幼儿园英语教案食物
幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)
幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）一、教学目标1.学生能够听、说、读、写三个单词：egg（鸡蛋）、milk（牛奶）、bread（面包）2.学生能够用所学单词描述日常生活中的食物3.培养学生的英语学习兴趣，增强对英语学习的自信心二、教学准备1.单词卡片：egg，milk，bread2.课件：展示相关图片和单词3.活动用的道具：鸡蛋、牛奶、面包三、教学过程1. 导入环节老师出示相关图片，让学生先看图片猜猜有什么食物。
老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Bread!老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Egg!老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Milk!2. 学习单词1.egg 教师出示egg单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。
然后让学生一起大声说这个单词。
接着，老师用鸡蛋的实物让学生看、摸，对比介绍它不仅是良好的蛋类食品，还是一个强壮的动物产物。
k 教师出示milk单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。
然后让学生一起大声说这个单词。
接着，老师用牛奶的实物给每个孩子都倒一小杯，让孩子们闻、尝，了解到牛奶是营养价值极高的液体食品，也是人体必需的重要食品。
3.bread 教师出示bread单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。
然后让学生一起大声说这个单词。
接着，老师拿出一块面包，与孩子们分享面包是普遍的食物，可以搭配各种食材增加味道。
3. 拼读练习老师出示课件，在幻灯片上出现所学单词。
老师带领学生跟读单词，并在黑板上写出相应的单词表达，同时让学生一起拼读一遍。
随后，老师出示单词的图示，让学生配合着图片回忆单词的意思。
4. 玩游戏1.Egg, egg, where’s my egg？教师利用班级里的鸡蛋（或者是假鸡蛋），并藏在教室的某个隐蔽角落里。
老师给出提示，让学生一起寻找鸡蛋，不仅训练了孩子们的英语语感和单词记忆，也让孩子们在寻找时动手动脚，锻炼了他们的协调能力和动手能力。
幼儿英语小班教案食物
幼儿英语小班教案食物教学目标：1. 让幼儿能够认识和学习一些基本的食物名称。
2. 帮助幼儿学会用英语描述他们喜欢或不喜欢的食物。
3. 通过与食物相关的活动，激发幼儿学习英语的兴趣。
教学重点：1. 食物名称的学习。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿学习兴趣。
教学准备：1. 图片或卡片，上面印有不同种类的食物。
2. 食物模型或实际食物，如水果、蔬菜等。
3. 食物相关的游戏或活动。
教学过程：1. 引入新词汇教师出示食物图片或卡片，引导幼儿认识并模仿说出食物的英文名称。
可以通过唱歌或快乐的方式进行，让幼儿对新词汇产生兴趣。
2. 情景对话教师和幼儿进行情景对话练习，例如“Do you like apples?” “Yes, I do.” 或者“No, I don’t like bananas.” 通过情景对话，让幼儿学会用英语表达自己对食物的喜好。
3. 游戏活动教师组织食物相关的游戏活动，如“找食物”、“食物配对”等，让幼儿在游戏中巩固学习的食物名称，并且增加学习的趣味性。
4. 制作小食物教师带领幼儿用彩纸或其他材料制作简单的食物模型，通过动手制作的过程，让幼儿加深对食物名称的记忆，并且培养他们的动手能力。
5. 结语教师总结本节课的内容，鼓励幼儿多用英语描述自己的饮食习惯，并且表扬他们在学习中的努力和表现。
教学延伸：可以邀请家长一起参与食物相关的活动，或者组织一次小型的食物分享会，让幼儿用英语介绍自己喜欢的食物。
这样不仅可以加深幼儿对食物名称的记忆，还可以增强家校合作，让学习更加生动有趣。
通过以上教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习食物相关的英语知识，同时也培养了他们的语言表达能力和兴趣。
幼儿园大班英语教案《food》2篇
幼儿园大班英语教案《food》 (2)幼儿园大班英语教案《food》 (2)精选2篇（一）教案名称：《Food》教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并理解单词：fruit, vegetables, bread, milk, eggs, cheese, meat, fish。
2. 学生能够用正确的语义搭配来描述食物。
3. 学生能够通过听力理解来获取信息。
教学重点：1. 学会正确的食物单词的发音和写法。
2. 学会用所学的食物单词来描述食物。
3. 学会通过听力完成相关任务。
教学难点：1. 能够用正确的语义搭配来描述食物。
教学准备：1. 食物的图片或卡片。
2. 课堂录音机或电脑。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 引入食物的话题，可以展示几张食物的图片或卡片，让学生猜猜这些是什么食物。
2. 引导学生回答，并帮助他们说出正确的食物名称。
Step 2: 学习新单词1. 播放录音或电脑上的音频，让学生听几遍食物单词的发音，并跟着读。
2. 将单词写在黑板上，边写边发音，帮助学生掌握正确的发音和拼写。
Step 3: 学习食物的搭配1. 将食物卡片分配给学生，让他们用合适的搭配来描述食物。
例如：fruit和vegetables，bread和cheese，milk和eggs，meat和fish。
2. 学生两两配对，互相描述他们手中的食物。
Step 4: 听力理解1. 根据学生的水平，您可以以谈论食物的方式播放一段录音或者给学生读一段对话。
