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教师聆听专家讲座心得体会（通用9篇）
教师聆听专家讲座心得体会（通用9篇）教师聆听专家讲座心得体会（通用9篇）当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可以养成良好的总结方法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的教师聆听专家讲座心得体会（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师聆听专家讲座心得体会1前两周学校组织全体教师学习魏老师的讲座，我深受启发，尤其是他的管理艺术，以及他的人格魅力深深的吸引着我。
看了他的讲座，我明白了，魏书生能有今天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度……其实，自己从事教育教学工作才刚刚开始，一直都在不断地实践与探索，总感觉他所讲的那些自己也曾经历过、感受过！但所缺少的就是他那种坚持不懈、持之以恒的精神！一、多改变自己，少埋怨环境魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
大的环境人是没有办法选择的，只能在现实的环境中用自己的主观努力来适应环境。
我担任班主任工作，由于学生学习成绩差，自我约束能力差。
我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚，牢骚满腹但无济于事。
为什么不学习魏书生先生？既然教了低年级，这应该是现实了，那么，你就应该想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。
二、用平常之心追求卓越魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。
也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。
我这些工作加在一块就外人来看，应该说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。
如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。
面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。
三、坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道魏书生的讲座，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动。
名师工作室教研活动感悟(3篇)
第1篇作为一名教师，我有幸参加了名师工作室的教研活动。
这次活动让我受益匪浅，对教育教学有了更深的认识和理解。
以下是我对这次教研活动的感悟。
一、名师引领，开拓视野在名师工作室的教研活动中，我们有机会聆听各位名师的讲座和分享。
他们丰富的教学经验和深厚的教育理论素养，让我开阔了视野，认识到教育教学的广阔天地。
名师们从教学理念、教学方法、课堂管理等方面，为我们提供了宝贵的经验和启示。
1. 教学理念名师们强调，教师应树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
在教学过程中，要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，作为一名教师，要不断更新教育观念，紧跟时代步伐，为学生提供更加优质的教育。
2. 教学方法名师们分享了丰富的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通过学习这些方法，我明白了在教学过程中，要注重学生的参与度，关注学生的实际需求，灵活运用多种教学方法，提高教学质量。
3. 课堂管理名师们强调，课堂管理是教学的重要环节。
良好的课堂氛围有助于提高教学效果。
教师要善于运用课堂管理技巧，营造积极向上的课堂氛围。
这使我认识到，在教学中，要注重课堂管理，关注学生的心理需求，确保教学活动的顺利进行。
二、同伴互助，共同成长在名师工作室的教研活动中，我们有机会与同行们交流、探讨，共同解决教育教学中的问题。
这种同伴互助的氛围，让我感受到了团队的力量，也让我在教育教学道路上不断成长。
1. 交流分享在活动中，我们互相分享自己的教学经验和心得，互相学习，共同提高。
这种交流分享，让我明白了教育教学的复杂性，也让我学会了从不同角度看待问题，提高自己的教育教学能力。
