南昌大学校徽校标
平面设计CI之02国际国内著名大学徽章标识
1. 哈佛大学由清教徒创始于1636 年，位于麻州剑桥Cambridge市，在美国历史上和世界学术界的地位迄立不摇，全美最古老的高等学府。
以商学院、法学院、医学院和肯尼迪公共管理学院最著名。
最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-tas”真理，分布在三本书上，周围环绕着“pro Christo et ecclesia”，即“为基督及教会的真理”。
校徽中两本书是向上翻开象征上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着象征人类对上帝的真理不可能全部掌握，上帝有上帝的奥秘，人对上帝应有敬畏之心。
今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上翻开，周边有着宗教意味的拉丁文消失了，意味着宗教的一些变革。
2. 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania创立于1740 年，初期叫费城教会慈善学院。
富兰克林是创建者之一。
虽然宾大不是因为任何基督教宗派所创建，但仍是由英格兰教会成员建立。
宾大以沃顿商学院、医学院、护理学院和工程学院最出名。
宾大校徽上面有两本书，海豚代表富兰克林家族，三个圆盘代表费城的基督徒创校者，缎带拉丁文座右铭是“没有道德，法律一无是处”，拉丁文原文：Legessine moribus vanae，英文：Laws without morals are useless。
3. 耶鲁大学（Yale University）1701 年，十位卫理公会基督徒加尔文教创建了这所大学。
当时新英格兰，希伯来文、希腊文和拉丁文这三种“基督教的语言”被认为是经典语言。
耶鲁曾要求所有学生学习希伯来文和希腊文。
这两门语言今天仍是基督教神学生必修课程。
该校以法学院、文学院、音乐学院和医学院著称。
校徽上书本和缎带上的文字是校训“光明与真理”，分别用希伯来文和拉丁文书写。
4. 普林斯顿大学被称为“美国的思想摇篮”的普林斯顿Princeton大学由长老会创立于1746 年，旨在培养未来的牧师和公众领袖。
以数理学院，伍德鲁威尔逊公共与国际事务学院著称。
国内著名大学校标及其含义（DOC）
国内著名大学校标及其含义（DOC）第一篇：国内著名大学校标及其含义(DOC)1.北京大学校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
2．清华大学清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。
外环上下是英文校名；中环左右并列着“自强不息”与“厚德载物”两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞：“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。
这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。
而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。
这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。
文中论述的小标题依次有：“君子”与“君子人格”；智仁勇的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义3．复旦大学圆圈正中是古文“复旦”的字样，上方写着“博学而笃志，切问而近思”的校训，下方则是“1905”字样，意为学校建立的年份。
4.浙江大学浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形寓意今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰，代表浙大的“求是”精神，寓意浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
5.上海交通大学上海交通大学校徽图案是由齿轮、铁砧、锤链和书本组成的。
校徽中心为铁砧，铁锤，砧上置四本平放的线装书和三本竖放的现代书籍，示工程教育工读并重，融汇古今、学贯中西之意。
砧座有阿拉伯数码1896，表明交通大学的创办年份。
砧外为齿轮，内部为一船舶形状，皆寓工程与交通之意。
南昌大学旅游路线
结束
• 由此门离校，结束旅程。
谢 谢 观 看
• 材环楼
• 下图分别为环境楼与材料楼，环境楼位于材料楼后面，二者又 合称为材环楼。两者主要作为两学院的教学楼。。。。。
理生楼
