办公空间的历史沿革与发展趋势ppt详解.
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办公空间课件
会的发展而发展了。
完整意义上的办公空间是在阶级社
会形成以后，由于社会管理、社会分
工逐步的细化，货币的产生使得夏换
成为了贸易，因而出现了为这些社会
活动提供的特定空司——公空间。如
皇宫、议政厅、贵族府邸、政府衙门、
钱庄、店铺、账房、会馆等等，这些
办公场所多是和生活空间联系在一起
的。人类社会就在这样的传统办公空
会议室根据其不同的功 能及面积大小，分为大， 中，小会议室和多功能 会议室。
3）平行式
平面布局的形式
平面布局应把使用功能放在第一位。为节省空间也为使用方便，除 因建筑平面形状原因外，常见之办公室大多是路直方室。也可以作一些 新颖的设计，如S形、弧形的通道、圆形、椭圆形、扇形等。
办公空间平面设计分析
“办公空间设计”单元课程教学的目的意义
通过本章学习，了解现代办公室的分类及其特点；熟悉现代办公室的 设计程序和设计的基本要素，熟悉现代办公室家具的选择和布置方法；为 办公空间效果图的设计打下基础。
• 本课程教学是环境艺术专业教学的第一项重要内容。
• 1、办空间设计是对公共空间设计的一个细部设计或专项设计。
这时期办公规模和空司不
断地扩大，电灯的发明被很快 地利用到办公环境之中，解决 了传统办公所面临的照明问题， 有效地利用了办公空间(使窗 户的自然光照与办公桌的最大 距离不超过7m不再成为限制)， 并延长了工作时。
Hale Waihona Puke 报、电话的应用缩短了办公信息交 流的距离，极大地提 高了工作效率，打字 机的出现使得办公更 加标准和规范。这些 科技的厂泛利用使得 办公空司发生了根本 性的变化。
空间构成内容
无论是何种性质的办公空间都有其相似的共性功能特征和活动规律。 在办公环境中是由以下几个要素构成的。
办公空间毕业设计PPT课件
出不穷，有些设计虽然很有特色，但过分强调了其外表和个性化，使其
丧失了一些实用功能，设计气息过于厚重，没有丝毫的生活气息。
•
三、办公空间是大部分人们除了家以外生活工作时间最多的
地方，有些人甚至可以占到其生活的一大半时间，冰冷的办公室让人们
没有丝毫归宿感，这样会使人们降低工作效力，对工作产生惰性，会觉
得整日在其之中没有丝毫生气，枯燥无味。
•
1）办公空间的历史
•
中国现代早期的办公室是政府办公的地方，一般属于小开间、筒子
楼的形式，一个房间也就10平方米左右，里面主要放几张桌子几把椅子，
属于一些领导等使用。在现代的办公环境下，这些早期的办公室明显缺
乏竞争力。
•
在国外，商务是随着商业而发展起来的,商业则是从生产车间发
展起来的。随着社会的发展，为了会见客户和进行管理的需要，办公空
设计公司员工上班一族骨干精英对现实工作环境不满期待变革追求高品位生活的人们1入口2各种专柜迎宾3经理办公室4过道走廊5卫生间等6各种必备的空间融合就是要将工作和生活家融汇让人们远离冰冷迎来一个温馨的工作之家主题理念由蜂巢元素家庭化的餐厅会客厅书房化的办公室等内容来体现蜂巢cad平面图蜂巢为六边形集合体是蜜蜂居住之地每个蜂巢之中有数以万计的成员各种用途功能的空间聚集其中互不影响相互融合
加一倍。局部设置时，增加面积可按该局部面积一倍计算。
•
④防火分区间应采用防火墙分隔，如有困难时，可采用防火卷帘和
水幕分隔。
•
⑤托儿所、幼儿园及儿童游乐厅等儿童活动场所应独立建造。当必
须设置在其他建筑内时，宜设置独立的出入口。
• 附录:
• 参考资料 • 《室内设计与装修》 • 室内设计资料集 • 《创意别册 办公室》 辽宁科学技术出版社 • 《空间》 华中科技大学出版社
公共空间设计办公空间ppt课件
2、企业特征类型所体现的空间划分 在开始进行平面规划之前，应充分了解工
作机构的类型、管理模式。 ①专业型 特点：包含很强的专业技术功能区域，内部划 分复杂，需要协调专业功能区域与普通办公区 域流线及装修界面的交接。
