小学思想品德第六册寸金难买寸光阴教学设计
浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿
浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿《浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿各位评委、老师们:下午好！今天的说课我想从三个方面来进行，一是说教材，二是说目标，三是说过程，希望能得到评委和各位老师的指点。
一、说教材我说课的内容是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元“为中华之崛起而读书”的第3课《寸金难买寸光阴》。
本单元的主要目标是培养孩子们良好的学习习惯，这不仅是本册的学习重点,也是整个小学教育的重要内容。
为此教材一共安排了3篇课文，分别是“‘问号’”之歌，“做学习的有心人”以及“寸金难买寸光阴”。
在整体把握教材的基础上，我们发现这三篇课文是从不同视角出发,围绕单元目标层层递进,构建了一个多维的学习空间。
如“‘问号’”之歌重在激发孩子们热爱学习，学会珍惜现有的学习条件。
“做学习的有心人”则是引导孩子们懂得学习需要耐心和毅力，培养良好的学习习惯。
“寸金难买寸光阴”是本单元的最后一课，它是在前两课学习的基础上，通过一系列学习活动，引导孩子们感受到时间的珍贵，学会合理利用时间,进一步培养良好的学习习惯，是本单元学习主题的重要组成部分。
大家都知道，我们的品德教材是根据学生的认知特点和情感发展规律螺旋上升的。
就拿“珍惜时间”这个学习主题而言，纵观浙教版一至六年级的品德教材，我们发现它一共出现了两次,一次是在《品德与生活》一下年级的第四单元“我会学习”一课中，它侧重于培养学生按时学习的习惯。
第二次就是本课,它是课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间”这一内容的具体落实和拓展。
教材安排了“小剧场”、惜时谚语、“一分钟的收获”及课余时间安排表等内容。
二、说目标通过钻研教材，我们发现它主要安排了“珍惜时间”和“合理安排时间”这两大块的内容，教材分两课时教学，今天这节课是第一课时，在制订本课时的教学目标时，我们意识到不仅要让孩子们明白时间的珍贵，更重要的是要激发他们珍惜时间的情感。
寸金难买寸光阴
寸金难买寸光阴教学目标：1、知道“寸金难买寸光阴”的含义。
懂得时间是宝贵的，时间是一去不复返，要珍惜时间。
2、引导如何学生珍惜时间，初步学会合理安排时间。
重点：1、让学生明白时间的宝贵。
2、引导学生学会安排时间。
难点：让学生真切地体验到时间的宝贵，并发自内心地感到自己确实要珍惜时间。
课前准备：生：1、有关活动的材料：口算题、字典、纸等。
2、收集惜时格言，制作成书签。
3、调查一分钟时间的价值。
师：课件，设计好时间安排表格。
教学过程：一、体验时间的珍贵A、活动体验一分钟1、小朋友，喜欢做游戏吗？那就让我们拿出白色信封看看吧，你会于什么？活动要求：全班分成四大组，每一组完成一项任务。
（写字、做口算题、画五角星、数小棒）。
老师说开始小组就各自活动，铃声响后停止。
2、小朋友干了一些什么？（学生汇报活动结果）小朋友们，你们知道刚才我们活动的时间吗？（一分钟）对，觉得长还是短？3、短短的一分钟时间，我们能做这么多的事。
看来，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，锻炼能力。
其实在我们的生活中，不单是我们小朋友在一分钟能做那么多事情，对其他人来说一分钟也能做很多事。
对吗？课前老师请你们调查采访过，你了解到了什么？B、调查感悟一分钟1、汇报课前调查结果：一分钟各行业能做什么？2、据老师调查（课件补充资料）3、通过自己的调查，看了教师补充的信息，你想说什么？4、师小结：看来时间的作用可真大。
