精细描绘、如临其景、借景抒情

一、记叙文写作中描写景物需要注意的内容：
(1)写景要有顺序
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄 蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜 向云霄里去了。 《从百草园到三味书屋》 写景顺序：从低到高写静物，从高到低写动物，整体上 又从植物写到动物。
分析：老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天 气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态,而对暴风 雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这 样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程， 又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。
(3)写景要饱含感情
人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此， 描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情 于景，情景相映。 示例： （1）苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没 有一些活气。 （2）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。 以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。
(4)语言要力求生动形象
“言之无文，行而不远”，对于借景抒情的 文字来说，尤其要生动形象，给人以美感。具体 方法如下: a、恰当运用修辞手法，张开联想、想像翅膀，化抽 象为具体，给文字披上绚丽的外衣； 如“ 看！太阳像个好胜心很强的孩子，正在炫 耀自己的彩衣，它把彩衣搭在天边，惹得周围一 片红彤彤、金灿灿。太阳又像一个很强壮、顽皮 的少年，只是探了探自己红红而朝气蓬勃的圆 脸。” 将太阳拟人化，日出景象被描写得形象丰富， 立体感很强。
——记叙文写作中景物描写技法指导
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中考作文评分基础要求中有一条是“感情真 挚”。借助景物将真挚的感情表达出来是达到 “感情真挚”要求的一条重要途径。借景抒情， 就是作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对 景物的描写之中。 • 其中，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是 灵魂，景是载体。 • 王国维在《人间词话》中所说的：“一切景 语皆情语。”也就是说，作者写景往往不是为了 单纯地描写景物,而是借助写外在的景来抒发其内 心的情。
满波斯菊的家园”。
• 2、用具体的景物描写来烘托人物的性格。
• 正所谓“花间看美女，马上识英雄” 。桂林山水很美， 用来烘托刘三姐，那是锦上添花，如果用来衬托张飞、李 魁这些人，那就极不和谐了。但是，同是“花间看美女”， 花又有不同的花儿；一样是“马上看英雄”，马也有不同 的马，精细是文学作品，是极能细腻地表现它们的区别的。
• 4、要善于抓住最富有特征的景物渲染情绪。
• 宋朝柳永写过《雨霖铃》一词：“寒蝉凄切，对长亭晚， 骤雨处歇……”。 • 分析： “晚，长亭，骤雨，寒蝉……”分别从时间，地点， 天气，虫鸣等几个方面渲染出一幅令人心灰意冷的画面， 这就为全词抒写凄伤的感情奠定了缠绵悱恻的基调。 南唐李憬《浣溪沙》一词： “菡萏香消翠叶残，西风愁 起碧波间”， • 分析：“凋零的荷花，衰败的茎叶，飒飒的秋风，粼粼的 寒波”，渲染出一片苍凉的色泽，词中闺秀无须露面，我 们便可以想象到她那憔悴的容颜。
第十八周堂上作文训练
• 作文题目《下雨天，真好》
• 要求：写记叙文，不少于600字， 文中不得出现真实的人名、地 名、校名。
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• 写前指导：
• • 本题是情景类的命题作文题，只要在行文中，创设 “下雨天”这样的情景，就可以写作了，在选材上，选择 的余地比较大，范围比较广。 一、审题。应该把握下雨天应该可以选择哪些材料， 可能发生哪些事情，见到哪些人……有选择的挑选素材。 题目中的“雨”，应为实写的“雨”，就是现实中的，只 是作为一个场景。 二、立意。通过这些素材，要表达什么主题？题目中 的“真好”，这是一个点，“好”要考虑好什么？这个 “好”字，就是立意的关键问题所在。好，可以写一个人 的品质，可以表现事情反映的新风尚，可以展现社会改革 的新面貌，可以反映群体的品质……
(2)写景要有选择
写景时要有所取舍，抓住最能代表彼时彼地特征 的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。 如： （1）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上 打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 （2）看看路旁的柳枝，的确微微地动了两下。 （3）风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什 么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。