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BBC
● 悉 尼 办 公 室
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BBC
● 悉 尼 办 公 室
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BBC
● 悉 尼 办 公 室
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BBC
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悉 尼 办 公 空 间
排列。 • 设定开放办公区的面积时应了解所要使用的标准办公单元等具体设施的要求。
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二、公共区：前厅、等候、会议、展厅 1、前厅 向外来者展示机构文化形象和特征的场所，及为外来访客提供咨询、 休息等候的服务。在平面规划上形成连接对外交流、会议和内部办公 的枢纽。 组成部分： 背景墙——体现机构名称与文化； 服务台——设在入口处最为醒目的地方，方便于来访者交流，担当咨 询、文件收发、联络内部工作区； 等候或接待区——设置休息椅等家具配置。 设计特点：注重人性化的空间氛围和功能设置。
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Reitz
Deneys
● 南 非 律 师 事 务 所
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Reitz
Deneys
tz
Deneys
③开放型 特点：团队工作为主，部门之间交叉频繁，互动性较高，开放空间为主。 ④灵活型 特点：兼顾个人独立工作和多人共同工作的灵活性。
● Google 苏黎世工程技术中心办公环境
DUNMAI
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办 公 室 设 计
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三、办公心理环境 办公空间的设计应当结合办公行为的特点，根据人的心理因素去研究 如何组织空间布局、设计界面、家具及配套设施等内容。 1、领域性与人际距离对空间的影响 密切距离（0-450mm） 个体距离（450-1200mm） 社会距离（1200-3600mm） 公众距离（3600mm以上）
现代办公空间的诞生及演变
现代办公空间的诞生及演变自19世纪末以来，造型，人性化和功能一直是工业设计的核心，而办公空间的演变亦是如此。
随着我们对职场生活方式需求和技术的发展，办公室在产业中所扮演的角色，其配有的基础设施和规模也持续发生着变化。
19世纪初，独立专用的办公区开始。
文书工作，物流和全球化的起步引入了对专用独立的办公区的需求。
19世纪末，办公室的诞生。
引入商务电话和打自己，从而将体力工作更多偏向于办公桌工作。
20世纪初-20世纪中叶，开放式办公室平面图。
随着越来越多的工作重心转移到室内，系统化的开放式布局成为提高生产率和大规模管理的策略。
1990年代，优化办公桌以及办公室。
随着计算机的提及变得越来越小，功能越来越强大，并在商业领域中逐渐普及开来，办公设计因此也发生了变化，变得更为宽敞，富有创造力的办公环境。
2000年代，繁荣发展中的共享办公空间。
随着数字化和自动化技术变得越来越强大，员工开始接受更加移动的办公文化，并且向共享办公空间（Coworking Spaces）的趋势发展。
2010年代，灵活办公空间行业的蓬勃发展。
随着社交媒体，全球化和商业化的星期，消费者和企业管理人对生活方式的态度更偏向于在办公场所环境，位置和文化中进行选择。
