一年级语文下册渗透法制教案
小学一年级道德与法治下册全册教案：法制教育课堂教学设计
小学一年级道德与法治下册全册教案：法制教育课堂教学设计一、教学目标1.了解法律的基本概念和作用。
2.明白规则是生活中不可缺少的一部分。
3.掌握遵守规则的必要性和意义。
二、教学准备1.教材：小学一年级道德与法治下册全册。
2.课外资料：学生父母的职业、人民警察工作环境照片等。
3.教学材料：PPT课件、图片、视频等。
4.活动准备：调查小组、生活场景摆放、角色扮演等。
5.评价方法：听力、课堂讨论、教师点评等。
三、教学过程1.导入教师出示“交通安全法”、“儿童安全教育法”等法律条文，引导学生了解法律的内容及作用。
2.引入教师讲述社会规则的意义，提出生活中或日常生活、校园生活中常见的规则，以及守护规则的人民警察。
同时结合家乡、父母的职业向学生介绍社会中的规则和法律。
3.习教师发放“小小举报员锦旗”，引导学生用心观察身边的环境、人、物品等，发现身边存在的不符合社会规则的行为，并利用手机、照相机等工具收集证据，填写举报表完成为班级、学校服务的行动。
4.调查分组对校园或社区中的规则进行调查，用图片、视频、自然物等呈现出来。
教师针对调查结果，与班级一起讨论合理、不合理、违规、如何遵守规则，并学会发现违法行为，并认识到自身作为学生应如何遵守校规和法律规则。
并引导同学们找到困境和问题，让他们提出对社会规则和法律法规的自己的想法或提出解决的方法。
5.角色扮演学生们结合学习、调查，进行角色扮演，让学生更加深入地感受社会规则、法律的实际运用，提高学生对社会规则和法律的认识和了解。
6.反思为班级同学们出具反思卡片，让学生反思遵守社会规则的重要性、自身在遵守规则中的不良行为、应该如何严格要求自己遵守规则等方面进行反思探讨。
通过反思让学生受益终身的积极意识树立起来。
四、练习与巩固1.每周分部门巡查社会中的法律使用情况。
2.每月举办警察探营活动。
3.定期查看学生举报行动，回顾前期调查结果，检查学生对社会规则的认识和学习掌握情况。
五、教学评价1.听力测试：了解学生对社会规则的理解和掌握。
一年级下册《伦理与法治》教案
一年级下册《伦理与法治》教案一、教学目标1. 了解伦理与法治的基本概念。
2. 掌握一些基本的道德准则和法律知识。
3. 培养学生正确的价值观和法治意识。
二、教学内容1. 伦理与法治的定义和关系。
2. 道德准则的介绍，如诚实守信、友善互助等。
3. 基本的法律常识，如交通规则、环境保护法等。
4. 实际案例分析，让学生了解具体的伦理和法治问题。
三、教学方法1. 情境教学法：通过情境设置和角色扮演等方式，让学生亲身体验伦理和法治的重要性。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，引导他们思考和分析伦理和法治问题。
3. 视听教学：利用多媒体资源，播放相关视频和音频，以生动形象的方式呈现知识点。
四、教学步骤1. 导入：通过问题提出和图片展示等方式引发学生对伦理和法治的兴趣。
2. 介绍伦理与法治的定义和关系，让学生明确它们的区别和联系。
3. 分组讨论：针对不同的道德准则和法律知识，组织学生进行小组讨论，并展示结果。
4. 实际案例分析：选择一些生活中常见的伦理和法治问题，进行案例分析和讨论。
5. 总结回顾：总结本节课的重点内容，让学生对伦理和法治有更深入的认识。
6. 作业布置：布置相关的思考题和作业，要求学生进一步思考和研究。
五、教学评估1. 学生表现评价：观察学生在讨论和分析中的参与度和表达能力。
2. 作业评估：批改学生提交的作业，评估他们对伦理和法治的理解和应用能力。
3. 实际案例评估：根据学生对实际案例的分析和讨论，评估他们的思考能力和综合素养。
六、教学资源1. 图书杂志：提供相关的图书杂志，供学生查阅和借阅。
2. 多媒体设备：准备投影仪、音响等设备，用于播放相关的视频和音频资源。
3. 实际案例：准备一些真实的案例，用于学生进行分析和讨论。
以上是一年级下册《伦理与法治》教案的基本内容，根据实际教学需要，可以适当调整和补充。
希望本教案能为您的教学活动提供一些参考和指导。
一年级《法制道德》下册首单元教案准备
一年级《法制道德》下册首单元教案准备目标本单元的教学目标是引导学生了解法律的基本概念和作用，并培养学生的法制意识和道德观念。
教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：1. 法律的定义和基本概念：通过简单的语言和例子，向学生介绍法律的含义和作用。
2. 法律的重要性：通过讨论和案例分析，引导学生理解法律在维护社会秩序和保护公民权益方面的重要性。
3. 法律的基本原则：介绍法律的基本原则，包括公平、公正、公开等，并通过小组活动和角色扮演让学生理解和应用这些原则。
4. 遵守法律的意义：通过故事、图片和视频等多种形式，向学生展示遵守法律的好处和意义，培养他们的法制意识和道德观念。
教学步骤第一课时：法律的定义和基本概念1. 导入：通过一个小故事或图片，引起学生对法律的兴趣。
2. 介绍法律的定义和基本概念：简单明了地向学生解释法律的含义和作用。
3. 小组活动：让学生分成小组，讨论并总结他们对法律的理解，然后向全班展示他们的结果。
第二课时：法律的重要性1. 复：回顾上节课学过的法律的定义和基本概念。
