幼儿园大班英语教案
幼儿园大班英语教案
幼儿园大班英语教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并正确说出常用的英语颜色单词，如red, yellow, blue等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用英语描述物体的颜色。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
二、教学内容1. 学习颜色单词：red, yellow, blue, green, purple。
2. 学习颜色描述句型：This is a It's三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确说出颜色单词。
2. 教学难点：让幼儿能够用颜色单词描述物体。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习颜色单词。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会用英语描述颜色。
五、教学准备1. 教具：颜色卡片、彩色笔、画纸等。
2. 教学材料：颜色单词表、颜色描述句型卡片。
3. 教学环境：宽敞明亮的活动室，配备音响设备。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首英文歌曲《Color song》，让幼儿跟随音乐一起唱出颜色单词。
2. 引入新知识（10分钟）：教师展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色单词，并将其写在黑板上。
3. 学习颜色描述句型（10分钟）：教师出示不同颜色的物体，引导幼儿用英语描述，如“This is a red apple. It's red.”4. 实践活动（10分钟）：分组进行绘画活动，让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色。
完成后，向全班展示并介绍自己的作品。
5. 游戏环节（10分钟）：组织“颜色猜谜”游戏，教师说出一个颜色，幼儿需要迅速找到对应颜色的物品。
找到的幼儿可以获得小奖励。
6. 总结与复习（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学颜色单词和颜色描述句型，加强记忆。
七、作业布置1. 回家后，和家长一起找出家庭中的颜色物品，用英语描述给家长听。
2. 家长协助幼儿用英语制作一份颜色手工作业，如颜色卡片、颜色画等。
幼儿园英语教案五篇
在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
无忧考网准备了幼儿园英语教案五篇，供大家参考。
大班英语教案：Hello! Hello!一、活动内容：Hello! Hello!（你好！你好！）二、活动目标：1、学习单词、短句。
Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。
唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。
幼儿园大班英语教案5篇
幼儿园大班英语教案5篇幼儿园大班英语教案5篇幼儿园大班英语教案1 活动目的1、让幼儿认识农场里的不同小动物。
2、培养幼儿保护小动物的情感。
3、可以说出几种动物的名称。
4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
活动准备1、磁带、配套光盘2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰假设干、图片等。
活动过程〔一〕Greeting ：情景表演引出课题。
〔二〕Story time：1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick 等。
2、通过提问的形式回忆知识。
3、让幼儿和小动物游戏来稳固知识。
4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏进步了幼儿的学习兴趣。
5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习稳固。
老师放大屏幕与幼儿一起复习所学。
活动完毕幼儿园大班英语教案2 教学名称：How to make tea教学目的：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。
教学重点：1.正确掌握单词water和tea的音和义。
2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.教学准备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子教学过程：1. 组织教学：Let’s count from one to ten.2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3. 学习单词have，注意幼儿的发音。
4. 情景表演：Ding-dong, Ding-dong.Alice: Who’s it.Mary: It’s me, It’s me. Mary.Alice: Wele, wele. Sit down, please!Would you like to have some tea?Mary: Thank you.Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。
幼儿园大班教案英语
幼儿园大班教案英语一、教学目标：1. 学习并掌握基本的英语单词和简单的英语句子。
2. 培养幼儿对英语的兴趣和好奇心，提高他们的语言表达能力。
3. 通过英语学习，培养幼儿的团队合作精神和积极参与意识。
二、教学内容：1. 单词学习：学习颜色、数字、动物、家庭成员等基本单词。
2. 句子学习：学习自我介绍、询问他人姓名、问候等简单句子。
3. 歌曲学习：学习一首简单的英语歌曲，增强幼儿对英语的兴趣。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在玩耍中学习英语单词和句子。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让幼儿在实际情境中学习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与他人互动，提高他们的口语表达能力。
四、教学准备：1. 教学材料：英语单词卡片、图片、歌曲等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学工具：投影仪、电脑、黑板等。
五、教学步骤：1. 热身活动：唱一首英文歌曲，激发幼儿的英语学习兴趣。
2. 单词学习：通过展示图片，教授颜色、数字、动物、家庭成员等基本单词。
3. 句子学习：教授自我介绍、询问他人姓名、问候等简单句子。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用所学的单词和句子。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起完成英语作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对英语的兴趣和好奇心。
2. 通过小组活动和角色扮演，评估幼儿对单词和句子的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的英语学习情况和兴趣。
七、教学拓展：1. 组织英语主题活动，如英语角、英语话剧表演等，让幼儿有更多的机会使用英语。
2. 开展英语亲子活动，让家长参与幼儿的英语学习，增进亲子关系。
3. 推荐优秀的英语动画片或儿童英语教材，让幼儿在课后自主学习。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对于学习困难的孩子给予个别辅导。
2. 鼓励幼儿大胆开口说英语，培养他们的自信心。
幼儿园英语教案设计(精品7篇)
幼儿园英语教案设计(精品7篇)幼儿园英语教案设计篇1活动内容：1.ZooFarm2.Afteryou!班级：大三班人数：33人时间：课时：30分钟教师：活动目标：1.理解词语含义，发音准确，幼教大班英语教案:动物园。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一．出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayit’sasunnyday?Let’splaytogetherok?C:Ok!二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T:Oh,what’sit?C:pandafoxdog……T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C:动物园，幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。
T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?C:pigdogsheep……T:咱们把它们送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm. T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm. C:Gotothefarm.四．游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:……活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。
