儿教师美术培训小结)
美术教师培训总结范文6篇(幼儿教师美术培训小结)美术老师培训总结范文1培训即将结束，在这一个星期里，我们认真倾听了在省内从事美术训练争论多年的专家学者们的讲座以及一堂堂精彩的案例课，在课下我们整理笔记，撰写心得，和其他学员一起探讨相互沟通，收获很多，感慨或许多。
我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。
通过学习我更进一步了解和把握了新课改进展方向和目标。
从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。
结合专家的案列课，反思了以往工作中的`不足，深知自己在教学上的欠缺。
此次培训让我们与专家面对面的相互沟通，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。
下面我谈三点体会：一、倾听专家案列课，从中受益通过学习，明白了美术教学要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的玩耍生活、身边的校内、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。
让孩子们用自己的感官去观看生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。
只有追求同学的需求，营造同学的学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。
二、与学员互动，从中进步在每一次的相互沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。
每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。
在相互沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。
因此研讨相互沟通充实了我，让我获得了进步。
我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、享受训练，收获欢快几天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢快。
我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。
大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。
在整理中思索，在行动中争论，这将是我今后所追求的目标。
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2017年幼儿园美术教学总结与2017年幼儿园老师学
习培训总结汇编
2017年幼儿园美术教学总结
这个学期我为孩子安排水彩创作画、手工制作、儿童版画三个部分，三个部分穿插进行，这样主要是提高孩子的兴趣，使孩子们体会更多绘画语言。
整个学期的课程安排主要以水彩创作为主，手工和版画为辅，每个部分至少有五节以上的不同内容但绘画形式上的重复，多次的体验为的是进入孩子的内心，触动他们的心灵。
湿水彩创作画是让孩子在一个个动听的色彩小故事中，在生动有趣的游戏中体验色彩的无穷变化，进而了解和掌握色彩的基本要素。
这个学期我为孩子安排水彩创作画、手工制作、儿童版画三个部分，三个部分穿插进行，这样主要是提高孩子的兴趣，使孩子们体会更多绘画语言。
整个学期的课程安排主要以水彩创作为主，手工和版画为辅，每个部分至少有五节以上的不同内容但绘画形式上的重复，多次的体验为的是进入孩子的内心，触动他们的心灵。
湿水彩创作画是让孩子在一个个动听的色彩小故事中，在生动有趣的游戏中体验色彩的无穷变化，进而了解和掌握色彩的基本要素。
刚开始孩子们对我带来的布偶发生了浓厚的兴趣，他们大多数都很喜欢我编的色彩小故事，由于想让更多的孩子能体验到色彩的奇妙变化，尤其是男孩子。
我把《粉红公主的系列》改编为带有中性色彩的故事，故事的主角有公主改为小红、小黄、小蓝，这样使得孩子们
更容易接收和消化。
孩子在颜色逐步增加的情况下，体验了色彩的交融、干湿、浓淡等变化，多次的体验使孩子自己发现色彩的神奇“魔力”。
手工制作运用了综合素材和多种表现手法。
这个课程是老师指导孩子们通过运用彩色海绵纸、卡纸、叶子等多种材料，通过缝、撕、贴等多种表现手法，开拓更广泛的绘画的可能性，使画面更加生动有趣。