我们中国有句古话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（板书课题：寸金难买寸光阴）。
这就是我们今天的活动主题。
齐读课题。
C、活动感悟时间的一去不复返1、过渡语：时间是宝贵的，时间又一去不复返。
2、你去年过了9岁生日，今年还能有9岁生日吗？3、师小结：是呀，光阴好比河中水，只能流去不能回。
4、游戏活动，体验时间的飞逝[师]：小朋友请拿出纸条，如果把这纸条就看做是人的一生80岁，我们来看看，我们是怎么来分配时间的。
（师生边撕纸条边交流）：第一次剪去9或10格，放进文具盒，这几年还会回来吗？第二次剪去 35格，这是睡觉休息吃的时间。
教学设计寸金难买寸光阴反思
教学设计寸金难买寸光阴反思第一篇：教学设计寸金难买寸光阴反思教学反思第一次上品德公开课，心里比较紧张。
通过评课一系列活动，自己感受颇多。
回到家后，脑海里不停地播放着课中的一幕幕场景，让我不停的思索着。
现将自己的总结有以下几点：于三年级的小孩子来说，动画是他们的最爱，所以上课一开始，我通过让学生观看《小军的课余生活》，让学生明白要合理地安排自己的学习与生活，通过朗读《明日歌》再一次感悟时间的宝贵，使学生产生乐于珍惜时间的情感。
再通过听故事及交流讨论，使学生知道“时间是最宝贵和最公正的”的道理，明白时间一去不复返，知道要“今日事今日毕”。
接着让学生通过“一分钟我能做什么” 的活动，体验一分钟跳绳、一分钟查字典、一分钟写字、一分钟口算，让学生进一步明白“一分钟”的概念，以自身的体会强化学生的时间观念，懂得不能浪费一分一秒。
从通过本课的学习，我希望学生能够理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义，并且能学习合理、科学地利用时间，而促进行为的养成，激励自己要珍惜时间，努力学习。
感悟二：在磨课中历练自己磨课，那真是一个痛苦而又充满了希望的过程，感谢“不同意见”、感谢“多种声音”，可以促使我们借助集体的智慧，不断矫正个人理解的偏颇，进行更深刻、更全面的反思，逼出了一个个更美好的构想。
这次反反复复地磨课经历，让我明白了：一节好课需要大家的集体智慧！一节好课需要教师用心钻研教材，要求教师首先要从教材中有所获，不断地学习与研究，不怕出血地磨砺，只有在磨砺中才能不断的成长！俗话说，有耕耘才会有收获。
我会继续耕耘下去的，努力做最好的自己！2.是一个生活化的课堂。
安排作息时间表的活动，学生通过小红这个例子的学习后，再让学生去安排自己傍晚的时间表。
在课堂的回答中，可以看出这个班学生的学习习惯非常好，不需要怎么引导就能科学地、合理地安排自己的时间，使活动落到了实处。
但现在自己去回想这个环节的设计，因之前没有很好的去了解学生的生活情况，竟然学生已经会安排傍晚这段时间，那这个时间的安排可不可以换成星期天的时间安排呢？因为星期天2天的时间，每个学生的安排都不一样，可能大部分学生的周末时间是爸爸、妈妈安排好的，或者要学习去弹钢琴、舞蹈、书法、国际象棋等特长，这样一来，学生安排的东西也多，自然要科学地、合理地安排，使休息、学习两不误，安排好后并提议拿回家跟爸爸、妈妈建议。
追求活动与德育的完美融合——《寸金难买寸光阴》教学设计
【 学流 程】 教 录 像导入 ， 出课题 引 １课 件播 放 自拍 录 像 《 分 钟 》 起 床 时 间 到 了 ， 人 ． 一 ： 主
４ 组 合 作 ， 成 一 张 课 余 时 间 安 排 表 。 放 学 到 睡 觉 ． 小 完 （
前 这 段 时间 的 安 排 ） 四、 流 格言 ， 找榜样 交 寻
二 、 层深 入 ， 验 时 间。 层 体 １短 短 的一 分 钟 ， 要 我 们 利 用 好 ， 能 做 好 多 好 多 ． 只 就 的事情 ， 信我们来试一试 。 不
