儿童文学考试重点
儿童文学概论(浙江地区)考试重点、经典
儿童文学概论第一章儿童文学的基本理论[单选]实际上存在着两种意义上的儿童文学。
一种是古典意义上的儿童文学，一种是现代意义上的儿童文学。
[单选]儿童文学的服务对象，包括了从3岁到15岁的全部儿童。
[单选]幼儿文学作品总是特别讲究声音和色彩的运用，其文学性总是与音乐性、美术性因素紧密结合在一起。
[单选]儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。
[填空]儿童读者是儿童文学首位的、基本的阅读者和接收者。
[名词]幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学。
幼儿文学常通过对现象世界的描绘来帮助他们认识事物的特点和一些简单的道理；幼儿文学也常常具有突出的游戏化倾向，这是一种充满美学意味的文学化游戏。
[简答]试论“儿童本位论”的儿童文学观在历史上的积极意义和理论缺陷。
答：儿童文学是用儿童本位组成的文学，其艺术构成都必须以儿童本位心理特征为依据和标准。
在五四时期，这种观点是有其积极的历史意义的。
它发现并强调了儿童作为生命主体的独特的心理世界和精神需求特征，为中国儿童文学的现代自觉提供了观念上的巨大推动力。
但是另一方面，“儿童本位论”的儿童文学观在理论和实践上都有着明显的缺陷和不足。
例如，它强调了儿童读者的特殊性，却相对忽视了成人作者的主体性地位；它重视了儿童世界的独立性，却相对忽视了儿童生活与整个社会生活之间所存在的千丝万缕的必然联系。
因此，“儿童本位论”对儿童文学概念的揭示，既具有一定的合理性，又带着难以避免的理论缺陷和历史局限性。
[简答]试述儿童文学定义。
答：（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。
（2）儿文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。
（3）儿童文学是适合儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。
（4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。
儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
[简答]试述古典意义儿童文学的四种类型。
(完整版)儿童文学教程重点
第一章：走进儿童文学1.儿童文学：专为儿童创作的文学作品的总称。
一、艺术的源起2.儿童最早接触的文学资源：早期民间口头文学传统中的大量神话、歌谣和童话故事。
3.为什么早期民间文学会进入古代儿童的接受视野？1)早期民间文学的受众对象中天然地包含了儿童这一群体。
2)民间文学的某些艺术形态天然地契合了儿童的文学接受趣味。
4.早期民间文学的功能：教育功能、娱乐功能5.早期民间文学的艺术形式1)词汇方面，一般是通俗的日常口语。
2)与古代人思维和语言上的特征上相对应，早期社会的普通民众也未分化出过于纤细的文学情感，他们对于事物的感受是简单而直接的。
3)民间文学的口头传播特征决定了它不可能使用过于复杂的结构方式。
(比如循环的三段式)二、历史的流变从民间文学到儿童文学1.民间文学改编的儿童文物1697年法夏尔·贝洛《鹅妈妈的故事》（里面收集了《小红帽》《灰姑娘》《睡美人》等）19世纪德格林兄弟（雅各布·格林威廉·格林）编订《儿童与家庭故事集》(又名格林童话)１９世纪丹麦作家安徒生等。