而随着现代办公空间的演变，北京的办公租赁行业也在随之发生翻天覆地的变化。
以著名的北京德事商务中心为例。
在互联网连接和数字技术仍处于早期发展阶段，当时的合作仍在很大程度上取决于印刷文档，现场会议，白板和屏幕投影仪。
德事商务中心的设计就针对客户需求进行量身定制，通过提供宽敞，明亮且私密的会议室进行高级别的商务会谈。
到了2000年左右，随着强大的数字化和产品价格的不断优化转变，劳动力变得更加流动，北京德事商务中心的设计开始反映出高管和专业人士日益增长的生活方式需求。
融合更鲜艳的色彩及更多的文化艺术品展示，这些都更大程度体现了人体工程学和身心健康。
到了2020年左右，北京德事的现代办公空间的设计，更融入了标志性的功能，例如Herman Miller 椅子，咖啡吧台和与自然原始相结合的灵感创意。
室内设计发展史ppt课件
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室内设计的流派
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室内设计的流派
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室内设计的流派
五、风格派 风格派起始于 20 世纪 20 年代的荷兰，以画家 P ·蒙德里安 等为代表的艺术流
派，强调 “纯造型的表现·，“要从传统及个性崇拜的约束下解放艺术”．风格派认 为“把卓活环境抽象化，这对人们的生活就是一种真实‘．他们对室内装饰和家具经 常采用几何形体以及虹、黄、青三原色，间或以黑、灰，白等色彩相配置．风格攘的 室内，在色彩及造型方面都具有极为鲜明的特征与个性．建筑与室内常以几何方块为 基础，对建筑室内外空间采用内部空间与外部空间穿插统一构成为一体的手法，并以 屋顶、墙面的凹凸和强烈的色彩对块体进行强调，图 lo — 19(d) 为 v ．杜斯堡等 的住宅形体设计，图为 v ·杜斯堡设计的斯特拉斯堡的咖啡馆式电影厅。
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洛可可
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楼 中国名楼之一：鹳雀楼
楼 有作为商业建筑的茶楼酒肆，或作为卧室、书房和观赏风景之用 体型繁简不一，有简单的型式，有体型非常复杂的
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台
台：是最古老的园林建筑形式之 一，早期的台是一种高耸的夯土 建筑，古代的宫殿多建于台之上。 古典园林中的台后来演变成厅堂 前的露天平台，即月台。
才能在当今高科技、高节奏的社会生活中，使人们能取得生理和心理的平衡，因此室 内多用木料、织物、石材等天然材料，显示材料的纹理，清新淡雅。此外，由于其宗 旨和手法的类同，也可把田园风格归入自然风格一类。田园风格在室内环境中力求表 现悠闲、舒畅、自然的田园生活情趣，也常运用天然木、石、藤、竹等材质质朴的纹 理．巧于设置室内绿化，创造自然、简朴、高雅的氛围。
办公空间的历史沿革与发展趋势.
2.1.课程定位
会议室效果图
通过对办公空间的设计，同学们不断总结， 克服不足，相互学习，把各种元素溶入设计中。 让办公空间更具功能性，文化性，艺术性。这 样的学习过程我相信会给学生带来更多的收获。
实用文档
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课程大作业 展示图
第一章
办公空间的历史沿革与发展趋势
实用文档
室内设计三
第一节 办公空间设计概念
平、立、剖面是设计师的“视觉语 言”它不仅真实地记载了设计者的创 作历程，更是设计师表达和交流设计 构思、解决技术问题的重要桥梁。
实用文档
四、教学内容的确立