2. 合作探讨在解决教育教学中的问题时，我们共同探讨，集思广益。
这种合作探讨，使我认识到，教育教学是一个团队协作的过程，只有团结协作，才能取得更好的教学效果。
三、反思自我，不断进步参加名师工作室的教研活动，让我对自己的教育教学有了更深刻的反思。
听名师讲课心得体会3篇
听名师讲课心得体会听名师讲课心得体会精选3篇（一）听名师讲课是一种非常有益的学习方式，它可以让我从名师的经验和智慧中受益。
以下是我在听名师讲课的过程中得到的一些心得体会：1. 名师的语言简洁明了，重点突出。
名师在讲课时往往能够用简洁明了的语言将复杂的问题讲解清楚，并且能够抓住问题的核心，使听众能够更好地理解和掌握知识。
2. 名师的思路清晰，逻辑严密。
名师在讲课时往往能够运用自己丰富的知识和经验，将知识点串联起来，形成一个完整的逻辑链条，使听众能够清晰地理解知识的内在关系。
3. 名师善于引导学生思考。
名师在讲课时往往会提出一些问题或者例子，引导学生进行思考，激发他们的学习兴趣。
这种互动式的教学方式可以使学生更加主动地参与学习，提高学习效果。
4. 名师注重实践和应用。
名师在讲课时往往会结合一些具体的实例，让学生将知识应用于实践。
这种实践性的教学方式可以使学生更好地理解和掌握知识，并且能够将其运用到实际生活中。
总的来说，听名师讲课是一种非常有效的学习方式，可以让我从名师的经验和智慧中受益。
通过听名师讲课，我能够更好地理解和掌握知识，并且能够将其应用于实践，提高自己的学习效果。
听名师讲课心得体会精选3篇（二）在听名师讲课的过程中，我获得了很多宝贵的心得体会。
首先，名师的课堂氛围非常活跃，他们以生动有趣的方式呈现知识，吸引了学生的注意力。
他们往往运用丰富多样的教学方法，包括讲解、示范、互动和讨论等，使课堂变得更加生动有趣。
其次，名师在讲解知识点的过程中，总能够深入浅出地解析难点，使抽象的概念变得具体易懂。
他们善于用生动的案例和实用的例子来说明问题，使学生能够更好地理解和记忆所学的知识。
通过名师的讲解，我不仅理解了知识点的本质，还能够将其应用到实际情境中，提升了自己的应用能力。
此外，名师传授给我的不仅是知识，更是学习方法和思维方式。
他们通过思辨、分析和思考等方式，培养了我独立思考和解决问题的能力。
名师还鼓励我们积极参与课堂讨论，培养了我团队合作和口头表达的能力。
听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会发言听名师讲座后的收获和感受(十篇)
听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会发言听名师讲座后的收获和感受(十篇)如何写听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会发言一现在，我将学习的收获与体会跟教师们进展探讨和沟通。
一、用好教学资源网络的迅猛进展，为我们供应了丰富的教学资源。
大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。
特殊是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精致的教学设计，给我们的备课供应了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学才智。
然而，任何一种资源，我们都不能实行拿来主义思想。
由于任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的共性思索。
它的思索或许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不行能是教学实施时的胜利之路。
由于地域、语言习惯、学问底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。
从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少赐予我们教益。
然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和尴尬。
究其因，不是自己的学生没有别的班级精彩，而是自己没有对别人的阅历总结消化。
一旦让别人的阅历成为自己的养分了，那么你必定能获得丰收的喜悦。
二、要表达语文课堂的根本特点1、要有增加课堂教学有效性的剧烈意识。
自新课程改革以来，教材、教学理念、教学手段都有了很大的转变，课堂教学也的确消失了异彩纷呈的新景象，可是，在日常教学中，教师们也面临了很大的困惑，究竟什么样的语文课才是真正精彩的优秀语文课呢？感觉到讲得太多，会被认为是牵引太多，限制了学生，由学生发挥，又会脚踩西瓜皮，一堂课不知会滑向何处，而教材、教参也不像过去那样有明确的要求，因此课堂上把握的度很难。