在做《漂亮的小包包》和《手套》等缝制课程里，我先用彩色海绵纸剪好袋子或手套的样子，然后打好孔。
在穿洞之前，首先我会带领孩子一起玩火车穿洞洞的游戏，并和孩子们一起唱《火车轰隆隆》的歌曲，通过演示等方式让孩子们用身体感觉，用耳朵听见和用眼睛观察等方式了解如何用线来穿洞，通过这些体验让孩子逐渐掌握穿洞时要注意的不漏孔，不重复，不交叉等基本的要求。
孩子们对这个课程非常感兴趣，很多孩子做完一个再做一个，乐此不疲。
因为观察到园内男孩开始对“力量”的需求和渴望，我在美术课中加入更多实际操作的课程，如版画课以加强孩子动手动脑的能力，挖掘孩子内在的力量感。
儿童版画的制作，它要经过刻、滚、印三个步骤，这三个步骤从头到尾，环环相扣，每个环节都是艺术的发挥和才能的施展。
制作过程中首先要认真观察老师是如何制作的，接着再自己体验，通过几次反复操作达到内化。
在实际操作中用铅笔刻画的环节，用滚筒滚油墨的环节，用纸印的环节都有很强的操作性，不仅能引起孩子们强烈的动手欲望，还能培养孩子们细心的劳作能力，拓印后的特殊效果极大地提高了孩子的审美情趣。
创作过程中，孩子们都投入最大的热情，年龄小的孩子对滚筒发生浓厚的兴趣，有的小朋友在滚油墨的过程中，一会把滚筒变成压路机，一会儿变成汽车轮
胎，他们迅速在吹塑纸上画完后就排队滚油墨，为的是能“玩”一下滚筒。
大孩子在实际操作中有比较强的创造性，预见性和忍耐性，他们会愿意在吹塑纸上多花一些的时间刻出丰富的图案，并在刻画时注意稍微用力一些，在滚油墨和印的过程中会比较细致和充分一些，这些都是为了拓印的效果更加完美。
看到孩子们在观察中和体验中培养了专注,在反复中熟练了工具操作，在游戏中锻炼了小手肌肉，在绘画中放飞了想象，老师甭提有多高兴。
下学期将还继续为孩子们安排水彩的创作，手工和版画课等课程，在此基础上再添加儿童蜡笔画和彩色软陶课等等，课程的安排上和课堂上尽量做到有规律有节奏，静的课程（水彩创作、软陶制作等课程）和动的课程（版画、手工制作等课程）相结合，游戏和绘画相结合，使得课程安排更合理，更合乎孩子的节奏。
2017年幼儿园老师学习培训总结
古人云“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于幼儿园教师来说，指示内容本身就是一种不断在进步与更新，对于我们新时期的老师更是一种挑战。
随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而“国培”对于我们幼教发展来说，是最有特色、最实惠的培训。
一个个讲座、一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。
在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。
很荣幸能有机会来到江苏省扬州市扬州大学培训班参加国培培训。
此次培训，我收获很多，一直觉得自己就是个井底之蛙，作为幼教的一员，我还有很多不足，理论上的不足，经验上的不足等等，来到江苏来到扬州，我立志要认真学习这里先进的教育理念和方法，真正做到学以致用。
感谢扬州大学的老师助班，为我们设计了科学合理的培训计划，培训形式多样，内容丰富，涉足各个领域，这样的培训是充实而又有趣的，名师们的精彩讲座，我们如沐春风，讲座的主题和内容更是紧扣我们的实际工作，专家们交给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、是一种多方位的思考，以及对学前教育的努力。
另外，我们还有幸观看了很多幼儿园优秀的一线教师的教学活动，每个教学活动都充满着自己的特色和魅力，一线老师丰富的经验和对现场活动的把控，以及严谨而又巧妙的教学设计都是我要学习的地方，我们的培训还是个劳逸结合的培训，除了参加讲座和
教学活动以外，老师和助班们还带领我们走进常州，走进邗江等等，领略独特的人文风情和魅力风光，既是一种美的享受，也是对自己的内涵提升。
丰富多彩的培训生活，怎能不让我们陶醉其中，收获很多，感动常在；
感动带领我们培训班的老师和助班们，向跟你们说；你们辛苦了，每次都耐心为我们解答困惑和繁琐的问题，为我们安排好每天的行程；感动我们扬州大学培训二期的所有成员，你们的热情、活泼，给培训生活增添了生气，我还收获了与学员老师间的友情，认识了幼教队伍中的朋友是我的荣幸，与你们相处的时光是快乐而又美好的，与其说是培训，不如说这是一次交流，一次快乐的扬州之旅。
亲爱的老师、助班，亲爱的学员们，培训已结束，我将带着此次扬州培训学到的一切回到我的工作岗位去，与同仁分享，与单位同事们，与幼教同行们，一起开创学前教育的美好的未来，相信我们学前教育的明天会更好。