幼儿园中班科学《有趣的图形宝宝》教案模板范文
中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》(1)
中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章第三节《有趣的图形宝宝》，主要详细内容为认识和区分基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过有趣的游戏活动，培养幼儿的空间感知能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认识并正确命名基本的平面图形。
2. 能够通过观察和比较，区分不同图形的特点。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识和区分基本平面图形。
难点：通过观察和操作，发现图形之间的联系和区别。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝的奇妙之旅》，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。
2. 图形宝宝的认识（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿认识并说出图形的名称。
（2）通过磁性黑板，展示不同图形，让幼儿观察并找出相同和不同的地方。
3. 图形宝宝的游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，发放画纸、彩泥等学具，让幼儿动手制作自己喜欢的图形。
（2）小组内进行图形配对游戏，找出相同的图形，并粘贴在一起。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）通过挂图，展示一些基本图形，让幼儿尝试找出其中的规律。
（2）发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形等。
（2）图形的特点：边、角、面积等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找家中的图形，并用画纸记录下来。
（2）用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并描述其特点。
2. 答案：（1）圆形：如硬币、碗、杯子等。
（2）正方形：如书本、电视、桌子等。
（3）三角形：如三角尺、交通标志等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度。
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含反思
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》教学目标1.能够认识常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形；2.能够用手指、麦克风或画笔等工具画出这些图形；3.能够通过组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。
教学准备1.讲师需要准备一些纸张、铅笔、彩笔、粘合剂、色纸等辅助工具；2.讲师需要提前准备好几张有趣的宝宝图片，以便在课堂上使用；3.讲师需要具备一定的绘画技巧和教育敏感度。
教学过程第一步：认识图形讲师先向学生展示一些常见的图形：正方形、长方形、圆形和三角形。
在介绍每个图形时，可以让学生触摸、抚摸它们，或者拿一些蔬菜、水果或玩具等物品在课堂上演示。
第二步：画图形在学生了解图形的基本形态后，讲师可以让学生自由发挥，用手指、麦克风、画笔等工具画出这些图形。
学生可以在纸上练习，也可以在地板上用大画笔画出来。
第三步：组成有趣的宝宝在学生掌握了常见的图形基本形态后，讲师可以向学生介绍一些有趣的宝宝形状图片，并让学生组合这些图形，创造出一些有趣的宝宝形状。
比如可以用两个三角形和一个圆形组合成一个笑脸，或者用一些长方形和正方形组合成一个宝宝身体。
通过这些游戏，可以让学生加深对图形的认识和理解。
教学反思这堂课的教学效果还是比较满意的。
学生们很喜欢玩这些有趣的游戏，并且在课堂上充分发挥了他们的创造力和想象力。
尤其是在第三步环节中，学生们用不同的图形组合出的宝宝形状都很有趣。
不过，我觉得我可能还需要在第一步环节上讲的更清楚一些，让学生对不同的图形的特征更加明晰。
另外，需要注意的是，由于学生都比较小，他们可能还不太会用画笔等工具画出一些比较规整的图形，这点需要后续课程继续强化训练。
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识图形》，详细内容为“有趣的图形宝宝”。
通过本章内容，让幼儿了解和认识基础的图形，如圆形、正方形、三角形等，并能在日常生活中找到这些图形的例子。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、发现和表达生活中图形的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
难点：引导幼儿发现生活中的图形，并能用所学的图形进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、PPT、磁性板、磁性图形、生活实例图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，如蛋糕、皮球、窗户等，引导幼儿观察并说出它们是什么形状。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性板和磁性图形，向幼儿介绍圆形、正方形、三角形等基本图形，让幼儿跟随老师一起触摸和观察。
3. 随堂练习（5分钟）老师出示图形卡片，让幼儿说出它们的名称，并鼓励他们从生活中找到对应的物品。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具创作出自己喜欢的图形作品。
5. 展示与评价（5分钟）老师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们发现生活中的图形，并鼓励他们在家里和父母一起寻找。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上圆形、正方形、三角形等磁性图形。
2. 在旁边标注对应的图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和父母一起寻找生活中的图形，并记录下来。
答案示例：我找到了一个圆形的皮球、一个正方形的盒子、一个三角形的衣服架。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活实例和实践操作，让幼儿认识和掌握了基本图形。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现进行个性化辅导。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案（8篇）