2. 讨论案例：给学生提供一些简单的案例，让他们分析案例中的法律问题，并讨论为什么遵守法律的重要性。
3. 角色扮演：让学生分成小组，扮演不同的角色，通过模拟案例中的情境，让他们感受遵守法律和违反法律的不同后果。
第三课时：法律的基本原则1. 复：回顾上节课学过的法律的重要性。
2. 介绍法律的基本原则：简单地介绍法律的基本原则，如公平、公正、公开等。
3. 小组活动：让学生分成小组，通过讨论和案例分析，理解和应用法律的基本原则。
第四课时：遵守法律的意义1. 复：回顾上节课学过的法律的基本原则。
2. 故事和图片展示：通过故事、图片和视频等多种形式，向学生展示遵守法律的好处和意义。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在生活中遵守法律的经验和体会，并总结出遵守法律的重要性。
教学评估通过课堂讨论、小组活动和角色扮演等形式，评估学生对法律的理解和应用能力。
一年级《法制道德》下册首单元教案准备
一年级《法制道德》下册首单元教案准备教学目标- 了解法律的作用和重要性- 尊重法律和秩序的基本道德观念- 掌握一些常见的法制知识和法律规定教学内容1. 法律的定义与作用- 引导学生了解法律的定义，即规定人们行为准则的规则体系，以及法律的作用，即维护社会秩序和公正。
- 通过生活中的实例，让学生认识到法律对于社会的重要性。
2. 尊重法律和秩序的基本道德观念- 引导学生明确尊重法律和秩序的重要性，以及遵守法律的基本道德观念。
- 培养学生积极遵守学校和社区规定的良好惯和行为。
3. 常见的法制知识和法律规定- 介绍一些与学生生活密切相关的法制知识，例如交通规则、消防安全等。
- 让学生了解这些法律规定的目的和意义，并引导他们遵守这些规定。
教学方法与过程1. 情境引入- 利用图片、视频或简短故事等方式引起学生对法律的兴趣，并激发他们思考法律的作用。
2. 导入新知- 通过提问等方式，引导学生思考法律的定义和作用，并与他们分享一些简单易懂的例子。
3. 知识讲解- 使用简明的语言，向学生介绍尊重法律和秩序的基本道德观念，并解释这些观念的重要性。
4. 案例分析- 给学生提供一些生活中的案例，让他们分析案例中是否存在违法行为，以及可能的后果。
5. 活动与讨论- 进行小组活动或班级讨论，让学生分享自己在生活中遵守法律的经验，并提出相关问题进行讨论。
6. 总结与评价- 对本节课的内容进行总结，并进行简单的评价，了解学生对法制道德的理解程度。
教学资源- 图片、视频或简短故事等引入教学情境的资源- 相关法律知识和法律规定的资料- 小组活动或班级讨论的教学材料教学评估- 观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度和表现- 收集学生完成的小组活动或个人作业，评估他们对法制道德的理解程度参考资料- 《小学法制道德教育教案》- 《小学法制道德教育课程标准》以上是一份关于一年级《法制道德》下册首单元教案准备的文档。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行适当调整，并根据教材和参考资料的指导，有针对性地进行教学。
一年级下语文与法治教案
一年级下语文与法治教案一、教学目标1. 培养学生对语文和法治的兴趣和热爱。
2. 培养学生正确的价值观和良好的道德情操。
3. 提高学生的语文阅读能力和理解能力。
二、教学内容1. 语文教学内容1. 讲解课文，理解课文含义。
2. 阅读课外书籍，培养学生的阅读兴趣。
3. 练语文写作，提升学生的写作能力。
4. 研究诗词，培养学生的文学素养。
2. 法治教学内容1. 讲解法治的基本概念和重要性。
2. 研究宪法和法律的基本原则。
3. 研究法律知识，了解普通法和刑法等基本概念。
4. 进行法律案例分析，培养学生的法律思维。
三、教学方法1. 讲述法治和语文的相关知识，引发学生的兴趣。
2. 进行小组讨论和合作研究，培养学生的合作精神。
3. 利用多媒体教学，丰富教学内容。
4. 组织学生研究活动和实践，巩固所学知识。
四、教学评价1. 通过平时作业和小测验，检查学生的研究情况。
2. 采用口头表达和书面作业评价学生的语文理解能力。
3. 考试评价学生的综合知识掌握情况。
五、教学安排1. 每周一节课进行语文教学，每节课时长为40分钟。
2. 每月一次法治教学，每次课时长为60分钟。
3. 根据课程进度和学生研究情况进行教学调整。
六、教具和资源1. 课本和课外书籍。
2. 多媒体教学设备。
3. 法律案例和相关教材。
以上为一年级下语文与法治教案的内容及安排，通过合理的教学方法和评价方式，旨在培养学生的语文阅读能力和法治素养，帮助他们树立正确的价值观和道德情操。
初中课文法制渗透教案
初中课文法制渗透教案知识与技能目标：通过学习，使学生了解法律的基本知识，提高学生的法律素养。
过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法律思维和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：增强学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生的自我保护能力。
二、教学重点与难点重点：法律的基本概念、特征和作用。
难点：法律与生活的关系，如何遵纪守法。