课堂教学有效性的提出，让教师们重新反思我们的课堂该给孩子哪些有价值的指引，该怎样让孩子们在课堂上有真的学习、真的成长。
2、要依据课标、教材、学生的状况，设计合理恰当的目标，并通过一堂课师生的共同努力，使目标最大限度地达成。
听名师课堂心得体会5篇
听名师课堂心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师聆听专家讲座心得体会（精选18篇）
教师聆听专家讲座心得体会（精选18篇）教师聆听专家讲座篇1我们这些实习同学都已经在学校安排的住处休息了两天，基本的食宿已经给我们安排了，对于我们这些在平乡一中的实习同学来说，我们的条件还算不错的啦。
平乡五中的同学的条件听他们来说，似乎是住在空旷的教室里面，暖气也不是很热，晚上还把我们同学院的翟舒同学冷得感冒了，盖了两张军大衣也不保暖，而对于我们这些来自南方的同学最不适应的可能还是缺水少米。
食堂的饭菜确实不是怎么好吃。
相对于一些刚分到初中就开始上课的同学来说，我们的现状是何其的幸福，旁边中学的司海兰同学被分到当班主任，教政治，早晨起得相当早。
其他很多同学也是平时很辛苦。
在此我衷心祝愿我们的同学能够克服一切困难，不要被眼前的困难而消磨了自己的信心，我们大家都得加油。
双休日学校休假，我们基本上是处于休息的状态，整理整理自己的东西，熟悉熟悉环境，和同学在一起聊聊天。
这两天教育局给我们安排了两天的培训，都是各校优秀的教师和校长。
他们从理论到实践都给我们耐心地讲了。
在培训过程中，我们从各位老师的口中得知教学的过程并不像我们以前所了解的那么简单，我们以前基本上是处于学生的立场上看问题，而很少从老师的立场来看教师的困难程度，有时候真为自己以前对老师的任性和不谅解感到羞愧不已，教学是教和学两个方面的结合体，教师的教和学生的学是相辅相成的，每一方都不能单独离开另一方而能很好的单独存在，我们以前都是比较传统的教学方法下出来的学生，也许自身方面有很多的缺陷，但是我们不能步以前的后尘，填鸭式的教学注定只能破坏学生的学习积极性，毁掉学生的智力和创造性，而且学校处于一些原因的考虑不能让我们这些实习的同学一开始进行课堂的教学，可能学校并不缺少老师是一方面，另一方面，现在学校处于新课改的一个新阶段，学校不能轻易相信我们这些初出茅庐的大学生。
从传统的教学方式到现在的课堂改革的转变是需要一个阶段的，老师们给我们讲了一些生动的例子，譬如别的一些地区的高中和初中是一个什么样的模式。
教研活动聆听大师(3篇)
第1篇在教育的道路上，每一次的教研活动都是一次心灵的洗礼，一次思想的碰撞。
近期，我们学校举办了一场别开生面的教研活动，有幸邀请到了教育界的知名大师前来授课。
此次活动不仅让我们感受到了大师的智慧之光，更激发了我们对教育事业的热爱和追求。
以下是我对此次教研活动的几点感悟。
一、大师的讲座，如春风化雨在讲座开始前，我们怀着崇敬的心情迎接了这位教育界的泰斗。
讲座中，大师以其丰富的教学经验、深邃的教育理念，为我们揭示了教育的真谛。
他强调，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格、激发学生的潜能。
以下是大师讲座中的几个亮点：1. 教育的本质是育人。
大师指出，教育的首要任务是培养具有健全人格、道德品质的人才。
在传授知识的同时，更要关注学生的心理健康、情感需求，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 教师要关注学生的个性差异。
大师认为，每个学生都是独一无二的，教师要根据学生的个性特点，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
3. 教育要与时俱进。
随着社会的不断发展，教育理念、教学方法也在不断更新。
大师强调，教师要紧跟时代步伐，不断学习，提升自己的教育教学能力。
二、聆听大师，感悟教育真谛在聆听大师讲座的过程中，我们深刻感悟到了以下几点：1. 教育事业需要奉献精神。
大师用自己的亲身经历告诉我们，教育事业是一项充满挑战和艰辛的工作，需要教师具备无私奉献的精神。
只有热爱教育事业，才能在这条道路上走得更远。
2. 教师要不断学习，提升自己。
大师强调，教师要具备终身学习的理念，不断充实自己的知识储备，提升教育教学能力。
只有这样，才能在教育教学工作中游刃有余。
3. 教育要关注学生的全面发展。
在讲座中，大师多次强调，教育要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展。
教师要关注学生的个性需求，培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