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案(8篇)幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案1活动目标：1、尝试利用各种形状的饼干拼出有趣的图形，发挥幼儿的想象力。
2、结合生活经验大胆讲述常见的圆形、正方形及三角形的物品，巩固对它们的认识。
活动准备：1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形2.材料准备：各种大小不同的圆形、正方形、三角形饼干辅助材料：葡萄干，大小不同的山渣片3、托盘若干一、引题：正确认识圆形、三角形、正方形。
1、出示装有饼干的托盘，提问：1）小朋友，你们看这是什么呀？（饼干）2）这些饼干是什么形状的呢？（圆形饼干，三角形饼干，正方形饼干）（提醒幼儿用完整的话说）二、图形大联想：引导幼儿结合生活经验，讲述自己所看到过的圆形、三角形、正方形的物品。
师：那你还在什么地方看到过三角形呢？（圆形呢？正方形呢？）（要求幼儿用完整的话说）三、形状大集合：1、教师用各种形状的饼干拼“人”，边拼边提问。
（你们觉得像什么？现在呢？）2、引导幼儿讲述教师拼的“人”。
师：谁来讲讲看，我这个人是怎么拼出来的？三、巧巧手：幼儿动手操作，教师巡回指导。
1、请幼儿讲述自己要拼的物品。
师：刚才老师用这些不同形状的饼干变出了“小人”，你们想不想试试看啊？还能变什么呢？（幼儿说）2、引导幼儿进行图形大创作。
四、图形共分享1、共同欣赏幼儿的作品。
师：刚才小朋友都很认真地拼，现在我们一起来看看吧，看看你变出了什么有趣的图形。
2、教师利用投影仪引导幼儿讲述自己是怎么拼的。
3、讲述给其它教师听五、延伸活动：通过图形共分享后，教师引导幼儿继续拼出各种图形。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案2一、活动目标1、通过游戏使幼儿认识图形、正方形，长方形，圆形2、使幼儿能够正确认出图形3、培养幼儿思维的准确性，以及对数字活动的兴趣二、活动准备1、三张图形卡片、正方形，长方形，圆形2、挂图三张三、活动过程1、开始部分律动：我有一双小小手，我要走来他就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上2、基本部分师：小朋友们表现的真棒，今天老师给大家请来了三个图形宝宝，你们想不想认识它们啊？幼：想那我们用掌声欢迎一下它们，先看第一个图形宝宝，它是什么形状啊？幼：圆形师：对，它是圆形宝宝，它的样子是圆圆的，没有棱，没有角，是由弧形的边缘组成。
有趣的图形宝宝中班教案5篇
有趣的图形宝宝中班教案5篇有趣的图形宝宝中班教案篇1活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动准备：1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。
2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。
教学过程：片段一：引入主题。
(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。
)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。
看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。
)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。
片段二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。
师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。
)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。
)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。
你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。
今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。
我请你们来当魔术师“变魔术”。
(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。
)游戏反复进行几次。
这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。
(2)出示拼图。
图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。
师：出示由三角形和正方形组成的图形。
正方形和圆形组成的图形。
三角形和正方形组成的图形等等。
这些都是图形宝宝变出来的图案。
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《形状的世界》，详细内容为“有趣的图形宝宝”。
通过认识常见的平面图形如圆形、正方形、三角形等，让幼儿感知图形的特征，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，知道它们的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的名称和特征，并能正确区分。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、故事书。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《图形宝宝》的故事，引导幼儿关注故事中的图形，激发他们对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示图形卡片，讲解圆形、正方形、三角形的特征，让幼儿认识并掌握这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室内的物品，找出形状相同的物品，并说出它们的名称。
4. 动手操作（10分钟）分发画纸、水彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手画出图形，并剪下来。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，讨论每个图形的特征。
教师对幼儿的操作进行评价，强调图形的特征，帮助幼儿巩固知识。
七、作业设计作业题目：请幼儿和家长一起，在家里寻找图形宝宝，用画纸记录下来，并注明图形的名称。
答案：请家长协助幼儿完成作业，确保图形的名称正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如积木、拼图等）拼出各种图形，提高他们的动手能力和想象力。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握图形的知识，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力，为今后的学习打下坚实基础。
