六年级语文上册第七单元整本书阅读《俗世奇人》
冯骥才《俗世奇人》（lt;刷子李gt;lt;泥人张gt;）原文-电子课文
冯骥才《俗世奇人》（lt;刷子李gt;lt;泥人张gt;）原文-电子课文冯骥才《俗世奇人》（lt;刷子李gt;lt;泥人张gt;）原文/电子课文俗世奇人作者：冯骥才天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。
然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍。
近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。
余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于《神鞭》、《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁，未被采纳。
这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关，冠之总名《俗世奇人》耳。
刷子李码头上的人，全是硬碰硬。
手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。
有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。
自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。
天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。
戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗摇篮上去；茶叶末子沾满戏袍和胡须上。
天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。
您别说不好，这一来也就练出不少能人来。
各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。
刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。
天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。
叫长了，名字反没人知道。
只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。
刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。
专干粉刷一行，别的不干。
他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。
最别不叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
倘若没这一本事，他不早饿成干儿了？但这是传说。
人信也不会全信。
《俗世奇人》整本书阅读指导教学设计
奇文共欣赏,“妙”义相与析——《俗世奇人》整本书阅读指导一、激趣导入同学们，今天老师请了一位六年级的学姐来为大家推荐一本好书，我们一起听听她的推荐词吧！【视频播放】嗨，同学们，大家好，我是本次的好书推荐员：徐梓惠。
唐代诗人颜真卿曾这样写道：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
书籍可是我们离不开的好朋友。
我今天推荐的这本书，集合了众多的奇人妙事，这些人有的身怀绝技，有的举止奇特，亦正亦邪；这些事，有的匪夷所思，有的耐人寻味，亦庄亦谐。
正所谓：人物奇特、各有不同，故事精妙，读来让人拍案叫绝！这本书就是《俗世奇人》。
听了学姐的推荐词，或许有同学已经迫不及待地想一探究竟了。
别急，读整本书呀，还得从书名读起。
二、书名之“奇”有人曾用这句话来评价此书：“高人藏龙卧虎，全在市井民间。
”在这个看似平凡的世界上，其实隐藏着各种各样的奇人异事。
你是如何理解“俗世”的呢？简单点说就是老百姓柴米油盐酱醋茶的普通生活。
什么人又可以称为“奇人”？市井里巷中的高手，三教九流皆可，大部分是身怀绝技的民间艺人或者工匠。
在冯骥才笔下，他们有声有色有脾气有模样，在精炼、有画面感的语言中一一登台亮相！正所谓“真人不露相，能耐暗中藏”。
俗世有百态，艺精方为奇。
我们就生活在俗世当中，作者起的这个书名，在老师看来，干脆利落，像敞开的一扇大门，欢迎着读者酣畅淋漓地、饶有兴趣地阅读。
三、体裁之“奇”这本书，是作者冯骥才先生创作的系列短篇小说，共54个故事，也就是54个人物，每人一篇，各不相关。
一个故事，就是一个小小说，每个都那么短小精悍。
什么是小小说呢？小小说，又称微型小说。
它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的社会环境描写来反映社会生活，显著特点是：小、新、巧、奇。
你们知道世界上最短的科幻小说内容吗？美国作家写的《最后一个人》——地球上的最后一个人正在房间里坐着，这时他听到了敲门声......结尾留给了读者巨大的想象的空间！还有一篇荒诞小小说很有意思，我想分享给大家：有一个面包走在街上，它觉得自己很饿，就把自己吃了。
部编六年级上册语文第七单元 整本书阅读课《俗世奇人》课件
姓名 苏七块 刷子李
酒婆 蓝眼 好嘴杨巴Fra bibliotek奇事谢谢同学们观看
代表作《啊！》《雕花烟斗》《高女 人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》 《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇 人》《激流中》《漩涡里》等。
推荐语:每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。 阅读目录，精读内容
目录
刷子李 张大力
泥人张 认牙
通过目录猜本领
推荐语:每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。 阅读目录，精读内容
目录
刷子李 张大力
泥人张 认牙
通过目录猜本领
一定很会用刷子 姓张的力气一定很大
泥人捏得非常好的张姓人家 与牙有关的奇人
快速默读图书“精彩片段”部分，提取关键信息，感 受人物形象，感受奇人之奇。带着任务读图书，一边阅读， 一边完成 “活动一奇人奇事” 工作单。
姓名 泥人张
认牙
奇事
提示途径，自由阅读 1.带上“活动一 奇人奇事”阅读单，开始自由阅读吧!