三、教研活动，共话教育未来此次教研活动，让我们受益匪浅。
在大师的引领下，我们更加坚定了教育事业的信念。
听名师老师讲座心得体会
在繁忙的教学工作中，有幸聆听了一次名师的讲座，让我受益匪浅。
这次讲座不仅让我领略了名师的教育智慧，更让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、名师的教育理念在讲座中，名师分享了自己多年的教育经验，提出了“以人为本，关注学生全面发展”的教育理念。
这一理念深深地震撼了我，使我意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质，让他们成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
1. 关注学生的个性发展名师指出，每个学生都是独一无二的，拥有自己的兴趣、特长和潜能。
作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的需求，为他们提供适合的教育方式。
在课堂上，我们要善于发现学生的闪光点，鼓励他们发挥自己的优势，克服不足，实现全面发展。
2. 注重培养学生的创新精神名师强调，创新精神是学生未来发展的关键。
我们要在教学中培养学生的创新意识，激发他们的想象力，让他们敢于质疑、敢于探索。
通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。
3. 强化德育教育名师认为，德育教育是教育的灵魂。
我们要把德育教育贯穿于教育教学的各个环节，培养学生的道德品质，使他们成为有担当、有责任感的人。
在日常生活中，我们要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的价值观。
二、名师的教学方法在讲座中，名师分享了多种实用的教学方法，让我对教学有了新的认识。
1. 情境教学法情境教学法是通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
名师在教学中善于运用多媒体技术，将抽象的知识转化为具体、形象的场景，让学生在情境中学习，加深对知识的理解。
2. 任务驱动法任务驱动法是以学生为中心，以任务为导向，让学生在完成具体任务的过程中，主动探索、合作学习。
名师在教学中注重培养学生的自主学习能力，通过设计一系列有针对性的任务，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
3. 小组合作学习小组合作学习是培养学生团队协作能力的重要途径。
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聆听名师名言感悟精彩教研
————参加长顺县中小学教研组长培训心得
长顺县罗湖希望小学柏章丽
2011年8月8日到12日，我有幸参加了由县教育局组织的中小学教研组长培训，受益匪浅。
这次历时一周的培训，共安排了9个讲座，1个经验交流，把5天的时间安排得非常紧凑。
这次给我们培训的主讲老师都是贵州师范学院的教授、贵阳市教研部门和部分名校的教师、专家，能够近距离的聆听这么多专家和教授的讲课，是我有生以来的第一次。
8月8日上午，一个简短的开班仪式之后，是宋万琚教授的讲座《教育科研的理论与实践》。
宋教授立足身边的问题，从自己的痛开始，在“困惑”和“抱怨”里寻求新的课题研究。
宋教授讲座的经典语录：观念决定思路，思路决定出路。
8月8日下午，聆听的是贵州师范学院副院长王先华教授的《中小学教学常规》。
他说，在常规教学管理中为使学生养成良好的行为习惯，必须坚持对学生一贯的严格要求和训练，还要通过训练使学生体验到自觉守纪律的快乐，提高学生的主动性和积极性，激发学生学先进，争先进，更好地培养学生良好的道德规范和行为规范；王先华教授说到，只有尊重学生，爱护学生，便于更好地培养学生良好的道德规范和行为习惯。
王教授的经典语录：教学不是把知识教给学生，而是把心灵教给
学生。
8月9日上午，给我们讲课的是贵阳市教育科学研究所的叶明亮老师，他的讲座的题目是《新课程背景下有效教学的评价》。
他说，有效教学的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的，是高效、低效还是无效？有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。
不同于“生产效益”，不能简单理解成“以最少的时间教最多的内容”，它不取决于教师教多少，而取决于单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。