下图为理科·生命大楼（理生楼），理生楼的特色之一即是它 的生物博物馆，里面有大量动植物标本。不过博物馆平常不对 外开放，具体可到学校后关注相关通知。
• 基础实验大楼
• 对于理工科学生而言，很多的基础实验课程将会安排在这里。
第八站：主教大楼
• 主教学楼：教学主楼是前湖校区最早建设的建筑之一，全校大部分学 生都要被安排来这里上课，因此它也被人称为“综合楼”。整个教学 主楼可同时容纳15700人上课，教学主楼由南昌大学姚赯教授设计。 从高空俯视，主教学楼似一只眼睛，透过天窗望穿苍穹，因此主教楼 有“智慧之眼”之称。梭形内院内有一座双螺旋楼梯，有如一条登天 之梯通往更高处。主教楼梯采用室内室外两种形式有利于人群疏散来 往，安全性高。主教每层还有公共交流空间，为师生交流和学生休息 学习提供了场所，也使空间得到了最大的利用。
三、六食堂
图为三、四、六、七食堂 位置：这几处食堂均位于5-18栋学生 公寓之间，两楼中间隔有一休闲广场而对立。三、四食堂位于其 南侧，六、七食堂与其北侧。食堂内不仅提供一日三餐还有各种 小吃，极大的丰富了学生的饮食。
第七战：商业街、后街
南昌大学商业街和后街是学生们消费的主要场所，商业街主要是 生活用品以及电子产品的商铺，后街则主要是饮食、娱乐的商铺。 每到夜晚后街人潮涌动，霓虹灯闪烁，热闹非凡。下图分别为商 业街以及后街的部分商铺图。
第六站：休闲广场
休闲广场 休闲广场是昌大学生们举行各种活动的地方,学生社团的招新 以及社团举办的各种活动等等，是学生活动的主要场所之一。
南昌大学的成立和发展
红土纪事梁发明改革开放以来，江西省高等 教育在相对落后的基础上，经过 —步步的发展，取得令人瞩目的 成就。
作为江西省高等教育的代 表，南昌大学的发展充分折射出 全省高等教育发展的轨迹。
新中国成立后，江西省高等 教育曾有过辉煌的历史。
1949年 9月组建的南昌大学，是一所院系 设置较多、师资力量雄厚的综合 性大学，设有文法、工程、理学、农 学、师范5个院部，22个系，8个 专修科，教师255人，聚集了一 批国内著名学者和教授。
1953 年，全国高等学校院系大调整，南昌大学被撤销，在其师范部基 础上成立江西师范学院。
1958年 8月成立的江西共产主义劳动大 学也曾经斐声国内外，1980年11月更名"江西农业大学”后被列入 全国重点大学。
1958年，受“大跃进"运动的 影响，江西省掀起了一个大办高 等学校的群众运动，一时间各类 高等学校如雨后春笋般遍布全省。
尽管这种运动办学方式有违 高等教育发展规律，但不可否认的是，包括江西大学和江西工学院在内的一批高质量大学都是在此时创办的。
同年，解放军总后勤部直属第八军医大学与江西医学院合并。
这些学校的发展为日后南昌大学的组建打下了较为坚实的基础。
"文化大革命”结束以后，江西高等教育事业得到恢复，并在改革开放中不断发展壮大。
1985年《江西省高等教育管理体制改革方案》的颁布实施，使得江西省高等教育发展规模迅速扩大，日益形成学科多样、门类齐全、结构合理的高等教育体系。
全省普通高校由1978年的16所增加到1990年的30所。
但跳出江西认真审视,发现诸多尴尬:到20世纪80年代末，江西省高等教育依旧处于"三无"状态，即无一所全国重点大学，无一个博士点，无一位国家学部委员（院士）；1991年，全省在校研究生仅400人，每万人□拥有研究生数排名全国倒数第三;每年考出省的大学生有五六千人，但回省工作的不到三分之一，人才流失严重。
南昌航空大学校徽和校旗
校徽
图案中心为三个飞行器，表示航空院校，有鲜明的航空特征。
三个飞行器表明了我校办学校、办学院、办大学的三次创业。
三个飞行器表明了学校“和谐共进”的时代特征，体现了南昌航空大学“日新自强，知行合一”的办学理念和奋斗精神。
三个飞行器也寓意学校经历了湖北汉口、江西南昌上海路、红角洲前湖三个校区。
1952年为建校时间。
外环上部为南昌航空大学中文名称，下部为英文全称。
图案简洁、明快、向上，有动感，并有层次，纪录了学校的发展轨迹，象征着学校的发展与腾飞。
校旗
在艺术学院刘花弟老师设计方案的基础上修改完成。
校旗制作方案须知
（1）校旗标准尺寸：长：宽的总比例为3：2。
一号尺寸: 2400mm × 1600mm；二号尺寸：1920mm x 1280mm；三号尺寸：1440mm x 960mm （2）校旗的颜色配置
背景色为标准红，校徽图案除了其中的飞行器为蓝色外均为白色，文字为白色。
（3）特别提示
要求严格按照一号尺寸的规格及设计的样稿进行制作，也可参照一号尺寸的规格及设计的样稿进行等比例的缩放制作。
任何单位和个人都不得擅自更改校旗的设计样稿包括校徽图案、色彩及字体。
南京高校校徽大全
南京高校校徽大全
南京的高校校徽有很多种，以下是部分南京高校的校徽：
1. 南京大学的校徽：给人一种气派的感觉，颜色选取黄色和绿色。
外环和大礼堂为黄色，三角形内大礼堂背景为绿色。
黄色表明该校校址曾是六朝皇宫内苑和国子监所在地，绿色则代表六朝松历经千年仍然生机勃勃旺盛生命力，同时表明该校位于长江之滨、玄武湖畔。