了胜 利 。
师板 书 ： 问 时 胜 利 三 、 组合 作 ， 筹安排 小 统 １日 间 这 么 宝 贵 ， 们 小 学 生 应 该 如 何 珍 惜 它 呢 ？ 老 ＿ 寸 我
、
公 小 明 因赖 床 一 分 钟 而 错 过 了 公 交 班 车 ， 为 步 行 上 学 ， 改 导 致 晚 到学 校 ２ ０分 钟 。 问 ： 明 只 晚起 一 分 钟 ， 小 为何 迟 到 ２ ０分钟 呢 ？学 生 讨 论 后 ， 道 了 赖 床 带 来 的麻 烦 ， 意 识 到 了 哪 怕 是 短 短 的 知 更 分钟 ， 也不 应 该 浪 费 。 ２出示 课 题 ： 金 难 买 寸 光 阴 。 ． 寸
维普资讯
Ｍ ｎ ｇｋ ｅａ ｎ１ｉ ｉ
名 课
追求活动与德 育的完美融合
一
《 寸金难买寸光阴》 教学设计
杨 春
江山 ３４ Ｏ ２ １０）
把 车缓 缓 地 停 在 路 边 ，并 用 生 命 的 最 后 力 气 拉
小学品德课寸金难买寸光阴优秀教学设计
小学品德课寸金难买寸光阴优秀教学设计小学品德课寸金难买寸光阴优秀教学设计小学品德课寸金难买寸光阴优秀教学设计学习目标：1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。
2、懂得珍惜时间，能主动去合理地安排时间。
课前准备：生：1、有关活动资料：跳绳、口算题、手工纸等。
2、收集惜时格言，制作成书签。
3、调查一分钟时间的价值。
师：简单课件，设计好学生讨论完成的课余时间安排表格。
教学活动预设：一、猜谜导入1、（课件出示谜面）大家一起来念念，猜猜是什么？（出示小闹钟）2、我们来说说小闹钟能帮我们干些什么，好吗？二、一分钟体验1、小闹钟真不愧是我们的好朋友。
愿意和小闹钟一起做游戏吗？活动要求：全班分成六组，组长安排活动内容。
（跳绳、写字、做口算题、剪纸、背古诗、查字典）。
老师说开始小组就各自活动，铃声响后停止。
2、小朋友们，你们知道刚才我们活动的时间吗？（一分钟）对，觉得长还是短？那么，短短的一分钟小朋友干了一些什么？（组长汇报活动结果）。
3、一分钟我们能做这么多的事，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，得到锻炼。
抓住一分一秒的时间在各行各业中又起什么作用呢？4、出示课件（一分钟在各行各业中的作用）。
学生展示自己调查所得的有关时间价值的资料。
5、是呀，时间是十分宝贵的，俗话说：“寸金难买寸光阴”（出示课题）。
小朋友是怎么理解这句话的？三、小组合作，安排课余时间。
1、时间这么宝贵，我们小学生应该如何珍惜它呢？一起来看看小胖做的对吗？课件出示（小胖上学前的时间表），学生评议合理性。
我们当当智多星，给他另外制定一张。
讨论后课件出示。
2、现在请小朋友在小组内完成放学后这段时间的'安排。
看哪个小组能做到活动、学习、休息三不误，时间安排的最合理。
3、学习小组汇报合作结果。
四、寻找榜样。
1、说说我们班级中最懂得珍惜时间，会合理安排的小伙伴。
评选出十名时间的小主人，给他戴上小红花。
2、时间就像流水，一去就不复反。
寸金难买寸光阴教案设计
《寸金难买寸光阴教案设计.doc》寸金难买寸光阴教案设计教学目标：1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。
2、学...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./doc/1183047562.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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三年级上品德教案寸金难买寸光阴