叶明亮老师的经典语录：没有“预设”的课堂是不负责任的课堂，没有“生成”的课堂不是精彩的课堂。
人文教育适度，语言练习到位。
8月9日下午，由苑蓉老师给我们讲解《学生心理健康教育》。
一个真正优秀的老师有能力培养孩子健康成长，善待别人成长自己的能力。
栋梁是人格建构出来的，要承受压力去面对生活。
苑蓉老师的经典语录：热爱学生是形成教育艺术的基础。
“感人心者莫先乎情”，用无限的爱心感化学生，促使学生心理健康发展。
8月10日上午，贵阳市教育局的李秉中老师给我们带来了《中西方教育教学的研究比较》。
李秉中老师的经典语录：寻求“本土理论”，为世界教育理论贡献自己的智慧。
8月10日下午，是贵阳市教科所的黄明娟老师带来的《有效教学的研究与实践》。
黄明娟老师是专门研究小学数学的专家，她的讲座大家都听得很牢，因为她的声音很美，她的讲座很轻松。
她给我们
带来的是她自己在长期的教学研究中总结出来的宝贵经验和方法。
黄明娟老师的经典语录：我们在做教学设计时，要脑中有“纲”、胸中有“标”、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。
8月11日上午，贵阳市南明区教师学习与资源中心的李贵萍给我们带来了《“五课”概说》。
这个话题离我们的工作很近，我们都非常期待能给我们指点迷津。
李贵萍老师的经典语录：备课是为了有效的上课，不是为了应付检查。
真实的才是最精彩的。
8月11日下午，聆听了贵阳市尚义小学的教导主任徐贤诗老师的《教研组建设的理论与实践》。
这正是我们在教研活动中的困惑，她的讲座给我们指导了组织活动的方法。
那就是：活动开始时必须考虑的问题：1、提高教师素质。
（我思、我在、只有反思才有成长；读优秀书籍，圆专业梦想。
）2、让小课题研究成为教研的重要载体。
（课题不是很大，但要有实质性的东西。
）3、教学务必以“实”为主。
尽量把大家的注意力集中到教研主题上。
徐贤诗老师的经典语录：让小课题研究成为教研的重要载体。
8月12日上午，贵州师范学院的老教师李建年教授给我们带来的是《校本研修策划与实践》。
李建年教授的经典语录：建设好一支优秀的教师团队，既是校本研修的前提，又是校本研修的保障。
有人说过：“读一本好书犹如与一位智者交谈。
”那么一次富有意义的培训更是一场智慧上的盛宴。
经过5天的培训，我深深体会到“纸
上得来终觉浅，觉知此事须躬行”。
这次培训给我今后的工作和学习以鼓励和鞭策，同时也指明了工作和学习前行的方向。
原以为一名教研组长只是为组员服务，多干活就行，殊不知，要想成为一名合格的教研组组长，还要有科学发展的观念。
所以在今后的教研组工作中，自己要做到：
时刻把教研组工作作为自己教学工作的一部分，发挥自己最大的潜能，力求让教研组拥有最强的凝聚力，以它独特的魅力感染影响我们组的每一个成员。
自己将以最饱满的工作热情投入到教研组工作中，和数学组组员一起创出更多的精彩与辉煌。
教研组长是学校教研活动的具体组织者、实施者，在学校和教师之间起着纽带作用，是教师和学校进行沟通的桥梁，上下信息畅通才能有效保证学校教学教研活动的顺利开展。
在组内，自己要团结同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一个成员，充分调动每一位教师的积极性，发掘每一人的教学闪光点，人人都出一招，促进教育教研工作的开展。
教研组长的职责促使自己将不断学习新的教学理论，确保自己走在学科教研的前沿，以便更好地带动全组教师。
在自己的教学实践中，从备课、课堂教学、作业布置、学生辅导、学生评价等许多方面进行了探索，无论是成功的经验，还是失败的教训，我都将拿来和同组的教师一起分享，让老师少走弯路。
通过培训我还明白了重视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，开展富有个性的校本研究，使教研组管理迈上新台阶，这是我本
次参加培训的主要奋斗目标。
参加这次培训，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。
我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。
我感到自己在改变，课堂在改变，学生在改变，我的内心激动、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的快乐与幸福。
在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论知识来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。
脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力量。