２.为孩子改编的民间故事与之前相比发生了哪些变化？增（增加以儿童为对象的生活教训内容）删（即删去作者看来不适合儿童阅读的部分）改（通过语言或情节上的改写，使作品更具文学性，也符合儿童的接受特点）三、儿童文学的当代概念1.分类与特征儿童文学可分为幼儿文学、儿童文学、青少年文学幼儿文学（０到６岁的学前儿童为读者对象）儿童文学（７到１３岁的少年儿童）青少年文学（青春期前后至成年前的青少年）2.儿童文学作品的文体分为1)语言形态角度⇔韵文体（儿歌与儿童诗）与散文体（儿童小说散文戏剧等）2)具体的文本形态和艺术手法：儿歌、儿童诗、图画书、儿童故事、童话、儿童小说3.文体的类型特征①文体的固定性②文体的相对性③文体的发展性四、儿童文学发展的当代语境1.商业文化语境下的儿童文学⑴商业文化对于市场反应的本能关注促使儿童文学的出版方越来越重视儿童文学的阅读者，也就是儿童本人的阅读兴趣，这有直接影响了儿童文学的创作。
儿童文学的考试重点
儿童文学概念儿童是儿童文学的主要对象。
儿童文学：是专为儿童创作并适合他们阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
文学性和审美性最重要。
1.儿童文学是文学，并且首先是文学。
2.儿童文学是儿童的。
3.儿童文学是儿童阅读、欣赏的文字。
儿童文学的范围一．古典意义上的儿童文学（包括四类）1.民间口头文学作品。
《中国民间故事》《葫芦兄弟》《牛郎织女》《田螺姑娘》《老虎外婆》2.注重故事性，具有一定文学色彩的蒙养读物。
《幼学琼林》《龙文鞭影》3.经过专门编纂的所谓的陶冶性情的成人文学作品，主要是诗歌作品。
《千家诗》《小学诗》《神童诗》4.古典文学中那些适合儿童特点，事实上也常常为儿童读者所选择和接收的作品。
《西游记》《武松打虎》《封神演义》二．现代意义上的儿童文学作家自觉为儿童创作的文学作品。
《木偶奇遇记》《埃米尔捕盗记》儿童读物：广义：包括了儿童文学读物狭义：除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的出版物儿童文学和儿童读物的联系和区别联系：阅读地位一致——适合儿童阅读。
区别：性质不同。
儿童文学的美学特质：指那些对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普通，更为集中，更为典型的艺术品性。
这些艺术品性与儿童的生命内涵和精神特征之间有着更为深刻和内在的联系。
儿童文学的主要的美学特质（重点）一．纯真——稚嫩、纯洁、美好《青蛙和蛤蟆是朋友》《寄给蛤蟆的信》——阿诺德.洛贝尔《晚安，我的星星》——冰心《猜猜我有多爱你》二．稚拙——稚气、拙朴作品形式表现出稚拙美，借人物的言行心理动作表现出儿童特有稚气和憨态《虎助的尾巴》《月亮，生日快乐》《大林和小林》—张天翼《夏洛的网》《东东西西打电话》三．欢愉——营造欢愉手段：幽默、夸张、变形《木偶奇遇记》四．变换——幻想、荒诞、动态美《灰姑娘》《白雪公主》五．质朴——自然、淳朴、朴素性儿童文学的重要意义（简单了解）1.儿童文学是人生最早接收的文学。
2.儿童文学是儿童最喜爱的读物。
儿童文学考试复习资料
1【儿童小说、故事的区别】儿童小说的概念有广义和狭义之分。
严格意义上的儿童小说指的是以塑造儿童形象为中心、以广大儿童为主要读者对象的散文体的叙事性儿童文学样式。
因此，它要求有以儿童形象为中心的人物形象或以儿童视角所表现的成人形象、而儿童故事则以儿童行为为中心而串连的故事情节、以儿童生活的背景和场所为主的环境描写。
但一般意义的儿童小说的概念比较宽泛，常指从儿童观点出发，充满儿童情趣，能充分满足儿童审美需求，符合儿童好奇、好动的心理行为特征，以社会生活为内容，幻想性、故事性很强的散行的叙事文学样式。
儿童故事一般来说比较短小，通过简单的故事告诉儿童一个道理。
儿童小说则需要一些情节，需要按照儿童可接受的方式编写。
2【美术片分类】动画片英语称卡通，是以绘画表现人物形象剧情的影片，是美术片中最基础、最多的一种。
木偶片以木偶表现人物形象、剧情的影片。
剪纸片用纸片剪成各种人物形象和场景拍摄的影片。
折纸片用折叠纸片创造人物形象及场景拍摄的影片。
