小学阅读帮帮忙——如何概括段落大意(含知识点、练习及答案)
如何概括段落大意(含知识点、练习及答案)
小学阅读之必考题——概括段落大意*教学重点：让学生掌握概括段落大意的方法技巧*教学难点：提升学生概括段落大意的语言组织能力一、明确概括段落大意中“段落”的含义思考：其中的“段落”指的是？A、仅指一个自然段B、可以是一个自然段，也可以是几个自然段组成的一部分。
C、指文章中最重要的自然段【正确答案】B二、明确概括段落大意的3大原则1.准确。
例：炸鸡腿酥脆可口。
（炸鸡腿不能说成是烤鸡腿）2.简练。
例：“我和妹妹为了炸鸡腿打架”这件事3.通顺完整。
例：炸鸡腿的制作过程总而言之，一是，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要；二是简练，言简意明，不能啰嗦，抓住段的实质，不能偏离段的主要内容；三是通顺完整，把意思说完整的同时不能含糊其词。
三、学习概括段落大意的方法技巧1、学会摘句法：（1）总分结构的段落，概括段意抓住中心句。
（2）承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。
（3）要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。
例子1：西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的乌粪，这是非常宝贵的肥料。
思考：请用摘句法概括此段落的大意【答案】西沙群岛也是鸟的天下。
（摘中心句作为段意）例子2：人的记忆力是靠什么来增强的呢？快来看看他是怎样做的吧。
俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，坚持不懈地每天做，他的记忆力变得非常好。
他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。
要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。
有个单位新装了上千部电话，要求话务员在两个月内会背这些号码，如果靠死记硬背，很难完成任务，可话务员用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。
思考：请用摘句法概括此段落的大意【答案】要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。
小学语文阅读理解001——概括段落大意
小学语文阅读理解001——概括段落大意段落大意就是自然段落的主要内容，概括即用简洁的语言进行总结，所以说概括段落大意就是要用简洁的语言把文章自然段的主要内容进行总结描述，用以简单、方便地了解文章自然段的描写内容，表述方案往往是：谁（主语）做什么（怎么样）。
4-1、概括段落大意——答题思路及步骤概括文章段落大意的答题步骤往往是通读全段，把段落句子简单整理后确定哪几个句子是一个意思，哪几个句子是额外的意思，然后进行不同意思的句子整合，从而变成一句完整的陈述句，这句陈述句中我们需要确认只有一个简洁的主谓宾，也就是砍掉多余的枝叶留下主干，就可以轻松做到简洁、完整的描述自然段的段落大意。
4-2、概括段落大意——答题思路及方法句子摘录法：每篇文章都是围绕的中心句子，当然自然段落也不例外，我们在段落大意概括的时候，只需要抓住中心句子，进行适当的删减调整就可以轻松得到文章段落大意。
主次删减法：既然是用简洁语言概括段楼哦大意，那么我们就需要把主要内容（不可删减的）找出来，次要、非重点内容（可删减的）找出来，然后删除次要非重点，留下主要内容，整理为陈述句，就可以轻松概括段落大意。
要素归纳法：记叙文六要素往往是我们轻松掌控段落大意的捷径，我们在使用这个方法的时候需要牢牢把控时间、地点、人物、事件起因、事件经过、事件结果等六要素，删选出要素，归纳为完整话语句子，就可以轻松概括段落大意。
4-3、概括段落大意——答题思路及注意事项前面我们已经掌握了有效的方法技巧来简单掌握文章段落大意，但在回答问题的时候往往会是的语句出现冗杂、繁多的情况，面对这个问题，我们提出几个简单的注意事项，只要可以避免这些事项，相信段落大意的概括也会变得更加轻松、更加得心应手。
简洁：言简意赅的语言进行主干描述，适当删减枝叶，用最少的语言完整的表述段落大意；准确：所有段落大意的概括需要遵循准确的逻辑，不能出现方向性错误，那样往往会得不偿失，段落大意得出以后记得检查一下，确保自己的答案准确；通顺：句子描述需要有完整的主谓宾，不能总结概括之后得出一个病句来作为段落大意。
六年级下册语文： 概括文章主要内容(有答案解析)
【暑假阅读】 01 概括文章主要内容姓名：【方法技巧】提问⽅式：请概括某⽅段（或全⽅）的内容要点。
答题模式：分三步⽅，第⽅步划分本段的层次，第⽅步提取要点词语，第三步整合答案。
【典型例题】例：现代文阅读阅读下面文字，完成各题。
雪地烤红薯周海亮①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。
他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。
第一次做这种营生，男人的心里有点慌。
②（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。
正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。
男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。
③有人停下来，看他的红薯。
他立刻打起精神，从旁边操起小秤。
他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。