六年级上册 第七单元 第11课时 整本书阅读课
《俗世奇人》
教学目标
1.通过快速浏览目录，从目录里发现编排规律。 2.通过快速默读，提取关键信息，感受奇人之奇
1942年生于天津，浙江宁波人。中国 当代作家、画家、文化学者和教授。在文 学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作 家。1985年后以“文化反思小说”对文坛 产生深远影响。作品题材广泛，体裁多样， 已出版各种作品集近百种。
俗世奇人全本
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 精彩摘录 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
冯骥才随想 小说 书鸟源自张大力 熊奇人系列
民间 短语
冯
奇人
刷子
孟大鼻子
李酒婆
老太太
壶 五爷
内容摘要
这是一部短篇小说集，是冯骥才“俗世奇人”系列的最新作品集。天津卫本是水陆码头，居民五方杂处， 性格迥然相异。近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市 井民间。故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关，冠之总名《俗世奇人》耳。《俗世奇人》（全本）在 《俗世奇人》（足本）基础上，新增18篇新作，共收录54篇短篇小说，是冯骥才“俗世奇人”系列创作的最完整 版本。
目录分析
1
内容简介
2
篇首歌
3
奇人辈出—— 书前短语
4
苏七块
5
刷子李
1
酒婆
2
死鸟
3
张大力
4
冯五爷
5
蓝眼
01
好嘴杨巴
02
蔡二少爷
03
背头杨
04
认牙
06
小杨月楼义 结月李金鏊
05
青云楼主
1
泥人张
2
绝盗
3
小达子
4
大回
5
刘道元活出殡
1
黑头
2
神医王十二
3
皮大嘴
4
黄金指
5
四十八样
马二 冷脸
一阵风 张果老
1
狗不理
2
《俗世奇人》阅读笔记
《俗世奇人》阅读笔记《俗世奇人》是冯骥才先生创作的短篇小说集，书中所写多为清末民初天津卫的市井生活和民间艺人。
这些奇人各具特色，在平凡的生活中展现出非凡的技艺和独特的性格，令人拍案叫绝。
书中开篇的《苏七块》就让我印象深刻。
苏大夫医术高超，但有个奇怪的规矩：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。
这看似不近人情的规矩，却也有他自己的原则和坚守。
有人说他认钱不认人，可当他看到车夫张四摔断了胳膊，凄惨可怜，还是偷偷把钱还了，为他接好了骨头。
苏七块的形象一下子就立了起来，他并非铁石心肠，只是有着自己的行事准则，这种看似矛盾的性格，恰恰反映了人性的复杂。
《刷子李》中的刷子李刷墙技艺出神入化。
他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
倘若有白点，白刷不要钱。
他的徒弟曹小三一开始半信半疑，当他亲眼看到师傅身上真的一个白点也没有时，对师傅佩服得五体投地。
然而，就在曹小三以为师傅的功夫已到了登峰造极的地步时，却意外发现了师傅裤子上的一个白点。
这一惊非同小可，可最后才知道那是师傅抽烟时不小心烧的一个小洞。
这个情节的设置充满了悬念和转折，让读者的心也跟着起起落落，足见作者讲故事的功力。
还有《酒婆》中的酒婆，她每天来酒馆喝酒，从来都是醉醺醺地离开，但从未出过事。
直到酒馆老板良心发现，不再往酒里兑水，酒婆喝了真酒，反倒在过马路时出了意外。
这个故事看似荒诞，却深刻地反映了社会的现实和人性的弱点。
酒馆老板的一时善念，却造成了意想不到的后果，让人深思。
《好嘴杨巴》中的杨巴凭着一张巧嘴，化解了一场危机。
李鸿章来天津，当地官员献上茶汤，李鸿章却因没看到浮头的碎芝麻而大发雷霆。
杨巴灵机一动，说是怕李鸿章吃了芝麻坏了名声，这才将芝麻碾碎。
一番话既解释了误会，又给李鸿章留足了面子，让人不得不佩服他的机智和口才。
这些奇人在各自的领域里都是顶尖的高手，但他们又并非完美无缺，有着各自的缺点和无奈。
比如《泥人张》中的泥人张，面对海张五的挑衅，他不动声色，用自己的手艺狠狠回击，但其性格中也透着一股倔强和孤傲。
快乐读书吧整本书阅读《俗世奇人》教学设计优质课一等奖
【设计意图：了解整本基本基调。】
2.了解书本概况
——读《俗世奇人》，见“市井百态”，下图是书中“奇人”的画像插图，试着猜一猜，他们有何超人之处？（学生自由作答，根据图片猜测，教师相机评价）