幼儿园英语教案设计篇2一、活动目标1、复习数字1---3，及I’mhere。
幼儿园大班英语教学活动教案及反思
幼儿园大班英语教学活动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材的第四章“动物世界”，具体内容包括：动物词汇（如：cat, dog, fish, bird等），简单句型（如：“What's this?”“It's a ”）以及相关日常对话。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的动物词汇，并能正确发音。
2. 培养幼儿运用句型进行简单问答的能力。
3. 提高幼儿的听说能力和英语学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和记忆，句型的运用。
2. 教学重点：动物词汇的认读和简单句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、PPT、磁性板、录音机。
2. 学具：动物单词卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放PPT，展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物名字。
教师邀请几名幼儿上台，手持动物卡片，让其他幼儿用英语猜动物名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用磁性板，展示句型“What's this?”“It's a ”，并结合动物卡片进行讲解。
教师邀请幼儿参与，进行角色扮演，练习句型。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动物单词卡片，让幼儿跟读并记住单词。
教师组织幼儿进行小组活动，用所学句型进行问答。
4. 课堂互动（5分钟）教师播放录音，让幼儿模仿并跟读。
教师邀请幼儿上台，进行动物词汇接龙游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行简单评价。
教师鼓励幼儿回家后，向家人展示所学内容。
六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird等。
2. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并用英语写出它的名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，提高了幼儿的学习兴趣，使得他们对动物词汇和句型的掌握更加牢固。
幼儿园大班英语教案【四篇】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼤班英语教案【四篇】，希望对你有帮助! Good morning to you ⼀、教学⽬标 1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明⽩歌曲意思 2、通过学习歌曲培养幼⼉对学习英语的兴趣 ⼆、教学准备 1、歌曲《Good morning to you》⾳频、挂图 2、Unit 1 句型 三、教学过程 （⼀）开始部分 1、跟随⾳乐节奏，律动进场 2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck （1）单词游戏《听⾳辨认》：⽼师模仿⼩狗⼩鸡⼩鸭⼦⼩猫的叫声，让幼⼉快速辨认并⼤声读出其单词。
游戏先由集体参与开始再到个⼈参与。
（2）单词游戏《⼩动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼⼉上前带上⼩动物头饰参与游戏，当⽼师播放的⾳乐⼀停⽌，这些⼩动物就要找到标有英语的正确的家 3、复习数来宝，要求幼⼉打着拍⼦朗诵数来宝 4、运⽤新学习句型与⽼师现场对话，复习句型"Good morning , Hello" （⼆）基本部分 完整学习歌曲《Good morning to you》 （1）⽼师播放歌曲⾳频，幼⼉静⼼欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏 （2）学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明⽩歌曲意思 （3）分句学习歌词，教师及时纠正幼⼉发⾳不正的地⽅，指导幼⼉正确发⾳的技巧 （4）打拍⼦哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏 （5）⽼师范唱，幼⼉为⽼师打拍⼦轻声哼唱歌曲 （6）让幼⼉尝试结合歌词，打拍⼦完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次 四、结束部分 1、⼩结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼⼉，并⿎励幼⼉应⼤胆说英语，并把英语运⽤到⽇常⽣活中去 2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场What do you want？1、复习⽔果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
幼儿园大班英语游戏教案优秀3篇
幼儿园大班英语游戏教案优秀3篇幼儿园大班英语游戏教案【篇1】活动名称：英语音乐欣赏(if you are happy……)活动目标：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感2、学习词组clap you hands，stmp you feet3、锻炼幼儿的表现力活动准备：磁带活动过程：一、greetinggood morning everybody!二、topic1、完整的聆听歌曲“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are ha y……，现在，大家一起来听一下。
听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。
”“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊?”2、学习词组clap you hands“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。
”“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音?”“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗?”“read after to me，clap you hands。
跟读。
“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。
”练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗?”“好，咱们来试一下。
”5、rview“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。
”带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束幼儿园大班英语游戏教案【篇2】Teaching aims:1 ew word :bread ausage milk coffee2 Revisio :little car,milk3 What day i today ? How are you ? How old are you ? Teaching aids:icture ag reorder musicTeaching te :te 1:GreetingsT:Cla egin,stand up!S:Stand u !stand u !I tand u !T:Good morning oy and girl !S:Good morning Mi Jiang !T:Sit dow lease !S:Sit down!sit dow !Isit dow !te 2 :warm uT:What day i today ?S:Today i Monday.T:How are you ?S:Fine ,Thank you and you ?T:I’m good !and how old are you ?S:I’m f ive\six .(每个问提都分别叫幼儿回答或齐答)Ste 3 Revision全班小朋友一起读歌谣little car,milkSte 4 Lear ew wordsT:I’m very hungry.Do you have anything give me to eat ?S:NO ! O ! O !T:Rellay ?what’ that ?(旁边有一个小袋子装了些东西，突然发现，叫一名幼儿拿来看看，里面是否有吃的)T：Haa !what’ thi ? we call it read.S:Bread !T:Good !(带读，也可叫幼儿起来自己读，每个单词读5遍以上，而且要使幼儿都会认读。
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英语教案Where are you内容：《Where are you ?》执教：马魏娜目的：1.词in on under beside behind2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。