“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。
男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。
④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。
现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。
儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。
尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。
他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。
可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。
他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。
这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。
男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。
声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。
⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰！”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。
边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。
三年级下册：阅读-概括段落大意
这篇文章涉及到了写 动物文章的方法，在此 要复习以下。
4、读完文章你觉得作者想要表达一种什么思想感情？
5、文章的开头和结尾有什么特点？
6、阅读、做题、讲解
小结：这是一篇写动物的文章，抓住了动物的几个主要
方面去写：外貌、动作、生活习性。本篇文章简单短小，
3
三年级 阅读班
但在概括段落大意方面却比前面一篇文章难一些，因为
体，任何文章都可以
的意思，并分清主要的内容和次要的內容，再把主要的 用。但并不是很好用，
内容用简洁的语言串联起来就是这个自然段的段意。 所 以 当 这 个 办 法 不 行
的话就用下面的几种
概括段意可根据段落内容及结构的不同特点，采用 具体的方法。
不同的方法：
(1)摘句法，就是摘取最能概括段落的主要内容的句子 这 类 句 子 一 般 是 中 心
么方法？
4、作者最后的观点是什么？
5、做课后题，思考并解答。
小结：这是一篇小小的议论文，论述读书与行路的关系。
本文的课后题全部都是围绕“自然段的大意”这个问题
展开的，我们看到了这个问题可能出现的一些题型。同
时也让我们把所学的方法进行了运用和复习。
《荷兰鼠》问题设置 1、荷兰鼠的外貌是什么样的？ 2、荷兰鼠吃东西时什么样？找出相应的动词。 3、在生活习性方面本篇文章写了荷兰鼠的哪些事？
记忆这些方法同样可 以采用记关键词的方 法。
2
三年级 阅读班
个自然段构成的大段落，所以我们可以灵活使用。另外，
判断一个句子是否能
在实际做题中可采取由易到难的原则：先看课文里能不 概括段落大意，要注意
能找到直接概括的话，如没有就看能不能找到相关的关 这 个 句 子 一 定 要 有 概
四年级语文阅读理解之概括段落大意(有答案)汇编
阅读指导之概括段落大意（有答案）阅读文章时，养成一边阅读一边概括段意的好习惯，对自己写作文时选材组材，布局谋篇都是有帮助的。
要求概括段意做到言简意明，不能罗里罗嗦，说个没完，什么是准确呢？就是抓住段的实质，不要偏离段的主要内容。
（一）用段的中心句概括段落大意。
△中心句指明段的写作范围△中心句突出段的主要内容△中心句归纳出段的思想要点例1小城里每个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在从天际飘来的一片片红云中。
例2童第周二十八岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。
一起学习的还有别的国家的学生。
旧中国的贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。
童第周暗暗下决心，一定要为中国人争气。
（二）用文章重点句概括段意有的文章段落中，作者在叙述事实以后，用抒情议论的方法，写出了自己的感想、体会。
这些感想，往往概括了全文的主旨，点明了段的中心。
阅读时可以直接引用作为段的段意。
例3今天清早，雪停了，天也晴了。
一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。
茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。
（三）用自己的语言概括段意段落中没有直接表述中心的语句就需要用自己的语言进行表述。
步骤：1. 段落中共有几句话。
2. 每句话讲的是什么意思。
3. 可以分为几层意思4. 每层讲的是什么内容。
5. 归纳每层的意思，进而概括出段的主要意思。
例4那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“三九一”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。
太阳渐渐地爬上山头。
我发现前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人的讲话都听得见。
敌人居高临下，当然更容易看见我们。