三、教学过程1.导入新课利用发生在学生身边的一些典型案例，引发学生对法律的思考，导入新课《法制教育》。
2.自主学习让学生自主阅读教材，了解法律的基本概念、特征和作用。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.案例分析教师展示一些与学生生活密切相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
通过案例分析，让学生明白法律与生活的关系，提高遵纪守法的意识。
4.小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对法律的认识和感受。
讨论过程中，教师引导学生深入思考，总结出法律的重要性。
5.课堂小结教师引导学生对所学内容进行小结，让学生明确法律的作用和意义，树立遵纪守法的观念。
6.课后作业布置一道与法律相关的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中遵守法律，提高自我保护能力。
四、教学反思通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高学生的法律素养。
同时，要注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习法律知识，培养学生的法律意识。
五、教学评价通过课堂表现、课后作业和学生的法律素养等方面，对学生的学习情况进行评价，从而提高学生的法律意识，培养学生的遵纪守法习惯。
一年级语文心理健康渗透教案
一年级语文心理健康渗透教案教学目标：1. 知识目标：通过学习课文，理解课文内容，了解体会同学之间应该团结友爱，不应该互相取外号，而应互相尊重。
2. 能力目标：学习给同学取外号的正确方法，培养学生分辨是非的能力。
3. 情感目标：教育学生从小学会和同学相处，杜绝给同学起外号，做个人人喜欢的好孩子。
教学重难点：重点：了解同学之间应该如何相处。
难点：如何引导学生了解取外号的害处。
教具准备：课件、图片教学过程：一、导入新课，揭示课题。
1. 同学们，你们都有自己的名字，那么你们知道“外号”是什么意思吗？2. 学生自由回答。
3. 说得很好，字典上说“外号”也叫“绰号”，是假托别人姓名，给予或自己给他人的称号。
今天我们来学习《同学之间》这一课。
（板书课题）二、初读课文，整体感知。
1. 用自己喜欢的方式读课文。
2. 指名读课文。
（老师纠正字音）3. 再读课文，想一想课文讲了哪些事？哪件事给你留下的印象最深？为什么？4. 学生自由回答。
5. 同学们说得很好，有的同学已经把小刚、小明和小丽的名字记住了。
那么，他们的名字是怎么来的呢？我们来读读课文吧。
三、学习课文第一部分。
1. 指名读第1自然段。
边听边想：小刚、小明和小丽的名字是怎么来的？2. 学生自由回答。
3. 再读第1自然段，用笔划出小刚、小明和小丽的名字是怎么来的句子。
4. 学生回答，并说出理由。
（理由基本相同）5. 指导朗读第1自然段，体会取外号的不好之处。
（指名读、齐读）板书：不团结友爱取外号不尊重同学伤害同学自尊心。
6. 你认为同学之间应该怎么做？大家讨论讨论吧。
小组讨论汇报。
（互相尊重、团结友爱）板书：互相尊重团结友爱。
7. 过渡：小刚知道自己错了，也想改正自己的缺点，那么他是怎么做的呢？我们下节课再来学习。
8. 齐读第1自然段。
四、巩固练习。
1. 课件出示词语：互相尊重团结友爱。
2. 请你结合实际说说同学之间应该怎么做？不要取外号应该互相尊重团结友爱。
部编版一年级下册道德与法制教学计划
部编版一年级下册道德与法制教学计划
本学期的道德与法治教学计划以《道德与法治课程标准》为指导，旨在培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观。
本学期的教学目标是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。
2. 通过实例让学生了解自觉遵守规则的好处，并培养他们的自觉意识。
3. 培养学生的实践能力，通过多种方式让他们体验到自觉遵守规则带来的好处。
4. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。
本学期的教学重点是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。
2. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。
本学期的教学措施是：
1. 采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣。
2. 让学生自己动手制作，并展示自己的作品。
3. 让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的生活能力。
4. 采用多媒体教学手段，让学生直观地了解规则和法律。
总的来说，本学期的道德与法治教学计划以培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观为目标，采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣，让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的实践能力和法律意识。