3【儿童戏剧对儿童教育的意义】获得精神上的满足。
研究证明，儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，儿童的艺术活动直接表现了儿童生命需求。
经过表演，孩子能切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起浮跌宕给儿童带来丰富的体验，获得精神上的满足。
促进幼儿完美人格的形成——戏剧活动作为艺术活动的一种，是在原创力的驱动下的直觉艺术，一种强烈的。
任意的主观想象，充满了心灵化，没有社会功利和政治功利，更多的是生命的真实体验和情感的直接流露，幼儿在参与戏剧活动的过程中，会潜移默化的受到影响和同化。
积极情绪得到发展，消极情绪得到疏导，促进幼儿形成完美人格。
符合儿童的兴趣需要，能够促进孩子的多方面发展——儿童身体协调能力发展很快，活泼好动，自我意识增强，对新鲜事物就有强烈的好奇心，喜欢幻想和探索，并能够大胆的将自己的想法和创造表现出来，戏剧活动对他们具有特殊的吸引力，因为有很多好听的故事，优美的音乐，多变的动作，这种趣味性和活动性易于引起孩子的兴趣和喜爱，易于儿童理解和接受戏剧活动的综合性的特点，孩子在活动过程中要自然的接触不同的领域的内容，尝试解决各种不同的问题，体会不同作品带来的情感体验，为儿童的多方面发展提供了一个良好的平台。
特殊教育儿童文学考点
儿童文学较详细考点
1、儿童文学理论：
（1）：儿童文学的定义
（2）：上世纪的4大儿童文学观的内容及其积极+消极意义
（3）：儿童读者欣赏儿童文学的特点；儿童读者多样性成因分析；儿童文学欣赏方法，指导，步骤
（4）：阅读年龄（名词解释）
（5）：批评标准（填空）
2、儿歌：
（1）：儿歌的定义及其特点
（2）：儿歌的六大形式（选择+填空）
3、儿童诗：儿童诗的定义，特点；与儿歌的区别
4、童话：
（1）：童话的相关性文学常识（选择+填空）
（2）：童话的发展（民间童话VS文学童话，两者的不同点；童话的基本特点；童话的表现手法；三种人物形象类型）
（3）：童话与寓言的区别（简答）
5、寓言：寓言的发展史，特点，表现手法与寓意类型（选择+填空）
6、儿童故事：如何讲好一个儿童故事（论述）
（PS：试从三个角度分析，讲故事前，讲故事时，讲完后。
亦可从PPT上讲故事的5要3不要分析）
7、儿童小说：
（1）：人物形象塑造及其需要注意的问题（论述）
（2）：儿童故事与儿童小说的区别（简答）（立场，价值，内容表现形式三方面）
8、儿童散文（详细考点没讲）儿童散文特点
9、少年报告文学：关键在于采访，采访所需要注意的问题（简答）
10、儿童戏剧文学，儿童影视文学，儿童科学文艺，图画文学定义，特点（名词解释）
11、4大儿童文学作家的代表作（书P247，作为文学常识一部分可能选择+填空）。
儿童文学复习资料
《儿童文学》一、单项选择题1、老舍曾创作过一部以美丽独特的南洋风光为背景，以天真可爱的华侨孩子为主人公的长篇童话( C )。
A.《波罗乔少爷》B.《新爱弥耳》C.《小坡的生日》D.《长生塔》2、下列作家中，以翻译儿童文学著称却又能作诗写童话并都取得了卓越成就的是( C )。
A.洪汛涛B.孙幼军C.任溶溶D.包蕾3、英国作家达尔在一部童话作品中塑造了一个用吹梦机给千家万户的孩子吹梦的童话形象。
这部童话是( C )。
A.《小精灵》B.《女巫》C.《慈善的巨人》D.《古怪的福克斯先生》4、下列作品中，被著名作家高尔斯华绥誉为“杰作”的童话，是奥地利作家费里克斯·萨尔登创作的( C )。
A.《小海蒂》B.《飞向人马座》C.《小鹿班贝》D.《蓝箭号列车历险记》5、我国儿童文学史上明确强调儿童文学作家、编辑要葆有一颗童心方能创造出儿童喜欢的好作品的作家是( D )。
A.刘厚明B.鲁兵C.叶君健D.陈伯吹6、安徒生30年代童话与40年代的童话存在一个相对的区别，这种区别在于( C )。