——封面观察：观察封面图片，总结封面信息。
3.作者简介
4.目录信息
——每一个标题代表一个人、一个故事，看标题你对哪个故事最感兴趣呢？你猜测那是一个什么故事呢？（学生自由作答——我们再次回顾情节：
①当面对张四的叫疼时，苏七块是？（听赛没听，眼睛仍不离牌。）这时候我们看到的是一个？（冷漠无情的人）
②善良的牙医华大夫悄悄给了张四七块银元。与苏七块？（形成鲜明对比）
③摔坏了骨头的张四被苏七块捏几下骨头，跟手左拉右推，胳膊迅速接上。这时更体现了苏七块的？（医术高明）
④面对张四没钱付药款，苏七块给张四赠送药物。这个时候，情节有了一些变化，体现了苏七块的？（善意）
⑤最后情节大反转——八千退还华大夫，不是心不善，是规矩不能改。
——这就是冯骥才“小小说”的魅力。充分体现了它的“小、新、巧、奇”。书中的其他故事都可以用情节图进行梳理。
3.感受语言魅力
——书中有很多津味方言：
1.分析人物形象，深度思考参与讨论；
2.总结阅读方法，并学会迁移。
3.教学准备：
PPT、书本、阅读单
4.教学过程（包含师生活动及设计意图）：
（一）环节一：破冰猜谜
——三更灯火五更鸡，正是孩儿读书时！听说咱们班的孩子都是爱读书、会读书的孩子，做个游戏，猜猜他是谁？（根据诗词猜作者，根据简介猜书本。）
——果然是爱读书、有眼界的孩子，挑战无压力呀！
共活动，悟故事
6.课后反思：
新课标背景下，阅读指导课正在如火如茶地开展着，这也对语文老师提出了新的要求。作为一名语文教师，对于一篇文章的阅读指导还较为熟悉，但对于整本名著的阅读指导还是比较手生，对语文课本上的名著阅读指导方法进行了一番斟酌之后，终于顺利地完成了这一课，现对本课的教学反思如下:
六年级语文上册第七单元整本书阅读《俗世奇人》课件
《俗世奇人》
1
学习目标
1.通过快速浏览目录，从目录里发现编 排规律。 2.通过快速默读，提取关键信息，感受 奇人之奇。
2
推荐语
每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇 人》耳。
苏
燕
刷
张
七
子
子
大
块
李
李
力
3
作者题外话
我受冯梦龙影响的三个方面—— 一是传奇，二是杂学，三是语言。
11
我的赏析
奇人奇事——一般人认人都是凭借长相，但这位华 大夫是认牙不认人。人的五官差别明显，而牙齿除非特 别，一般人都是差不多。
12
运用方法 自由阅读
阅读策略：快速默读，提取关键信息， 捕捉人物形象
带上“活动一 奇人奇事”阅读单，开始 自由阅读。
13
活动一
14
活动二
我做你猜 找出奇人的奇特之处，小组合作，一人描 述或表演，其他同学猜。注意表演者不能带出 所模仿人物的任何信息。
4
作者简介
作者冯骥才就生在天津，长 在天津，对这里的一山一水、一 草一木，都怀着一种近乎狂热的 激情。他从小喜爱美术、文学、 音乐和球类活动，对民间艺术、 地方风俗更是有着浓厚的兴趣。
5
内容梗概
全书由新旧各18个短篇小说连缀构成，各 篇文字极精短，半文半白，生动有趣。每篇记 述一个奇人趣事，各自独立。
15
活动三
创意大赛 到鲁迅故居，你会见到“早”字印章、“茴香
豆”耳钉、“两棵枣树”手机壳等旅游纪念品。假 如你是“奇人”纪念品商店的设计师，如何根据奇 人的特点来设计纪念品呢？可以把你的创意画出来， 或者以“我的‘奇人’品牌创意” 为题写一段话， 阐述你的创意。
小学主题群文阅读教学《俗世奇人》
天一般美。
一天只刷一间屋 顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆 子。 的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ 一掉准掉在身上。可刷子李一举刷 子，就赛没有蘸浆。但刷子划过屋 每刷完一面墙， 顶，立时匀匀实实一道白，白得透 必得在凳子上坐一 亮，白得清爽。 大会儿，抽一袋烟，
“啪啪”声里，一道道浆，衔 喝一碗茶，再刷下 接得天衣无缝，刷过去的墙面， 一面墙。 真好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
码头上的人，全是硬碰硬。 手艺人靠的是手，手上就必得 有绝活。有绝活的，吃荤，亮 堂，站在大街中央；没能耐的 ，吃素，发蔫，靠边呆着。这 一套可不是谁家定的，它地地 道道是码头上的一种活法。
快速默读文章