一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解时间的宝贵性、光阴的重要性。
2.能力目标：培养学生珍惜时间的好习惯，培养学生自觉地合理利用时间。
3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生珍惜时间、珍惜生活的态度。
二、教学重难点1.教学重点：学习时间的宝贵性，了解光阴的价值。
2.教学难点：培养学生珍惜时间的好习惯，能自觉地合理利用时间。
三、教学准备1.教学素材：课件、教具等。
2.教学环境：教室。
四、教学过程1.导入（10分钟）（1）教师出示若干物品的图片，让学生回答各物品的价值。
（2）教师引导学生思考：什么东西是最珍贵的？2.学习内容（40分钟）（1）教师出示钟表图片，引导学生说出钟表的用途。
（2）教师出示一千元的纸币，并告诉学生一千元的钱是可以重复拥有的，但时间是无法重复拥有的。
教师通过此例子向学生明确时间的宝贵性。
（3）教师出示课程表，引导学生了解每天都有固定的时间段用于学习和休息。
告诉学生每一分钟，每一小时都是宝贵的时间。
（4）教师出示一些图片，如人生的不同阶段、四季的变化等，然后向学生解释时间对人们的影响。
（5）教师出示一些常见的浪费时间的行为，引导学生探讨哪些行为是浪费时间的。
例如：上课玩耍、玩手机、看电视等。
（6）教师通过小组讨论的形式，让学生自由讨论一些珍惜时间、合理利用时间的行为，然后向全班汇报结果。
（7）教师给学生每人发一张纸片，让学生在纸片上写下自己的一个梦想，并告诉学生每天都要利用时间去追逐自己的梦想。
3.拓展延伸（15分钟）（1）教师让学生回顾课堂中的学习内容，进行总结。
（2）教师引导学生思考以后应该如何珍惜时间，并鼓励学生制定自己的时间计划表。
五、课堂小结本节课我们学习了时间的宝贵性、光阴的重要性，培养了学生珍惜时间的好习惯，并激发了学生追逐梦想的热情。
六、作业布置请学生回家将时间计划表写在作业本上，并按照计划表进行安排时间。
七、板书设计光阴的重要性珍惜时间，合理利用时间八、教学反思本节课通过具体的例子和图片向学生展示了时间的宝贵性和光阴的重要性，使学生明确了时间的价值。
浙教版品德与社会《寸金难买寸光阴》教学设计及评课
浙教版品德与社会《寸金难买寸光阴》教学设计及评课浙教版品德与社会《寸金难买寸光阴》教学设计及评课一、教学目标：情感态度价值观：感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。
知识与技能：知道寸金难买寸光阴的含义，知道一些惜时格言和谚语。
行为与习惯：养成珍惜时间的良好习惯。
二、课前交流：与学生一起玩幸福拍手歌。
三、教学过程：一、解读谚语，感知珍贵1、介绍古代计时工具，引出课题你们的动作和反应很快，相信下一个脑力操肯定也难不倒你！看清楚了，（教师出示图片）请你猜猜他是用来干什么的？（漏刻，通过水流来计时，是古代的一种计时工具。
）古代像这样的计时工具还挺多的呢，有利用砂的流动来计时的砂漏，有利用香的燃烧来计时的香漏，还有计时越来越精确的工具日晷。
当阳光照射晷针时，就会在晷面上留下一条光影，光影在哪儿，就表示几时。
你看，随着太阳的转动，光影在一寸寸移动，时间啊也就一点点溜走。
古人觉得这时间就像金子一样宝贵，所以有一句话就说了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
寸金难买寸光阴，（出示课题）学生读。
2、读谚语，初步感知时间像这样关于时间的古训还有很多，在我们书上就有几句，来，翻开书到P48，自已读读，待会儿请你说说你喜欢哪一句，为什么？小结：孩子们，真没想到,你们小小年纪，对时间就有了自己的理解，相信，接下来的一分钟挑战赛你们一定会全力以赴！二、小组活动、体验珍贵1、组织活动，明要求听清楚要求：（出示课件：快速安静听清指令。