2. 让学生听录音或对话，并根据所听到的信息回答问题。
例如：What does Mike like to eat? How many apples does he want?等等。
Step 5: 小结和评价1. 复习所学的食物单词和语法搭配。
2. 回答学生可能出现的问题，澄清他们对所学内容的疑惑。
3. 给学生展示一些食物的图片，让他们用所学的句型来描述这些食物。
Step 6: 作业布置1. 让学生在家里用所学的句型和单词，写一段关于他们最喜欢的食物的短文。
幼儿园中班英语教案食物英语食物单元教学计划
幼儿园中班英语教案-《食物》：英语食物单元教学计划幼儿园中班英语教案-《食物》：英语食物单元教学计划作为一名高级幼儿教师，教授英语课程是我们日常教学工作的一部分。
在幼儿园中班，我们可以通过食物单元教学计划来帮助孩子们学习英语单词，掌握基本的英语语法和表达能力。
本文将介绍如何制定《食物》英语教学计划，并详细阐述教学计划的核心内容。
一、教学目标通过本次教学，学生将学习以下内容：1.掌握与食物相关的英语单词，包括水果，蔬菜，肉类以及其他食品。
2.能够使用英语表达自己对于喜欢或不喜欢某种食品的观点。
3.了解健康饮食的概念，学会如何做出更健康的食品选择。
4.掌握英语问答的基本技巧，能够使用英语进行简单的问答。
二、教学活动1.引入活动：通过展示图片或手势介绍食物单元教学的主题，并与学生一起讨论我们平时喜欢吃哪些食物。
2.词汇教学：根据学生的年龄和英语语言水平，选择合适的词汇进行教学。
例如，让学生学习水果和蔬菜的名称，如apple，banana，carrot 等。
3.问答练习：老师可以通过问答练习来检验学生对于所学单词的掌握情况。
例如，老师可以问学生“Do you like apples?”，学生可以回答“Yes, I do.”或“No, I don't.”4.听力练习：通过播放音频或者由老师念出单词，来让学生练习听力并强化单词记忆。
5.口语练习：老师可以贴上图片，让学生描述图片中所展示的食品，从而锻炼学生的口语表达能力。
6.健康饮食指导：通过展示健康饮食的图片和视频，让学生了解什么是健康饮食，并提供一些基本的饮食建议。
7.扩展活动：老师可以让学生进行一些扩展活动，如制作蔬菜沙拉和水果冰淇淋，让学生在实践中加深对食物的理解。
三、评估方法为了确保学生能够掌握所学的知识，老师需要进行定期的评估。
评估方法可以包括以下内容：1.听力测试：老师可以播放音频，让学生在听到单词后判断其是否正确。
2.口语测试：老师可以选择几个单词，让学生进行短语表达，如“What's your favorite fruit?”3.写作评估：老师可以让学生进行简单的作文练习，如描述自己喜欢的食物或介绍自己的健康饮食习惯。
幼儿园大班英语教案《food》
幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第三章《生活中的英语》，主要详细内容为食物类单词的学习和运用，包括面包（bread）、牛奶（milk）、鸡蛋（egg）、苹果（apple）、香蕉（banana）等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握并熟练运用食物类单词，如面包、牛奶、鸡蛋、苹果、香蕉等。
2. 培养幼儿用英语进行简单描述和表达需求的能力。
3. 激发幼儿对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：食物类单词的发音和记忆。
2. 教学重点：单词的运用和简单句型的构建。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、食物模型。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示食物模型，引导幼儿用中文说出各种食物名称。
随后，教师用英语重复食物名称，让幼儿跟读。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示PPT，讲解每个食物类单词的发音和拼写。
教师带领幼儿一起读单词，并进行互动提问。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片，让幼儿用英语说出卡片上的食物名称。
教师选取几个幼儿，让他们上台展示并读出单词。
教师带领幼儿一起回顾所学单词，并进行简单句型练习。
例如：I like bread.（我喜欢面包。
）5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找食物”的游戏，让幼儿在教室内寻找与所学单词相关的食物。
找到食物后，幼儿需要用英语说出其名称。
六、板书设计1. 在黑板上写出本章“food”，并画出与食物相关的简笔画。
2. 将本章所学单词和句型写在黑板上，以便幼儿随时查看。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写出你喜欢的食物。
答案示例：I like apple.（我喜欢苹果。
）2. 作业题目：用英语描述一下今天的午餐。
答案示例：Today's lunch is bread, milk and an egg.（今天的午餐有面包、牛奶和一个鸡蛋。
）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
大班英语教案：Food
大班英语教案：Food教学目标1.学习食物的基本名词，例如：hamburger, pizza, spaghetti, ice cream,cake,等等。
2.了解食物的颜色、形状和味道，例如红色的草莓、圆形的汉堡包和甜味的饼干。
3.学会用英语表达食物的偏好和不喜欢，例如：I like pizza. / I don’tlike broccoli.4.通过课堂游戏和练习，提高英语语言能力，提升交流和沟通的能力。
教学准备1.PPT和海报等视觉工具2.食物玩具、图片和物品3.角色扮演工具和游戏规则教学流程步骤一：介绍食物首先，老师可以用PPT或海报展示食物的图片。
让学生逐一看到食物，同时老师可以念出食物的名称，例如：hamburger, pizza, spaghetti等等。
