文明从保持安静做起主题班会教案
幼儿园中班礼仪教育教案保持安静 帮助孩子理解安静的重要性培养安静好习惯
幼儿园中班礼仪教育教案-《保持安静》 - 帮助孩子理解安静的重要性,培养安静好习惯幼儿园中班礼仪教育教案-《保持安静》 - 帮助孩子理解安静的重要性,培养安静好习惯教学目标：1. 帮助幼儿理解安静的概念和重要性。
2. 培养幼儿保持安静的好习惯。
3. 通过教学活动，提高幼儿的聆听和集中注意力的能力。
教学内容：1. 安静的概念和意义。
2. 保持安静的好处。
3. 安静的场合和时刻。
4. 表达个人想法和感受的正确方式。
教学方法：1. 情境教学法：通过模拟和角色扮演等方式，让幼儿感受到安静的重要性和好处。
2. 游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿互动、合作，培养保持安静的好习惯。
3. 图片教学法：通过图片展示的方式，引导幼儿探究安静的场合和时刻。
教学步骤：一、引入1. 教师问：“大家知道什么是安静吗？有哪些场合需要保持安静呢？”2. 引导幼儿思考和表达意见。
二、讲解1. 通过图片展示的方式，讲解安静的概念和意义。
2. 引导幼儿说出保持安静的好处。
三、情境体验1. 分角色扮演，模拟在教室和公共场合保持安静的情境。
2. 角色扮演结束后，教师指导幼儿回顾并讨论。
四、游戏活动1. 设计安静游戏，例如：谁能最静？安静接力赛等。
2. 游戏结束后，教师引导幼儿总结游戏过程中的收获和体会。
五、练习1. 教师以故事或绘本的形式，引导幼儿探究安静的场合和时刻。
2. 通过小组或个人练习，让幼儿学习正确表达个人想法和感受的方式。
六、总结1. 教师总结本次课的教学内容和重点。
2. 引导幼儿思考、总结并表达自己的收获。
教学重点与难点：教学重点：帮助幼儿理解安静的概念和重要性，培养保持安静的好习惯。
教学难点：通过教学活动，提高幼儿的聆听和集中注意力的能力。
教学总结：通过本次教学活动，幼儿们初步了解了安静的重要性，并开始认识保持安静的好处。
在活动中，幼儿通过角色扮演、游戏、绘本等形式，深入感受和理解到安静的意义和场合，进一步提高了聆听和集中注意力的能力。
主题班会保持安静从我做起
主题班会保持安静从我做起一、引言尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能在这次班会上与大家分享一个重要的主题：“保持安静，从我做起”。
在繁忙的学习、生活和社交中，我们经常面临多种诱惑和干扰，无法集中精力学习或工作。
因此，我们需要关注如何在班级中创造一个宁静、专注的学习环境，以提高我们的学业成绩和综合素质。
二、背景分析1. 学习环境的重要性：一个安静的学习环境对学生的学习效果具有重要的影响。
无论是自主学习还是集体学习，都需要一个相对安静的环境来保障学习的效果。
2. 现实面临的问题：在我们的日常生活中，许多因素妨碍了我们创造安静的学习环境。
例如：同学之间的谈话声、手机的铃声、外界噪音等等。
三、问题的分析和解决办法1. 同学之间相互理解：我们应该从容相对，体谅彼此的学习需求。
班级是一个团结友爱的集体，我们需要意识到不应给他人带来学习困扰，应相互尊重彼此的学习环境。
2. 班级规定的制定：老师和同学可以一起讨论并制定一些班级规定，以确保学习环境的安静和宁静。
例如，大多数学校都禁止在上课时间使用手机，我们也可以在班级规定中增加不使用手机的要求。
3. 科学合理的时间安排：合理的时间安排可以减少不必要的噪音和干扰。
我们可以提前规划每个时间段的学习内容，确保自己在学习时不会被其他活动打扰。
4. 提高自身的自律能力：我们应该不断培养自己的自律能力，在学习时能够专注于主题，不受外界干扰。
我们可以通过制定学习计划、减少不必要的社交活动等方式来提高自身的自律能力。
5. 提高自身专注力：通过培养自身的专注力，可以更好地投入到学习中。
我们可以通过多阅读书籍、掌握一些专注力培养技巧等方式，提高自己的专注力。
6. 积极参与班级课程：班级课程不仅有助于我们的学习，还可以提高班级整体的学习氛围。
我们应积极参与课堂活动，带动班级同学学习的热情，共建良好的学习环境。
7. 增设学习区域：为解决学习环境噪音问题，班级可以增设一些安静的学习区域，供希望专心学习的同学使用。
班级安静班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题：创建安静、和谐的学习环境二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：教室四、参与人员：全体同学、班主任五、班会流程：1. 班主任开场致辞2. 同学们分享安静学习的重要性3. 分析班级中存在的噪音问题4. 提出改善班级安静环境的措施5. 班级同学共同签署《安静学习公约》6. 班主任总结发言7. 班会结束六、班会内容详细记录：1. 班主任开场致辞尊敬的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了讨论如何创建一个安静、和谐的学习环境。
我们都知道，一个良好的学习氛围对我们的学习效率至关重要。
接下来，我将听听大家对于如何保持班级安静环境的看法。
2. 同学们分享安静学习的重要性（1）小明：安静的环境可以让我们更好地集中注意力，提高学习效率。
（2）小红：安静的环境有助于我们更好地思考和记忆，对我们的学习有很大的帮助。
（3）小刚：安静的环境可以让我们在课余时间更好地休息和放松，有助于身心健康。
3. 分析班级中存在的噪音问题（1）手机铃声：有些同学上课时间玩手机，手机铃声不时响起，影响他人学习。