A.艺术从粗糙到精熟B.形式从传统到现代D.取材从幻象到现实 D.感情从丰富到贫乏7、保加利亚的埃林·佩林为孩子们所写的一部中篇童话中塑造了一个肩膀上长的不是自己脑袋的男孩形象，这部童话是( C )。
A.《变成茶匙的老大娘》B.《强盗的故事》C.《扬·比比扬奇遇记》D.《白比姆黑耳朵》8、对童话文学具有奠基意义的《鹅妈妈故事》，产生于( B )。
A.16世纪的英国B.17世纪的法国C.18世纪的德国D.19世纪的捷克D.二、判断题( × )1、儿童文学总是以儿童生活为描写对象的，所以儿童文学是写儿童的文学。
( × )2、儿童文学的稚拙美只表现在艺术形式上，与内容无关。
( √ )3、儿童阅读文学作品，未必都能进入欣赏状态；即使进入欣赏状态，也未必都能正确有效地欣赏。
( × )4、人物和故事的游戏化，其最终目的是让孩子从小学会游戏人生。
儿童文学考试题及答案
儿童文学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 儿童文学中“童话”这一体裁最早起源于哪个国家？A. 中国B. 印度C. 德国D. 丹麦答案：D2. 《爱丽丝梦游仙境》的作者是谁？A. 刘易斯·卡罗尔B. 马克·吐温C. 乔治·奥威尔D. 简·奥斯汀答案：A3. 以下哪部作品不是安徒生创作的？A. 《卖火柴的小女孩》B. 《丑小鸭》C. 《小王子》D. 《海的女儿》答案：C4. 《夏洛的网》中，夏洛是什么动物？A. 狗B. 猫C. 蜘蛛D. 兔子答案：C5. 《绿野仙踪》中，多萝西的小狗叫什么名字？A. 托托B. 奇奇C. 豆豆D. 皮皮答案：A6. 《小王子》中，小王子来自哪个星球？A. 火星B. 金星C. 土星D. B-612星球答案：D7. 《哈利·波特》系列中，霍格沃茨魔法学校的校长是谁？A. 邓布利多B. 斯内普C. 麦格教授D. 海格答案：A8. 《秘密花园》中，玛丽发现的秘密花园最初是由谁种植的？A. 玛丽的母亲B. 玛丽的姨妈C. 玛丽的舅舅D. 玛丽的曾祖母答案：D9. 《彼得·潘》中，彼得·潘的家在哪里？A. 梦幻岛B. 永无乡C. 童话森林D. 神秘岛答案：B10. 《查理和巧克力工厂》中，查理最终得到了什么？A. 一块巧克力B. 一座巧克力工厂C. 一张金票D. 一个玩具工厂答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些作品属于儿童文学的经典之作？A. 《格林童话》B. 《安徒生童话》C. 《一千零一夜》D. 《悲惨世界》答案：A, B, C12. 以下哪些作家以创作儿童文学作品而闻名？A. 罗尔德·达尔B. 埃·B·怀特C. 马克·吐温D. 威廉·莎士比亚答案：A, B13. 以下哪些作品是关于动物的儿童文学作品？A. 《夏洛的网》B. 《黑骏马》C. 《小王子》D. 《绿野仙踪》答案：A, B14. 以下哪些作品是关于成长和冒险的儿童文学作品？A. 《汤姆·索亚历险记》B. 《哈克贝利·费恩历险记》C. 《秘密花园》D. 《爱丽丝梦游仙境》答案：A, B, C, D15. 以下哪些作品是关于魔法和奇幻的儿童文学作品？A. 《哈利·波特》系列B. 《纳尼亚传奇》系列C. 《指环王》系列D. 《地海传说》系列答案：A, B, D三、填空题（每题2分，共20分）16. 《小王子》的作者是_________。
儿童文学考试重难点
儿童文学：以3~6岁为主要读者对象，促进他们健康成长而创作改编的，适应他们审美需要的文学。
幼儿审美的特殊性：动态的审美。
感性。
心理中的自我为中心思维。
文体特点：1是开启心智的启蒙文学2是深入浅出的口语文学3是兴趣盎然的快乐文学4是培育人文精神的情感文学美学特征：1稚拙美。
2纯真美。
3质朴美。