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如《红楼梦》写“潇湘馆”与“蘅芜院”就显现出明显 的不同。 • 那潇湘馆是：“一进门，只见两边翠竹夹路，地上苍台 布满，中间羊肠一条石子漫甬路”。这里的“翠竹”， “苍台”，“石子漫甬路”构成了高洁清冷的意境，正切 合了这里的主人公林黛玉“孤高自许，目下无尘”的性格 特点。 而“进了蘅芜院，只觉异香扑鼻”，“及进了屋，雪洞 一般，一色玩器全无，案上止有一个土定瓶，瓶中供着数 枝菊花”。这里的“异香扑鼻”和“土定瓶菊花”，构成 了既奇艳又浑朴的意境，恰恰吻合了这里的主人公薛宝钗 既“光彩照人”，又“守拙”的性格特征。
在描绘人物心理活动时，适当的穿插景物描写， 能使人物形象更加饱满，更能感染读者。
• 5、结尾描写景物，借景抒情、情景合一， 抒发作者强烈的感情。
• 如：《芦花荡》的结尾：他狠狠地敲打，向着苇塘望了一 眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在 迎风飘撒。 • 如“此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己像一棵 受伤的小树沐浴着阳光。呵，成长的路上，虽然风云莫测， 但是阳光毕竟很好！” • 这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起， 暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观 向上的情绪。结尾既照应了主旨，又显得情韵深厚。
• 3、用特定景物渲染气氛，不断推动故事情节发展。
• 电影《牧马人》里，错划右派的许灵均与四川来的 姑娘秀芝结婚了。按通常做法，渲染婚礼喜庆气氛就 是拥抱，鼓乐喧天，鞭炮齐鸣，觥筹交错，杯盘狼籍， 一番热闹景象。而这些一概不适合这对新人当时的处 境。于是，编导便进行了这样的处理：银幕上展开一 望无际的草原，一红一白两匹小马驹在绿荫上并排欢 快地飞奔着，轻快的音乐，慢节奏的镜头，给人以柔 美愉快，喜悦和谐的感觉，准确而形象地表达了这对 患难夫妻互相理解，互相同情的心韵。 现代戏剧影片《花木兰》，结尾处也避免了功成名 就，荣华富贵，大喜大庆的俗套，花木兰凯旋回归， 不做尚书郎，策马归故里，银幕中心，英雄渐渐远去， 盛开的玉兰花从四面向中间合拢，巾帼倩影最后被鲜 花掩盖。 • 这组镜头，形象鲜明地歌颂了花木兰替父从征，报 效国家，不求富贵，不忘家乡父老的鲜花样的美德。
• 示例：《荷塘月色》是朱自清先生写于1927年7月的散文 名篇。由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中，作 者“心里是一团乱麻，也可以说是一团火”。作者在文章 中描述了一幅清幽美妙的图画—— • 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出 水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点 缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕 缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与 花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波 痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了…… • 这“曲曲折折的荷塘，密密田田的荷叶，星星点点的荷花， 淡淡的月色，脉脉的荷香”，都交融着作者那隐隐的、却 又深沉的孤独与苦闷的心绪，这正是那个黑暗的时代在作 者心灵上的折射，表现出淡淡的哀愁、淡淡的喜悦。
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二、在文章中如何借景抒情？
1、开篇写景，奠定全文思想感情基调。
示例： • 《故乡》开头凄楚悲凉的景物描写就为全文主题的感 情特征定了弦，着了色。 • 《药》的开头也有几句精练的景物描写：“秋天的后 半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝 的天。除了夜游的东西，什么都睡着。” • 魏巍《依依惜别的深情》一文，开头有这样几句写景： “多明丽的秋天啊！这里，再不是焦土和灰烬，这是 千万座山冈都披着红毯的旺盛的国土，那满身嵌着弹 皮的红松，依然活着，傲立在高高的山冈上，山谷中 汽笛欢腾，白鹭在稻田里缓缓飞翔。在那山径上，碧 水边，姑娘们飘着彩色的长裙，顶着竹蓝，水罐，走回开
• b、融诗词佳句入文,以少胜多,令读者回味 无穷； • c、句式骈散结合，形成整齐、错落之美； d、巧用细节描写；以情动人； • e、用词准确贴切，增强语言表达之美； • f.调动视觉、嗅觉、听觉、触觉等多种感官， 多角度立体描写，让画面具有动感。
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怎样写好借景抒情的文章呢？
首先要做到八个字——眼中有景，心中有情。 （1） 眼中有景。就是要细心观察并且善于捕 捉身边的景物。日月星辰，山川河流，花草树木， 城市建筑以及身边的万事万物，都可以为我所用。 （2） 心中有情。情景交融才是作文的最高境 界。借一丝盛开的鲜花表达一种愉悦、舒畅的心 情；摘一轮明月寄托一份思乡的情怀；雨中漫步 叙述一份浓浓的友情。心中有了情，眼中的景才 有了可依托的灵魂。 • 在叙事类作文中适时穿插景物描写，更能增添 文章的感染力。