（2）说话声：个别同学在课堂上大声说话，影响其他同学听课。
（3）自习课噪音：自习课时间，个别同学大声喧哗，影响他人自习。
4. 提出改善班级安静环境的措施（1）禁止上课时间使用手机，如有紧急情况，需将手机调至静音。
（2）课堂上保持安静，不大声说话，尊重他人学习。
（3）自习课时间，尽量保持安静，如需交流，请低声细语。
（4）加强班级纪律管理，对违反规定的行为进行批评教育。
5. 班级同学共同签署《安静学习公约》为确保班级安静学习环境的实现，全体同学共同签署《安静学习公约》。
公约内容：1. 课堂上保持安静，不大声说话，尊重他人学习。
2. 自习课时间，尽量保持安静，如需交流，请低声细语。
3. 禁止上课时间使用手机，如有紧急情况，需将手机调至静音。
4. 遵守班级纪律，对违反规定的行为进行批评教育。
6. 班主任总结发言同学们，创建安静、和谐的学习环境需要我们共同努力。
文明课间主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国社会经济的快速发展，青少年在享受物质生活的同时，也面临着日益激烈的学习压力。
课间休息时间，本是同学们放松身心、缓解压力的好时机，然而，一些不良现象却时常出现，如：追逐打闹、大声喧哗、乱扔垃圾等，严重影响了校园环境的和谐与同学们的正常休息。
为了提高同学们的文明素养，营造一个和谐、有序的校园环境，我校决定开展以“文明课间”为主题的班会活动。
二、班会目标1. 使同学们认识到文明课间的重要性，自觉遵守校园纪律，养成良好的课间行为习惯。
2. 提高同学们的文明素养，增强集体荣誉感，促进班级团结。
3. 培养同学们的环保意识，共同维护校园环境。
三、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题、目的及流程。
（2）播放文明课间主题宣传片，引导同学们思考。
2. 班级代表发言（1）一位班级代表分享自己在课间休息时间遇到的文明或不文明现象，以及自己的感受。
（2）其他班级代表就发言内容进行补充，共同探讨文明课间的意义。
3. 教师发言（1）教师总结发言内容，强调文明课间的重要性。
（2）教师针对同学们在课间休息时间容易出现的不良现象，提出改进措施。
4. 分组讨论（1）将同学们分成若干小组，就以下问题进行讨论：①如何养成良好的课间行为习惯？②如何培养自己的文明素养？③如何共同维护校园环境？（2）每组选派一名代表发言，分享讨论成果。
5. 制定文明课间公约（1）同学们共同制定文明课间公约，明确课间休息时间的行为规范。
（2）签名承诺，自觉遵守文明课间公约。
6. 总结发言（1）主持人对本次班会进行总结，强调文明课间的重要性。
（2）同学们齐声宣誓，表示要自觉遵守文明课间公约，为营造和谐、有序的校园环境共同努力。
四、班会成果1. 同学们对文明课间的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要养成良好的课间行为习惯。
2. 班级形成了良好的课间休息氛围，同学们在课间休息时间更加文明、有序。
3. 校园环境得到了改善，乱扔垃圾、大声喧哗等不良现象明显减少。
文明礼仪主题班会【优秀7篇】
文明礼仪主题班会【优秀7篇】文明礼貌主题班会篇一一、活动导入老师：同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那我们应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、活动开始1、介绍文明礼仪知识：（1）坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
（2）站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
（3）走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范，一位讲解。
2、小品《发生在我们生活中的事》场景一：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。
同学xx气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。
场景二：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？场景三：同学a专心听讲，不时地记着笔记。
同学b一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。
场景四：同学xx在教室外面踢其他班的门，还和同学打架。
师：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？3、欣赏儿歌朗诵《一点儿》每天早晨起早点儿，衣服领巾整齐点儿。
主题活动系列创建安静校园教案
主题活动系列创建安静校园教案一、活动名称：创建安静校园主题活动一：认识安静的重要性二、活动目标：1. 让同学们认识到安静的重要性。
2. 培养同学们在校园中保持安静的良好习惯。
三、活动准备：1. 准备相关资料，如安静环境对学习和生活的影响等。
2. 准备视频或图片，展示安静校园的场景。
四、活动过程：1. 引入话题：通过一个有趣的故事或情景，引发同学们对安静的思考。
2. 分享资料：介绍安静环境对学习和生活的积极影响，让同学们了解安静的重要性。
3. 观看视频或图片：展示安静校园的场景，让同学们感受安静的氛围。
4. 分组讨论：让同学们分成小组，讨论如何在校园中保持安静，并提出建议。