为使学生更加深入地了解这些食物，老师可以用具体的颜色、形状和味道等维度进行讲解。
步骤二：练习为了加深学生对食物的印象和记忆效果，老师可以在教室里放置一些食物的玩具或实物。
让学生分成小组，两两合作将食物玩具分辨出来，并用英语向同伴介绍这些食物的名称和特点。
例如：This is a hamburger. It's a round sandwich with a meat patty, cheese and vegetables inside.步骤三：学习偏好和厌恶为使学生能熟练使用英语表达对不同食物的偏好和厌恶，老师可以用角色扮演的形式，让学生在小组中分配好角色，并在游戏中模拟点餐的情境。
这个游戏需要学生们用英文向服务员点餐，老师可以为学生布置一些餐桌或让他们到周围的餐厅进行实践。
学生们可以在游戏中练习用英语表达的常用语句，例如：I'd like apizza, please.或者I don't like broccoli. Can I have some french fries instead?步骤四：总结通过上述活动，学生们已经对不同的食物有了一定了解，并可以用英语表达他们的偏好和厌恶。
幼儿园大班英语优质教案《food》
幼儿园大班英语优质教案《food》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Kids》第三单元“Food”，主要内容包括：Chapter 3 Food，涉及食物词汇如apple、banana、orange、milk、bread、egg等，以及简单句型如“What's this?”、“It's a(n)…”、“I like…”用于表达对食物的喜好。
二、教学目标1. 了解并掌握基本的食物词汇，如apple、banana、orange、milk、bread、egg等。
2. 学会使用句型“What's this?”、“It's a(n)…”、“I like…”进行简单的食物问答和表达喜好。
3. 提高幼儿的英语听说能力，培养他们的观察能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：食物词汇的发音和记忆，以及句型的运用。
2. 教学重点：掌握食物词汇和简单句型，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：食物卡片、图片、PPT、磁铁、小黑板。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察教室里的食物，引导他们用中文说出食物名称。
教师用英语重复食物名称，让幼儿模仿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，呈现食物图片，教授句型“What's this?”、“It's a(n)…”。
教师邀请幼儿上台，用句型进行问答练习。
3. 随堂练习（5分钟）教师将食物卡片分发给幼儿，让他们两人一组进行问答练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 课堂游戏（10分钟）教师组织“食物接龙”游戏，幼儿用英语说出食物名称，重复者淘汰。
每轮游戏后，教师给予表扬和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学食物词汇和句型。
邀请幼儿上台展示，巩固所学知识。
六、板书设计1. 食物词汇：apple、banana、orange、milk、bread、egg等。
幼儿园小班英语教案Yummyfood(美味的食物)
幼儿园小班英语教案 - Yummyfood (美味的食物)
教学目标
1.帮助幼儿学习和掌握与美食相关的英语词汇。
2.培养幼儿对美食的兴趣，并能表达他们的喜好和偏好。
3.提高幼儿的口语表达能力，尤其是在描述食物方面。
教学内容
1.词汇 - 美食相关的名词和形容词。
2.对话 - 幼儿围绕美食展开简单的对话练习。
3.游戏 - 制作简单的美食模型，让幼儿用英语描述。
教学准备
1.课件投影仪或大屏幕。
2.打印的美食海报或图片。
3.制作简单的美食模型的材料，如纸板、颜料等。
教学步骤
步骤一：引入话题
在课堂开始前，展示美食海报或图片，引起幼儿对美食的兴趣。
可以问幼儿他们喜欢的食物是什么，并帮助他们用英语表达自己的答案。
步骤二：学习与练习词汇
1.呈现美食相关的名词和形容词的词汇，如：pizza、hamburger、ice
cream、delicious、yummy 等。
教师可以使用课件展示或直接写在黑板上，让幼儿重复跟读并理解词汇的意思。
2.进行词汇练习游戏，例如教师说出一个词汇，幼儿需要迅速举手或回
答与这个词汇相关的其他词汇。
步骤三：进行对话练习
1.教师示范一组简短的对话，围绕美食展开，例如：
–Teacher:。
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幼儿园英语教案食物
【篇一：幼儿园英语教案】
幼儿园英语教案-好吃的水果
一、活动内容：《好吃的水果》
二、活动目的：
1、在游戏中学习英语单词，如：apple 、banana 、 orange 、pear 、 grape 、peach等等。
2、初步运用“i love you的句型。
三、活动准备：
准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程：
（一）：导入
1.热身活动：播放歌曲《apple i love you 》
2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？
b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等
3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了
什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。
打一两个水果谜语，提示小
朋友老师今天带来的是水果。
例如：弯弯的月牙小小的船，小小船
儿两头尖。