2. 东南大学的校徽：颜色选取黄色和绿色。
外环和大礼堂为黄色，三角形内大礼堂背景为绿色。
黄色是中国的传统色，同时也表明该校校址曾是六朝皇宫内苑和国子监所在地。
绿色喻意青年学子风华正茂，代表六朝松历经千年仍然生机勃勃旺盛生命力，同时表明该校位于长江之滨、玄武湖畔。
3. 河海大学的校徽：图案在众多圆形校徽中让人耳目一新。
校徽选取河海蓝为标准色，体现了河海大学具有大江大海的宽广胸怀和磅礴气势，代表了河海大学缘水而生、因水而为、顺水而长的水利专业办学特色。
校徽外圈象征河海大学傲雪凌霜、坚韧不拔的崇高品质，梅花是南京市市花，喻示了学校所在地，同时梅花瓣形图样与水波浪图样暗合，也喻示了学校的办学特色。
4. 南京理工大学的校徽：整体呈现盾牌状，上部分是南理工的英文缩写“NLIT”，下部分是“南京理工大学”的汉字和拼音。
整个标志以蓝色为主色调，代表着科技和理性。
如需更多南京高校校徽的信息，可以到各高校官网获取。
江西师范大学介绍
江西师范大学姓名：宋金法专业：08市场营销学号：0811020515江西师范大学简介江西师范大学位于具有深厚历史文化底蕴、素有 " 物华天宝、人杰地灵 " 美誉的江西省会城市南昌，现有瑶湖、青山湖二个校区，占地面积 3400 亩，建筑总面积 140 余万平方米。
学校缘起庐山白鹿洞书院，肇基于 1940 年创建的国立中正大学， 1949 年更名为国立南昌大学； 1953 年改为江西师范学院， 1983 年更名为江西师范大学。
江西师范大学发展历程国立中正大学是江西办学史上的第一所综合性大学，创建之初便设有文、法、经、理、工、农等学科。
1949年更名后，学校仍为国立综合性大学，直属中南教育部领导。
1953年，在全国高校院系调整中，国立南昌大学大部分学科、专业调整至中南区的武汉大学、中山大学、华中工学院等14所高校，保留了师范部的中文、历史、生物、数学、物理、化学和艺术7科，学校改为江西师范学院，性质由综合性大学改变为培养中等学校师资的高等师范院校。
与此同时，在江西，以国立南昌大学农学院为基础，单独组建了江西农学院（现江西农业大学）；1962年，江西师范学院生物系又被调至江西大学（现南昌大学）。
上世纪50-70年代，江西师范学院还积极支持省内各地市兴办高等师范专科学校和江西师范学院分院，这些学校今天都已发展成为本科院校。
由此，学校不但支援了国内许多重点大学的建设，为国家高等教育的建设和发展做出了重要贡献，也为省内一些高校的建设和发展奠定了基础。
江西师范大学校徽江西师范大学校徽1.标志由中国江西师范大学的英文首写字母“CJNU”组成。
左为C，右为J，中为N，左右“C、J”合为U。
2.标志的整体效果是一个“中”字。
既代表学校发端于中正大学，寓意“持中秉正，静思笃行”之校训，又反映了新校区的整体布局，体现了从历史到现实的统一。
3.“N”像正大坊，“C、J”合抱像护校河，意为瑶湖新校区。
4.标志以视觉跳动的设计手法，交替于汉字与英文、历史与现实之间，造型独特，内涵丰富，标识性强。
知名大学校徽赏析
部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。
校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。
此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。
1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。
北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。
“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。
校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。
巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。
又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。
在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。
校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。
浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。
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文档编号：0000 210
VI设计
南昌大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
南昌大学校徽南昌大学校名。