5. 分享讨论成果：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他同学可以给予补充或建议。
五、活动延伸：1. 开展校园安静标语创作活动，让同学们发挥创意，设计出有警示意义的标语。
2. 组织同学们进行安静行动，如课间不喧哗、图书馆保持安静等，让同学们将理念付诸实践。
3. 定期进行安静校园评选，表彰在保持校园安静方面做出贡献的同学或班级。
六、活动名称：活动目标：1. 帮助学生认识到在课堂上保持安静的重要性。
2. 培养学生养成在课堂上认真听讲、不打扰他人的良好习惯。
活动准备：1. 准备课堂安静守则，供学生参考和讨论。
2. 准备一些关于良好课堂习惯的案例或故事。
活动过程：2. 分享案例或故事：介绍一些关于良好课堂习惯的案例或故事，让学生了解良好课堂习惯的重要性。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在课堂上保持安静，不打扰他人，并分享彼此的看法和建议。
4. 制定课堂安静守则：根据学生的讨论结果，制定一份课堂安静守则，供全体学生遵守。
七、活动名称：创建安静校园主题活动三：倡导文明用语活动目标：1. 培养学生使用文明用语，营造和谐的校园氛围。
2. 引导学生自觉维护校园安静，遵守校规校纪。
活动准备：1. 准备一些关于文明用语的宣传资料。
2. 准备一些关于校园安静的警示标语。
社会礼仪安静教案中班
社会礼仪安静教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够明确社会礼仪中的安静行为规范。
2. 能力目标，学生能够在日常生活中遵守社会礼仪，表现出文明的行为举止。
3. 情感目标，培养学生的自控能力和责任心，让他们明白安静的重要性。
二、教学重点。
学生能够明确社会礼仪中的安静行为规范。
三、教学难点。
培养学生的自控能力和责任心，让他们明白安静的重要性。
四、教学过程。
1. 导入。
教师播放一段视频，视频中展示了在公共场合大声喧哗的不文明行为，引导学生思考这种行为对他人的影响。
2. 学习社会礼仪中的安静行为规范。
通过课堂讨论的形式，教师向学生介绍社会礼仪中的安静行为规范，包括在图书馆、电影院、公共交通工具等场合要保持安静，不要大声喧哗，要尊重他人的休息和学习。
3. 角色扮演。
教师安排学生进行角色扮演活动，模拟在不同场合中遇到嘈杂声音时应该如何保持安静，学生可以分组进行表演，通过实际操作来加深对安静行为规范的理解。
4. 游戏互动。
教师设计一些小游戏，让学生在游戏中体会安静的重要性，比如在一定时间内保持安静，或者进行安静环境下的小组合作游戏等。
5. 情景演练。
教师设计一些情景，让学生进行情景演练，比如在图书馆遇到大声喧哗的情况时应该怎么做，学生可以自由发挥，然后进行讨论和总结。
6. 总结。
教师对本节课的内容进行总结，强调社会礼仪中的安静行为规范的重要性，鼓励学生在日常生活中要注意自己的言行举止，做一个文明的好公民。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，学生对社会礼仪中的安静行为规范有了更深刻的认识，增强了自己的自控能力和责任心。
同时，通过角色扮演、游戏互动和情景演练等形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的教学效果。
在今后的教学中，我会更加注重学生的参与性和实践性，让他们在实际操作中学到更多的知识。
社会礼仪安静教案小班
社会礼仪安静教案小班一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解社会礼仪的重要性，学习基本的社会礼仪知识。
2. 能力目标，培养学生的安静和自控能力，提高他们的社交技能。
3. 情感目标，培养学生的尊重他人、团结友爱的情感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，社会礼仪的基本知识、安静和自控能力的培养。
2. 教学难点，如何引导学生养成良好的社交习惯，培养他们的礼仪意识。
三、教学准备。
1. 教学材料，社会礼仪教材、图片、视频等。
2. 教学环境，安静整洁的教室。
3. 教学工具，投影仪、黑板、笔等。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过播放相关的视频或图片，让学生了解社会礼仪的基本内容，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习社会礼仪知识（15分钟）。
教师向学生介绍社会礼仪的基本知识，包括言谈举止、服饰仪表、餐桌礼仪等内容。
通过图片、视频等多种形式展示，让学生了解社会礼仪的重要性。
3. 游戏互动（20分钟）。
教师设计一些小游戏，让学生在游戏中学习社会礼仪知识。
比如，模拟餐桌礼仪，让学生分组进行表演；或者模拟社交场合，让学生进行角色扮演等。
4. 安静和自控能力的培养（20分钟）。
教师可以通过一些小练习，帮助学生培养安静和自控能力。
比如，让学生闭上眼睛，集中精力听周围的声音；或者让学生进行冥想练习，让他们学会控制自己的情绪和行为。
5. 情感体验（15分钟）。
教师可以设计一些情感体验活动，让学生感受到尊重他人、团结友爱的情感。