准备：1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把）2.Banana apple cake biscuit cake fish box3.bag book pencil-box pencil4.cat (头饰)过程：一.出示小猫头饰，引起兴趣。
1．Good morning boys and girls.(Good morning.) 2．Who am I ? (cat)3．Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!4．I want to eat some fish .二．寻找小鱼，激发幼儿的积极性。
1．Where is it ?Is it on the table ? (No, it isn’t.)What is it ?(It is an apple.)2. Is it under the tab le?(No, it isn’t.)What is it ? (It is a banana.)3. Is it beside chair?(No, it isn’t.)What is it ? (It is a cake.)4. Is it behind chair? (No, it isn’t.)What is it ? (It is a biscuit.)5. Where is it ?Is it on the paino?Oh, here’s a box on the paino.Let me take a look.6. Who can find it ? Please. Anyone?7. Oh,it is in this box.8.Oh,it’s time to go to school.三．转换场景1．Where is my bag?2．Who wants to help me?(It is behind the chair.)3. Wher is my book?(It is under the chair.)4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)6.What a silly cat!!7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!四．游戏，提高幼儿的学习兴趣。
1．Now ,let’s play a game.2．Who wants to try ?3．Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table. 4．Are you ready?(Yes ,sir.)5．Ok.follow the instraaction.Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)6.Who wants to be a teacher?Please.7.Once again.Game《go go go》1. Last ,let’s play a game with your father and mother.2. stand up (找自己的爸爸和妈妈)3. Are you ready?(Yes,sir.)4. Ok, game begain.(1) go go go ,go go go ,stop.(2) Stand beside the window.(3) Stand behind the chair.(4) Stanf on the chair…………..五．结束1．Last,Let’s say a rhyme..2．Are you ready?(Yes ,sir.)3．Listen to the music.4．Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.On on on the headIn in in the handBehind behind behind the backUnder under under the chair5.Ok ,so much for today.Bye bye.she is my mothershe is my motherShe is my mother.Total: 3 Lesson: 2Teaching purpose: Use pronouns to identify people.Ask a ‘Who’ questionUse adj to describe people.Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughtyWho is this? It is me.Who is he? He is my father.He is handsome.I love my father.Teaching procedures:A: Revision1. Singing: Hello, How are you?I like coffeeTeddy Bear2. A chant: grandfather, grandfather, old,grandmother, grandmother, healthy,father, father, handsome,mother, mother, pretty,uncle, uncle, fat,auntie, auntie, slim,sister, sister, smart,brother, brother, naughty,I am lovely.3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.a. The teacher asks and the students answer.b. Boys ask and girls answer.c. Girls ask and boys answer.4.Singing: Who is he?B: Presentationa.1. A picture of myself:T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang.T: Yes, it is me.2. Teach the new structure: Who is this? It is me.3. A picture of our class: ( All the students ask together, and the one who is in the picture should stand up and says: It is me.)Ss: Who is this? S1:It is me.4. A Game: Look at the screen and the one appear on the screen should stand up and say the sentence.Tony, Tony, can you see?Tony, Tony, it is me.b.1. Go back to Tony’s family picture.2. father—father, handsomemother—mother, prettysister—sister, smartbrother—brother, naughty3. Draw the lines.naughty smart pretty handsome4. A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the front then chant together.e.g. Charley, Charley, handsome.Harry, Harry, handsome….5. Introduce Tony’s family members:Who is he?He is my father.He is handsome.I love my father.6. Drill: He is my father.He is handsome.I love my father.7. Look at your own pictures then do pairwork:A: Who is she?B: She is my mother.She is pretty.I love my mother.8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.e.g. She is my sister.She is smart.I love my sister.幼儿英语教案活动内容：1.单词hospital. Post office.2.句型where to？go to……活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office]2.卡片[park zoo hospital post office]3.长绳5条。
重难点：1.post office的发音。
2.句型的理解。
活动过程：一.开始部分1. 操练单词：出示挂图T: what s this?C: park.T: what s this?C: zoo.[新单词] 出示挂图T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？C:医院。
T: hospital C: hospitalT: go to hospital. C: go to hospital.T:我想去寄信应该到哪去呢？C:邮局。
T: post office C: post officeT: go to post office. C: go to post office.二．游戏部分1. 悄悄话.分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。
依次往下，最后一位大声站起来读单词。
看谁读得最准确。
{反复操练2次。
}评价：读得好的幼儿给予鼓励。