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容围绕图形宝宝的认识和分类。
主要包括对圆形、正方形、三角形等基础图形的识别、理解和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基础图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和运用。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形等基础图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有各种图形的挂图，引导幼儿观察并说出其中的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性教具展示圆形、正方形、三角形等图形，让幼儿跟随教师一起认识这些图形。
（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸图形，感受图形的轮廓。
（3）教师讲解图形的特点，如圆形没有角，正方形四个角一样大，三角形有三个角等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿进行图形配对。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿用剪刀剪下图形卡片。
（2）幼儿将剪下的图形贴在画纸上，创作一幅图形画。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出作品中的图形。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形。
2. 在图形旁边标注图形的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家里的物品（如瓶子、盒子、玩具等）找出生活中的圆形、正方形、三角形等图形，并将它们画在纸上。
2. 答案：幼儿与家长共同完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的图形，让幼儿在实际生活中运用所学知识。
同时，教师可引导幼儿关注其他类型的图形，如梯形、椭圆形等，拓展幼儿的图形认知。
【说课稿】中班有趣的图形宝宝说课稿
【说课稿】中班有趣的图形宝宝说课稿一、教学内容今天我们要学习的内容是幼儿园数学课程中《有趣的图形宝宝》这一章节。
我们将通过观察和操作，认识和区分各种常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并了解它们的特征。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名常见的平面图形，了解它们的基本特征。
2. 技能目标：通过观察、操作和交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极主动参与活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够识别和命名常见的平面图形，了解它们的基本特征。
难点：让幼儿能够通过观察和操作，发现图形的特征，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图板、实物模型等。
学具：每人一份图形卡片、拼图板、彩色笔等。
五、教学过程1. 情境引入：通过故事《图形宝宝的冒险》引入本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 观察认识：展示各种图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
3. 操作实践：让幼儿用拼图板拼出相应的图形，加深对图形的认识。
4. 交流表达：分组讨论，让幼儿用语言描述图形的特征。
5. 巩固练习：通过游戏和练习题，让幼儿运用所学知识。
六、板书设计板书设计将包括各种图形的名称和基本特征，以便幼儿随时查阅和回顾。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，看看有哪些是和我们在课堂上学习的图形一样的，并用彩色笔标注出来。
答案：幼儿可以根据自己的观察，找到相应的图形，如圆形的水果、正方形的电视遥控器等，并标注出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对图形的认识和操作能力，了解他们在学习中的困难和问题，为下一步的教学做好准备。
拓展延伸：可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，提高家庭教育的质量。
同时，也可以开展相关的主题活动，让幼儿在实践中更好地理解和掌握图形的知识。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 教学内容的选择：本节课选择了幼儿园数学课程中《有趣的图形宝宝》这一章节，通过观察和操作，让幼儿认识和区分常见的平面图形。
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幼儿园中班科学《有趣的图形宝宝》教案模板范文.docx
活动目标
1.能说出正方形和长方形的基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们
的异同点。
2.能在周围环境中找出向正方形和长方形的物体。
3.感受图形认知的乐趣。
活动准备
1.图形百宝箱(正方形、长方形图形卡)，幼儿人手一份画有不同颜色的正
方形、长方形、梯形、平行四边形等图形卡片，剪刀，胶水等。
2.幼儿学习资源1第16-17页。
活动过程
1.引导幼儿玩“摸一摸”的游戏，引出活动内容。
教师提供百宝箱，里边放有正方形、长方形等图形，幼儿摸到图形后，说
一说“你摸到的是什么图形”。
2.通过触摸、观察等方式引导幼儿进一步认识正方形和长方形。
(1)摸一摸——认识正方形和长方形的特征。
教师摸出正方形图片，让幼儿说出图形的名称及特点。
如，正方形有四条边、四个角、四条边都一样长、四个角都一样大。
让幼儿摸出长方形，说说长
方形的特点：有四条边，四个角，对边一样长。
(2)比一比——让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。
幼儿人手一份长方形和正方形的纸(长方形的宽和正方形的变一样长)，让
幼儿将两个图形重叠比较。
如相同点：都有四条边变、四个角、四个角都一样大;不同点：正方形的四条边一样长，长方形的对变一样长。
让幼儿比较总结并
获得直观的感性经验，
3.看一看——巩固对长方形的和正方形的认知。
引导幼儿阅读学习资源1第16-17页，完成相关教学活动，进一步认识
长方形和正方形的物体。
4.巩固对长方形和正方形的认识。
游戏“小孩小孩真爱玩”：“小孩小孩真爱玩，摸摸正方形跑回来”。
第二遍
游戏时可以摸长方形跑回来。
5.游戏“拼拼贴贴”：提供不同图形的图片，请幼儿说说图形的形状和特征，并按要求剪下来，拼贴成不同的图画。
活动延伸：。