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五、教学过程设计—— 教学法
建构“活课堂、到实训 场所、进工地、入企业”的 立体化教学手段，以课堂、 现场、企业等作为教学组织 单元。鼓励学生利用课余时 间去企业锻炼。
实施“教”“学”、 “做”的全方位互动，充分 调动学生的参与积极性，增 加学生的学习兴趣和切身感 受，树立要重点提高学生综 合素质的教学理念。
课堂
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五、教学过程设计——任务教学法
运用任务教学法，调动学习的积极性和自主性
1、从案例入手，分析平面构成形式。确立初步功能区域划分 设计概念分析图
实用文档
2、分组讨论，并设计方案确立（执行任务）
2.1.课程定位
cad
sketchup 利用不同软件技能构建出基本建筑平面及立体框架
实用文档
3Dmax
3、布置室内陈设，满足功能需求
2.1.课程定位
体会布置的空间密度，掌握陈设的位置关系
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4、进一步完善室内场景材质，在风格上全局把握
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5.3d效果图的最终表现
教学对策分析
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会议室效果图
通过对办公空间的设计，同学们不断总结， 克服不足，相互学习，把各种元素溶入设计中。 让办公空间更具功能性，文化性，艺术性。这 样的学习过程我相信会给学生带来更多的收获。
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课程大作业 展示图
第一章
办公空间的历史沿革与发展趋势
实用文档
室内设计三
第一节 办公空间设计概念
平、立、剖面是设计师的“视觉语 言”它不仅真实地记载了设计者的创 作历程，更是设计师表达和交流设计 构思、解决技术问题的重要桥梁。
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四、教学内容的确立
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五、教学过程设计—— 教学法
建构“活课堂、到实训 场所、进工地、入企业”的 立体化教学手段，以课堂、 现场、企业等作为教学组织 单元。鼓励学生利用课余时 间去企业锻炼。
实施“教”“学”、 “做”的全方位互动，充分 调动学生的参与积极性，增 加学生的学习兴趣和切身感 受，树立要重点提高学生综 合素质的教学理念。
课堂
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五、教学过程设计——任务教学法
运用任务教学法，调动学习的积极性和自主性
1、从案例入手，分析平面构成形式。确立初步功能区域划分 设计概念分析图
实用文档
2、分组讨论，并设计方案确立（执行任务）
2.1.课程定位
cad
sketchup 利用不同软件技能构建出基本建筑平面及立体框架
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3Dmax
3、布置室内陈设，满足功能需求
2.1.课程定位
体会布置的空间密度，掌握陈设的位置关系
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4、进一步完善室内场景材质，在风格上全局把握
实用文档
5.3d效果图的最终表现
教学对策分析
实用文档
公司办公室发展历程回顾与展望
公司办公室发展历程回顾与展望。
在这篇文章中，我们将回顾和展望企业办公室发展历程，并探究这个领域的未来。
2000年至2010年：从传统到现代在2000年之前，大多数公司的办公室都是传统的模式。