我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
如何概括段落大意(含知识点、练习及答案)
如何概括段落大意(含知识点、练习及答案)得人们疲惫不堪，于是英雄XXX射下了九个太阳，留下一个太阳为人们带来光明和温暖。
这个传说是中国古代神话中的一个故事，它传承了中国人民对于勇气、智慧、正义和拯救的崇高追求。
思考：请用归并法概括此段落的大意答案】中国古代神话中的一个故事，讲述了英雄XXX射下九个太阳，留下一个太阳为人们带来光明和温暖，传承了中国人民对于勇气、智慧、正义和拯救的崇高追求。
（归并描写对象和特点，概括段意）小学阅读中的必考题目就是概括段落大意。
教学内容主要是让学生掌握概括段落大意的方法和技巧，同时提高学生的语言组织能力。
在研究概括段落大意之前，首先要明确“段落”的含义。
段落可以是一个自然段，也可以是几个自然段组成的一部分，而不是指文章中最重要的自然段。
接着，学生需要理解概括段落大意的三大原则：准确、简练、通顺完整。
准确指概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要；简练则要言简意明，抓住段的实质，不能啰嗦；通顺完整则要把意思说完整的同时不能含糊其词。
学生需要掌握概括段落大意的方法和技巧。
其中，摘句法是一种常用的方法。
对于总分结构的段落，可以摘取中心句来概括段意；对于承上启下的过渡句，要摘录适当的句子来概括段意，并对句子作适当压缩。
另外，归并法也是一种有效的方法。
归并法的答题思路是找齐对象及特点后，对它们进行归并概括。
例如，对于讲述中国古代神话中的一个故事的段落，可以归并描写对象和特点，概括出传承了中国人民对于勇气、智慧、正义和拯救的崇高追求的段意。
最后，学生需要不断练，提高自己的概括段落大意的语言组织能力。
掌握好方法和技巧，加上不断的练，相信学生们一定可以在概括段落大意这一方面取得不错的成绩。
1、叙利亚的卖水人主要卖什么？价格如何？答：叙利亚的卖水人主要卖新鲜的水果汁，价格便宜，比如一杯用4个鲜橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱，一杯用5条萝卜压成的萝卜水，才卖新币9毛钱。
小升初语文阅读 概括文章主要内容之 练习及答案
概括文章主要内容方法点拨概括文章主要内容,是读懂一篇文章的基础,学会概括文章主要内容,不但能帮助我们从总体上把握件文章的要领,理清文章结构条理,而且为总结中心思想奠定基础,概括文章主要内容有以下几种常用的方法:1.段意归并法:就是把各段的段意合并起来归纳的方法2.重点归纳法：就是抓住全文主要段落的内容,再做适当补充交代的方法。
3.要素综合法:就是抽取文章所记叙事情的相关___________、___________、___________、事情的__________、__________、结果等要素,再加以语言组织整理的一种方法。
当然，并不是每一要素都不可缺少,有时可以省略一些要素。
4.题目扩展法:有部分文章的题日与内容的关系十分密切,运用题目扩展法,就是从题目入手,去了解、概活文章的主要内容的方法。
当然,以上几种方法不是决然分开的，而要灵活运用,甚至是综合运用。
阅读文章，回答问题。
长途跋涉的肉羹林清玄①在我读小学五年级的时候,有一次看见爸爸满头大汗从外地回来,手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。
他一面走,一面召集我们:“来,快来吃肉羹,这是爸爸吃过的最好吃的肉羹,”他边解开草绳。
边说起那一锅肉羹的来历。
②爸爸到遥远的凤山去办农会的事,中午到市场吃肉羹,发现那个小摊上的肉羹非常美味,他心里想着:但愿我的妻儿也可以吃到这么美味的肉羹呀!③但是那个时代没有塑胶袋,要外带肉羹真是困难的事。
爸爸随即到附近的五金行买了一个铁锅,并向店家要了一条草绳,然后转回肉羹摊,买了满满一锅肉羹,用草绳绑好，提着回家。
当时的交通不便，,从风山到旗山的道路顛簸不平,平时不提任何东西坐客运车都会昏头转向、灰头土脸。
何况是提着满满一锅肉羹呢?④把整锅肉羹夹在双腿间,坐客运车回转家园的爸爸,那种惊险的情状是可以想见的。
虽然他是那么小心翼翼,肉羹还是溢出不少,回到家,锅外和草绳上都已经沾满肉羹的汤汁了,甚至爸爸的长裤也湿了一大片。
阅读理解方法及练习 概括文章主要内容 (有答案)
筛选文章相关信息、概括文章主要内容（1）直接提取法：直接提取文段中关键的词语或句子作答；（2）概括引用法：先提取文段中关键的词语或句子，然后直接引用或用更恰当的词语进行概括替换，形成准确、凝练的答案；（3）概括组合法：先提取文段中关键的词语或句子，然后进行概括总结，再将概括好的答案按合理的逻辑组合在一起；（4）分析组合法：先提取文段中关键的词语或句子，然后分析其含义和作用，再结合文章主旨或作者的写作目的，将它们组合或用恰当的语言表达即可。
（6）一句话概括法：谁+干了什么（7）简单语言概括法：谁+干了什么+结果（一）体会爱心①有这样一位特别的母亲。
②为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。
在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。
女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。
③在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。
村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。