儿歌的特点：1音韵和谐，节奏鲜明2通俗易懂，篇幅短小3趣味性、娱乐性强儿歌的传统艺术形式：摇篮曲游戏歌数数问答连锁调绕口令颠倒字头谜语儿歌的功能：1增添幼儿的生活乐趣2陶冶幼儿的性情3开启幼儿的心智4培养幼儿的语言*以作品为例谈谈幼儿诗与儿歌的区别？？答：1幼儿诗的历史较儿歌短2幼儿诗的形式较儿歌自由3幼儿诗追求充满情趣的意境，感情的内涵更丰富，主要让幼儿在听赏中得到审美愉悦和情感陶冶。
儿歌追求朗朗上口的节奏韵律，给孩更多游戏的快乐，让孩子在朗读中增添生活的乐趣。
4幼儿诗在表达上比儿歌更含蓄细腻更讲究用精炼的语言来营造优美的意境。
儿歌的表达更单纯直率，更讲究通俗顺口，使儿童口头念诵的快乐。
5幼儿诗更适合年量稍大的孩子听赏诵读。
儿歌更适合中小班小朋友诵读。
幼儿诗:是适合幼儿听赏、诵读的自由体短诗。
幼儿诗的特点：1具有内在的节奏与韵律2具有充满幼儿情趣的优美意境3语言浅显、形象、凝练（意境：作品中所描绘的生活图景与表达的主观情意融合一致而形成的一种艺术境界）幼儿抒情诗：侧重直接抒发幼儿内心情感的诗。
可：借景抒情、托物抒情、直接抒情幼儿诗的分类：1抒情诗2童话诗3叙事诗4题画诗5散文诗童话诗：诗与童话巧妙结合，可称为诗体童话。
用诗的形式讲一个小小的童话故事。
题画诗：据画面题写的抒情诗。
幼儿诗创作1用幼儿的眼睛观察世界抒写幼儿的情感2用简明精练具体可感的语言3掌握多种表现手法写出幼儿情感（拟人法、比喻、假设、疑问、摹声、反复）幼儿童话的发展：民间童话和文学童话两个历史阶段。
童话人物形象的类型：超人体、拟人体、常人体。
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安伟邦 《圈儿圈儿圈儿》今天，我读了一篇文章，叫做《圈儿圈儿圈儿》这片文章主要讲了一个叫大成的学生，不爱写字。有一次听写，他好多字不会，就在纸上画了许多圈，代表不会的字。后来被老师批评，他决心好好读书，好好写字。是啊，我们要多练字，写得一手好字是人人都想的。写字可以修身养性，培养我们的耐心，而且中国有句古话“字如其人”看到别人的字，就好像看到了他本人。通过这个故事，我也决定要好好写字。想到以前我不好好写字，在作业本上乱画，对老师的教导还置之不理，我不禁觉得惭愧，今后，我一定要好好写字！
2．结合作品自己总结分析。
3．寓言和童话的主要区别有五个方面：
（1）童话一般都有人物形象、情节变化、场景转换的描述，而寓言则没有太多要求，点到即可。
（2）在用拟人、夸手法的时候，童话要求“人性”与“物性”的统一，而寓言则要求有利于寓意的表达，可只顾一点不及其余。
（3）结构方式不同。寓言由“身体”和“灵魂” 两个部分组成；童话则基本上通过形象、情节来表情达意。
（1）看作品是否真实反映了社会生活；
（2）看作品是否有利于儿童美好道德情操的培养；
（3）看作品是否具有儿童情趣；
（4）看作品中的艺术形象是否鲜明、生动；
（5）看作品是否具有形式美；
（6）看作品是否与读者的年龄阶段相吻合；
（7）看作品是否有利于少年儿童知识面的拓宽和对少年儿童求知欲的激发。
书本上的
1 具有符合儿童思维特点的艺术真实 《小红帽》儿童看来真实可信
2 有利于儿童道德情操培养的和健全人格的塑造 《卖火柴的小女孩》
3 创造出具有审美价值的艺术形象 《西游记》
4 具有健康的儿童情趣 《长袜子皮皮的冒险故事》中红头发小姑娘皮皮好玩成性、力大无比、都体现了对儿童特有的对幻想的热爱和对能力的崇拜。
3 试述儿歌与儿童诗的异同？
答题要点：异：（1）儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗则篇幅较长，结构有变化，语言比较诗意化。（2）儿歌主要有大人吟颂，表达大人的情感，婴幼儿靠听觉来感知；儿童诗则更适合孩子自己朗诵，表达儿童自己的情感。（3）从容上说，儿歌十分简单，主题单一；儿童诗容要更丰富。同：讲究押韵，注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感。