）2、一分钟口算比赛。
挑战第一项：一分钟口算，比比谁做得又对又快。
请组长快速分配好口算纸。
学生练习，校对答案，汇报。
师：你看，一分钟我们可以做这么多口算题。
这一分钟里你觉得你收获了什么？（根据学生回答随机板书）3、一分钟来料加工串珠比赛。
一分钟我们还能收获什么呢？我们衢州是一个来料加工的大市，很多人通过这个来增加收入呢，今天我们也来做一做来料加工一分钟串珠子。
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小学思想品德第六册《寸金难买寸光阴》教学设计一、教材分析本课通过《杜鹃和山雀》的故事，使学生懂得时间是一去不复返的，十分宝贵，珍惜时间必须把握住今天。
引导学生在日常生活中要合理安排学习娱乐和休息的时间，做到今日事今日毕。
课文分为三个部分：第一部分是导言，说明时间的宝贵，时间的不可反复性。
重在理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。
第二部分“读读想想”通过杜鹃和山雀的故事，形象地说明时间是一去不复返的，是十分宝贵的，我们必须珍惜时间。
而珍惜时间最重要的就是要把握住今天。
第三部分“说说做做”旨在加深明理和辨析导行。
二、教学目标：1、认知目标：知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间是非常宝贵的，它一去就不复返了。
2、情感目标：乐于珍惜时间。
3、行为目标：努力做到今日事今日毕，会较合理地安排时间。
三、教学重点及难点：1、重点：懂得时间宝贵，一去不复返。
2、难点：学会珍惜时间，合理安排时间。
四、教学时间：1课时五、教学准备：学生：1、询问自己的父母在各自的工作或生活中一分钟能做多少事；搜集一分钟对工厂生产、医院救护、战争胜败等的影响和作用方面的材料。
2、制作放学后到睡觉这段时间你是怎样度过的作息时间表。
3、收集珍惜时间、合理安排时间的事例。
4、收集关于节约时间、合理安排时间的格言、谚语，制作写有珍惜时间名言的书签准备互相赠送。
教师：1、音响设备，课件制作，制作“惜时书签”、“榜样花”、“鼓励花”若干。
2、了解本班学生在珍惜时间、合理安排时间上存在的主要问题。
搜集学生中珍惜时间、合理安排时间，做到今日事今日毕的事例。
3、指定几个珍惜时间、与不珍惜时间的同学做好上课发言的准备。
分步目标教师的指导活动学生学习活动设计意图一、谜语激趣，导入新课。
1、猜谜：同学们，老师给大家猜一个谜语，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的东西是什么？2、为什么这样说呢？3、释题：关于时间，我们中国有句古话讲得很好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”（出示课题）4、理解课题。
1、学生争着回答：“是时间！”2、学生尝试回答时间是“最容易被人忽视而又最令人后悔的东西”。
3、学生齐读课题：5. 寸金难买寸光阴4、学生说说自己的理解：（1）“光阴”指的是——时间。
（2）从这句话中我明白了——1、兴趣是最好的老师，低年级同学最喜欢猜谜语这样的活动了，通过猜谜，激发学生的学习兴趣，产生学习的欲望。
2、让学生试着用自己已有的知识理解时间的特殊性，从而产生学习的需要。
3、多请几位同学回答，让他们初步理解“寸金难买寸光阴”的含义。
二、感知概念，学文明理。
1、同学们，正如谜面所说的，时间是最平凡又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的东西。
今天，我们一起来听一听《杜鹃和山雀》的故事。
（出示问题，播放课文朗读录音。
）2、指导学生讨论问题。