④女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”⑤妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么呢？”⑥“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。
”女儿一脸稚气歪着头回答。
⑦后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。
”⑧“如果你很渴了呢？如果你两天没有喝水了呢？也不喝吗？”⑨“不喝。
”⑩不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴、这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。
这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。
但当小女孩看到他们如何用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。
①①对她来说，毕竟再大的挑剔也敌不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。
①②每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没有下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。
土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学阅读之必考题——概括段落大意*教学重点：让学生掌握概括段落大意的方法技巧*教学难点：提升学生概括段落大意的语言组织能力一、明确概括段落大意中“段落”的含义思考：其中的“段落”指的是（A、仅指一个自然段B、可以是一个自然段，也可以是几个自然段组成的一部分。
C、指文章中最重要的自然段【正确答案】B二、明确概括段落大意的3大原则1.准确。
例：炸鸡腿酥脆可口。
（炸鸡腿不能说成是烤鸡腿）2.简练。
例：“我和妹妹为了炸鸡腿打架”这件事3.通顺完整。
例：炸鸡腿的制作过程】总而言之，一是，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要；二是简练，言简意明，不能啰嗦，抓住段的实质，不能偏离段的主要内容；三是通顺完整，把意思说完整的同时不能含糊其词。
三、学习概括段落大意的方法技巧1、学会摘句法：（1）总分结构的段落，概括段意抓住中心句。
（2）承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。
（3）要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。
例子1：西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的乌粪，这是非常宝贵的肥料。
）思考：请用摘句法概括此段落的大意【答案】西沙群岛也是鸟的天下。
（摘中心句作为段意）例子2：人的记忆力是靠什么来增强的呢快来看看他是怎样做的吧。
俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，坚持不懈地每天做，他的记忆力变得非常好。
他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。
要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。
有个单位新装了上千部电话，要求话务员在两个月内会背这些号码，如果靠死记硬背，很难完成任务，可话务员用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。
思考：请用摘句法概括此段落的大意【答案】要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。
（摘过渡句/中心句作为段意）。
2、归并法：答题思路：XXX有XXX特点（描写的对象可能不止一个，一个对象有多个特点或多个对象各自有显著特点）找齐对象及特点后，对它们进行归并概括。
例子：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒'得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
思考：这个段落的段意是【答案】太阳很远，很大，很热。
（归并法）3、、4、要素串联法：答题思路：谁，做了什么，结果怎么样。
例子：血染的母爱有对母女的感情有了裂痕，13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使她在人前抬不起头。
母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。
2004年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。
母女俩在滑雪中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。
母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升飞机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪装，很难被发现。
终于，女儿因体力不支昏迷了过去。
但她醒来时却发现自己已躺在医院里，而母亲已不在人世了。
医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。
原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升飞机因此发现了目标。