用“——”勾画出表 现刷子李奇特的句子。
他还给自己立下 一个规矩，只要身 他要是给您刷好一间屋子， 上有白点，白刷不 屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升 要钱。
半信 半疑
威严 神圣
轰然 倒去
发怔 发傻
篇名
人物 奇
技艺高超
情节 妙 （以事写人）
半信 威严 轰然
《刷子 李》 规矩奇
神圣
半疑
倒去
发怔 发傻
《泥人 张》
《苏七 块》
分组学习《泥人张》《苏七块》
1、用勾画出表现人物奇特的句 子并简单批注。 2、文章通过一件什么事写出了人 物之“奇”，请抓住这件事中的 关键字完成情节图。
快速默读文章
用曲线勾画出曹小三心里变 化的句子。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直 半信半疑 半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的 神圣不可侵犯 威严。 完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中 那如山般的形象轰然倒去。 轰然倒去
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我的赏析
奇人奇事——一般人认人都是凭借长相，但这位华 大夫是认牙不认人。人的五官差别明显，而牙齿除非特 别，一般人都是差不多。
运用方法 自由阅读
阅读策略：快速默读，提取关键信息， 捕捉人物形象
带上“活动一 奇人奇事”阅读单，开始 自由阅读。
活动一
活动二
我做你猜
找出奇人的奇特之处，小组合作，一人描 述或表演，其他同学猜。注意表演者不能带出 所模仿人物的任何信息。
活动三
创意大赛
到鲁迅故居，你会见到“早”字印章、“茴香 豆”耳钉、“两棵枣树”手机壳等旅游纪念品。 假如你是“奇人”纪念品商店的设计师，如何根 据奇人的特点来设计纪念品呢？可以把你的创意 画出来，或者以“我的‘奇人’品牌创意” 为题 写一段话，阐述你的创意。
创意园
就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似 的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。 只是只有核桃大小。
我的赏析
奇人奇事——就地取材，材料普通，全凭手艺。手 艺娴熟，只用一只手，就能完成。捏成来的泥人跟真人 一模一样，容貌俱全，只在核桃大小的范围。
赏片段
“……天下不会只有一个嘴角长痣的，万万不 能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙 我给他看过，记得，没错！我便赶紧报信来了！ ……我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！”
从这本书的目录，你能读到什么信息？
目录
通过目录，猜想本领
刷子李 一定跟刷的本领有关
张大力
一定是力大无穷
泥人张 认牙
这个名气大，泥人捏得像 一定是不用看人长相， 见到牙齿就能认得
……
……
感奇人之奇
赏片段
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边， 打鞋底下抠下一块泥巴，右手依然端杯饮酒，眼睛也 只瞅着桌上的酒菜。这左手便摆弄起这团泥巴来，几 个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
作者简介
作者冯骥才就生在天津，长 在天津，对这里的一山一水、一 草一木，都怀着一种近乎狂热的 激情。他从小喜爱美术、文学、 音乐和球类活动，对民间艺术、 地方风俗更是有着浓厚的兴趣。
内容梗概
全书由新旧各18个短篇小说连缀构成，各
篇文字极精短，半文半白，生动有趣。每篇记
述一个奇人趣事，各自独立。
阅读目录
六年级上册 第七单元 整本书阅读课
《俗世奇人》
学习目标
1.通过快速浏览目录，从目录里发现编 排规律。 2.通过快速默读，提取关键信息，感受 奇人之奇。
推荐语
每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇 人》耳。
苏
燕
刷
张
七
子
Байду номын сангаас
子
大
块
李
李
力
作者题外话
我受冯梦龙影响的三个方面——
一是传奇，二是杂学，三是语言。