（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）
今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？
（二）：呈现
1 出示ppt，学习水果单词。
例如t：what’s this ？
s：it’s an apple 。
t；very good！appleapple i love you 。
（三）练习
小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗（1）例如韵律：apple apple 红苹果 peach peach甜桃子pear pear
大黄梨orange orange 甜桔子 banana banana黄香蕉grape
grape 酸葡萄
(哎呦酸死我了)
（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。
1游戏一快速说单词
“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用
英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。
”
（小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）
2游戏二找朋友
准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教
师说的单词将闪卡碰在一起。
例如教师说apple,两名幼儿则移动身
体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。
注意
事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
（贴对了的小朋友，可以得到小粘贴）
3游戏三水果蹲
准备：单词闪卡玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，
教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如
教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down, apple down , apple down then banana down”并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。
（做对了的小朋友得到小粘贴）
4 游戏四摸水果、闻水果、吃水果
要求：在吃水果之前必须上前来。
老师用红领巾蒙住小朋友的眼，
小朋友摸一摸，闻一闻，说出这种水果的名称之后才可以带回座位，过会儿和同组小朋友分享。
（五）结束
1 sing a song 跟着视频唱歌并做动作（详见视频）
2在歌曲中，在吃水果中结束活动。
【篇二：幼儿园中班英语教案】
幼儿园中班英语教案：动物夏令营
目标：
1.引导幼儿能熟练地运用“i like??.”的句型。
2.鼓励幼儿学会用迁移的方法，可以比较灵活的回答提问。
准备：小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干，旅游旗帜一面，野餐食
物若干。
过程：
一、师生相互问好
t:good morning, girls and boys.
c: good morning, miss xiong .
t: how are you today ?
c: i am fine.
1
t: i am a rabbit,nice to meet you !
c: nice to meet you too.
t:it
c: i am happy.
t:i will take you out in the open air,it
ready？c: yes. 二、new lesson 、教师出示旅游旗帜，开始自我介绍：’s sunny day ,i’m very happy, are you happy? ’s very funny,are you
t:let’s go . c:go go go!
3、t:we’re very hungry,after long walk,are you hungry?
c:yes.
t:there’re many delicacy food in the grass.you mus t find these food first and than you can eat.
4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的要求，幼儿寻找食物。
5、幼儿把寻找的事物带到教师面前，教师问问题：
t:what do you like?
monkey、duck、cat、rabbit分别回答：i like banana./i like small fish. /i like fish./i like carrot.
6、let’s play a game.进一步巩固“i like ??.”句型。
t:let’s hand in hand ,make a circle ,play a game“ai mi ma mo”.ok？c:ok!
三、结束部分。
1、跟音乐一起跳舞狂欢。
2、t:are you tired ? c:yes .
t:time is up ,we must go home .byebye. c:byebye.
【篇三：食物变了教案】
科学领域：食物变了
——中班下学期活动活动目标：通过观察能够分辨哪些食物是变质的。
初步了解食物变质的原因。
了解怎样做食物才不会变质。
幼儿用书
活动过程：
（一）开始部分：
图片导入。
出示发霉食物的图片
幼儿观察两个土豆（有什么不同）。
（二)基本部分
（2）幼儿说一说自己见过的变坏的食物。
（3）幼儿说一说为什么这些食物会变坏。
教师小结：因为食物存放时间久了，食物中的原料发生了变化等，就会使食物发霉或者是有怪味。
（2）幼儿讨论：怎样才能让食物不变质？（放到冰箱里，或在短时间内使用完等方法）
（三）结束部分。