比如，让学生两两合作，进行情感交流，分享彼此的感受和体验。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，强调社会礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活中注重礼仪，培养良好的社交习惯。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解社会礼仪的基本知识，培养安静和自控能力，提高他们的社交技能。
同时，也能够培养学生的尊重他人、团结友爱的情感，使他们成为有礼貌、有修养的人。
在今后的教学中，需要继续引导学生注重社会礼仪，培养他们良好的社交习惯，促进他们的全面发展。
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高新小学六年级（4）班
《文明从保持安静做起》主题班会
一、指导思想
根据本校学生在课间喜欢大声说话，对教师的办公和学生的本身发展和学习都造成了很大的影响。
本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯：
1、让学生明白高声喧哗的对人身体的害处；
2、了解在公共场合保持安静的必要性；
3、运用集体监督的力量去培养这个习惯。
二、教学目的
让学生知道什么是噪音，激发了解喧哗对人身体的害处。
培养学生在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个有素质的人。
四、教学过程
（一）导入
1、PPT播放保持安静标语和噪音。
播放噪音。
让学生安静的趴在桌面，或者写作业，同时播放以上的各种声音，把音量调到最大。
让学生感受此时的环境氛围，持续1分钟后让学生说说自己的感受。
2、介绍“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念及噪音的来源。
公共场所：相对私人场所而言，公共场所是供公众从事社会生活
噪音：在环保的角度上，凡是影响人们正常的学习、生活、休息的各种场所（例如，学校、商城、图书馆、公车等）等的一切声音，都称之为噪声。
它是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。
噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。
3、教师谈话出示课题：
虽然我们到处都有“保持安静”标语，但是我们的身边并不安静。
虽然我们的学校也有这样的标语，但是依然有很多噪音。
学会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问题，从大的方面讲是文明程度的体现，其实文明正是表现在这些细微的环节上，不让自己的声音成为他人耳边的噪音，正是每个公民文明修养程度的体现。
正如一滴水可以折射出阳光一样，关门、说话之类的“小事”也能反映出一个人的修养，安静，给他人以温馨，体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同生活环境的爱护。
今天我们就以《文明从保持安静做起》为题讨论。
（二）公共场合保持安静的历史
中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：“食不言，寝不语。
”但是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有大嗓门的经历，聚餐、候车、看电影……说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。
（三）大声喧哗的害处：
（播放噪音污染公益广告，请学生讨论后进行总结）
喧哗和其他噪音的危害的共同点：
（1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。
例：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。
在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。
（2）影响人和周围环境的卫生。
大声喧哗容易造成飞沫传播，不卫生。
（3）损坏个人形象的同时，损坏了国家和社会的形象。
（四）班主任提要求：
1、认识安静标识。
2、保持安静是好处多多的，愿我们能够做到以下几点：
（1）外出活动，进入公共场所时要保持安静。
当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的存在。
这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所，包括电影院，教堂，剧院等。
（2）集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼。
不能四处张望，也不能试图吸引其他班同学的注意。
我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体，我们步调一致。
（3）在公共场所应遵守公共场所的要求。
诸如不打闹、不拥挤、不随地吐痰、不大声喧哗等。
（五）组织讨论
如何培养在公共场所保持安静的习惯？
（六）演讲
（七）总结
1、世界著名心理学家威廉•詹姆士这么说的：
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
2、请全班一起呼号：
轻声慢步，予人温馨，安静环境，有你有我！
高新小学穆银侠
2016年4月16日说明：
本教案简单实用，还配有简单实用课件，是班主任对学生进行安静教育的好材料。
如需要配套课件的请搜索时输入：保持安静主题班会课—渭南高新小学六四穆银侠。