每个员工都有自己的独立办公室或者一个办公室区域。
这种办公方式虽然能够保障员工的私密性和独立性，但是却造成了浪费空间的问题，限制了员工之间的沟通与合作。
然而，随着技术的发展和商业策略的变化，企业办公室开始发生改变。
多数公司开始转变为开放式办公室，取消了员工间独立办公室的设定，代之以集体办公区域。
这种模式的优点是，节约空间、容易沟通和合作，并且能够提高员工的工作效率。
2010年至2020年：从现代到数字化在2010年之后，技术和数字化的发展开始影响企业办公室的发展。
许多公司开始使用云技术和数字设备来提高工作效率和员工的工作舒适度。
员工可以随时随地地访问公司的文档和资源，这种方式极大地方便了员工的工作。
此外，在这个时代，企业开始使用大屏幕和视频会议设备来与远程工作者和客户进行交流。
这种数字化的办公方式极大地改变了企业的工作方式和沟通模式，使得企业的工作变得更加智能化和灵活化。
2020年至2023年：从数字化到信息智能在当前这个时代，基于（AI）、大数据和物联网等新技术的广泛应用正在改变企业办公室的运作方式。
未来的企业办公室将是一个智能化、信息化、自动化和可持续化的合作场所。
一方面，AI技术可以为企业员工提供更强大且更高效的工作工具。
例如，AI可以用于自动化规律性工作，使得员工能够更好地集中注意力于需要处理的事务，从而促进工作的提高效率。
另一方面，物联网技术将会继续普及和发展，使企业的设备系统之间获得更加紧密、高效的连接和交流。
企业通过物联网上传和存储信息，能够更好地统计和分析数据，从而更深刻地了解企业的客户和市场，有利于企业制定更加运作精密和高效的策略。
结语：未来的展望未来的企业办公室将是一个主导的合作场所。
未来的工作将会成为更加高效、灵活、轻松和快捷的模式，自动化程度也会越来越高。
办公空间课件
空间构成内容
无论是何种性质的办公空间都有其相似的共性功能特征和活动规律。 在办公环境中是由以下几个要素构成的。
•办公空间功能平面示意图
办公空间构成形式
现代办公空司构成形式分为封闭式空间，开敞式空司．半开 敞式空间和半围合式空间。这些形式不仅仅是在空司关系上寻 找变化，更重要的是每种空间形式都有其特定的功能意义，在 办公效率和管理程序上有着不可替代的作用。
办公空间的分类
第二节 办公空间构成形式与办公行为关系
随着经济的发展和科技成果的迅速转换现代办公环境与条件以及办公行为 已远不是传统意义上的办公概念。办公空间形式从单的封闭式发展到根据空 间条件、工作性质、设备条件、办公效率，和流程需要的形式多样、布局合 理、组合自由的空间关系。并结合现代人体学原理和办公行为特征，使得办 公环境更加符合人性需求。
(1)封闭式办公空间 封闭式办公空间是指建筑墙体和封司隔断所围合的固定独
立空间，是种传统的办公空间形式。在办公环境中仍广泛采用， 王要用于管理办公室、财务室、设备管理室、机要档案室、会 议室、更衣室、贮藏室等。特点是空间独立、保密性强、不受
干扰，不足的是不易沟通、不便观察。
封闭式办公空间
封闭式办公空间
间中经历了数千年的发展。传统的办
公空间的形式较为单一，在建筑内部
王要放置桌椅和保存文件的柜子办公
Байду номын сангаас
行为王要是审案、商谈、计算和速记
文书工作，而办公用具仅仅是纸和笔，
而中国的账房先生则多了样先进的东
西就是算盘。
2 工业革命带来 的空间变化
18世纪末到19世纪初欧洲的工业革命，使得社会经济 从手工农业经济转向机械工业经济。大规模的机械工业生 产带动了能源、夏通运输、商业、金融和管理等各万面的 发展，越来越多的机构和企业需要建立办公室，以应对处 理各种事物和管理性工作。
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2.1.课程定位
体会布置的空间密度，掌握陈设的位置关系
4、进一步完善室内场景材质，在风格上全局把握
5.3d效果图的最终表现
2.1.课程定位