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一年级语文下册渗透法制
教案
The latest revision on November 22, 2020
一年级语文下册渗透法制教案第11课《美丽的小路》教案
教学目标:
1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。
2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学生通过法制教育【城市市容和环境卫生管理条例】的学习，有爱护环境卫生及保护环境的愿望和行动。
教学重点:
1、识记生字，有感情的朗读课文。
在朗读中感受美丽整洁的环境能让人们心情舒畅。
教学准备：
1、生字卡片；、
2、《城市市容和环境卫生管理条例》有关条款。
教学过程：
一、自读识字
1、自学（初读感知，增强读书的目的性）
①、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。
②、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。
2、识字（面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力）
①、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。
②、再读课文，遇到不会读的字可以互相提醒。
学生练读。
③、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。
（学生由于课外阅读，识字量不太均衡。
针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。
所以这样设计有利于培养全体学生独立识字的能力。
）
二、合作交流
1、朗读（多种形式的感情朗读加深了对语言文字的理解，使学生的情感和作者的情感产生共鸣。
）
①、学生选择自己喜欢的内容读给大家听，互相评议，取长补短。
②、教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。
③、分角色读文。
A、个人体会读。
选择自己喜欢的角色读一读，注意叙述性语言和角色对话的语气。
B、同桌交流读。
读完后比一比谁哪个角色读得好，同一个角色谁读得好。
C、带头饰小组合作读，全班评议。
（在理解的基础上有感情的朗读，是对学生体会文章情感的一次升华。
多种形式的朗读，不仅培养学生的朗读能力，而且使学生物化自我，达到与作者心息相通。
）
2、讨论：同学们乱丢垃圾，乱涂口痰，践踏草坪等等的习惯对吗（联系生活实际引导学生深入思考，情感熏陶得以升华。
）
出示《城市市容和环境卫生管理条例》
第三十二条公民应当爱护公共卫生环境，不随地吐痰、便溺，不乱扔果皮、纸屑和烟头等废弃物。
3、读第八自然段鸭先生的话，讨论思考：这句话什么意思你觉得小路变脏还怪谁
学生以四人学习小组展开讨论，教师相机进行引导。
4、练习（想象说话重在启发学生思维，培养想象力和语言表达能力。
）
三、品读领悟
1、想象说话。
出示挂图（内容是两个小朋友在美丽的小路上走），启发想象——这两个小朋友边走边说些什么可以模仿文中的句子说话，更鼓励学生说出与文中和别人不同的句子。
2、写字（延时评价给学生自主空间，更利于激发写字兴趣。
）此过程可结合动画课件《美丽的小路:综合生字》辅助进行。
3、学生观察“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置：你发现了什么（赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法）
4、学生练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。
如果对第一次评价不满意可再写几个，直到自己满意为止。
5、检查朗读1——8自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。
6、师：美丽的小路找回来了吗我们继续学习9——12自然段。
朗读（抓重点词句感悟读文）
1、指名读9——12自然段，复习出现的生字词。
2、学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路怎样找回来的教师重点引导学生理解“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语。
3、体会美丽的小路找回后小动物们的心情，练习分角色朗读。
四、巩固延伸
1、教师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以展开想象。
2、学生自愿组合选择角色进行表演。
3、写字（写字与评价结合，激发学生写字的兴趣）
4、学写“明、净”两个字，学生先观察描红，教师再重点指导。
5、班级交流展示写字情况，评选出“巧手”奖。
五、板书设计：
11美丽的小路
↓
美丽
↓
永远和我们在一起
↓
好习惯
↓
行动起来，自觉遵守《城市市容好环境卫生管理条例》。