思考：请用要素串联法概括这个段落的大意。
【答案】母亲用自己的生命救了女儿。
四、/五、相关习题运用1、请从原文中找出一句话概括以下段落的大意。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……【答案】一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
2、请选出能概括以下段落大意的选项。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
#A、不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
B、船夫的驾驶技术特别好。
C、行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
【答案】B、船夫的驾驶技术特别好。
（摘中心句法）3、阅读以下段落，回答问题。
一天，老鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板只顾挣钱，把鱼全卖给了老鼠。
一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀”老鼠头领说：“笨蛋，咱们虽然不愁吃，但是有老猫就过不了安稳日子。
猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗哈哈……”说着，露出得意的笑容。
$因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。
猫只好自认运气不好。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，但是上了老鼠的当。
”此段落的大意可概括为什么（）A、老鼠转变口味，爱吃鱼了。
B、老鼠把鱼行老板的鱼都买下送给了猫，猫鼠成友，鼠患成灾。
C、猫与鼠结为朋友，导致鱼行老板失业。
【答案】B （要素串联法）六、|七、课后作业读文章，回答问题。
叙利亚的卖水人到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的是气候的干燥与闷热。
喝下去的水，顷刻间便化成成串的汗，从额头淌下。
//因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷还是白天晚上，都有着各式各样的卖水人。
他们卖的不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。
最常见的有鲜橙水、柠檬水和萝卜水。
这些新鲜果汁的价格便宜得叫人难以相信。
比方说：一杯用4个鲜橙榨出来的果汁，才卖新币7毛钱，一杯用5条萝卜压成的萝卜水，才卖新币9毛钱。
据当地人告诉我：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就贱了。
//最令我难忘的不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。
>为了吸引顾客，叙利亚的卖水人都出尽奇招地装饰他们的摊位。
记得有位卖鲜橙水的，把浑圆的橙堆得好像一座小山一样高，“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，橙与花相互争艳。
还有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足观看。
这一观，当然便得“破财而欢”了。
最可爱的是一些吹笛子的卖水人。
他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边吹出一支又一支动听的曲子。
当你经过他身边时，他会用眼睛对你说话：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯水吧！”试问，你能抗拒这样的诱惑吗沉浸在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰凉的酸柑水，你会觉得整颗心都清爽了起来。
喝完以后，把杯子递还给他时，你会不由自主地说：“再来一杯。
”卖水人浓厚的人情味，也叫人莫名感动。
离我所住的旅舍不远处有一摊卖柠檬水的，摊主是个脸上稚气尚未脱尽的年轻人。
他卖的是柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓。
早晚经过那儿时，我总要停下来喝上两大杯，一天喝4杯，加上爱人的，总共8杯。
喝到第三天时，他竟对我说：“你们晚上喝的，不必付钱。
反正，我也要收摊了！”听了这话，我打心底里喜欢这些淳朴的叙利亚卖水人……//1、以下哪一项不是叙利亚卖水人的“水”的特点（）A、都是新鲜水果汁B、价格便宜C、口味都是酸的;【答案】C 文中提及到叙利亚卖水人的“水”都是新鲜果汁，价格也便宜得让人吃惊，但口味未必都是酸的，水果是酸的便是酸的，水果是甜的，那么这些果汁也会是甜的。
2、文章已用“//”分成三个段落，请你选出以下能概括出第二个段落的段意的选项。
（）A、叙利亚街头有很多买水果的摊位。
B、叙利亚街头有很多卖新鲜果汁的“卖水人”，并且价格非常便宜。
C、叙利亚街头有很多卖水人。
【答案】B 概括段意应符合“准确、简练、完整和通顺明白”等要求，A选项不准确，C选项内容不全面到位。
3、文章已用“//”分成三个段落，请你选出以下能概括出第三个段落的段意的选项。
（）A、叙利亚的卖水人为了吸引顾客会用心地装饰自己的摊位，并具有浓厚的人情味。
B、叙利亚的卖水人多才多艺，卖水的同时也卖艺。
C、叙利亚的卖水人用装饰摊位、摆弄才艺和降价促销等手段吸引顾客。
【答案】A认真阅读文章，B、C选项的内容不符合概括段意的“准确”原则，均有说法不恰当之处。