4 说说儿童文学鉴赏的意义？
答题要点：
（1）有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。
（2）有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。
（3）是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。
（4）是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。
（5）是开展正常儿童文学批评的基础。
（3）语言质朴、活泼、明快
口语化：1 艺术化的口头语 2儿化韵的使用 3 反复手法的运用 4针对性
（4）叙述明快而有童趣，描写和叙述是主要表现手段。还有，篇幅短小 ，故事性强，来自于生活，以人物和动物故事为主等特征。
2 儿童文学批评的标准是什么？(鉴赏)
儿童文学批评的标准就是用以衡量儿童文学作品的尺度。其标准是：
（4）读者对象不同。童话是专门为孩子创作的，而寓言的创作主要并非为孩子。
（5）篇幅长短不同。寓言篇幅短小，童话则要长得多。以上五点还必须结合作品进行论述。
6简述童话‘入幻’的方法有哪些？
1 拟人法 鸟言兽语
2 梦游法 爱丽丝梦游仙境
3 入画法 鲁西西外传 桌子里的小女孩教他静坐10分钟就可进入桌子里的另一个世界
③特色：总的艺术风格——浓郁的民族气息和儿童情趣叶圣的小说在刻划人物性格塑造典型形象的同时,融进我国的美学传统,追求传神美,创造深浓的意境,在小说的创作中较好地融合了中西美学的审美观念,为中国现代文学的发展作出了贡献.
8 儿歌的艺术特征，对此你是怎样理解的？（理解论述）
1 容浅近，主体单一
儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
4 药水法 爱丽丝梦游仙境 喝下药水可以变大或变小
5 道具法 白雪公主 中的魔镜 （遇仙法、魔力法、）
7简述叶圣的主要童话作品及其特色
①早期童话《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀
②后期《古代英雄人石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实容。鲁迅说，叶圣的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”（《表·译者的话》）。
书本上
1 是充分发挥儿童文学的审美价值和社会作用的中间环节
2 是推动儿童文学创作繁荣和发展的一种力量
3 是小读者冶审美情趣，提高鉴赏水平的重要途径
4 是儿童文学批评的基础
5 说说寓言常见的两个组成部分，说明寓言和儿童诗的主要区别（可能是材料分析）
1．寓言常见的两个组成部分是“身体”和“灵魂”。（需结合寓言做具体分析。）
儿童文学
1举例说明儿童故事的艺术特征 （类型）
答题要点：
（1）主题集中而明朗。有针对性，寓有相当明显的教育目的。
福庆《谁勇敢》 福庆的《谁勇敢》，选取了捅马蜂窝这样一个幼儿日常生活中的事例写成。全篇故事只有四百多字，却通过直观的对比形象地告诉孩子，什么是莽撞逞能，什么是真正的勇敢。引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为，帮助幼儿考虑和确定幼儿生活、成长中需要解决的问题，有明事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯、自然，就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙/叫呱呱/捉害虫/保庄稼/我们大家都爱它。”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识。