1、学生边听课文录音，边思考问题：a、杜鹃为什么急得在一旁哭？b、你觉得谁是最珍惜时间的？为什么？2、学生讨论交流：（出示课文图片）通过听录音及交流讨论，使学生明理，知道“时间是最宝贵和最公正的”的道理，知道要“今日事今日毕”。
在分步目标教师的指导活动学生学习活动设计意图二、感知概念，学文明理。
a、因为杜鹃没有珍惜时间造好新房当然完不成作业了，而此时山誉雀已画出了自己的新房，完成了老师的作业。
b、山雀珍惜时间，能用极短的时间情感上产生乐于珍惜时间的体验。
3、小结：我们做事不拖拉，应该——4、依次出示格言：a、愚蠢的孩子，今天做昨天的事。
b、聪明的孩子，你觉得他会怎么做呢？5、是呀，杜鹃也和我们一样，想做“聪明的孩子”呢，它说——（出示“杜鹃”的话。
）6、同学们，你觉得杜鹃的愿望能实现吗？为什么？7、对，（出示：时间一去不复返。
）8、时间是如此宝贵，过去了的时间就永远不会回来了，你能举几个身边的例子来说明这一道理吗？9、小结：所以说（出示：光阴好比河中水，只能流去不流回。
）造好新房，完成了作业。
3、学生齐读：“今日事今日毕”。
4、学生齐答：“今天做明天的事。
”5、指名有感情地朗读：杜鹃自言自语地说：“时间啊，请你倒流两天吧，我要去造房，我要去画画……”6、同桌讨论交流：不能，因为时间一去不复返。
7、学生齐读：时间一去不复返。
8、学生尝试举例来说明“时间一去不复返”的道理。
9、学生齐读：光阴好比河中水，只能流去不流回。
情感体验，引发学生自发地产生“今日事今日毕”的情感。
通过假设，让学生从不可能的事件中更加真实地体会到时间是“一去不复返”的。
抓住时机，利用每个人身边的例子进一步使学生感受到时间是不复返的。
及时、自然地将惜时格言教给学生。
分步目标教师的指导活动学生学习活动设计意图三、利用统计数据,深化明理。
1、出示数据：从这些数据中，你明白了时间就是什么？2、当“120”送病人时，当医生抢救病人时，时间就是——？当同学们接力赛时，当运动员游泳、跑步时，时间就是——？1、指名读数据。
a、某工厂一分钟能生产价值31万的产品。
b、BEA公司网络服务器每分钟处理37791笔交易。
指名回答：时间就是财富。
2、学生回答：时间就是生命。
学生回答：时间就是胜利。
学生回答：时间以详实的数据和学生自己亲身的经历让他们明白每一分钟的宝贵。
当解放军叔叔抗洪抢险时，消防队员奋力灭火时，时间就是——？3、（1）每一分钟都是这么重要，那么给你一分钟时间，你能做些什么呢？（记时一分钟）小组比赛交流。
（2）让学生说说自己课前收集到的“一分钟里能做些什么”的材料。
就是财富、生命、胜利、一切！3、学生以比赛的形式在一分钟里自由选择做自己想做的事情。
学生交流材料，如一分钟对工厂生产、医院救护、战争胜败等的影响和作用等方面的材料。
通过这种实际操作，即活跃了课堂气氛，又让学生明了“一分钟”的概念，以自身的体会强化学生的时间观念，懂得不能浪费一分一秒。
四、榜样示范，导行解疑。
1、引导：在这一分钟里，有的同学完成了很多事，有的同学却让时间从他手边溜走了，多可惜呀！所以（出示句子）1、学生齐读：每一分每一秒都是那么宝贵！我们要抓紧每一分每一秒。
通过自己的实践和同学间的比较，激发乐于“珍惜时间”的情感，重温一分钟的重要性。
分步目标教师的指导活动学生学习活动设计意图四、榜样示范，导行解疑。
2、听毛泽东“惜时如金”的小故事。
（播放故事录音）3、同学们能在生活中找到我们学习的榜样吗？4、在我们班里哪些同学很抓紧时间的？他们是怎么做的？5、请XX同学谈一谈送“榜样花”。
6、但是也有的同学老觉得时间不够用，是时间老人不公平吗？请XXX谈一谈。
2、学生听录音，说说他取得成功与平时惜时的关系。
3、学生讨论、交流评议课外收集到的珍惜时间、合理安排时间的事例。
4、学生推选最珍惜时间的同学，说说他们是怎么做的。
5、惜时代表向同学们谈谈自己在珍惜时间方面是怎么想的、怎么做的。