会议室效果图
通过对办公空间的设计，同学们不断总结，
克服不足，相互学习，把各种元素溶入设计中。 让办公空间更具功能性，文化性，艺术性。这 样的学习过程我相信会给学生带来更多的收获。
好的办公空间设计给进入该空间的人一种强
烈的初始印象，这种印象是：企业特征和业务性 质。
2室、内办设公计建（筑Ⅱ的）分—类办及公面空积间标设准计
①办公建筑及室内环境，从使用性质来分类： 行政办公——各级机关，团体、事业单位、工矿企业的办公楼 专业办公——设计机构、科研部门、商业、贸易、金融、投资信托、保险等行业的办公楼 综合办公——含有公寓、商场、金融、餐饮娱乐设施等的办公楼
1．装修工艺知识 2．家具与灯具知识 3．色彩与照明知识 4．环境绿化知识
（三）细部构造设计 1．能够完成装修的细部设计
与施工图绘制
2．能够按照专业制图规范绘制施工图
1．装修构造知识 2．建筑设备知识 3．施工图绘图知识
设计 实施
（一）竣工技术工作
1．能够协助项目负责人完成设计项目的竣工验 收 2．能够根据设计变更协助绘制竣工图
（优选）第一章办公空间的历 史沿革与发展趋势ppt讲解
1 说教材及大纲 2 教学对象分析 3 课程总体设计分析 4 教学内容的确立 5 教学过程设计
一 、说教材及大纲
课程的性质与任务
“办公空间设计”这门课是环境艺术设计、室内设 计等专业的核心课程。学习该课程的主要目的是使学 生通过系统的实践教学，在指导下完成办公空间设计 的概念理解、设计原则的把握、设计方法的运用、设 计程序的参与、设计表现的选择等内容，使学生了解 办公空间的设计过程与实施过程。为学生今后走向职 业岗位打下良好的专业实践基础。
全国各大城市对设 计人才的需求量很 大：分别表现在住 宅空间设计、展示 空间设计、办公空 间设计、娱乐空间 设计、家具设计、 灯具照明设计、产 品设计、陶瓷设计 等领域。良好的就 业前景给我们及学 生的努力增添了动 力且坚定了方向。
设计需求
二、 教学对象分析——学生学习能动性的对策分析
①通过教学，要求学生懂得办公空间设 目标 计原理和办公空间设计程序、办公空间
教学重难点
教学重点： 1、让学生了解办公空间常见类型。 2、侧重对办公空间设计的把握与应用。 3、让学生学会从专业的设计角度去观察周围的环境，并培养和 提高自己在日常生活中的观察和领悟空间的能力。
教学难点：让学生能正确把握办公空间的区域划分，用不同的 设计表达手法表现出各类型风格不同的空间。把理论知识运用 到实践中去。
1．验收标准知识 2．现场实测知识 3．竣工图绘制知识
五、教学过程设计—— 教学法
建构“活课堂、到实训场 所、进工地、入企业”的立 体化教学手段，以课堂、现 场、企业等作为教学组织单 元。鼓励学生利用课余时间 去企业锻炼。
实施“教”“学”、“做” 的全方位互动，充分调动学 生的参与积极性，增加学生 的学习兴趣和切身感受，树 立要重点提高学生综合素质 的教学理念。
设计及方法、办公空间设计表现内容。 确立学习方向。
明确学习 目的与目 标
教
②运用兴趣法，借助对常见事物（陈设、产
学 对 策
兴趣 品等）的绘制，掌握办公空间相关原理和方 法，引导学生对二维与三维空间转换能力的
提升。
技能 ③平面软件技能：cad,ps 三维技能：sketchup ,3dmax 。
调动学习 兴趣性和 积极性
教学条件
多媒体教室：能满足学生理论知识摄取。
专业绘图室：能满足学生的绘图需要。
专业实训室：让学生不出校门就能了解 到更多施工过程及施工工艺。
创业工作室：给学生提供就业模拟平台 及锻炼机会，鼓励学生把理论知识与实 践相结合。学会感悟设计，贴近生活！
二、 教学对象分析
学生状况
就业行情
教学对策分析
二、 教学对象分析——就业行情
课程大作业 展示图
第一章
办公空间的历史沿革计概念
如果说住宅是温馨的、亲情的：酒吧是放松的、 激情的：那么办公室则是理性的、追求效率的工作 场所，是一个竞争和级别分明的地方。
1、办公场所的概念
城市经济的发展，城市化进程的加快，使城 市信息、经营、管理等方面都有了新的要求， 也使办公建筑有了新的发展；同时，以现代科 技为依托的办公设施日新月异，即使办公模式 多样而富有变化，又给人们对办公建筑室内环 境行为模式的认识，从观念上不断添加新的内 容。
强调制 图相关 的技能 的重要 性
三、 课程总体设计分析
设 计概 念图
办公空间设计
设 计分 析图
设 计成 果图
设 计施 工图
平 面、立 面、剖 面 图
平、立、剖面是设计师的“视觉语
言”它不仅真实地记载了设计者的创 作历程，更是设计师表达和交流设计 构思、解决技术问题的重要桥梁。
四、教学内容的确立
课堂
五、教学过程设计——任务教学法
运用任务教学法，调动学习的积极性和自主性
1、从案例入手，分析平面构成形式。确立初步功能区域划分
设计概念分析图
2、分组讨论，并设计方案确立（执行任务）
2.1.课程定位
cad
sketchup 利用不同软件技能构建出基本建筑平面及立体框架
3Dmax
3、布置室内陈设，满足功能需求
职业 功能
工作内容
（一）方案设计
握技能
掌
相关知识
1．能够根据功能要求完成平面设计 2．能够将设计构思绘制成三维空间透视图 3．能够讲解设计方案
1．室内制图知识 2．空间造型知识 3．手绘透视图方法
设计 表达 （二）方案深化设计
1．能够合理选用装修材料，并确定色彩与照明 方式 2．能够进行室内各界面、门窗、家具、灯具、 绿化、织物的选型 3．能够与建筑、结构、设备等相关专业配合协 调
教学基本要求
在理论方面主要达到：了解办公空间的概念和空间对象的数据， 掌握公共空间设计规律。
在能力方面主要达到：能运用办公空间设计的综合知识对现实存在的设 计实例及设计现象具有较好的鉴赏能力，通过提高学生的鉴别力来提高 实质性的设计水平。能在针对专题训练作业方面有独特的智能性创意。 能严格按照老师的专题要求独立完成质量较高的训练作业。
体会布置的空间密度，掌握陈设的位置关系
4、进一步完善室内场景材质，在风格上全局把握
5.3d效果图的最终表现
2.1.课程定位
会议室效果图
通过对办公空间的设计，同学们不断总结，
克服不足，相互学习，把各种元素溶入设计中。 让办公空间更具功能性，文化性，艺术性。这 样的学习过程我相信会给学生带来更多的收获。
好的办公空间设计给进入该空间的人一种强
烈的初始印象，这种印象是：企业特征和业务性 质。
2室、内办设公计建（筑Ⅱ的）分—类办及公面空积间标设准计
①办公建筑及室内环境，从使用性质来分类： 行政办公——各级机关，团体、事业单位、工矿企业的办公楼 专业办公——设计机构、科研部门、商业、贸易、金融、投资信托、保险等行业的办公楼 综合办公——含有公寓、商场、金融、餐饮娱乐设施等的办公楼
1．装修工艺知识 2．家具与灯具知识 3．色彩与照明知识 4．环境绿化知识
（三）细部构造设计 1．能够完成装修的细部设计
与施工图绘制
2．能够按照专业制图规范绘制施工图
1．装修构造知识 2．建筑设备知识 3．施工图绘图知识
设计 实施
（一）竣工技术工作
1．能够协助项目负责人完成设计项目的竣工验 收 2．能够根据设计变更协助绘制竣工图
（优选）第一章办公空间的历 史沿革与发展趋势ppt讲解
1 说教材及大纲 2 教学对象分析 3 课程总体设计分析 4 教学内容的确立 5 教学过程设计
一 、说教材及大纲
课程的性质与任务
“办公空间设计”这门课是环境艺术设计、室内设 计等专业的核心课程。学习该课程的主要目的是使学 生通过系统的实践教学，在指导下完成办公空间设计 的概念理解、设计原则的把握、设计方法的运用、设 计程序的参与、设计表现的选择等内容，使学生了解 办公空间的设计过程与实施过程。为学生今后走向职 业岗位打下良好的专业实践基础。
全国各大城市对设 计人才的需求量很 大：分别表现在住 宅空间设计、展示 空间设计、办公空 间设计、娱乐空间 设计、家具设计、 灯具照明设计、产 品设计、陶瓷设计 等领域。良好的就 业前景给我们及学 生的努力增添了动 力且坚定了方向。