6、平时不太抓紧时间的同学谈谈自己的想法以及将来的打算。
典型人物的树立，具有较强感染力和说服力，容易被学生接受。
赞扬这些同学的惜时精神，为其他同学树立远距离的榜样。
结合班级情况，在进一步强化“惜时”标准的同时，树立近距离的榜样，激发学生的惜时动机，提供惜时的做法。
以正面激励的方式，强化后进生的情感体验，帮助他树立正确的行为方送“鼓励花”。
向。
五、珍惜时间，合理安排。
1、时间那么宝贵，我们一定要抓紧时间。
评议指导如何制定放学后到睡觉这段时间的作息时间表。
（出示作息时间表）2、你还有哪些珍惜时间、合理安排时间的建议？3、出示格言。
1、四人小组交流讨论：a、评选安排时间最合理的同学，说说好在哪里？b、互相修改安排不合理的地方。
2、全班交流珍惜时间、合理安排时间的其它建议。
3、学生读：合理安排时间就等于节约时间。
——培根通过交流辨析自己和同学的时间安排表，清楚地认识到自己的时间安排是否合理，切合实际地落实行为目标。
交流惜时经验，全面落实、强化行为目标。
分步目标教师的指导活动学生学习活动设计意图六、总结全文，情感升华。
1、学了课文，你有哪些收获。
1、学生自由谈收获：a、时间是宝贵的，是一去不复返的b、时间就是生命；时间就是胜利；时间就是知识。
c、今天的事今天做，娱乐玩耍有节通过教师语言的激励，使学生产生行动的动力，再一次落实行为目标。
2、总结：今天，我们懂得了时间是有价值的，是宝贵的、一去不复返的；人世间的一切都是随着时间的流动而诞生、发展、变化的；时间就是生命，就是胜利，就是知识。
因此我们要十分珍惜时间。
（出示格言）制，学会安排不浪费，抓紧时间不拖拉。
d 、……2、读惜时格言与谚语：少壮不努力，老大徒伤悲。
光阴好比河中水，只能流去不流回。
……再次齐读格言与谚语，再一次感受时间一去不复返，要珍惜时间。
七、辨析导行，深化认识。
依依出示课后问答题，指导练习，辩析导行。
学生思考：1、珍珍是个怎样对待时间的孩子？你喜欢珍珍吗？为什么？2、如果小虎是你的同学，你怎么劝他？3、谢石这样做对吗？为什么？思考后，师生共同讨论交流。
进一步指导学生如何惜时并合理利用时间。
做到知行统一理论和实践相结合。
八、活动总结，课外延伸。
1、师生互赠格言。
2、提要求：修改“作息时间表”。
1、互相赠送写有惜时格言的书签。
2、修改“作息时间表”，并按表开展活动，准备在班会课上交流、评议。
互赠格言不仅能增强师生间的情感，而且能进一步激发学生乐于珍惜时间的情感。
5、寸金难买寸光阴光阴好比河中水，只能流去不流回。
今天的事今天做，娱乐玩耍有节制。
学会安排不浪费，抓紧时间不拖拉。
八、本设计的几点说明：一、紧扣新版“思品”教学大纲，体现因材施教的原则。
《寸金难买寸光阴》是小学思品教材第六册中一篇关于“珍惜时间”的有关教育的课文。
旨在让学生明白：“懂得时间宝贵，要珍惜时间。
”课文分为三部分：第一部分是导言，直接概括了课文的观点，提出了学习要求。
第二部分“读读想想”，通过杜鹃和山雀的故事，形象地说明时间是一去不复返的，是十分宝贵的，我们必须珍惜时间。
而珍惜时间最重要的就是要把握住今天。
第三部分“说说做做”，通过让学生介绍珍惜时间方法、辨析行为、学习名言、讲述故事，深化了观点，指导了行动。
三部分环环相扣，构成了密不可分的有机整体。
培养了学生懂得科学的惜时方法，树立珍惜时间的意识，养成良好的惜时习惯。
三年级的心理特点接近于二年级，惜时的主体意识较弱。
根据小学《思想品德大纲》提出的“懂得时间宝贵，要珍惜时间。
”的目标，我确定本课教学的任务为通过一系列的认知活动，以图文并茂的形式，设计多种教学活动的方式，让学生认识到珍惜时间的重要性，促使学生重视时间，珍惜时间，在学习活动中主动地寻求适合自己的学习方法，提高效率。
整堂课我紧紧围绕镇小制定的课题“主体参与、合作探讨”为主线设计教学过程，挖掘学生的主动性与创造性。