设计需求
二、 教学对象分析——学生学习能动性的对策分析
①通过教学，要求学生懂得办公空间设 目标 计原理和办公空间设计程序、办公空间
教学重难点
教学重点： 1、让学生了解办公空间常见类型。 2、侧重对办公空间设计的把握与应用。 3、让学生学会从专业的设计角度去观察周围的环境，并培养和 提高自己在日常生活中的观察和领悟空间的能力。
教学难点：让学生能正确把握办公空间的区域划分，用不同的 设计表达手法表现出各类型风格不同的空间。把理论知识运用 到实践中去。
1．验收标准知识 2．现场实测知识 3．竣工图绘制知识
五、教学过程设计—— 教学法
建构“活课堂、到实训场 所、进工地、入企业”的立 体化教学手段，以课堂、现 场、企业等作为教学组织单 元。鼓励学生利用课余时间 去企业锻炼。
实施“教”“学”、“做” 的全方位互动，充分调动学 生的参与积极性，增加学生 的学习兴趣和切身感受，树 立要重点提高学生综合素质 的教学理念。
设计及方法、办公空间设计表现内容。 确立学习方向。
明确学习 目的与目 标
教
②运用兴趣法，借助对常见事物（陈设、产
学 对 策
兴趣 品等）的绘制，掌握办公空间相关原理和方 法，引导学生对二维与三维空间转换能力的
提升。
技能 ③平面软件技能：cad,ps 三维技能：sketchup ,3dmax 。
调动学习 兴趣性和 积极性
教学条件
多媒体教室：能满足学生理论知识摄取。
专业绘图室：能满足学生的绘图需要。
专业实训室：让学生不出校门就能了解 到更多施工过程及施工工艺。
创业工作室：给学生提供就业模拟平台 及锻炼机会，鼓励学生把理论知识与实 践相结合。学会感悟设计，贴近生活！
二、 教学对象分析
学生状况
就业行情
教学对策分析
二、 教学对象分析——就业行情
课程大作业 展示图
第一章
办公空间的历史沿革计概念
如果说住宅是温馨的、亲情的：酒吧是放松的、 激情的：那么办公室则是理性的、追求效率的工作 场所，是一个竞争和级别分明的地方。
1、办公场所的概念
城市经济的发展，城市化进程的加快，使城 市信息、经营、管理等方面都有了新的要求， 也使办公建筑有了新的发展；同时，以现代科 技为依托的办公设施日新月异，即使办公模式 多样而富有变化，又给人们对办公建筑室内环 境行为模式的认识，从观念上不断添加新的内 容。
强调制 图相关 的技能 的重要 性
三、 课程总体设计分析
设 计概 念图
办公空间设计
设 计分 析图
设 计成 果图
设 计施 工图
平 面、立 面、剖 面 图
平、立、剖面是设计师的“视觉语
言”它不仅真实地记载了设计者的创 作历程，更是设计师表达和交流设计 构思、解决技术问题的重要桥梁。
四、教学内容的确立
课堂
五、教学过程设计——任务教学法
运用任务教学法，调动学习的积极性和自主性
1、从案例入手，分析平面构成形式。确立初步功能区域划分
设计概念分析图
2、分组讨论，并设计方案确立（执行任务）
2.1.课程定位
cad
sketchup 利用不同软件技能构建出基本建筑平面及立体框架
3Dmax
3、布置室内陈设，满足功能需求
职业 功能
工作内容
（一）方案设计
握技能
掌
相关知识
1．能够根据功能要求完成平面设计 2．能够将设计构思绘制成三维空间透视图 3．能够讲解设计方案
1．室内制图知识 2．空间造型知识 3．手绘透视图方法
设计 表达 （二）方案深化设计
1．能够合理选用装修材料，并确定色彩与照明 方式 2．能够进行室内各界面、门窗、家具、灯具、 绿化、织物的选型 3．能够与建筑、结构、设备等相关专业配合协 调
教学基本要求
在理论方面主要达到：了解办公空间的概念和空间对象的数据， 掌握公共空间设计规律。
在能力方面主要达到：能运用办公空间设计的综合知识对现实存在的设 计实例及设计现象具有较好的鉴赏能力，通过提高学生的鉴别力来提高 实质性的设计水平。能在针对专题训练作业方面有独特的智能性创意。 能严格按照老师的专题要求独立完成质量较高的训练作业。